RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 LEMBAR

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 3 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri protista mirip tumbuhan
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri protista mirip jamur
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri protista mirip hewan
4. Peserta didik dapat mengklasifikasikan protista mirip tumbuhan
5. Peserta didik dapat mengklasifikasikan protista mirip jamur
6. Peserta didik dapat mengklasifikasikan protista mirip hewan
7. Peserta didik dapat menjelaskan peranan protista bagi kehidupan

B. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti (Pengetahuan) Kompetensi Inti (Keterampilan)
3. Memahami, mene-rapkan, 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan faktual, dalam ranah konkrit dan ranah
konseptual, prosedural berdasarkan abstrak terkait dengan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dipelajarinya di sekolah secara
dan humaniora dengan wawasan mandiri, dan mampu menggunakan
kemanusiaan, kebangsaan, metode sesuai kaidah keilmuan
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

C. Kompetensi Dasar dan indikator

Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan protista berdasarkan ciri-
ciri umum kelas dan perannya dalam
kehidupan melalui pengamatan secara
teliti dan sistematis
Indikator
3.6.1 Menjelaskan cirri-ciri umum protista
dan penggolongannya
3.6.2 Menjelaskan cirri-ciri umum protista
mirip jamur (jamur lendir)
3.6.3 Menjelaskan cirri-ciri umum protista
mirip tumbuhan (alga)
3.6.4 Menjelaskan cirri umum protista mirip
hewan (protozoa)
3.6.5 Menjelaskan peranan protista dalam
 kehidupan
3.6.6 Membedakan ciri protista mirip jamur,
mirip alga, dan mirip hewan

4.6 Melakukan investigasi tentang berbagai 4.6.1 Melakukan percobaan membuat kultur
peran protista dalam kehidupan dan Paramecium dari rendaman air jerami
menyajikan hasilnya secara lisan atau
tulisan

D. Materi Pembelajaran
Pertemua Materi JP
n ke-
1  Ciri-ciri umum protista dan penggolongannya 3 JP
 Ciri-ciri umum Protista mirip jamur (jamur lendir/ Slime Mold)
2  Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) 3 JP
 Ciri-ciri umum protista mirip hewan (protozoa)
 Peranan protista dalam kehidupan
3  Praktikum kultur Paramecium dari rendaman air jerami 3 JP

E. Kegiatan pembelajaran
1. Pertemuan pertama: 3 JP
Alokas
Kegiatan Deskripsi kegiatan
i waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 10
n  Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran. menit
 Guru mengabsen peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti  Masing-masing kelompok mempresentasikan makalahnya 105
secara bergiliran menit
 Setelah presentasi, audiens mengajukan pertanyaan dan
kelompok pemateri menjawab pertanyaan audiens
 Begitu seterusnya untuk kelompok lainnya
Penutup  Guru melakukan review kembali tentang materi yang sudah 20
di presentasikan oleh masing-masing kelompok menit
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.

2. Pertemuan kedua: 3 JP
Alokas
Kegiatan Deskripsi kegiatan
i waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 10
n  Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran. menit
 Guru mengabsen peserta didik.
 Inti  Peserta didik melanjutkan presentasi minggu lalu untuk 105
kelompok yang belum presentasi menit
 Setelah presentasi, audiens mengajukan pertanyaan dan
kelompok pemateri menjawab pertanyaan audiens
 Begitu seterusnya untuk kelompok lainnya
Penutup  Guru melakukan review kembali tentang materi yang sudah 20
di presentasikan oleh seluruh kelompok menit
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
 guru menambahkan informasi bahwa untuk minggu depan
akan di adakan praktikum dan meminta peserta didik
membawa bahan praktikum berupa rendaman air jerami yang
sudah di rendam 3 hari, sampel air got, dan sampel air kolam.

