MATRIK PEMETAAN STANDAR MUTU

SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

TAHUN 2019
RUBRIK
STANDAR NO INDIKATOR 4 3 2 1 0
PENDIDIKAN 1 Rata-rata masa studi (MS) lulusan dalam 3 tahun
(SM/SPMI-01) terakhir (S1) 3,5 < MS <= 4,5 3 < MS <= 3,5 [Skor = (8 x MS)-24] / 4,5 < MS <= 7 [Skor = 56 -(8 x MS))/5] MS <= 3
2 Rata-rata masa studi (MS) lulusan dalam 3 tahun
terakhir (S2) 1,5 < MS <= 2,5 1 < MS <= 1,5 [Skor = (8 x MS)-8] / 2,5 < MS <= 4 [Skor = 32 -(8 x MS))/3] MS <= 1
3 Rata-rata masa studi (MS) lulusan dalam 3 tahun
terakhir (S3) 2,5 < MS <= 3,5 2 < MS <= 2,5 [Skor = (8 x MS)-16] / 3,5 < MS <= 7 [Skor = 56 -(8 x MS))/7] MS <= 2
4 Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan dalam
3 tahun terakhir (S1) IPK >= 3,25 2,00 <= IPK < 3,25 [Skor = (8 x IPK) - 6)/5] Tidak ada skor kurang dari 2
5 Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan dalam
3 tahun terakhir (S2/S3) IPK >= 3,50 3,00 <= IPK < 3,50 [Skor = (4 x IPK) - 10] Tidak ada skor kurang dari 2
6 Tidak ada skor
Persentase lulusan tepat waktu (PTW) (S1, S2 dan S3) PTW >= 50% PTW < 50% [Skor = 1 + (6 x PTW)
kurang dari 1
7 Persentase keberhasilan studi (PPS) (S1, S2 dan
S3)/(Tidak DO) PPS >= 85% 30% <= PPS < 85% [Skor = (80 x PPS) - 24)/11] PPS < 30%
8 Rata-rata skor TOEFL institusional lulusan (S1)/Tes PPB TOEFL >= 450 425 <= TOEFL < 450 400 <= TOEFL < 425 375 <= TOEFL < 400 TOEFL < 375

9 Rata-rata skor TOAFL institusional lulusan (S1)/Tes PPB TOAFL >= 375 360 <= TOEFL < 375 345 <= TOEFL < 360 330 <= TOEFL < 345 TOAFL < 330

10 Rata-rata skor TOEFL institusional lulusan (S2) TOEFL >= 500 450 <= TOEFL < 500 400 <= TOEFL < 450 350 <= TOEFL < 400 TOEFL < 350
11 Rata-rata skor TOAFL institusional lulusan (S2) TOAFL >= 500 450 <= TOAFL < 500 400 <= TOAFL < 450 350 <= TOAFL < 400 TOAFL < 350
12 Rata-rata skor TOEFL institusional lulusan (S3) TOEFL >= 550 500 <= TOEFL < 550 450 <= TOEFL < 500 400 <= TOEFL < 450 TOEFL < 400
13 Rata-rata skor TOAFL institusional lulusan (S3) TOAFL >= 550 500 <= TOAFL < 550 450 <= TOAFL < 500 400 <= TOAFL < 450 TOAFL < 400
14 Rata-rata waktu tunggu (WT) lulusan untuk
mendapatkan pekerjaan pertama yang relevan dengan WT <= 6 bulan 6 < WT < 18 [Skor = (18 - WT)/3] WT >= 18 bulan
bidang studi dalam 3 tahun (S1 dan S2)
15 Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan
pekerjaan pertama dengan bidang studi (PBS) dalam 3 PBS >= 60% PBS < 60% [Skor = (20 x PBS)/3]
tahun (S1)
16 Memiliki tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan di RI < a dan RN >= b [Skor = 3 + (RI/a) / 0
RI = 0 dan RN = 0 dan RL >= c [Skor = 2] /
tingkat Internasional, Nasional dan lokal/wilayah RI >= a < RI atau 0 < RN < b [Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) -
RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL)/c]
dalam 3 tahun (S1) ((RI x RN)/(axb))]
17 Memiliki Tracer Study yang mencakup 5 aspek, yaitu 1)
Tracer study terkoordinasi di tingkat PT, 2) Dilakukan
secara berkala setiap tahun, 3) Pertanyaan mencakup Tracer study yang Tracer study yang Tracer study yang Tracer study yang UPPS tidak
pertanyaan inti racer study DIKTI, 4) Ditargetkan pada dilakukan UPPS telah dilakukan UPPS telah dilakukan UPPS telah dilakukan UPPS telah melaksanakan
seluruh populasi (lulusan TS-2 s.d TS-4), 5) Hasilnya mencakup 5 aspek mencakup 4 aspek mencakup 3 aspek mencakup 2 aspek tracer study
disosialisasikan dan digunakan untuk pengembangan
kurikulum dan pembelajaran
Tracer study TOEFL >= 85% 70% <= TOEFL < 85% 55% <= TOEFL < 70% 40% <= TOEFL < 55% TOEFL < 40%
18 Memiliki survey tingkat kepuasan pengguna lulusan
(TK) terhadap 7 aspek yaitu 1) Etika, 2) Keahlian pada
bidang ilmu, 3) Kemampuan berbahasa asing, 4)
[Skor = ∑ TKi/7]
Penggunaan teknologi informasi, 5) Kemampuan
berkomunikasi, 6) Kerjasama tim, 7) Pengembangan
diri.
RI = 0 dan RN = 0 dan c >=
19 Memiliki prestasi akademik mahasiswa di tingkat
RI < a dan RN >= b [Skor = 3 + (RI/a) / RI RW >= 0 [Skor = 1 + (RW/c)]
Internasional, Nasional dan Lokal/Wilayah Tidak ada skor
RI >= a < a dan RN < b [Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) - ((RI x / RI = 0 dan
kurang dari 1
RN)/(axb))] RN = 0 dan RW > c [Skor =
2]
20 Memiliki prestasi non akademik mahasiswa di tingkat Memiliki prestasi non Memiliki prestasi non Memiliki prestasi non Tidak memiliki prestasi non Tidak ada skor
Internasional, Nasional dan Lokal/Wilayah dalam 5 akademik mahasiswa akademik mahasiswa di akademik mahasiswa di akademik mahasiswa kurang dari 1
tahun terakhir di tingkat Internasional tingkat Nasional tingkat Lokal/Wilayah
21 Persentase pemahaman lulusan mengenai integrasi LI >= 50% 40% <= LI < 50% 30% <= LI < 40% 20% <= LI < 30% LI < 20%
keislaman, keilmuan dan keindonesiaan (LI)
22 Memiliki keterampilan tambahan/SKPI (KT) Tidak ada skor
KT >= 3 KT = 2 KT = 1 KT = 0
kurang dari 1
23 Memiliki dokumen sistem penerimaan mahasiswa baru Memiliki dokumen Memiliki dokumen Memiliki dokumen sistem Memiliki dokumen sistem Tidak memiliki
yang mengacu pada kebijakan universitas, mencakup 5 sistem penerimaan sistem penerimaan penerimaan mahasiswa penerimaan mahasiswa dokumen sistem
aspek, yaitu: (1) Kebijakan penerimaan mahasiswa mahasiswa baru yang mahasiswa baru yang baru yang memenuhi 3 baru yang memenuhi 2 penerimaan
baru; (2) Kriteria penerimaan mahasiswa baru; (3) memenuhi 5 aspek dan memenuhi 4 aspek aspek aspek mahasiswa baru
Prosedur penerimaan mahasiswa baru; (4) Instrumen dilaksanakan secara
penerimaan mahasiswa baru; dan (5) Sistem konsisten
pengambilan keputusan.
