SOAL POS-TEST

PetunjukPengisian:
Jawablah pertanyaan / pernyataan berikut ini dengan memberikan tanda silang (X) pada
jawaban yang Saudara anggap benar !

1. Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :

(1) Kemampuan berfikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, danmencipta.
(2) Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan
(3) Kemampuan piker dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan,
menyusun strategi, bernalar
(4) Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau
mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik.
Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
a. (2), (3), dan (4)

2. Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada

pernyataan di bawah ini:
(1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan
pembelajar sepanjang hayat,
(2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,
(3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,
(4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara.
Pernyataan di atasmerupakanpenjabarandarifilosofi di bawahini.
a. olah rasa dan karsa, olah raga olah pikir, dan olah hati
b. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga
c. olah hati, olah raga, olah pikir, olah rasa dankarsa
d. olah pikir, olah rasa dan karsa, olah hati, dan olah raga

3. Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir
jenjang satuan pendidikan?
a. Standar Kompetensi Lulusan
b. Standard Kompetensi
c. Kompetensi Inti
d. Kompetensi dasar

4. Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik,

menidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data,
dan menyimpulkan dikenal sebagai model …
a. Discovery based learning
b. Problem based learning
c. Inquiry based learning
d. Project based learning
5. Peransatuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut,
kecuali…
a. Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester
kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran
b. Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga
kependidikan
c. Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan
menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu
d. Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan
literasi pendidik dan peserta didik.

6. Esensi kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan atau kegiatan awal …

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, motivasi, dan apersepsi
b. Mengingatkan prasyarat pengetahuan, apersepsi, dan orientasi tujuan
c. Pengkondisian peserta didik, motivasi, apersepsi dan orientasi tujuan
d. Pengkondisian peserta didik, menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar

7. Pernyataan berikut yang bukan merupakan dari penyempurnaan Kurikulum 2013 adalah
…
a. Koherensi KI-KD dan Penyelarasan Dokumen dan Penataan Kompetensi Sikap
Spiritual dan Sosial
b. Penataan kompetensi yang tidak dibatasi pemenggalan taksonomi proses berpikir
c. Pemberian ruang kreatif kepada guru
d. Pembelajaran saintifik 5M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang
dilakukan pendidik dalam pembelajaran

8. Pada kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan. Sikap tersebut didapat terutama
pada tahapan pengalaman belajar …
a. Menanya
b. Mengasosiasi
c. Mengumpulkan informasi
d. Mengkomunikasikan

9. Perhatikan komponen-komponen berikut!

1. Identitas sekolah
2. KI-KD-IPK
3. Materi pelajaran
4. Pendekatan pembelajaran
5. Kegiatan pembelaaran
6. Media, alat dan bahan, dan sumber belajar
7. Penilaian
Rencana pelaksanaan pemelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus
memuat …
a. (1), (2), (3), (5), (6), dan (7)
b. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
c. (1), (3), (4), (5), (6), dan (7)
d. (2), (3), (4), (5), (6), dan (7)
10. “Mengetahui kelemahan dan kelebihan dalam proses pembelajaran” merupakan tujuan
penilaian kelas …
a. Keeping-track (penelusuran)
b. Finding-out (pencarian)
c. Checking-up (pengecekan)
d. Summing-up (penyimpulan)

11. Ibu Rosna ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide dari pada hanya
mengulang fakta-fakta. Manakah kata kerja operasional yang harus ia gunakan dalam
merumuskan indicator pencapaian tujuan ini?
a. Membandingkan, menguraikan, danmengkritik
b. Mengidentifikasi, menentukan, danmendaftar
c. Menyusun, mencocokkan, danmemilih
d. Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali

12. Dalam pengembangan alat ukur, tes yang baik adalah apabila peserta tes diukur
beberapa kali hasilnya relative sama. Konsep ini disebut …
a. Reliabilitas
b. Validitas
c. Dayapembeda
d. Tingkat kesulitan

13. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan
peningkatan kualitas pembelajaran
(2) Memandu dan member penjelasan kesempatan peserta didik untuk memotret dan
merefleksikan kondisi pembelajarannya serta menentukan langkah selanjutnya
(3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap
tujuan kurikulum, standard dan kompetensi
(4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai
dengan tujuan kurikuilum, standar, dan kompetensi
(5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki
pembelajarannya
(6) Pendidik memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relevan
tentang hasil penilaian peserta didik secara komprehensif
Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning
ditunjukkan oleh pernyataan nomor …
a. (1) dan (4)
b. (2) dan (5)
c. (3) dan (6)
d. (4) dan (5)

14. Berikut ini pernyataan tentang kompentensi keterampilan

1. Kemampuan berpikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan,
menganalisis, mengevaluasi, danmencipta
2. Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan, menalar/
mengasosiasi, dan mengkomunikasikan
3. Kemampuan berpikir dan tindak mental non motoric seperti mengambil keputusan,
menyusunstrategi, bernalar.
4. Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau
mengukur membuat grafik, dan menafsirkan grafik.
Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (4)
 d. (2), (3) dan (4)

15. Perhatikantabel di bawahini!

KD Praktik Produk Proyek Portofolio Nilaiakhir
(Pembulatan

4.1 87 P

4.2 66 75 Q

4.3 92 R

4.4 75 82 S

Nilai P, Q, R dan S secaraberturut-turutadalah …

a. 87; 70; 92; 79;
b. 87; 75; 92; 79;
c. 87; 75; 92; 82;
d. 87; 66; 92; 75;

16. Pendekatansaintifikdapatdilakukanmelaluiberbagaimetode. Metode yang

kurangsesuaidengapendekatansaintifikadalah …
a. Simulasi
b. ceramah
c. Diskusi
d. Eksperimen

17. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Menentukan strategi pembelajaran pada setiap kompetensi dasar
(2) Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi
(3) Mengidentifikasi kelemahan yang dialami siswa pada setiap KD
(4) Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa
Pernyataan tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam
…
a. Membuat tes terstandar
b. Merancang pembelajaran konseptual
c. Melakukan penilaian kelas
d. Menyusun silabus

18. Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Lusi
menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk
menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik
penilaian apakah yang sebaiknya ia lakukan?
a. Teslisan
b. Penilaianpraktik
c. Penilaianproduk
d. Portofolio
19. Pernyataan yang tidaktepatberkaitandenganpenilaiansikapadalah …
a. Hasilobservasiolenpendidikselamasatu semester selama proses pembelajarandan di
luar proses pembelajaranmerupakansumberinformasiutama,
sedangkanpenilaiandiridanpenilaianantartemanmerupakaninfomrasipenunjang
b. Hasilpenilaianpencapaiansikapolehpendidikdisampaikandalambentukpredikat,
sedangkanhasilpenilaianolehsatuanpendidikandisampaikandilaporkandalambentukpr
edikatdan/ataudeskripsi
c. Catatanhal-
halpositifdanmenonjoldalamjurnaldigunakanuntukmenguatkanperilakupositif,
sedangkancatatanperilakunegatifdigunakanuntukpembinaan.
Berdasarkancatatantersebutpendidikmembuatdeskripsisikappersertadidikselamasatu
semester
d. Langkah-langkah yang
dapatdilakukanpendidikdalampelaksanaanpenilaiansikapantaralain :pertama,
mengamatiperilakupesertadidik; kedua, mendokumentasiperilakupeseradidik;
danketiga; menindaklanjutihasilpengamatan.

20. Teknikpenilaian yang

dapatdigunakanuntukmenilaiketerampilansiswadalammenggunakanalatsertaprosedurker
jadalamlaboratoriumadalah …
a. Penilaiantertulis
b. Penilaianproduk
c. Penilaianpraktik
d. Penilaianprojek