RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 06 EMANG BEMBAN

Kelas/Semester : V (lima) / 1 (ganjil)
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Sub Tema 1 : Peredaran Darahku Sehat
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah pada burung, siswa dapat
menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan (burung) secara rinci.
2. Dengan kegiatan mencari tahu tentang peredaran darah pada burung, siswa dapat
menuliskan dan menggambar cara kerja peredaran darah pada hewan dengan tepat.
1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Muatan : IPA

KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak

semua siswa berdo’a menurut agama dan 10 Menit
kenyakinan masing-masing. Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuiakan dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru menginformasikan kepada siswa
untuk membuka buku pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Mengiformasikan tema yang akan yang
dibelajarkan yaitu tentang “Makanan
Sehat” di tema 2, pembelajaran 1.
 Guru membagikan siswa dalam beberapa
kelompok. (bekerjasama)
Kegiatan Inti  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Guru 35 Menit X 2
mengajak siswa untuk mengingat kembali JP
materi tentang peredaran darah manusia.
Selanjutnya, guru merangsang rasa
keingintahuan siswa dengan mengajukan
pertanyaan:
 Bagaimana dengan peredaran darah pada
hewan
 Peredaran darah pada manusia dan
peredaran darah pada hewan, sama atau
berbeda?
 Siswa diminta untuk memberikan
tanggapan-nya sesuai pengetahuan yang
dimiliki.
Guru mengapresiasi semua tanggapan
siswa.

 Selanjutnya, siswa diminta untuk

mengamati gambar peredaran darah pada
burung di dalam buku siswa
 Guru menstimulus daya analisis siswa
dengan mengajukan pertanyaan: Apa
bagian-bagian jantung burung yang tampak
pada gambar?
 Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian
jantung burung yang terlibat dalam proses
peredaran darah.

Penutup  Bertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari (untuk mengetahui hasil 10 Menit
ketercapaian materi)
 Guru memberikan arahan kepada siswa
untuk menyimpan buku.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan kenyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Religius

3. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

  SUMBER

 Buku Siswa Tema : “Makanan Sehat” Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2017).

 Buku Guru

 MEDIA

 Teks dan gambar

4. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengamati, menganalisis dan tugas

5. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : tanya jawab, dan penugasan
6. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap
dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian.

Manggala,………………….
Mengetahui
Guru Kelas 5 Mahasiswa Magang

Suliyah , S.PD.SD Maria Yola

NIP. 198310282022212018 NIM. A862020044

Megetahui
Kepala Sekolah SD NEGERI 06 Emang Bemban

Mulyadi, S.Pd.SD.,M.Pd
NIP. 19710505 199908 1 001
 LAMPIRAN
a. Kegiatan Penilaian
Dari segi pengetahuan

Hasil penilaian pengetahuan

Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4

Nama siswa Bel Belu Belu Belum

um m m tercapai (√
terc Terca terca Terca tercap Tercapai )
Tercap apai pai ( pai ( pai ( ai (√ )
ai (√ ¿ (√ ¿ √¿ √) √¿ (√ ¿

S P S P S P S P S P S P S PS SB PS
B B B B B B B B B B B S B
1 Andrea Ramadhan
2 Audrey Gabriel Septhy
3 Ayu Diah Pertiwi
4 Ahmad Aji Kurniawan
5 Andini
6 Apriyanto
7 Dhelta Angkasa Jaya P
8 Dwi Riyanti
9 Diki
10 Desti Natalia
11 Dika Saputra
12 Faris Ilham Mustofa
13 Gian Aditya Firjatullah
14 Hias Nassya Yertian
15 Ikram Septa Sutalia
16 Junel
17 Jumiyanti
18 James Cristoper
19 John Berkat
20 Julpikar
21 Karim Kusuma
Mohamad Faisal
22
Nasrullah
 Mohamad Putra
23
Ramadhan
24 Novy Khairunnisa
25 Rama Agiansyah
26 Raditia
27 Rajwa
28 Siva
29 Tia Nurlita
30 Yemima Mardiyanti
31 Axel Xarlestian Afrany
Aspek 1 :

Dari segi keterampilan :

Hasil Penilaian Keterampilan

Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3

Bel Belu Belu

No Nama siswa um m m
terc Terca terca Terca tercap
Tercap apai pai ( pai ( pai ( ai (√ )
ai (√ ¿ (√ ¿ √¿ √) √¿
S P S P S P S P S P S P
B B B B B B B B B B B S
1 Andrea Ramadhan
2 Audrey Gabriel Septhy
3 Ayu Diah Pertiwi
4 Ahmad Aji Kurniawan
5 Andini
6 Apriyanto
7 Dhelta Angkasa Jaya P
8 Dwi Riyanti
9 Diki
10 Desti Natalia
11 Dika Saputra
12 Faris Ilham Mustofa
13 Gian Aditya Firjatullah
14 Hias Nassya Yertian
15 Ikram Septa Sutalia
16 Junel
17 Jumiyanti
 18 James Cristoper
19 John Berkat
20 Julpikar
21 Karim Kusuma
22 Mohamad Faisal Nasrullah
23 Mohamad Putra Ramadhan
24 Novy Khairunnisa
25 Rama Agiansyah
26 Raditia
27 Rajwa
28 Siva
29 Tia Nurlita
30 Yemima Mardiyanti
31 Axel Xarlestian Afrany
Keterangan:
 Aspek 1 : Siswa mampu menyebutkan bagian-bagian jantung burung yang terlibat
dalam proses peredaran darah, yaitu atrium (serambi) kanan, atrium (serambi) kiri,
ventrikel (bilik) kanan, dan ventrikel (bilik) kiri.
 Aspek 2 : Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian jantung burung yang
terlibat dalam proses peredaran darah.
 Aspek 3 : siswa tahu fungsi dari predaran darah pada burung maupun manusia

b. Pengolahan Skor :
Setiap aspek tercukupi maksimal skor 20

Nilai = jumlah skor benar x 10

10
 Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

No Nama siswa Percaya diri Disiplin Kerjasama

B M M M M S B M M
SM BT SM
T T B T B M T T B
1 Andrea Ramadhan

2 Audrey Gabriel Septhy

3 Ayu Diah Pertiwi

4 Ahmad Aji Kurniawan

5 Andini

6 Apriyanto

7 Dhelta Angkasa Jaya P

8 Dwi Riyanti

9 Diki

10 Desti Natalia
11 Dika Saputra

12 Faris Ilham Mustofa

13 Gian Aditya Firjatullah

14 Hias Nassya Yertian

15 Ikram Septa Sutalia

16 Junel

17 Jumiyanti

18 James Cristoper

19 John Berkat

20 Julpikar

21 Karim Kusuma

Mohamad Faisal
22 Nasrullah

Mohamad Putra
23 Ramadhan

24 Novy Khairunnisa

25 Rama Agiansyah

26 Raditia

27 Rajwa

28 Siva

29 Tia Nurlita

30
Yemima Mardiyanti
31 Axel Xarlestian Afrany
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda cenrang (√ ¿ pada kolom yang sesuai