RENCANA KERJA TAHUNAN DANANGGARAN

SMP IT BAHRUL HUDA

(RKr)

$}Hrq
HI.E:
.LE:/
ffi

SMP IT BAHRUL HUDA SARANGMANDI

I(EC. SUNGAISELAN KAB. BANGKA TENGAH
PROV. I(EP. BANGKA BE,LITUNG
 SARANGMANDI
HALAMAN PENGESAHAN

RKT SMP IT BAHRUL HUDA Tahun 2A2212A23

Disusun oleh KK-RKT yang terdiri :

1. Fajar Siddik Anggra S.Pd.I. (Kepala Sekolah)

2. Dewi, S.Pd. (Wakur Kurikulum)
3. Syaribudin, S. Sos (Wakil Kesiswaan)
4. Mka, S.P (Bendahara SMP IT)
5. Aini, S.Pd (Guru)
6. Dahlia (Ketua Komite)

Ditetapkan di:
Sarangmandi
Tanggal 15juli2022

ffietr

frXgtss
N4,VcXl

Disyahkan:
di Sarangmandi tanggal 15 jdi2A22
Kec. Sungaiselan Kab. Bangka Tengah
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan Al Hamdulillahirobbil A'lamin atas rahmat Allah SWT, Tuhan

YME, Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Bahrul Huda dapat menyelesaikan
penyusunan Rencana Kegiatan Tahunan EKT) tahun 2022-2023. RKT ini dimaksudkan
sebagai suatu rencana / program kegiatan yang akan dilaksanakan di Sekolah, untuk memberi
arah dan bimbingan para pelaku Sekolah, dalam rangka mencapai tujuan Sekolah yang lebih
baik.
Dengan disusunnya RKT ini diharapkan agar tujuan yang telah ditetapkan dapat
tercapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil. RKT ini di susun
bersama-sama oleh Tim Perumus RKT, terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah,
Guru, dan Wakil Komite Sekolah, dengan mempertimbangkan kemampuan sesungguhnya
yang dimiliki oleh Sekolah, baik dari segi sarana prasarana, ketenagakerjaan maupun dana
yangada.
Kami menyadari bahwa RKT ini tidak dapat tersusun dengan baik tanpa adanyabantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak, unhrk itu kami mengucapkan banyak terima kasih
kepada:

1. Pengawas Pendidikan B*gIu Tengah yang selalu membimbing dan mengarahkan dalam
penyusunan RKT serta terus memotivasi dan mendampingii sehingga RKT ini bisa
terselesaikan dengan baik.
2. Kepala Sekolah Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Bahrul Huda yang telah
IT Bahrul Huda untuk mengikuti kegiatan
memberikan fasilitas kepada guru SMP
workshop penyusunan RKM dan RKT di SMP IT Bahrul Huda sehingga memiliki
pengetahuan tentang RKM dan RKT serta cara penyusunannya.

3. Kepada Bapak Fajar Siddik Anggara S.Pd.I. yang telah berperan aktif dalam proses
penyusunan RKT di SMP IT Bahrul Huda

4. Kepada segenap tenaga pendidik maupun kependidikan SMP IT Bahrul Huda, Komite
Sekolah dan Pengurus Yayasan Bahrul Huda Sarangmandi yang telah bekerja silma,
motivasi, dan aspirasinya dalam penyusunan RKT ini.
Akhirnya kami berharap semoga RKT ini bermanfaat sebagai pedoman dan arahan
pelaksanaan kegiatan di SMP IT Bahrul Huda dan tak lupa kami mengharapkan saran dan
kritik dari pembaca demi kesempumaan RKT ini.
 DAX'TAR ISI

Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I : PENDAHULUAI\I
1. Latar Belakang
2. Sejarah Berdirinya Sekolah
3. Tujuan RKT
4. ManfaatRKT
5. Landasan Hukum