24 Memiliki kebijakan daya tampung mahasiswa yang Memiliki kebijakan Memiliki kebijakan daya Memiliki kebijakan daya Memiliki kebijakan daya Tidak memiliki
akan diterima setiap tahun daya tampung tampung mahasiswa tampung mahasiswa tetapi tampung mahasiswa tetapi kebijakan daya
mahasiswa dengan dengan tidak mempertimbangkan tidak mempertimbangkan tampung
mempertimbangkan mempertimbangkan sarana dan prasarana yang SDM mahasiswa
SDM dan sarana SDM dan sarana dimiliki
prasarana yang dimiliki prasarana yang dimiliki
serta dilaksanakan tetapi tidak
secara konsisten dilaksanakan secara
25 Rasio jumlah pendaftar terhadap jumlah mahasiswa konsisten
baru (RJP) 5 tahun terakhir RJP >= 5 Jika RJP < 5 [Skor = (4 x Rasio) / 5]
26 Persentase jumlah mahasiswa asing terhadap jumlah
PJMA >= 1% Jika PJMA < 1% [Skor = 2 + (200 x Persentase)] Tidak ada skor kurang dari 2
seluruh mahasiswa (PJMA) 3 tahun terakhir (S1)
27
Persentase jumlah mahasiswa asing terhadap jumlah PJMA >= 5% Jika PJMA < 5% [Skor = 2 + (100 x Persentase)] Tidak ada skor kurang dari 2
seluruh mahasiswa (PJMA) (S2 dan S3) 3 tahun terakhir
28 Memiliki kebijakan peningkatan animo calon Memiliki kebijakan
mahasiswa peningkatan animo
calon mahasiswa dan
dilaksanakan secara
konsisten serta
berdampak terhadap
peningkatan jumlah
mahasiswa baru > 10%
29 Penyusunan dan peninjauan kurikulum melibatkan Penyusunan dan
pemangku kepentingan dan memperhatikan peninjauan kurikulum
perkembangan ilmu pengetahuan secara berkala tiap 4
s.d. 5 tahun yang
melibatkan pemangku
kepentingan internal
dan eksternal, serta
direview oleh pakar
bidang ilmu program
studi, industri, asosiasi,
serta sesuai
perkembangan ipteks
30 Memiliki profil lulusan sesuai visi, misi Program Studi dan kebutuhan
Memiliki profil lulusan
yang sesuai dengan
visi, misi Program Studi
dan berdasarkan
analisis SWOT
31 Memiliki dokumen Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Memiliki CPL yang
sesuai dengan visi, misi
Program Studi dan
berdasarkan analisis
32 SWOT pembelajaran
Kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil lulusan Capaian
dan jenjang KKNI level 6 (S1) diturunkan dari profil
lulusan yang mengacu
pada hasil kesepakatan
dengan asosiasi/profesi
dan memenuhi level
KKNI.
Memiliki kebijakan Memiliki kebijakan Memiliki kebijakan Tidak ada skor
peningkatan animo peningkatan animo calon peningkatan animo calon kurang dari 1
calon mahasiswa dan mahasiswa dan mahasiswa dan
dilaksanakan secara dilaksanakan secara dilaksanakan secara
konsisten serta konsisten tetapi jumlah konsisten tetapi jumlah
berdampak terhadap mahasiswa baru tetap mahasiswa baru menurun
peningkatan jumlah
mahasiswa baru < 10%
Penyusunan dan Penyusunan dan peninjauan Penyusunan dan peninjauan Penyusunan dan
peninjauan kurikulum kurikulum melibatkan kurikulum tidak melibatkan peninjauan
secara berkala tiap 4 pemangku kepentingan pemangku kepentingan kurikulum
s.d. 5 tahun yang internal. internal. dilakukan oleh
melibatkan pemangku dosen PS.
kepentingan internal
dan eksternal
Memiliki profil lulusan Memiliki profil lulusan yang Tidak memiliki profil Tidak ada skor
yang sesuai dengan visi, tidak sesuai dengan visi, lulusan kurang dari 1
misi Program Studi misi Program Studi
tetapi tidak
berdasarkan analisis
SWOT
Memiliki CPL yang Memiliki CPL yang tidak Tidak memiliki CPL Tidak ada skor
sesuai dengan visi, misi sesuai dengan visi, misi kurang dari 1
Program Studi tetapi Program Studi
tidak berdasarkan
analisis SWOT
Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian
diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil pembelajaran tidak
lulusan yang mengacu lulusan dan memenuhi level lulusan dan tidak diturunkan dari
pada hasil kesepakatan KKNI memenuhi level KKNI. profil lulusan dan
diantara PS sejenis dan tidak memenuhi
memenuhi level KKNI level KKNI.
33 Kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil lulusan Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian
dan jenjang KKNI level 8 (S2) diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil pembelajaran tidak
lulusan dan memenuhi lulusan dan memenuhi lulusan dan memenuhi level lulusan dan tidak diturunkan dari
level KKNI sesuai level KKNI sesuai dengan KKNI sesuai dengan Permen memenuhi level KKNI sesuai profil lulusan dan
dengan Permen Ristek Permen Ristek Dikti Ristek Dikti nomor 44 tahun dengan Permen Ristek Dikti tidak memenuhi
Dikti nomor 44 tahun nomor 44 tahun 2015 2015 nomor 44 tahun 2015. level KKNI sesuai
2015 serta serta dimutakhirkan dengan Permen
dimutakhirkan secara secara berkala tiap 4 sd Ristek Dikti nomor
berkala tiap 4 sd 5 5 tahun sesuai 44 tahun 2015.
tahun sesuai perkembangan ipteks
perkembangan ipteks atau kebutuhan
34 dan kebutuhan
Kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil lulusan Capaian pembelajaran pengguna
Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian
dan jenjang KKNI level 9 (S3) diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil pembelajaran tidak
lulusan dan memenuhi lulusan dan memenuhi lulusan dan memenuhi level lulusan dan tidak diturunkan dari
level KKNI serta level KKNI serta KKNI. memenuhi level KKNI. profil lulusan dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan secara tidak memenuhi
berkala tiap 4 sd 5 berkala tiap 4 sd 5 level KKNI.
tahun sesuai tahun sesuai
perkembangan ipteks perkembangan ipteks
dan kebutuhan atau kebutuhan
35 Ketepatan struktur kurikulum dalam pembentukan pengguna
Struktur kurikulum pengguna
Struktur kurikulum Struktur kurikulum sesuai Struktur kurikulum tidak Tidak ada skor
capaian pembelajaran yang digambarkan dalam peta sesuai dengan urutan sesuai dengan urutan dengan urutan capaian sesuai dengan urutan kurang dari 1
kompetensi capaian pembelajaran capaian pembelajaran pembelajaran, serta capaian pembelajaran
yang ditetapkan yang ditetapkan memberikan fleksibilitas
berdaya saing berdaya saing nasional, untuk memfasilitasi
internasional, dan dan memberikan keberagaman minat dan
memberikan fleksibilitas untuk bakat melalui MK pilihan.
