RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN IPA

DAUR HIDUP MAKHLUK HIDUP

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajarn IPS MI/SD

Dosen Pengampu: Drs. Jani, MM, M.Pd.

Oleh :
Anggia Novita Putri (NIM 126205202117)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN UNIVERSITAS
ISLAM NEGERI SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG
NOVEMBER 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MI Karangatalun
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ semester : IV (Empat)/ 1 (Satu)
Pertemuan ke :4
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup.

B. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar,
misalnya ayam,kupu-kupu,dan katak.

C. Indikator
4.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi pengertian daur hidup dan
metamorfosis.
4.1.2 Siswa mampu menjelaskan macam-macam metamorfosis
4.1.3 Menunjukan sikap mandiri, bekerjasama dan aktif dalam
pembelajaran.
4.1.4 Siswa mampu menggambar urutan daur hidup hewan dengan tepat

D. Tujuan Pembelajaran
4.1.1.1 Melalui media kartu materi siswa mampu mengidentifikasi
pengertian daur hidup dan metamorfosis dengan benar.
4.1.2.1 Melalui media kartu materi siswa mampu menjelaskan macam-
macam metamorfosis dengan tepat
 4.1.2.2 Melalui media kartu materi siswa mampu menyebutkan 2 contoh
dari metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.
4.1.3.1 Melalui diskusi kelompok siswa mampu menunjukan mandiri,
bekerjasama dan aktif dalam pembelajaran dengan baik
4.1.3 Melalui metode diskusi kelompok siswa mampu menggambar urutan
daur hidup hewan dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
Daur Hidup Hewan

F. Model, Metode, dan Pendekatan Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Card Sort Modification
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi
3. Pendekatan : Pendekatan saintifik (5M ~ mengamati, menyanya,
mengumpulkan informasi/ mencoba,
mengasosiasikan/ mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran :
a. Kartu gambar hewan (urutan daur hidup)
b. Kartu Materi
2. Sumber Belajar
a. Haryanto. (2007). Sains Untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Jakarta:
Penerbit Erlangga.
b. Suhartanti, D., & Susantiningsih. (2010). Ilmu Pengetahuan Alam
untuk kelas IV SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementrian
Pendidikan Nasional.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
  Guru memberikan salam
dan memulai pelajaran
Pembukaan dengan mengucapkan 10 Menit
basmallah dan kemudian
berdoa sebelum memulai
pelajaran

 Guru mengecek kehadiran

siswa

 Guru menyampaikan
tentang materi yang akan
dibahas

 Guru menjelaskan secara

singkat materi yang akan
diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan
dicapai.

 Guru memotivasi dan

mengajak siswa untuk
berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran

 Siswa diajak untuk ice

breaking dengan bernyanyi
Kegiatan Inti 50 Menit
tentang materi yang akan
disampaikan

 Siswa diajak untuk

memperhatikan kartu materi
yang ditunjukkan oleh guru

 Guru menjelaskan tentang

materi yang ada pada kartu
materi

 Siswa diajak untuk

menyusun urutan daur
hidup hewan kupu-kupu
yang benar secara bersama-
 sama

 Guru menunjuk beberapa

siswa untuk mencoba
mengurutkan urutan daur
hidup yang benar didepan
kelas

Penutup  Guru mengadakan refleksi 10 Menit

hasil pembelajaran

 Guru mengajak peserta

didik menyimpulkan
bersama materi yang
disampaikan pada hari ini

 Guru memberikan beberapa

latihan soal untuk
dikerjakan dirumah

 Guru mengajak berdoa

dandilanjutkan dengan
salam dan penutupan

I. Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Istrumen
Kometensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Jawaban  Apakah yang
tentang daur hidup singkat dimaksud daur
hewan hidup hewan
 Menjelaskan tentang itu?
macam-macam daur
hidup makhluk hidup  Bagaimana
 Menjelaskan tentang proses daur
bagaimana daur hidup hidup hewan
hewan katak katak?
 Menjelaskan tentang Tes tulis Jawaban
bagaimana daur hidup singkat  Susunlah urutan
hewan kupu-kupu daur hidup
 Mengurutkan urutan kupu-kupu yang
daur hidup hewan yang benar pada
benar gambar dibawah
ini !

 Lisan

 Pengamatan

Bentuk Penilaian

 Uraian

Instrumen dan skor penilaian

 Tes pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No Nama Keaktifan Ketepatan Kerjasama Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang

 Tes Hasil Belajar

Tes Tulis

No Butir-butir Soal Kunci Jawaban Skor

1. Bagaimana proses daur hidup

hewan katak?Jelaskan!

2.

3.

4.

Jumlah Skor Maksimum 100

 Tes Lisan

No Butir-butir Soal Kunci Jawaban Skor

1. Apa yang kamu ketahui tentang 50

daur hidup itu?Jelaskan!

2. Jelaskan proses daur hidup 50

kupu-kupu dengan benar!

Jumlah Skor 100

Tulungagung, 5 November 2022

Mengetahui,

Kepala MI Karangtalun Guru Mapel IPA

...................................... ...................................

NIP. NIP.