BAB II : YISI, MISI DAN TUJUA}I SEKOLAH

1. Visi Sekolah
2. Misi Sekolah
3. Tqiuan Sekolah
BAB III : PROGRAM KERJA SEKOLAH
1. Program Kegiatan Strategis
2. Program Kegiatan Operasional
BAB IV : JAD\ilAL PROGRAM KEGIATAN TAHT,NAII
1. Kegiatan Strategis
2. Kegiatan Operasional

BAB V : RENCAITIA TTCLT.{X DAII ANGGARAN SEKOLAH 35

1. Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan
2. Rencana Kerja danAnggaran Sekolah
BABYI : PDNUTUP
1. Kesimpulan
2. Saran
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAB I
PENDAIIULUAN

I. 1. Latar Belakang
Pengalaman menunjukan bahwa setiap perubahan managerial - pengembangan
sekolah mengikuti selera pengelola sekolah. Permendiknas l9l2A07 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikao. Menuntut Sekolah membuat Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) empat tahun dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan
dalam Rencana Kegiatan dan Anggaxan Sekolah (RKA) dilaksanakan berdasarkan
RKJM.
Kepastian kelangsungan pengembangan sekolah akan mendapat jaminan
setelah RKT dibuat sesuai kebutuhan sekolah yang melibatkan warga sekolah.
Pergantian managerial sekolah tidak harus diikuti dengan perubahan rencana kegiatan
dan pengembangan sekolah. RKT mempunyai arti penting bagi semua unsur untuk
dipedomani.

1.2. Sejarah Berdirinya sekolah Menengah Pertama rslam Terpadu Bahrul Huda
Pondok Pesantren Bahrul Huda didirikan pada tahun 2001 oleh K.H.
AyafuIlah Milza Kurnia tepatnya di Desa Sarangmandi Kecamatan Sungai Selan
Kabupaten Bangka Tengah Provinsi Kepulauan Bangka Belitung. Pesantren ini
didirikan atas dasar mimpi ketika beliau masih menuntut ilmu di pulau Jawa, mimpi
itu membuat beliau harus kembali ke kampung halamannya karena memang selama ini
beliau bertempat tinggal di kota Jakarta. Bahrul Huda mempunyai arti lautan petunjuk
karena pulau Bangka dikelilingi oleh lautan. Harapan beliau agar pondok pesantren ini
menjadikan lautan petunjuk bagi masyarakat luas. Pondok tersebut awalnya mendapat
dukungan dari masyarakat sekitar, namun apalah daya karena dana yang begitu besar
yang dibutuhkan untuk membangun maka masyarakat hanya bisa mendoakan balrkan
ada sebagian mengatakan tidak mungkin itu terjadi karena masyarakat sudah lama
ingin mempunyai sekolah, namun sudah 2 tahun belum terwujud padahal dananya
harrya 20 iuta sementana pesantren membutuhkan dana miliaran rupiah tapi beliau
mempunyai i'tikad yang kuat. Beliau menyakinkan bahwa jika engkau menolong
agama Allah maka Allah akan menolongmu. Atas dasar itulah tepatrya padatanggatT

bulan Juli tahun 2001 mulailah peletakan baru pertama.

 Dengan berjalannya waktu, Pondok Pesantren Bahrul Huda merintis sebuah
lembaga pendidikan menengah pertama bernama Sekolah Menengah Pertama Islam
Terpadu Bahrul Huda yang berkembang sangat pesat. Hal ini disebabkan belum
adanya lembaga pendidikan tingkat Menengah Pertama berbasis Pondok Pesantren
sekeliling. Peserta didik Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Bahrul Huda ini
tidak hanya dar:. Kampung Sarangmandi saja, melainkan dari Desa payung, Desa kota
kapur desa sengir bahkan dari penjuru Bangka dan Belitung.
Dalam perkembanganny Sekolah melaksanakan kegiatan belajar mengajar di pagi hari
dengan mengikuti kurikulum KTSP. Guru yang semula cukup lulusan pondok
pesantren harus diganti sesuai dengan ketentuan dari Departemen Agama dengan

kualifikasi pendidikan yang sesuai.