fleksibilitas untuk memfasilitasi
memfasilitasi keberagaman minat dan
36 Seluruh mata kuliah (kuliah dan praktikum) dilengkapi keberagaman minat
RPS = 100% bakat
90%melalui
<= RPS MK
< 100% 80% <= RPS < 90% 70% <= RPS < 80% RPS < 70 %
dengan RPS
37 Pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk
Jika PJP >= 20% Jika PJP < 20% [Skor = 20 x PJP]
praktikum, praktik atau praktik lapangan (PJP)
38 Memiliki pedoman Pembimbing Akademik (PA) Memiliki pedoman Memiliki pedoman Memiliki pedoman Memiliki pedoman Tidak memiliki
Pembimbing Akademik Pembimbing Akademik Pembimbing Akademik Pembimbing Akademik pedoman
yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, tetapi yang tidak disosialisasikan Pembimbing
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dan tidak dilaksanakan Akademik
dievaluasi dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tetapi
konsisten tidak konsisten
39 Memiliki mekanisme penunjukkan dosen pembimbing Memiliki SOP Memiliki SOP Memiliki SOP Pembimbing Memiliki SOP Pembimbing Tidak memiliki SOP
akademik Pembimbing Akademik Pembimbing Akademik Akademik yang Akademik yang tidak Pembimbing
yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi disosialisasikan dan tidak Akademik
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
40 Melakukan survey kepuasan layanan pembimbing konsistenbukti
Memiliki secara konsisten
Memiliki bukti Memiliki bukti pelaksanaan Memiliki bukti pelaksanaan Tidak memiliki
tugas akhir berupa 4 aspek, yaitu instrumen, hasil pelaksanaan survey pelaksanaan survey survey kepuasan layanan survey kepuasan layanan bukti pelaksanaan
pelaksanaan, sosialisasi hasil dan tindak lanjutnya. kepuasan layanan kepuasan layanan pembimbing tugas akhir pembimbing tugas akhir survey kepuasan
pembimbing tugas pembimbing tugas akhir berupa 2 aspek berupa 1 aspek layanan
akhir berupa 4 aspek berupa 3 aspek pembimbing tugas
41 Rata-rata jumlah pertemuan mahasiswa per dosen akhir
DPA >= 4 DPA = 3 DPA = 2 DPA = 1 DPA = 0
pembimbing akademik (DPA) per semester
42 Memiliki pedoman pembimbing tugas akhir yang selalu Memiliki pedoman Memiliki pedoman Memiliki pedoman Memiliki pedoman Tidak memiliki
di mutakhirkan pembimbing tugas pembimbing tugas akhir pembimbing tugas akhir pembimbing tugas akhir pedoman
akhir yang yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, tetapi yang tidak disosialisasikan pembimbing tugas
disosialisasikan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dan tidak dilaksanakan akhir
dilaksanakan, dievaluasi, dan
dievaluasi, dan dimutakhirkan tidak
43 Memiliki mekanisme penunjukan dosen pambimbing dimutakhirkan
Memiliki SOP secara secara konsisten
Memiliki SOP Memiliki SOP pambimbing Memiliki SOP pambimbing Tidak memiliki SOP
tugas akhir pambimbing tugas pambimbing tugas akhir tugas akhir yang tugas akhir yang tidak pambimbing tugas
akhir yang yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi disosialisasikan dan tidak akhir
disosialisasikan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dilaksanakan
dilaksanakan, dievaluasi, dan
dievaluasi, dan dimutakhirkan tidak
44 Melakukan survey kepuasan layanan pembimbing dimutakhirkan
Memiliki bukti secara secara konsisten
Memiliki bukti Memiliki bukti pelaksanaan Memiliki bukti pelaksanaan Tidak memiliki
akademik (PA) berupa 4 aspek, yaitu instrumen, hasil pelaksanaan survey pelaksanaan survey survey kepuasan layanan survey kepuasan layanan bukti pelaksanaan
pelaksanaan, sosialisasi hasil dan tindak lanjutnya. kepuasan layanan kepuasan layanan pembimbing akademik (PA) pembimbing akademik (PA) survey kepuasan
pembimbing akademik pembimbing akademik berupa 2 aspek berupa 1 aspek layanan
(PA) berupa 4 aspek (PA) berupa 3 aspek pembimbing
45 Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan selama akademik (PA)
JPTA >= 8 kali 6 <= JPTA < 8 4 <= JPTA < 6 2 <= JPTA < 4 JPTA = 1 kali
penyelesaian tugas akhir (JPTA)
46 Rata-rata penyelesaian tugas akhir mahasiswa (RPTA) RPTA <= 6 bulan 6 < RPTA <= 8 8 < RPTA <= 10 10 < RPTA <= 12 RPTA >= 12 bulan
47 Memiliki dokumen kebijakan peningkatan suasana Memiliki dokumen Memiliki dokumen Memiliki dokumen Memiliki dokumen Tidak memiliki
akademik kebijakan peningkatan kebijakan peningkatan kebijakan peningkatan kebijakan peningkatan dokumen kebijakan
suasana akademik suasana akademik yang suasana akademik yang suasana akademik yang peningkatan
yang disosialisasikan, disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi tidak disosialisasikan dan suasana akademik
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan tidak dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
konsisten secara konsisten
48 Memiliki kegiatan peningkatan suasana akademik Kegiatan peningkatan Kegiatan peningkatan Kegiatan peningkatan Kegiatan peningkatan Tidak ada skor
(PSA) seperti seminar, simposium, lokakarya, atau suasana akademik suasana akademik suasana akademik suasana akademik kurang dari 1
bedah buku dan lain-lain yang terjadwal dilaksanakan setiap dilaksanakan 2 sampai 3 dilaksanakan 4 sampai 6 dilaksanakan > 6 bulan
bulan sekali bulan sekali bulan sekali sekali
49 Memiliki mekanisme pengembangan Rencana Memiliki mekanisme Memiliki mekanisme Memiliki mekanisme Memiliki mekanisme Tidak memiliki
Pembelajaran Semester (RPS) pengembangan RPS pengembangan RPS pengembangan RPS yang pengembangan RPS yang mekanisme
yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi tidak disosialisasikan dan pengembangan RPS
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan tidak dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
50 Memiliki bahan ajar (handout/modul/penuntun konsistenbahan ajar
Memiliki secara konsisten
Memiliki bahan ajar Memiliki bahan ajar yang Tidak memiliki Bahan Ajar Tidak ada skor
praktikum) dilengkapi dengan referensi yang mutakhir yang sesuai dengan yang sesuai dengan RPS tidak sesuai dengan RPS kurang dari 1
dan sesuai dengan RPS RPS dan dilengkapi tetapi tidak dilengkapi
dengan referensi yang dengan referensi yang
51 Persentase Jumlah matakuliah yang diintegrasikan mutakhir mutakhir
30% s.d. > 0% Tidak ada skor 1 0%
dengan hasil penelitian dan PkM
52 Rata-rata jumlah mahasiswa per kelas (RJMK) RJMK <= 40 40 < RJMK <= 45 45 < RJMK <= 50 50 < RJMK <= 55 55 < RJMK <= 60
53 Persentase jumlah dosen yang mengikuti pelatihan e-
PBL = 100% 75% <= PBL < 100% 50% <= PBL < 75% 25% <= PBL < 50% PBL < 25%
learning/blended learning
54 Persentase mata kuliah yang diselenggarakan dengan Tidak ada skor
sistem e-learning (blended system) terhadap seluruh PMKE >= 20% 10% <= PMKE < 20% 5% <= PMKE < 10% 0% <= PMKE < 5% kurang dari 1
mata kuliah (PMKE)
55 Persentase jumlah mata kuliah yang menggunakan
teknik penilaian berupa pemberian tugas terhadap PTPT >= 50% 40% <= PTPT < 50% 30% <= PTPT < 40% 20% <= PTPT < 40% PTPT < 20%
seluruh mata kuliah (PTPT)
56 Memiliki mekanisme review soal ujian melalui komisi Memiliki SOP review Memiliki SOP review Memiliki SOP review soal Tidak memiliki SOP review Tidak ada skor
ahli dan sesuai dengan RPS soal ujian melalui soal ujian melalui komisi ujian tetapi tidak melalui soal ujian kurang dari 1
komisi ahli dan mutu ahli tetapi mutu soal komisi ahli
soal sesuai dengan RPS tidak sesuai dengan RPS
57 Tidak melakukan
pengukuran
Persentase kepuasan mahasiswa terhadap proses
EDOM >= 75% 50% <= EDOM < 75% 25% <= EDOM < 50% EDOM <= 25% terhadap kepuasan
pembelajaran (EDOM)
pengalaman belajar
mahasiswa.