3. Pertemuan ketiga: 3 JP
Alokas
Kegiatan Deskripsi kegiatan
i waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 10
n  Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran. menit
 Guru mengabsen peserta didik.
Inti Peserta didik mengumpulkan bahan praktikum 105
Guru menjelaskan apa yang akan di lakukan pada praktikum menit
tersebut
 Guru membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Peserta didik mengisi LKS berdasarkan hasil praktikum
Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil praktikum 20
menit

F. Teknik Penilaian
1. Penilaian tertulis
2. Penilaian unjuk kerja

G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Papan tulis dan spidol
2. Buku Biologi
3. Lembar Kerja Siswa

Mengetahui Lembar, 17 September 2016

Kepala SMAN 1 Lembar Guru Mata Pelajaran

HJ. ERNI ZUHARA, S.Pd ARIEF RAHMAN HAKIM

NIP. 19680712 199412 2 004 NIP. -
 LAMPIRAN 1
1. PERTEMUAN PERTAMA
A. RINGKASAN MATERI
Ciri-Ciri Umum Protista
1. Kebanyakan uniseluler (bersel satu) tetapi beberapa organisme multiseluler atau
kolonial.

2. Mereka hidup bebas atau hidup sebagai parasit.

3. Respirasi aerob dan memiliki mitokondria untuk respirasi sel.

4. Reproduksi secara aseksual atau seksual.

5. Protista dikelompokkan menjadi 3: protista mirip hewan (protozoa), mirip jamur, dan
mirip tumbuhan.

6. Berdasarkan kelompok, mereka dapat bersifat heterotrof atau autotrof.

7. Protista mirip tumbuhan (algae/ganggang) memiliki klorofil; serta memiliki pigmen

tambahan seperti xantofil, fikobilin, dan karoten.
Ciri umum Protista Mirip Jamur
 Protista mirip jamur tidak dimasukkan ke dalam fungi karena struktur tubuh dan cara
reproduksinya berbeda.

 Reproduksi protista mirip jamur mirip dengan reproduksi jamur/fungi, tetapi gerakan
pada fase vegetatifnya mirip dengan amoeba.

 Meskipun tidak berklorofil, struktur membran jamur ini mirip ganggang.

B. INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Jurnal Pengamatan Sikap dalam Pembelajaran:
Nama Satuan Pendidikan : SMAN 1 Lembar
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X/ Semester 1
Mata Pelajaran : Biologi

No Waktu Nama Kejadian/Perila Butir sikap Pos/ Tindak

ku Neg lanjut
b. Rubrik Penilaian Diri
Nama :

Kelas/semester :

PETUNJUK:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda √ pada kolom yang
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru.
No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan kelompok, saya:
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun
tidak sesuai dengan pendapat saya

Keterangan :
TP : Tidak Pernah
KD : Kadang-Kadang
SR : Sering
SL : Selalu

c. Penilaian Antarteman
Petunjuk :
1. Amati perilaku 2 orang temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.
2. Isilah kolom yang tersedia dengan tanda cek (√) jika temanmu
menunjukkan perilaku yang sesuai dengan pernyataan untuk indikator
yang kamu amati atau tanda strip (-) jika temanmu tidak menunjukkan
perilaku tersebut.
3. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu pendidik.
Nama Teman : 1. ……………………………..
2. ……………………………..
Nama Penilai : ………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………….

No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya mengajukan pertanyaan dengan
sopan
2 Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai
pembagian tugas dalam kelompok
 3 Teman saya mengemukakan ide untuk
menyelesaikan masalah
4 Teman saya memaksa kelompok untuk
menerima usulnya
5 Teman saya menyela pembicaraan teman
kelompok
6 Teman saya menjawab pertanyaan yang
diajukan teman lain