Selanjutnyq perekrutan guru atau tenaga pendidik mayoritas berlatar bela
kang lulusan pondok dan sebagain lulusan perguruan tinggi, karena
pada saat itu pemuda yang dapat mengenyam pendidikan tepatnya tingkat atas
masih sedikit. Apa lagi sampai perguruan tinggi sangat sulit ditemukan.
Demikian pula, dengan honor guru tidak bisa diberikan tepat
waktu. Karena pada saat itn, honor guru bergantung kepada hasil iuran
dari para wali murid._Sedangkan kesadaran wali murid untuk membayar iuran
pendidikan anaknya sangat rendah. Tidak jarang guru-gurunya mengalaminya pasang
surut. Sebagaimana siswanyajuga mengalami pasang surut. Dan Pada tahun
2019 meluluskan siswanya untuk pertamakali.

I. 3. Tujuan RKT
RKT disusun dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat
kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku
sekolah, antar Sekolah dan dinas pendidikan;

4. Menjamin keterkaitan antara perencanarm, penganggffffi, pelaksanaan, dan

pengawasan;

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan
dan berkelanjutan.
r.4. Manfaat RKT
RKT penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku sekolah
/pengelola dalam rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik
(peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi
ketidakpastian masa depan. RKT diharapkan dapat dijadikan sebagai:
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) untuk perbaikan dan pengembangan sekolah,

2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan

sekolah,

3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan usulan pendanaan

Pengembangan sekolah

I. 5. Landasan Hukum
Landasan hukum Penyusunan RKT ini sebagai berikut:
1. UU No. 1912003 tentang Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 Sekolah (pengelolaan
dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2A04 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasioqal.

3. PP No. lgl 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan psl. 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran
rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4
tahun).
4. Permendiknas 19/20A7 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah membuat
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja Tahunan (RKT)

dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAA{)

dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah
memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah dan disyahkan berlakunya oleh
Dinas Pendidikan Kab/tr(ota.
 BAB II
VISI, MISI DA}[ TUJUAI\ SEKOLAH

U. 1. Tujuan Pendidikan Menengah

Tujuan pendidikan menengah merupakan bagian dari tujuan pendidikan
nasional adalah melekkkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

I1.2. Visi Sekolah

Menyiapkan Sumber Daya Manusia yang "Berakhlak Lurus, Berakhlaq Mulia,
Berpengetahuarn Luas dan Berkarakter Pancasila"
Indikator:
1. Berpestasi dalam bidang Agama
2. Berpestasi dalam bidang akademik dan non akademik
3. Berpestasi dalam bidang IPTEK dan IMTAQ
4. Bersikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari
5. Berpola hidup sehat jasmani dan rohani
6. Terwujudnya lingkungan yang aman, asri, indah, produktif dan inovatif
7. Mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa

II. 3. Misi Sekolah

1. Menumbuhkan semangat belajar, beribadah, ikhlas, sabar, sungguh-sungguh,
disilpin, percaya diri, memiliki etos kerja yang tinggr.
2. Membiasakan berprestasi, inovatif, kreatif untuk kebenaran
3. Menciptakan lingkungan yang selalu merealisasikan syariat Islam dalam seluruh
aspek kehidupan

1I.4. Tujuan Sekolah Dalam 4 Tahun Ke Depan

1. Menghasilkan peningkatan kuantitas dan kualitas sikap dan praktik kegiatan serta
amaliah keagamaan Islam daripada sebelumnya
2. Menghasilkan peningkatan kualitas maupun kuantitas sarana./prasarana dan
fasilitas yang mendukung peningkatan prestasi akademik maupun non akademik
3. Menghasilkan pelaksanaan bimbingan dan proses pembelajaran yang aktif kreatif
dan menyenangkan (PAKEM) dalam pencapaian prestasi akdemik dan non
akademik dengan pendekatan CTL (Contektual Teaching Learning)
4. Menghasilkan manajemen pengelolahan sekolah yang partisipatif dan akuntabel
sesuai dengan ketentuan standar nasional pendidikan