4 3-4 2-3 1-2
58 Memiliki mekanisme komplain (banding) terhadap hasil Memiliki SOP komplain Memiliki SOP komplain Memiliki SOP pambimbing Memiliki SOP pambimbing Tidak memiliki SOP
penilaian hasil penilaian yang hasil penilaian yang tugas akhir yang tugas akhir yang tidak pambimbing tugas
disosialisasikan, disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi disosialisasikan dan tidak akhir
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
konsisten secara konsisten
59 Persentase jumlah DTPS yang memberikan umpan balik
(feedback) penilaian terhadap mahasiswa terhadap PDUB = 100% 75% <= PDUB < 100% 50% <= PDUB < 75% 25% <= PDUB < 50% PDUB < 25%
seluruh DTPS (PDUB)
60 Memiliki pedoman yang lengkap mencakup: rekrutmen, Memiliki pedoman Memiliki pedoman Memiliki pedoman Memiliki pedoman Tidak memiliki
penempatan, pengembangan, retensi dan rekrutmen dosen dan rekrutmen dosen dan rekrutmen dosen dan rekrutmen dosen dan pedoman
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan tenaga kependidikan tenaga kependidikan tenaga kependidikan yang tenaga kependidikan yang rekrutmen dosen
yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi tidak disosialisasikan dan dan tenaga
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan tidak dilaksanakan kependidikan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
61 Persentase jumlah DTPS dengan pendidikan S3 konsisten secara konsisten
Jika PS3 >= 50% Jika PS3 < 50% [Skor = 2 + (4 x PS3)] Tidak ada Skor kurang dari 2
terhadap jumlah DTPS
62 Jumlah dosen tetap program studi (DTPS) DTPS >= 12 orang 6 <= DTPS < 12 [Skor = DTPS / 3] Tidak ada Skor kurang dari 2
63 Persentase jumlah DTPS dengan jabatan akademik
Guru Besar/Lektor Kepala terhadap jumlah DTPS PGBLK >= 40% PGBLK < 40% [Skor = 2 + (4 x PGBLK] Tidak ada Skor kurang dari 2
(PGBLK)
64 Persentase jumlah DTPS yang memiliki sertifikat Tidak ada Skor
PSPP >= 80% PSPP < 80% [ 1 + (15 x PSPP)/4]
pendidik profesional terhadap jumlah DTPS (PSPP) kurang dari 1
65 Persentase jumlah dosen tidak tetap terhadap jumlah
PDTT <= 10% 10% < PDTT <= 40% [(16 - (40 x PDTT)) / 3] PDTT > 40%
DTPS (PDTT)
66 Rasio jumlah mahasiswa program studi terhadap jumlah
15 <= RMD <= 25 RMD < 15 [Skor = (4 x RMD)/15] / 25 < RMD <= 35 [Skor = (70 - (2 x RMD)) / 5] RMD > 35
DTPS (RMD) (Kelompok sains dan teknologi)
67 Rasio jumlah mahasiswa program studi terhadap jumlah
25 <= RMD <= 35 RMD < 25 [Skor = (4 x RMD)/25] / 35 < RMD <=50 [Skor = (200 - (4 x RMD)) / 5] RMD > 50
DTPS( RMD) (Kelompok sosial humaniora)
68 Persentase DTPS yang mendapat pengakuan atas
RRD >= 0,5 RRD < 0,5 [Skor = 2 + (4 x RRD)] Tidak ada Skor kurang dari 2
prestasi/kinerja (RRD)
69 Tersedia kebijakan dan pedoman Beban Kerja Dosen Memiliki pedoman BKD Memiliki pedoman BKD Memiliki pedoman BKD Memiliki pedoman BKD Tidak memiliki
(BKD) serta pelaksanaannya secara konsisten yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, tetapi yang tidak disosialisasikan pedoman BKD
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dan tidak dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
70 konsisten secara konsisten
Jika 6 <= EWMP < 12 [Skor = ((4 x EWMP) - 24) / 5] / Jika 13 <= EWMP <= 18 [Skor EWMP < 6 atau
Ekuivalen Waktu Mengajar Penuh (EWMP) DTPS 12 <= EWMP <= 13
= (72 - (4 x EWMP)) / 5] EWMP > 18
71 fakultas memiliki road map yang mengacu kepada road
PDPU > 20% [Skor = (5 x PDPU) - 1] PDPU <= 20%
map penelitian Universitas
72 Persentase jumlah tenaga Kependidikan yang memiliki
kualifikasi akademik paling rendah lulusan program
diploma 3 (tiga) yang dinyatakan dengan ijazah KTK = 100% 75% <= KTK < 100% 50% <= KTK < 75% 25% <= KTK < 50% KTK < 25%
terhadap jumlah seluruh tenaga kependidikan (KTK)
73 Persentase jumlah tenaga pustakawan dengan latar
belakang pendidikan yang sesuai di tingkat universitas
TP = 100% 75% <= TP < 100% 50% <= TP < 75% 25% <= TP < 50% TP < 25%
dan fakultas terhadap jumlah seluruh tenaga
pustakawan (TP)
74 Persentase tenaga kependidikan yang memerlukan
keahlian khusus wajib memiliki sertifikat kompetensi TKSK = 100% 75% <= TKSK < 100% 50% <= TKSK < 75% 25% <= TKSK < 50% TKSK < 25%
sesuai dengan bidang tugas dan keahliannya (TKSK)
75 Memiliki perencanaan dan program pengembangan Kegiatan peningkatan Kegiatan peningkatan Kegiatan peningkatan Kegiatan peningkatan Tidak ada skor
untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan kompetensi tenaga kompetensi tenaga kompetensi tenaga kompetensi tenaga kurang dari 1
(melalui pemberian kesempatan belajar/pelatihan, kependidikan kependidikan kependidikan dilaksanakan kependidikan dilaksanakan
pemberian fasilitas, dan jenjang karir). dilaksanakan setiap 12 dilaksanakan 12 - 18 18 - 24 bulan sekali > 24 bulan sekali
bulan bulan sekali
76 Tersedia Kebijakan dan pedoman Laporan Kinerja Memiliki pedoman LKP Memiliki pedoman LKP Memiliki pedoman LKP yang Memiliki pedomanLKP yang Tidak memiliki
Pegawai (LKP) yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi tidak disosialisasikan dan pedoman LKP
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan tidak dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