2. Penilaian Pengetahuan
a. Rumusan Soal
Indikator/soal HOTS/LOTS RUMUSAN SOAL KUNCI JAWABAN
3.6.1 Menjelaskan LOTS 1. Sebutkan ciri- 1. Ciri-cirii umum
cirri-ciri umum ciri umum protista meliputi:
protista dan protista! eukariotik, uniseluler
penggolongann 2. Sebutkan atau multiseluler,
ya klasifikasi atau habitat perairan atau
penggolongan lembab, bergerak,
protista,kemudi berklorofil, sebagian
an jelaskan! bersifat parasit.
Protista merupakan
organisme dalam
kingdom Protista.
Organisme eukariota
ini, yang berarti
mereka terdiri dari sel-
sel tunggal atau ganda
yang semuanya
mengandung inti yang
tertutup oleh
membran.
2. Untuk klasifikasi,
protista dibagi menjadi
tiga kelompok:

a. Protista seperti
Hewan, adalah
heterotrof dan
memiliki
kemampuan untuk
bergerak.

b. protista seperti
tumbuhan, adalah
autotrof yang
 berfotosintesis.

c. protista seperti
Jamur, adalah
heterotrof, dan
mereka memiliki
sel dengan dinding
sel dan
berkembang biak
dengan
membentuk spora.

3.6.2 Menjelaskan HOTS Jelaskan ciri-ciri

cirri-ciri umum protista mirip Bentuk tubuh
protista mirip jamur yang seperti lendir, berinti
jamur (jamur termasuk banyak, uniseluler
lendir) Mycomycota atau multiseluler,
(jamur lendir)! struktur tubuh
vegetatif
menyerupai
Amoeba,
berkembang biak
secara aseksual dan
seksual, biasa hidup
di hutan-hutan
basah, tanah
lembap, batang
kayu yang
membusuk, kayu
lapuk, atau sampah
basah.

b. Format Daftar Nilai Pengetahuan

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Lembar
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X/Semester I
Mata Pelajaran : Biologi
No Nama KD Hasil penialainan harian Penilaia pembulata
n akhir n
1 2 3 4 5 semester
 Nilai Rapor

Nilai Rapor

Keterangan :
Nilai akhir adalah rerata dari seluruh kegiatan penilaian, baik UH, maupun penugasan
sesuai dengan Kompetensi Dasar masing-masing.
c. Analisis Ulangan Harian
No Nama Nilai IPK yang belum IPK yang telah Tindak
peserta (PH) tuntas tuntas lanjut
didik

Keterangan :
No : Nomor urut
Nama Peserta Didik : Nama lengkap PD
Nilai (PH) : Nilai (0 – 100)
IPK yang belum tuntas : tuliskan kode IPK yang belum tuntas
IPK yang sudah tuntas : tuliskan kode IPK yang sudah tuntas
Tindak Lanjut : Remidial/Pengayaan

d. Program Remidial dan Pengayaan

No Nama peserta didik Pengayaan/remedial Rencana kegiatan
1
2
3

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 Keterampilan Kemampuan (3) Kemampuan
bekerjasama dengan bekerjasama dengan bekerjasama dengan
Kelompok kelompok semua anggota
kelompok
(2) Kemampuan
 bekerjasama dengan
sebagian anggota
kelompok
(1) Hanya bekerja
secara individu
2 Keterampilan Kemampuan (3) Sering menyumbang
menyumbang ide menyumbang ide ide dan gagasan
dan gagasan dalam dan gagasan dalam dalam diskusi
membuat kesimpulan membuat (2) Pernah
diskusi kesimpulan diskusi menyumbangkan ide
dan gagasan dalam
diskusi
(1) Tidak pernah
menyumbangkan ide
dan gagasan dalam
diskusi
3 Keterampilan Kemampuan (3) Sering bertanya
bertanya dalam bertanya dalam dalam kegiatan
kegiatan diskusi dengan kegiatan diskusi diskusi dengan
kelompoknya maupun dengan kelompoknya
dengan kelompok yang kelompoknya maupun dengan
lain maupun dengan kelompok yang lain
kelompok yang lain (2) Pernah dalam
kegiatan diskusi
dengan
kelompoknya
maupun dengan
kelompok yang lain
(1) Tidak pernah dalam
kegiatan diskusi
dengan
kelompoknya
maupun dengan
kelompok yang lain
4 Keterampilan Kemampuan (3) Sering menjawab
memberikan memberikan pertanyaan dari
penjelasan pada saat penjelasan pada saat anggota
berdiskusi dan berdiskusi dan kelompoknya
memberikan memberikan maupun kelompok
penjelasan ketika penjelasan yang lain
ada pertanyaan dari ketika ada (2) Pernah menjawab
guru atau dari pertanyaan dari pertanyaan dari
kelompok yang lain guru atau dari anggota
kelompok yang lain kelompoknya
maupun kelompok
yang lain
(1) Tidak pernah
menjawab
pertanyaan dari
anggota
kelompoknya
maupun kelompok
yang lain
 LAMPIRAN 2
2. PERTEMUAN PERTAMA
A. RINGKASAN MATERI
Ciri umum Protista Mirip Tumbuhan (Alga)
 Autotrof, ada yang uniseluler (bentuk benang/pita) dan ada yang multiseluler
(bentuk lembaran).