5. Menghasilkan peningkatan kepedulian dan kesadaran warga sekolah terhadap

keramahan, keamanan, kenyamanan, keindahan dan kebersihan sehingga tercipta
lingkungan sekolah yang kondusif
6. Terpenuhinya kebutuhan masyarakat akan sekolah yang terdepan dalam prestasi
dan berprilaku Islami sehingga sekolah menjadi pilihan utama masyarakat.
 BAB III
PROGRAM KERJA SEKOLA}I

III. 1. PROGRAM KEGIATAN STRATEGIS

Program, Sasaran, Indikator dan Kegiatan
M. 1. 1. PENGEMBANGAN KESISWAAI\
Penanggung Jawab Kepala Sekolah
1. a. Peningkatan jumlah siswa sebesar 150 anak dari 50 menjadi 200

o Jumlah siswa mencapai 200 anak pada tahun 2022 dengan distribusi
30 anak perkelas

. Menlusun program yang menarik

r Mensosialisasikan program ke mayarakat
o Mengadakan evaluasi program secara berkala
o Membuat brosur

1. b. Peningkatan persentase kehadiran siswa sebesar 5% dadl 90 % menjadi

95%
o Persent*e kehadiran siswa 95 o/o

o Melaksanakan KBM yang bervariasi dan rnenyenangkan.

o Melaksanakan KBM dengan memanfaatkan sumber daya yang ada.

1. c. Peningkatan jumlah siswa yang mendapat bantuan dari sekolah

sebanyak 15 siswa
1. d. Jumlah siswa miskin yang mendapat bantuan dari sekolah berjumlah
15 siswa.

o Menjalin kerjasama dengan masyarakat dan dunia usaha

sekitar sekolah.
o Penyediaan wadah pengembangan kecerdasan, bakat dan minat
peserta didik
r Mempunyai wadah pengembangan kecerdasan, bakat dan minat
peserta didik
 o Menyusun program pengembangan kecerdasan bakat dan
minat peserta didik dengan memanfaatkan SDM dan fasilitas yang
ada.

o Pemberian bimbingan kepadapeserta didik yang tinggal kelas

o Mengoptimalkan pelaksanaan pro$am remedial teaching.
1. e. Peningkatan kompetensi siswa dalam bidang akademik.
o Mempunyai kelompok belajar pada tiap-tiap mata pelajaran.
r Memotivasi kesadaran guru untuk membuat progran
peningkatan kompetensi siswapada semua mata pelajaran.
1. f. Peningkatan kompetensi siswa dalam bidang non akademik.

Kegiatan non akademik dapat terlaksana dengan baik.

o Mencari tenaga yang kompeten dalam bidang non akademik.

m. I.2. PENGEMBANGAN KT]RIKTILUM DAN KEGIATAN

P[MBELAJARAN
Penanggung Jawab Kepala Sekolah
1. Pelaksanaan KBM dengan model pembelajaran PAKEM setiap hari.
1. a. Nilakata-rata UAM menjadi 7.00 untuk semua mata pelajaran.
o Melaksanakan supervisi kelas secara berkala.
2. Nilai rata-rata UAM sebesar 7.00 .

2.1. Nilai rata-rata UAM menjadi 7.00 untuk semua mata pelajaran.
o Memotivasi kepada semua guru kelas fX agar melaksanakan
program bimbingan belajar di luar jam pelajaran.
3. Nilai rata-rata raport sebesar 7,00 untuk semua mata pelajaran
3.1. Nilai rata-rata raport menjadi 7.00 untuk semua mata pelajaran
o Mengadakan pembinaan kepada wali murid tentang
pentingnya pendidikan anak.
4. Peningkatan persentase lulusan yang melanjutkan ke MA sebesar

60% dan 15% menjadiT1%

4.1. Persentase lulusan yang melanjutkan ke MA menladiT5%
o Memotivasi siswa untuk melanjutkan ke MA

5. Peningkatan pelaksanaan kegiatan ekshakurikuler

 5.1. Terlaksananya kegiatan ekstrakurikuler yang telah diprogramkan
secara rutin dan berlanjut.
. Menlusrrn progftm ekstra kurikuler yang sistematis.