77 konsistenSOP
Memiliki mekanisme penggunaan sarana dan prasarana Memiliki secara konsisten
Memiliki SOP Memiliki SOP penggunaan Memiliki SOP penggunaan Tidak memiliki SOP
pembelajaran penggunaan saran dan penggunaan saran dan saran dan prasarana saran dan prasarana penggunaan saran
prasarana prasarana pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran yang tidak dan prasarana
pembelajaran yang yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi disosialisasikan dan tidak pembelajaran
disosialisasikan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dilaksanakan
dilaksanakan, dievaluasi, dan
dievaluasi, dan dimutakhirkan tidak
78 Tersedia pedoman Keselamatan dan Kesehatan Kerja dimutakhirkan
Memiliki secara
pedoman K3 secara konsisten
Memiliki dokumen K3 Memiliki dokumen K3 yang Memiliki dokumen K3 yang Tidak memiliki
(K3) yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi tidak disosialisasikan dan dokumen K3
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan tidak dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
79 Tersedia sarana yang memfasilitasi bagi disabilitas konsistensarana
Memiliki secara konsisten
Memiliki sarana Memiliki sarana disabilitas Memiliki sarana disabilitas Tidak memiliki
minimal 4 sarana yaitu Toilet, Lift, Tangga jalan dan disabilitas yang sangat disabilitas yang cukup yang memadai (2 yang tidak memadai (1 sarana disabilitas
Sarana Belajar memadai (4 sarana) memadai (3 sarana) sarana) sarana)
80 Persentase ruang kerja yang dimiliki dosen minimal 4
RKD = 100% 75% <= RKD < 100% 50% <= RKD < 75% 25% <= RKD < 50% RKD < 25%
m2 (RKD)
81 Jumlah jurnal ilmiah terakreditasi nasional yang sesuai Tidak memiliki
Tidak ada jurnal yang
bidang dengan nomor lengkap 3 tahun terakhir JAN >= 3 judul JAN = 2 judul JAN = 1 judul jurnal terakreditasi
nomornya lengkap
(cetak/elektronik) (JAN) Nasional
82 Jumlah jurnal imiah internasional yang sesuai bidang
Tidak ada jurnal yang Tidak memiliki jurnal Tidak ada skor
dengan nomor lengkap 3 tahun terakhir JAI >= 2 judul JAI = 1 judul
nomornya lengkap terakreditasi Internasional kurang dari 1
(cetak/elektronik) (JAI)
83 Jumlah prosiding seminar yang sesuai bidang (JP) JP >= 10 judul 7 <= JP < 10 5 <= JP < 7 3 <= JP < 5 JP < 3 Judul
84 Prodi memiliki akses yang mudah ke perpustakaan di Ada >= 4 perpustakaan Ada 3 perpustakaan Ada 2 perpustakaan diluar Ada 1 perpustakaan diluar
Tidak ada
luar perguruan tinggi secara online dan offline diluar UIN Jakarta diluar UIN Jakarta yang UIN Jakarta yang dapat UIN Jakarta yang dapat
perpustakaan
yang dapat diakses dan dapat diakses dan diakses dan fasilitasnya diakses dan fasilitasnya
diluar UIN Jakarta
fasilitasnya sangat baik fasilitasnya baik baik cukup yang dapat diakses
85 Setiap kelas yang digunakan untuk kegiatan Memiliki sarana Memiliki sarana belajar Memiliki sarana belajar Memiliki sarana belajar
Memiliki sarana
perkuliahan dilengkapi dengan sarana belajar yang belajar untuk kegiatan untuk kegiatan untuk kegiatan perkuliahan untuk kegiatan perkuliahan
belajar untuk
mencukupi 5 fasilitas yaitu LCD, laptop, AC, sound perkuliahan yang perkuliahan yang yang memenuhi 3 fasilitas yang memenuhi 2 fasilitas
kegiatan
system, dan internet/Wifi memenuhi 5 fasilitas memenuhi 4 fasilitas perkuliahan yang
memenuhi 1
86 Setiap ruangan yang digunakan untuk kegiatan Memiliki sarana Memiliki sarana belajar Memiliki sarana belajar Memiliki sarana belajar fasilitas
Memiliki sarana
praktikum/penelitian tugas akhir dilengkapi dengan belajar untuk kegiatan untuk kegiatan untuk kegiatan perkuliahan untuk kegiatan perkuliahan belajar untuk
sarana praktikum yang mencukupi, bermutu baik dan perkuliahan yang perkuliahan yang yang memenuhi 4 fasilitas yang memenuhi 3 fasilitas kegiatan
dapat digunakan setiap hari yang mencakup 6 sarana memenuhi 6 fasilitas memenuhi 5 fasilitas perkuliahan yang
yaitu Modul, LCD, laptop, AC, sound system, dan memenuhi 2
internet/Wifi fasilitas
87 Memiliki ruang presentasi hasil penelitian yang Memiliki sarana Memiliki sarana belajar Memiliki sarana belajar Memiliki sarana belajar Memiliki sarana
dilengkapi dengan sarana (ruang multimedia) yang belajar untuk kegiatan untuk kegiatan untuk kegiatan perkuliahan untuk kegiatan perkuliahan belajar untuk
mencukupi 5 sarana yaitu LCD, laptop, AC, sound perkuliahan yang perkuliahan yang yang memenuhi 3 fasilitas yang memenuhi 2 fasilitas kegiatan
system, dan internet/Wifi memenuhi 5 fasilitas memenuhi 4 fasilitas perkuliahan yang
memenuhi 1
88 Kapasitas akses internet minimal 4 Mbps per fasilitas
KI = 4 Mbps KI = 3 - 4 Mbps KI = 2- 3 Mbps KI = 1 - 2 Mbps <1
mahasiswa (KI)
89 Ketersediaan sarana e-learning yang didukung oleh Memiliki sarana e- Memiliki sarana e- Memiliki sarana e-learning Memiliki sarana e-learning Tidak ada skor
piranti keras, piranti lunak dan manual yang memadai learning yang learning yang didukung yang didukung oleh yang didukung oleh kurang dari 1
dan dapat dioperasikan, serta dipelihara secara layak. didukung oleh oleh hardware, software hardware dan software hardware dan software