 Hidup soliter atau pun berkoloni, bersifat sesil ataupun motil.

 Memiliki dinding sel dan pigmen warna : Klorofil (hijau,) fikosianin (biru),
fikoeritrin (merah), fikosantin (coklat), xantofil (kuning) dan karotena
(keemasan).

 Tubuh alga multiseluler tidak dapat dibedakan antara akar, batang, dan daun.
Tubuhnya berupa thalus, sehingga dimasukkan ke dalam golongan thalophyta.

 Reproduksi secara aseksual (dengan fragmentasi, pembelahan, pembentukan

spora) maupun seksual (dengan oogami dan isogami).

 Habitat di perairan (tawar – laut), tempat lembab.

Ciri umum Protista Mirip Hewan (Protozoa)

 Uniseluler, hidup soliter atau berkoloni.

 Merupakan organisme mikroskopis bersifat heterotrof.

 Habitatnya adalah tempat yang basah yang kaya zat organik.

 Mampu bergerak aktif.

 jika lingkungan kurang baik dapat membentuk sista.

 Reproduksi seksual dengan konjugasi, aseksual dengan pembelahan biner

Peranan Protista Dalam Kehidupan

1. Laminaria digitalis sebagai penghasil yodium untuk penyakit gondok

2. Chlorella digunakan sebagai bahan dasar pembuatan protein sel tunggal (PST)
dalam suplemen makanan, obat-obatan, dan bahan kosmetik.

3. Tanah yang mengandung radiolaria digunakan sebagai bahan penggosok, isolasi

bahan dasar industri kaca, dan penyaring bakteri.

4. Zooplankton berguna sebagai makanan ikan dan arthropoda air.

 5. Paramaecium digunakan sebagai organisme indikator terjadinya pencemaran air
oleh zat organic

6. Ganggang keemasan digunakan sebagai bahan peledak.

7. Foraminifera dapat digunakan sebagai petunjuk adanya minyak bumi.

8. Entamoeba coli berperan dalam proses pembusukan sisa makanan.

9. Macrocrystas pyrifera, menghasilkan iodin yaitu unsur yang dapat mencegah

penyakit gondok.

10. Gellidium; Gracilaria, digunakan sebagai bahan pembuatan agar-agar.

11. Laminaria; Fucus; Ascophylum, menghasilkan asam alginat sebagai pengental

dalam produk makanan dan pengental dalam bahan industry

12. Porphyra (alga merah), digunakan sebagai suplemen makanan.

13. Rhodymenia palmata (alga merah), digunakan sebagai sumber makanan

14. Macrocystis (alga cokelat), digunakan sebagai makanan suplemen untuk ternak
karena mengandung unsur Na, P, N, Ca.

B. INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Jurnal Pengamatan Sikap dalam Pembelajaran:
Nama Satuan Pendidikan : SMAN 1 Lembar
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X/ Semester 1
Mata Pelajaran : Biologi

No Waktu Nama Kejadian/Perila Butir sikap Pos/ Tindak

ku Neg lanjut

b. Rubrik Penilaian Diri

Nama :

Kelas/semester :
 PETUNJUK:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda √ pada kolom yang
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru.
No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan kelompok, saya:
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun
tidak sesuai dengan pendapat saya