III. 1.3. PENINGKATAI\ KOMPETENSI PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN
Penangungjawab Kepala Sekolah
1. Penambahan jumlah tenaga kependidikan sebanyak 3 orang dari 13

menjadi 14 orang.
1.1. Mempunyai tenaga kependidikan 11 orang;

o Menambah jumlah tenaga kependidikan 3 orang

2. Peningkatan guru berkualifikasi S-1

2.1. Semua guru berkualifikasi S-1

o Memotivasi guru untuk menaikkan kualifikasi Pendidikannya

dari SLTA menjadi S-1.

3. Peningkatag kompetensi Kepala Sekolah

3.1. Kepala Sekolah berkualifikasi S-1
o Memotivasi kepala sekolah untuk meningkatkan
kompetensinya

4. Peningkatan jumlah guru yang mengikuti pelatihan sebesar 75 % dari

25%o menjadi 100% .

4.1. Semua guru pernah mengikuti pelatihan-pelatihan

o Mengirimkan 3 guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan.

M. 1. 4. PENGEMBAI{GAII SARANA DAN PRASARANA

Penanggungjawab Kepala Sekolah
1. Penambahan almari kantor sebanyak 2buahdari 4 buah menjadi 6 buah.

1.1. Almari kantor bertambah 2buah

e Membeli 2 buah almari kantor.
2. Pengadaan buku paket kelas 7 sampai kelas 9 sebanyak jurnlah santri

2.1. sekolah mempunyai buku sBK kelas 7 s.d 9 sebanyak jumlah

santri
o Membeli buku SBK kelas 7 s.d 9 sebanyak jumlah sanki

3. Pengadaanbolasepak 1 buah
3.1. Sekolahmempunyai bola sepak I buah
o Membeli bola sepak I buah

4. Pengadaan peralatan bulu tangkis 1 set

4.1. Sekolah mempunyai peralatan bulu tangkis I set

o Membeli peralatan bulu tangkis set

5. Pengadaan peralatan tenis meja I set

5.1. Sekolah mempunyai peralatan tenis meja I set
o Membeli peralatan tenis meja I set

6. Pengadaarrperalakn sepak takrow I set

6.1. Mempunyai peralatan sepak takrow 1 set
o Membeli peralatan sepak takrow I set

7. Pengadaan peralatan masak memasak I set

7.1. Sekolah mempunyai peralatan masak memasak 1 set
o Membeli peralatan masak memasak I set

8. Pembuatan pos keamanan

8.1. Sekolah mempunyai pos keamanan

r Membuat pos keamanan.

9. Pengadaan tempat cuci tangan 4 buah

9.1. Sekolah mempunyai tempat cuci tangan 4 buah

r Membuat tempat cuci tangan 4 buah.
III. 1. 5. PENGEMBANGAN UANG DAN PEMBIAYAAIY
Penanggungi awab Kepala Sekolah
1. Pengadaan sumber dana rutin selain BOS
1.1. Sekolah mempunyai sumber dana rutin selain BOS

o Mengajukan proposal permohonan bantuan dana

kegiatan kepada yayasan

2. Penambahan dana kegiatan Sekolah

2.t. Dana kegiatan Sekolah bertambah

. Mengajukan proposal dana kegiatan kepada perusahaan-
Perusahaan terdekat.