hardware, software yang memadai dan yang memadai tetapi tidak yang tidak memadai
yang memadai dan dapat dioperasikan, dapat dioperasikan
dapat dioperasikan, tetapi tidak dipelihara
90 Terdapat hasil kerjasama bidang pendidikan tingkat serta dipelihara secara secara layak.
RI < a dan RN >= b [Skor = 3 + (RI/a)] / 0 < RI < a atau
internasional, nasional dan wilayah/lokal yang relevan RI = 0 dan RN = 0dan RL >= c [Skor = 2] / RI = 0
RI >= a 0 < RN < b [Skor = 2 + (2x(RI/a)) + (RN/b) - ((RI xRN) /
dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL) / c ]
(axb))]
(RI)
91 Program studi memiliki mekanisme monitoring dan Memiliki mekanisme Memiliki mekanisme Memiliki mekanisme monev Tidak memiliki mekanisme Tidak ada skor
evaluasi pembelajaran meliputi 3 asepk yaitu monev pembelajaran monev pembelajaran pembelajaran meliputi 1 monev pembelajaran kurang dari 1
Kehadiran dosen, kesesuaian materi dengan RPS dan meliputi 3 asepk meliputi 2 asepk asepk
kedisiplinan
92 Program studi melaporkan hasil monitoring dan Program studi Program studi Program studi melaporkan Program studi melaporkan Program studi tidak
evaluasi pembelajaran secara periodik yang dapat melaporkan hasil melaporkan hasil monev hasil monev pembelajaran hasil monev pembelajaran melaporkan hasil
diakses oleh pihak internal atau eksternal dan ditindak monev pembelajaran pembelajaran secara secara periodik yang dapat secara periodik tetapi tidak monev
lanjuti secara periodik yang periodik yang dapat diakses oleh pihak internal dapat diakses oleh pihak pembelajaran
dapat diakses oleh diakses oleh pihak atau eksternal tetapi tidak internal atau eksternal secara periodik
pihak internal atau internal dan ditindak ditindak lanjuti
eksternal dan ditindak lanjuti
 93 Program studi terlibat dalam perencanaan, pengelolaan Program studi terlibat Program studi terlibat Program studi hanya Program studi tidak Tidak ada skor
dan pelaksanaan program pendidikan sesuai dengan dalam perencanaan, dalam perencanaan, dan terlibat dalam pelaksanaan terlibat dalam kurang dari 1
rencana anggaran yang dibuat berbasis IKU pengelolaan dan pelaksanaan program program pendidikan sesuai perencanaan, pengelolaan
pelaksanaan program pendidikan sesuai dengan rencana anggaran dan pelaksanaan program
pendidikan sesuai dengan rencana yang dibuat berbasis IKU pendidikan sesuai dengan
dengan rencana anggaran yang dibuat rencana anggaran yang
anggaran yang dibuat berbasis IKU dibuat berbasis IKU
94 Rata-rata dana operasional berbasis IKU
pendidikan/mahasiswa/tahun dalam 3 tahun terakhir DOP >= 20 Juta DOP < 20 [Skor = DOP / 5]
(DOP)
PENELITIAN 95 Memiliki kebijakan dasar penelitian/RIP/road map Memiliki kebijakan Memiliki kebijakan Memiliki kebijakan dasar Memiliki kebijakan dasar Memiliki kebijakan
(SM/SPMI-02) memiliki 5 aspek yaitu arah dan fokus, jenis dan rekam dasar dasar penelitian/RIP/road map penelitian/RIP/road map dasar
jejak unggulan, pola kerjasama dengan pihak luar, penelitian/RIP/road penelitian/RIP/road map memiliki 3 aspek memiliki 2 aspek penelitian/RIP/road
pendanaan, sistem kompetisi map memiliki 5 aspek memiliki 4 aspek map memiliki 1
96 Memiliki mekanisme penanganan plagiasi Memiliki SOP Memiliki SOP Memiliki SOP penanganan aspek memiliki SOP
Memiliki SOP penanganan Tidak
penanganan plagiasi penanganan plagiasi plagiasi yang plagiasi yang tidak penanganan
yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi disosialisasikan dan tidak plagiasi
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
97 konsistenmemiliki road
Fakultas memiliki road map yang mengacu kepada road Fakultas secara konsisten
Fakultas memiliki road Fakultas tidak memiliki Tidak ada skor kurang dari 2
map penelitian Universitas map mengacu kepada map tidak mengacu road map penelitian
universitas kepada universitas
98 Sistem kode etik penelitian memiliki 3 aspek yaitu Sistem kode etik Sistem kode etik Sistem kode etik penelitian Tidak ada skor kurang dari 2
pedoman, unit pelaksana, mekanisme (SOP) penelitian memiliki 3 penelitian memiliki 2 memiliki 1 aspek
aspek aspek
99 Jumlah publikasi dosen bersama mahasiswa di jurnal Jika RI < a dan RN >= b [Skor = 3 + ( RI /a)] / Jika 0 < RI Jika RI= 0 dan RN = 0 dan RL >= c [Skor = 2] / Jika
RI >= a
dalam 3 tahun terakhir (S2/S3) < a atau 0 < RN < b [Skor = 2 + ( 2 x ( RI/a)) + (RN / b) - RI= 0 dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL) / c]
100 Jumlah publikasi dosen bersama mahasiswa di Jika RI < a dan RN >= b [Skor = 3 + ( RI /a)] / Jika 0 < RI
Jika RI= 0 dan RN = 0 dan RL >= c [Skor = 2] / Jika
seminar/tulisan di media massa dalam 3 tahun terakhir RI >= a < a atau 0 < RN < b [Skor = 2 + ( 2 x ( RI/a)) + (RN / b) -
RI= 0 dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL) / c]
(S2/S3) ((RI x RN)/ (axb))]
101 Jumlah karya ilmiah mahasiswa yang dihasilkan secara
mandiri atau bersama DTPS yang disitasi (RS) (S2/S3) RS >= 1 RS < 1 [Skor = 2 + (2 x RS)] Tidak ada Skor kurang dari 2

102 Memiliki bukti dampak penelitian untuk 4 aspek yaitu Memiliki bukti dampak Memiliki bukti dampak Memiliki bukti dampak Memiliki bukti dampak Tidak memiliki
peningkatan IPTEK, sosial keagaman, lingkungan dan penelitian untuk 4 penelitian untuk 3 aspek penelitian untuk 2 aspek penelitian untuk 1 aspek bukti dampak
ekonomi masyarakat aspek penelitian
103 Jumlah publikasi di jurnal nasional dan Internasional RI >= a RI < a dan RN >= b [Skor=3+(RI /a)] / 0 < RI < a atau 0 RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL) / c]
104 Jumlah publikasi di seminar/tulisan di media masssa RI < a dan RN >= b [Skor=3+(RI /a)] / 0 < RI < a atau 0
RI >= a RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL) / c]
nasional dan Internasional < RN < b [Skor = 2 + ( 2 x (RI/a)) + (RN/b) - ((RI
105 Terdapat 1 karya/hasil penelitan per program studi per Terdapat 1 karya/hasil Terdapat 1 karya/hasil Terdapat 1 karya/hasil Tidak ada skor kurang dari 2
tahun yang mendapatkan penghargaan/award/hibah di penelitan per program penelitan per program penelitan per program studi
tingkat nasional/internasional studi per tahun tingkat studi per tahun tingkat per tahun tingkat lokal
internasional nasional
106 Memiliki HaKI per program studi per tahun 5 HaKI/tahun 4 HaKI/tahun 3 HaKI/tahun 2 HaKI/tahun 1 HaKI/tahun
107 Memiliki paten per program studi per 5 tahun Tidak ada skor
3 paten 2 paten 1 paten Tidak ada paten
kurang dari 1
108 Persentase jumlah penelitian dosen yang sesuai dengan
JPRM = 100% 75% <= JPRM < 100% 50% <= JPRM < 75% 25% <= JPRM < 50% JPRM < 25%
road map penelitian universitas
109 Tema penelitian meliputi 4 tema yaitu Studi Islam, Tema penelitian dosen Tema penelitian dosen Tema penelitian dosen Tema penelitian dosen Tidak ada Skor
Pluralisme dan Keragaman, Integrasi Keilmuan dan meliputi 4 tema meliputi 3 tema meliputi 2 tema meliputi 1 tema kurang dari 1
Kemajuan Global