Keterangan :
TP : Tidak Pernah
KD : Kadang-Kadang
SR : Sering
SL : Selalu

c. Penilaian Antarteman
Petunjuk :
1. Amati perilaku 2 orang temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.
2. Isilah kolom yang tersedia dengan tanda cek (√) jika temanmu
menunjukkan perilaku yang sesuai dengan pernyataan untuk indikator
yang kamu amati atau tanda strip (-) jika temanmu tidak menunjukkan
perilaku tersebut.
3. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu pendidik.
Nama Teman : 1. ……………………………..
2. ……………………………..
Nama Penilai : ………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………….

No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya mengajukan pertanyaan dengan
sopan
2 Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai
pembagian tugas dalam kelompok
3 Teman saya mengemukakan ide untuk
menyelesaikan masalah
4 Teman saya memaksa kelompok untuk
menerima usulnya
5 Teman saya menyela pembicaraan teman
kelompok
6 Teman saya menjawab pertanyaan yang
diajukan teman lain
 2. Penilaian Pengetahuan
a. Rumusan Soal
Indikator/soal HOTS/LOTS RUMUSAN KUNCI JAWABAN
SOAL
3.6.3 Menjelaskan HOTS 1. Jelaskan ciri-
cirri-ciri umum LOTS ciri protista 1. Ada yang
protista mirip mirip uniseluler dan
tumbuhan (alga) tumbuhan ada yang
(alga)! multiseluler,
2. Gambarkan habitat di
struktur perairan tawar
Euglena dan laut ada
viridis beserta yang menempel
bagian-bagian pada batuan
organelnya! (epilitik),
tanah/lumpur/pas
ir (epipalik),
menempel pada
tumbuhan
sebagai (epifitik),
dan menempel
pada tubuh
hewan (epizoik).
Memiliki klorofil,
sehingga bersifat
autotrof. Selain
klorofil, alga juga
memiliki pigmen
lain, seperti
fikosianin (warna
biru), fikoeritrin
(warna merah),
fikosantin (warna
coklat), xantofil
(warna kuning)
dan karoten
(warna
keemasan).
Merupakan
organisme
eukariotik.
Reproduksi
secara aseksual
dengan
 fragmentasi,
pembelahan atau
pembentukan
spora dan secara
seksual dengan
oogami dan
isogami. Dan
tubuh tidak dapat
dibedakan antara
akar, batang, dan
daun. Tubuhnya
berupa thalus,
sehingga
dimasukkan ke
dalam golongan
thalophyta.

2.

3.6.4 Menjelaskan LOTS Sebutkan ciri-ciri a. Eukariotik (memiliki

cirri umum protista mirip membran nukleus
protista mirip hewan b. Hidup soliter (sendiri)
hewan (protozoa)! atau berkoloni
(protozoa) c. Umumnya tidak dapat
membuat makananya
sendiri (heterotof)
d. Hidup bebas, saprofit
dan parasit
e. Dapat membentuk sista
untuk bertahan hidup
f. Alat gerak berupa
pseudopia , silia atau
flagella
3.6.5 Menjelaskan LOTS Jelaskan peranan Menguntungkan:
peranan protista ganggang yang Chrysophyta (ganggang
 dalam menguntungkan keemasan), merupakan
kehidupan dan ganggang fosil tanah diatomeseus
yang merugikan. yang berperan sebagai
Sebutkan bahan untuk pasta gigi,
contohnya bahan penggosok,
masing-masing! medium penyaring,
campuran semen, isolasi,
dan peneyerap
nitrogliserin pada bahan
peledak, contoh nama
protistanya adalah alga
diatom (Navicula
monilifera, Pinnularia
sp., Melosira, dan
Cyclotella
meneghniana).