Meminta iuran wali murid sesuai kebutuhan

III. 1.6. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

1. Terciptanya ruang kelas yang selalu bersih
1.1. Sekolah mempunyai ruang kelas yang selalu bersih

o Mengadakan lomba kebersihan kelas tiap minggu

o l\4emberikan punishmen bagi kelas bagi kelas terkotor

2. Terciptanya lingkungan Sekolah yang selalu bersih

2.1. Sekolah mempunyai lingkungan sekolah yang selalu bersih

o Membuat jadwal piket kebersihan lingkungan Sekolah.

o Mengadakan lomba kebersihan lingkungan Sekolah
antar Kelompok piket

3. Pembuatan taman belajar

3.1. Sekolah memiliki taman
o Membuat taman

4. Peningkatan Hasil Karya peserta didik yang dipajang di kelas.

4.1. Hasil Karya peserta didik yang dipajang bertambah/meningkat.
r Menyelenggarakan lomba madding kelas
o Memberikan penghargaan kepada guru yang kreatif
 5. Pengadaan Prestasi dalam bidang Olah raga.

5.1. Mendapatkan Juara satu Sepak Bola tingkat Pelajar se-Bangka

Belitung
o Membentuk club sepak bola

6. Perolehan prestasi dalam bidang olah raga Tenis Meja.

6.1. Mengikuti lomba pada setiap event perlombaan tenis meja.

o Membentuk club Tenis Meja.

7. Mengusahakan prestasi dalam bidang olah raga Catur

7 .1. Mengiukuti lomba pda setiap event perlombaan Catur
o Membentuk club Catur.

8. Perolehan prestasi dalam bidang Hadroh

8.1. Mendapatkan juara 1 pada setiap event perlombaan Hadroh di
IAIN
o lAembentuk club seni Hadroh.

9. Perolehan prestasi dalam bidang pramuka (Jamnas)

9.1. Mendapatkanjuara 1 Jamnas

. Membentuk club Pramuka

10. Perolehan prestasi dalam bidang lomba pidato Bahasa Inggris

10.1. Mengikuti lomba pidato Bahasa Inggris

o Membentuk club Bahasa Inggris

M. 1.7. PENGEMBANGAII PERAN SERTA MASYARAKAT DAN

KEMITRAAN
Penanggungjawab Kepala Sekolah
1. Perumusan program kerja komite.

1.1. Komite Sekolah mempunyai program kerja.

o Menyusun program kerja komite sekolah.
 2. Peningkatan keterlibatan tokoh masyarakat dalam setiap kegiatan
sekolah.