110 Memiliki mekanisme pengusulan penelitian yang Memiliki SOP Memiliki SOP Memiliki SOP Pengusulan Memiliki SOP Pengusulan Tidak memiliki SOP
terdokumentasi dan mudah diakses oleh semua pihak Pengusulan penelitian Pengusulan penelitian penelitian yang penelitian yang tidak Pengusulan
(transparan) yang disosialisasikan, yang disosialisasikan, disosialisasikan, tetapi disosialisasikan dan tidak penelitian
dilaksanakan, dilaksanakan, tidak dilaksanakan dilaksanakan
dievaluasi, dan dievaluasi, dan
dimutakhirkan secara dimutakhirkan tidak
111 Persentase jumlah penelitian mahasiswa tugas akhir konsisten secara konsisten
yang masuk dalam agenda penelitian dosen terhadap
Jika PPDM > 25%, Jika PPDM <= 25% , maka Skor = 2 + (4 x PPDM) Tidak ada Skor kurang dari 2
jumlah mahasiswa tugas akhir dalam 3 tahun terakhir
(PPDM) (S1)
112 Persentase jumlah penelitian mahasiswa tugas akhir
yang masuk dalam agenda penelitian dosen terhadap
Jika PPDM >= 50%, Jika PPDM < 50% , maka Skor = 2 + (4 x PPDM) Tidak ada Skor kurang dari 2
jumlah mahasiswa tugas akhir dalam 3 tahun terakhir
(PPDM) (S2)
113 Persentase jumlah penelitian mahasiswa tugas akhir
yang masuk dalam agenda penelitian dosen terhadap Jika PPDM < 75% ,
PPDM >= 75% Tidak ada Skor kurang dari 2
jumlah mahasiswa tugas akhir dalam 3 tahun terakhir maka Skor = 2 + ((8 x PPDM) / 3)
(PPDM) (S3)
114 Persentase penelitian DTPS yang menjadi rujukan tema
PDR >= 40% 30% <= PPD < 40% 20% <= PPD < 30% 10% <= PPD < 20% PPD < 10%
tesis/disertasi (PDR) 3 tahun terakhir (S2/S3)
115 Persentase jumlah proposal hibah kompetisi yang
diajukan oleh mahasiswa terhadap jumlah mahasiswa PPHA >= 5% 4% <= PPHA < 5% 3% <= PPHA < 4% 2% <= PPHA < 3% PPHA < 2%
program studi S1 (PPHA)
116 Persentase jumlah proposal hibah kompetisi yang
diterima terhadap jumlah proposal yang diajukan oleh PPHT >= 50% 40% <= PPHT < 50% 30% <= PPHT < 40% 20% <= PPHT < 30% PPHT < 20%
mahasiswa program studi (PPHT)
117 Memiliki monitoring dan evaluasi terhadap Memiliki bukti monev Memiliki bukti monev Memiliki bukti monev Tidak ada skor kurang dari 2
pelaksanaan penelitian meliputi 3 aspek, yaitu laporan pelaksanaan penelitian pelaksanaan penelitian pelaksanaan penelitian
antara, laporan kahir dan ouput (publikasi) untuk 3 aspek untuk 2 aspek untuk 1 aspek
 118 Persentase jumlah DTPS yang mengikuti pelatihan
metodologi penelitian terhadap jumlah seluruh DTPS PTP = 100% 80% <= PTP < 100% 60% <= PTP < 80% 40% <= PTP < 60% PTP < 40%
(PTP)
119 Rata-rata jumlah penelitian DTPS yang sesuai dengan Jika RI < a dan RN >= b [Skor = 3 + (RI / a)] / Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL >= c [Skor = 2] /
keilmuan program studi di tingkat internasional, Jika RI >= a Jika 0 < RI < a atau 0 > RN > b [Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL) /
nasional dan PT/Wilayah (RN/b) - ((RI x RN)/(a x b))] c]
120 Perbandingan jumlah artikel karya ilmiah DTPS yang
RS >= 1 RS < 1 [Skor = 2 + (2 x RS)] Tidak ada Skor kurang dari 2
disitasi terhadap DTPS (RS)
121 Jumlah luaran penelitian DTPS lainnya yang relevan
RLP >= 1 RLP < 1 [Skor = 2 + (2 x RLP)] Tidak ada Skor kurang dari 2
dengan program studi (RLP)
122 Persentase dosen yang mengikuti sabbatical leave,
post doc, atau kerjasama penelitian di luar negeri PPL >= 3% 2% <= PPL < 3% 1% <= PPL < 2% Tidak ada skor kurang dari 2
terhadap jumlah DTPS (PPL)
123 Memiliki sarana dan prasarana pendukung penelitian Tersedia sarana dan Tersedia sarana dan Tersedia sarana dan tidak Tersedia sarana dan Tidak ada skor
sesuai bidang pengembangan ilmu. prasarana pendukung prasarana pendukung prasarana pendukung prasarana pendukung kurang dari 1
penelitian sesuai penelitian sesuai bidang penelitian sesuai bidang penelitian sesuai bidang
bidang pengembangan pengembangan ilmu dan pengembangan ilmu dan pengembangan ilmu .
ilmu dan bermutu baik. bermutu cukup baik. bermutu kurang baik.
124 Laboratorium riset dilengkapi dengan peralatan, bahan Laboratorium riset Laboratorium riset Tidak memiliki Tidak ada skor kurang dari 2
habis pakai dan jumlah memadai dan bermutu baik dilengkapi dengan hanya dilengkapi Laboratorium riset
peralatan, bahan habis dengan peralatan dan
pakai dan jumlah bahan habis pakai
memadai dan bermutu
baik
125 Memiliki kerjasama bidang penelitian tingkat Jika RI < a dan RN >= b [Skor=3+ (RI/a)] / Jika 0 < RI < Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL >= c [Skor = 2] /
internasional, nasional dan wilayah/lokal yang relevan JikaRI >= a a atau 0 < RN < b [Skor = 2 + ( 2 x ( R I / a ) ) + ( R N / b Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL) /
dengan bidang program studi ) - ( ( R I x R N ) / ( a x b ) )] c]
126 Rata-rata dana penelitian dosen/tahun (DPD) DPD >= 10 Juta DPD < 10 Juta [Skor = (2 x DPD) / 5]
127 Rata-rata dana penelitian dosen yang sesuai bidang per
tahun yang bekerjasama dengan instansi dalam negeri PDDN >= 20 Juta 15 <= PDDN < 20 10 <= PDDN < 15 5 <= PDDN < 10 PDDN < 5 Juta
(PDDN)
128 Rata-rata dana penelitian dosen yang sesuai bidang per
tahun yang bekerjasama dengan instansi luar negeri PDLN >= 10 juta 7,5 <= PDLN < 10 5 <= PDLN < 7,5 2,5 <= PDLN < 5 PDLN < 2,5 Juta
(PDLN)
PENGABDIAN 129 Persentase jumlah kegiatan PkM yang mendapatkan
KEPADA penghargaan di tingkat nasional/internasional PPkM >= 5% 4% <= PPkM < 5% 3% <= PPkM < 4% 2% <= PPkM < 3% PPkM < 2%
MASYARAKAT terhadap jumlah keseluruhan kegiatan PkM (PPkM)
(SM/SPMI-03) 130 Persentase jumlah laporan pengabdian yang
dipublikasikan dalam bentuk jurnal, buku, poster,
KTP >= 5% 4% <= KTP < 5% 3% <= KTP < 4% 2% <= KTP < 3% KTP < 2%
pengajuan paten/HKI per program studi setiap tahun
terhadap jumlah seluruh laporan PkM (KTP)
131 Jumlah luaran PkM lainnya oleh DTPS (RLP) RLP >= 1 RLP < 1 [Skor = 2 + (2 x RLP)] Tidak ada Skor kurang dari 2
132 Rata-rata jumlah judul PkM DTPS (RPkMD) Jika RPkMD >= 1 Jika RPkMD < 1 , maka Skor = 4 x RPkMD
133 Penerapan program PkM melahirkan inovasi dan Penerapan program Penerapan program Penerapan program PkM Tidak ada Skor kurang dari 2
bermanfaat bagi masyarakat sesuai dengan bidang PkM melahirkan PkM melahirkan inovasi tidak melahirkan inovasi
keilmuannya inovasi dan bermanfaat dan bermanfaat bagi dan bermanfaat bagi
bagi masyarakat sesuai masyarakat tapi tidak masyarakat
dengan bidang sesuai dengan bidang
134 Relevansi PkM pada unit pengelola mencakup 4 unsur, keilmuannya
Unit pengelola keilmuannya
Unit pengelola Unit pengelola memenuhi Unit pengelola memenuhi Unit pengelola
yaitu: memenuhi 4 unsur memenuhi unsur 1, 2, unsur 1, dan 2 relevansi unsur pertama namun PkM tidak mempunyai
1) memiliki peta jalan yang memayungi tema PkM relevansi PkM dosen dan 3 relevansi PkM PkM dosen dan mahasiswa dosen dan mahasiswa tidak peta jalan PkM
dosen dan mahasiswa serta hilirisasi/penerapan dan mahasiswa dosen dan mahasiswa. sesuai dengan peta jalan. dosen dan
keilmuan PS, 2) dosen dan mahasiswa melaksanakan mahasiswa.