2.1. Tokoh masyarakat selalu terlibat dalam setiap kegiatan sekolah.

o Mengundang semua tokoh masyarakat dalam kegiatan
Vaksinasi

ITI. 2. PROGRAM KEGIATAN OPERASIONAL

1. Belanja Pegawai
l. Pemenuhanhonorpegawai tetap

2. Belanja Barang
1. Pengadaan alat tulis kantor (ATK)
2. Pengadaan bahan habis pakai

3. Pembayaran langganan daya danjasa

4. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran

5. Pelaksanaan kegiatan kesiswaan

6. Penyelenggaraanperpustakaan
7. Subsidi siswa miskin

3. Belanja Pemeliharaan
1. Perawatan ringan/rehab ringan

4. Belanja lain-lain
1. Kegiatan KKG dan KKM
2. Penerimaan siswa baru

3. Pertemuanwalimurid
4. Pelaporan
 BAB IV
JADWAL PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN

IV. 1. KEGIATAN STRATEGIS/PENGEMBANGAN

N BULAN
PROGRAM/KEGIATAN
o 7 B I 10 11 12 1 2 J 4 5 o

1 Pengembagan Kesiswaan

1.1 Menyusun program yang menarik {

1.2 Mensosialisakan program ke
./ ./
Masyarakat

.3 Mengadakan evaluasi program secara

{ {
berkala

1.4 Membuat brosur

1.5 Melaksanakan KBM yang yang

.l ./ ./ { ./ { ./ {
bervariasi dan menyenangkan

.6 Melaksanakan KBM dengan memanfaatkan

./ .l .l .i .l .l ./ .l .i ./ .l ./
sumber daya yang ada

1.7 Menjalin kerja sama dengan

masyarakat dan dunia usaha \/
sekitar sekolah

1.8 Menyusun program pengembangan

kecerdasan, bakatdan minat peserta

{ ./
didik dengan memanfaatkan SDM dan

fasilitas yang ada,

1.9 Mengoptimalkan pelaksanaan

./ { { { ./ .i { ./ { { ./ {
program remedial teaching

1.10 Memotivasi kesadaran guru untuk

membuat progran peningkatan

.l ./ ./ ./ ./ .l ./ .{ ./ .l
kompetensi siswa pada semua mata ^/

pelajaran

1.11Mencari tenaga yang kompeten

./
dalam bidang non akademik

2 Pengembangan Kurikulum dan

Pembelajaran

2.3 Melaksanakan supervisi kelas

v { .l
secara berkala

2.4 Memotivasi kepada semua guru kelas agar

melaksanakan program bimbingan belajar { { ./ ,v .V
./
^/
./ .l {
diluar jam pelajaran
 2.5 Mengadakan pembinaan kepada
wali murid tentang pentingnya .V
{
pendidikan anak

2.6 Memotivasi siswa untuk

./ { { { ,{
melanjutkan SMA

2.7 Menyusun program

./ ./
ekstrakurikuler yang sistematis

3 Peningkatan Kualitas Pendidik dan Tenaga

Kependidikan

3.1 Menambah tenaga kependidikan 2

.l
Orang

3.2 Memotivasi 1 orang guru untuk

meningkatkankan kualifikasi ./
pendidikannya

).3 Memotivasi kepala sekolah untuk

{
meningkatkan kompetensinya

3.4 Mengirimkan 3 guru untuk

{
mengikuti pelatihan-pelatihan.

4 Pengembangan Sarana dan Prasarana

4.1 Membeli lemarikantor 1 buah {

4.2 Membeli buku SBK 7-9
't
1i

4.3 Membeli bola sepak 1 buah {

4.4 Membeliperalatan bulutangkis 1 set {
4.5 Membeli peralatan tenis meja
1 set
{
4.6 Membeli peralatan sepak takrow 1
./
Set

4.7 Membeli peralatan memasak 1 set

4.8 Membuat tempat cuci tangan 4

,v
Buah

5 Pengembangan Keuangan dan

Pembiayaan

5.1 Mengajukan proposal

permohonan bantuan dana kegiatan ./ ./

kepada yayasan

i.2 Meningkatkan kesadaran wali murid untuk

memberikan infaq hari jumat
{ '/
5.3 Mengajukan proposal dana

kegiatan kepada perusahaan perusahaan ./

terdekat.
a

5.4 Meminta iuran pada wali murid

{
sesuai kebutuhan

6 Pengembangan Budaya dan Lingkungan

Sekolah

6.1 Mengadakan lomba kebersihan

./ { ./ ./ { ./ ./ { 1 ./ ./ ./
kelas tiap bulan

6.2 Memberikan punishmen bagi

{ { ./ { ./ .l ./ .i ./ { {
kelas terkotor

6.3 Membuat jadwal piket kebersihan

./
Lingkungan sekolah

3.4 Mengadakan lomba kebersihan

lingkungan sekolah antar ./ ,V

./ ./ .l { ./ ./ { ,v
./
kelompok piket.

6.5 Membuat taman sekolah 1

6.6 Menyelenggarakan lomba
./
mading kelas

7 Memberikan penghargaan kepada

guru yang kreatif

.l {
6.8 Membentuk klub pramuka {
.9 Membentuk club tenis meja ii
.10 Membentuk club catur
-* {
6.11 Membentuk club seni Hadroh \i
6.12 Membentuk club sepak bola ./ \I
i.13 Mengaktifkan program kegiatan
)MR
{ { ./ { .v .l
I

^l
v { { .l

7 Peningkatan Peran Serta Masyarakat dan

Kemitraan

7.1 Menyusun program kerja komite !

7.6 Mengundang semua tokoh
./
masyarakat dalam kegiatan vaksinasi

IY. 2. KEGIATAN OPERASIONAL

BULAN
NO PROGRAM/Ifl"GIA,TAN
7 8 9 10 1t t2 I ) 3 4 5 6

I Belanja Pegawai
1.1 Pemenuhan honor pegawai ! { \l { { ! \l { { 1 { {
tetap

Yayasan
2 Belanja Barang ,v
{ ! ! { {
Pengadaan alat tulis kantor 1 { { { ! {
(ArK)
2.2 Pengadaan bahan habis \1 {
pakai

2.3 Pembayaran langganan .1 { { !

daya dan
jasa

2.4 Pelaksanaan kegiatan ! { { I { { { { ^/

Pembelajaran

Pelaksanaan kegiatan kesiswaan \l { { ! !

2.6 Penyelenggarium ! { v { 1/ { 1 {
perpustakaan

2.7 Subsidi siswa miskin \i { { { { {

3 Belanja Pemeliharaan
3.1 Perawatan ringan/rehab \l
ringan
4 Belanja Lain-Lfrin
4.1 Kegiatan KKG dan KKM 1 \ { { ./ ! {
4.2 Penerimaan siswa baru {
(PSB)

4.3 Pertemuan wali murid

4.4 Pelaporan { {
 BAB V
RENCANA AIYGGARAN SEKOLAH

Proses penyusunan rencana biaya dan pendanaan RKT dilakukan melalui tahaptahap
sebagai berikut.

1. Menghitungbiayasatuan.
2. Menyusun rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun.
3. Menghitung perkiraan sumber pendanaan.
4. Penyesuaian rencana biaya dan sumber pendanaan.
5. Menyusun rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS).
Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan pendanaan sekolah
baik dalam bentuk rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun dan rencana biaya
operasional sekolah, serta RKAS yang merupakan rencana kegiatan dan anggaran selama 1

tahun.

A. RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN

Rencana biaya dan sumber pendanaan adalah suatu analisa berkaitan dengan
penyesuaian rencana angg€ftrn program dengan asal sumber dana seperti BOS APBN

dan APBD Kabupaten, Komite Sekolah, Yayasan, Perusahaan dan lain-lain.

B. RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAII

Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah adalah rencana biaya dan pendanaan
program/kegiatan secara rinci untuk satu tahun anggaran baik bersifat strategis maupun

rutin.
 BAB VI
PENI-ITUP

KESIMPULAN
Merancang RJ<T yang reliabilitasnya tinggi memerl,:kan kes,mggr-:han dan
komitmen warga sekolah. Pengembangan SMP IT BAHRUL HUDA satu tahun kedepan
relatif dapat memenuhi pemangku kepentingan tetapi perkembangan percepatan dunia
pendidikan menuntut pengelola sekolah mereview kembali baik program pengembangan
maupun pendanaannya.
Penekanan progrirm pengembangan dalam RKT SMP IT BAHRUL HUDA
Sarangmandi adalah sebagai berkut:
1. Bidang Kurikulum dan kegiatan Pembelajaran karena Kurikulum Merdeka bukan
lagi wacana tetapi kepercayaan bagi sekolah untuk menunjukkan ciri khasnya.
Pembelajaran cenderung inovatif dan kreatif yang mengarah pada contektual juga
merupakan garapan prioritas pada pengembangan sekolah.
2. Bidang Sarpras yang menitik beratkan pada pemenuhan buku pegangan siswa untuk
semua mata pelajaran SBK dan sarpras lainnya.

3. Bidang Peningkatan pr*estasi akademik maupun non akademik .

B. SARAN
Prioritas pengembanan sekolah pada RKT SMP IT BAHRUL HUDA sulit
diwujudkan tanpa kepedulian semua pihak. Pelayanan maksimal harus didukung dengan
kesiapan infrastruktur yang memadai. Kepedulian pemikiran dan finansial dari
pemangku kepentingan sangat dibutuhkan.