PkM sesuai dengan peta jalan PkM, 3) melakukan
evaluasi kesesuaian PkM dosen dan mahasiswa dengan
peta jalan, dan 4) menggunakan hasil evaluasi untuk
perbaikan relevansi PkM dan pengembangan keilmuan
PS
135 Persentase jumlah kegiatan PkM yang berbasis
teknologi tepat guna terhadap jumlah seluruh kegiatan PPkMG >= 20% 15% <=PPkMG < 20% 10% <= PPkMG < 15% 5% <= PPkMG < 10% PPkMG < 5%
PkM (PPkMG) Adanya dokumen Adanya dokumen
136 Memiliki kebijakan dasar PkM kebijakan dasar kebijakan dasar Adanya dokumen kebijakan Adanya dokumen kebijakan Tidak adanya
pengabdian kepada pengabdian kepada dasar pengabdian kepada dasar pengabdian kepada dokumen kebijakan
masyarakat yang masyarakat yang masyarakat yang masyarakat yang dasar pengabdian
berbasis penelitian, berbasis penelitian, dilaksanakan di seluruh unit dilaksanakan di sebagian kepada
dilaksanakan di seluruh dilaksanakan di kerja secara konsisten. unit kerja secara konsisten masyarakat.
unit kerja secara sebagian unit kerja
konsisten secara konsisten.
137 Memiliki mekanisme monitoring dan evaluasi kegiatan Memiliki SOP monev Memiliki SOP monev Memiliki SOP monev PkM Tidak memiliki SOP monev Tidak ada skor
PkM Dosen PkM Dosen dan bukti PkM Dosen tetapi Dosen tetapi tidak ada PkM Dosen kurang dari 1
pelaksanaannya secara pelaksanaannya tidak bukti pelaksanaannya
konsisten konsisten
138 Rata-rata jumlah judul PkM DTPS yang melibatkan
Jika RPkMD >= 1 Jika RPkMD < 1 , maka Skor = 4 x RPkMD
mahasiswa (RPkMD)
139 Memiliki monitoring dan evaluasi terhadap Memiliki bukti monev Memiliki bukti monev Memiliki bukti monev Memiliki bukti monev Tidak memiliki
pembimbing pelaksanaan KKN mahasiswa meliputi 4 pelaksanaan KKN pelaksanaan KKN pelaksanaan KKN meliputi 2 pelaksanaan KKN meliputi 1 bukti monitoring
aspek, yaitu laporan survei, pembukaan, monitoring meliputi 4 aspek meliputi 3 aspek aspek aspek
dan penutupan
140 Persentase hasil survey kepuasan masyarakat terhadap
PSPkM >=100% 80% <= PSPkM < 100% 60% <= PSPkM < 80% 40% <= PSPkM < 60% PSPkM < 40%
kegiatan PkM (PSPkM)
141 Pelaksana PkM memiliki kualifikasi dan kompetensi Pelaksana PkM Pelaksana PkM memiliki Pelaksana PkM memiliki Pelaksana PkM tidak Tidak ada skor
sesuai dengan kebijakan PkM yang ditetapkan oleh memiliki kualifikasi dan kualifikasi dan kualifikasi dan kompetensi memiliki kualifikasi dan kurang dari 1
institusi/Pusat Pengabdian Masyarakat (PPM) kompetensi yang kompetensi yang sesuai yang sesuai dengan kompetensi yang sesuai
sesuai dengan seluruh dengan sebagian besar sebagian kecil yang dengan kebijakan PkM
yang ditetapkan dalam yang ditetapkan dalam ditetapkan dalam kebijakan
kebijakan PkM kebijakan PkM PkM
142 Persentase jumlah dosen yang mengkuti pelatihan
PPDPkM >=100% 80% <= PSPkM < 100% 60% <= PSPkM < 80% 40% <= PSPkM < 600% PSPkM < 40%
terkait metodologi pelaksanaan PkM (PPDPkM)
143 Sarana dan prasarana kegiatan PkM harus memenuhi 4 Sarana dan prasarana Sarana dan prasarana Sarana dan prasarana Sarana dan prasarana Tidak ada skor
aspek yaitu keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan kegiatan PkM harus kegiatan PkM harus kegiatan PkM harus kegiatan PkM harus kurang dari 1
keamanan kerja memenuhi 4 memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
144 Memiliki road map PkM yang merupakan bagian dari Memiliki road map Memiliki road map PkM Memiliki road map PkM Memiliki road map PkM Tidak memiliki road
rencana strategis (renstra) perguruan tinggi PkM yang telah yang telah disahkan yang belum disahkan yang belum disahkan map PkM
disahkan pimpinan dan pimpinan tetapi tidak pimpinan dan merupakan pimpinan dan tidak sesuai
merupakan bagian dari sesuai dengan Rencana bagian dari Rencana dengan Rencana Strategis
Rencana Strategis Strategis (renstra) Strategis (renstra) (renstra) perguruan tinggi;
(renstra) perguruan perguruan tinggi; perguruan tinggi;
145 Memiliki kerjasama bidang pengabdian kepada tinggi;
Jika RI < a dan RN >= b [Skor=3+ (RI/a)] / Jika 0 < RI < Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL >= c [Skor = 2] /
masyarakat tingkat internasional, nasional dan
JikaRI >= a a atau 0 < RN < b [Skor = 2 + ( 2 x ( R I / a ) ) + ( R N / b Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c [Skor = (2 x RL) /
wilayah/lokal yang relevan dengan bidang program
) - ( ( R I x R N ) / ( a x b ) )] c]
studi
146 Melakukan analisis kebutuhan pelaksanaan PkM yang Melakukan analisis Melakukan analisis Melakukan analisis Tidak melakukan analisis Tidak ada Skor
menyangkut 3 aspek yaitu jumlah, jenis, dan spesifikasi kebutuhan kebutuhan pelaksanaan kebutuhan pelaksanaan kebutuhan pelaksanaan kurang dari 1
sarana dan prasarana pelaksanaan PkM yang PkM yang menyangkut PkM yang menyangkut 1 PkM
menyangkut 3 aspek 2
147 Rata-rata dana PkM dosen/tahun Jika DPkMD >= 5 Juta DPkMD < 5 [Skor = (4 x DPkMD) / 5]
148 Persentase jumlah PkM yang memperoleh pendanaan Tidak ada skor
DPkMSL >= 5% 3% <= DPkMSL < 5% 2% <= DPkMSL < 3% DPkMSL < 2%
dari sumber lain (DPkMSL) kurang dari 1