Merugikan :
Pyrrophyta (Ganggang
api), menyebabkan
muntah, diare, hingga
hilangnya koordinasi
tubuh jika dikonsumsi
manusia contohnya
adalah Pfiesteria.

b. Format Daftar Nilai Pengetahuan

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Lembar
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X/Semester I
Mata Pelajaran : Biologi
No Nama KD Hasil penialainan harian Penilaia pembulata
n akhir n
1 2 3 4 5 semester

Nilai Rapor
 Nilai Rapor

Keterangan :
Nilai akhir adalah rerata dari seluruh kegiatan penilaian, baik UH, maupun penugasan
sesuai dengan Kompetensi Dasar masing-masing.
c. Analisis Ulangan Harian
No Nama Nilai IPK yang belum IPK yang telah Tindak
peserta (PH) tuntas tuntas lanjut
didik

Keterangan :
No : Nomor urut
Nama Peserta Didik : Nama lengkap PD
Nilai (PH) : Nilai (0 – 100)
IPK yang belum tuntas : tuliskan kode IPK yang belum tuntas
IPK yang sudah tuntas : tuliskan kode IPK yang sudah tuntas
Tindak Lanjut : Remidial/Pengayaan

d. Program Remidial dan Pengayaan

No Nama peserta didik Pengayaan/remedial Rencana kegiatan
1
2
3

3. Penilaian Keterampilan
b. Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 Keterampilan Kemampuan (3) Kemampuan
bekerjasama dengan bekerjasama dengan bekerjasama dengan
kelompok kelompok semua anggota
kelompok
(2) Kemampuan
bekerjasama dengan
sebagian anggota
kelompok
(1) Hanya bekerja
secara individu
2 Keterampilan Kemampuan (3) Sering menyumbang
menyumbang ide menyumbang ide ide dan gagasan
dan gagasan dalam dan gagasan dalam dalam diskusi
membuat kesimpulan membuat (2) Pernah
 diskusi kesimpulan diskusi menyumbangkan ide
dan gagasan dalam
diskusi
(1) Tidak pernah
menyumbangkan ide
dan gagasan dalam
diskusi
3 Keterampilan Kemampuan (3) Sering bertanya
bertanya dalam bertanya dalam dalam kegiatan
kegiatan diskusi dengan kegiatan diskusi diskusi dengan
kelompoknya maupun dengan kelompoknya
dengan kelompok yang kelompoknya maupun dengan
lain maupun dengan kelompok yang lain
kelompok yang lain (2) Pernah dalam
kegiatan diskusi
dengan
kelompoknya
maupun dengan
kelompok yang lain
(1) Tidak pernah dalam
kegiatan diskusi
dengan
kelompoknya
maupun dengan
kelompok yang lain
4 Keterampilan Kemampuan (3) Sering menjawab
memberikan memberikan pertanyaan dari
penjelasan pada saat penjelasan pada saat anggota
berdiskusi dan berdiskusi dan kelompoknya
memberikan memberikan maupun kelompok
penjelasan ketika penjelasan yang lain
ada pertanyaan dari ketika ada (2) Pernah menjawab
guru atau dari pertanyaan dari pertanyaan dari
kelompok yang lain guru atau dari anggota
kelompok yang lain kelompoknya
maupun kelompok
yang lain
(1) Tidak pernah
menjawab
pertanyaan dari
anggota
kelompoknya
maupun kelompok
yang lain
 LAMPIRAN 3
3. PERTEMUAN PERTAMA
A. RINGKASAN MATERI
Paramecium Sp.
Klasifikasi Ilmiah
Kingdom : Animalia
Phylum : Protozoa
Sub-phylum : Ciliophora
Classis : Ciliate
Sub-classis : Holotricha
Ordo : Hymenostomatida
Family : Paramecidae
Genus : Paramaecium
Species : Paramaecium caudatum
Morfologi
Paramaecium memiliki tubuh yang sebagian atau seluruhnya tertutupi oleh cilia atau
rambut getar. Dimana bereproduksi secara vegetatif dengan pembelahan melintang.
Paramecium memiliki tubuh streamline yang dapat digunakan untuk berenang. Laju
renang dibantu oleh silia yang menutupi permukaan tubuh.
Paramecium bergerak dengan kecepatan 1500 µ/detik atau lebih. Selama bergerak,
silia membuat gerakan yang simultan dari anterior ke posterior, disebut ritme
metakronal.
Anatomi
Bentuk sel pada paramecium seperti sandal (alas kaki), memiliki makronuklesus satu,
mikronukleus satu atau lebih, dimana mikronukleus berfungsi sebagai alat reproduksi
dan mikronekleus sebagai konjugasi. Memiliki vakuola denyut yang terletak pada
permukaan aboral yang berfungsi sebagai sistem ekskresi dan mengedarkan makanan
keseluruh tubuh. Ujung sel bagian anterior lebih tumpul atau membulat. Vakuola
makanan banyak dan makronukleus bundar atau letaknya ditengah.

B. INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Jurnal Pengamatan Sikap dalam Pembelajaran:
Nama Satuan Pendidikan : SMAN 1 Lembar
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X/ Semester 1
Mata Pelajaran : Biologi

No Waktu Nama Kejadian/Perila Butir sikap Pos/ Tindak

ku Neg lanjut
b. Rubrik Penilaian Diri
Nama :

Kelas/semester :

PETUNJUK:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda √ pada kolom yang
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru.
No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan kelompok, saya:
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun
tidak sesuai dengan pendapat saya

Keterangan :
TP : Tidak Pernah
KD : Kadang-Kadang
SR : Sering
SL : Selalu

c. Penilaian Antarteman
Petunjuk :
1. Amati perilaku 2 orang temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.
2. Isilah kolom yang tersedia dengan tanda cek (√) jika temanmu
menunjukkan perilaku yang sesuai dengan pernyataan untuk indikator
yang kamu amati atau tanda strip (-) jika temanmu tidak menunjukkan
perilaku tersebut.
3. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu pendidik.
Nama Teman : 1. ……………………………..
2. ……………………………..
Nama Penilai : ………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………….

No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya mengajukan pertanyaan dengan
sopan
2 Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai
pembagian tugas dalam kelompok
 3 Teman saya mengemukakan ide untuk
menyelesaikan masalah
4 Teman saya memaksa kelompok untuk
menerima usulnya
5 Teman saya menyela pembicaraan teman
kelompok
6 Teman saya menjawab pertanyaan yang
diajukan teman lain

2. Penilaian Pengetahuan
a. Rumusan Soal
Indikator/soal HOTS/LOTS RUMUSAN KUNCI JAWABAN
SOAL
4.6.1 Melakukan HOTS 1. Jelakan cara 1. Mengambil air kolam
percobaan kerja pada dengan menggunakan
membuat praktikum gelas beker, memasukkan
kultur dalam membuat jerami ke dalam air kolam,
Paramecium kultur membiarkan selama tiga
dari rendaman paramecium hari sebelum diamati,
air jerami dari rendaman meneteskan sampel air
air jerami! jerami ke atas kaca objek
2. Organisme apa dengan menggunakan pipet
saja yang kalian tetes, menutup dengan
temukan pada kaca penutup, mengamati
saat praktikum di bawah mikroskop,
membuat kultur menggambar protista yang
dari rendaman terlihat, mencatat hasil
air jerami, air pengamatan pada tabel
got dan air hasil pengamatan.
kolam? 2. Paramecium sp
3. Gambarkan dan (Menyesuaikan dengan
tunjukkanlah hasil praktikum)
bagian-bagian 3.
organel dari
organisme yang
dapat anda
temukan!
 b. Format Daftar Nilai Pengetahuan
Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Lembar
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X/Semester I
Mata Pelajaran : Biologi
No Nama KD Hasil penialainan harian Penilaia pembulata
n akhir n
1 2 3 4 5 semester

Nilai Rapor

Nilai Rapor

Keterangan :
Nilai akhir adalah rerata dari seluruh kegiatan penilaian, baik UH, maupun penugasan
sesuai dengan Kompetensi Dasar masing-masing.
c. Analisis Ulangan Harian
No Nama Nilai IPK yang belum IPK yang telah Tindak
peserta (PH) tuntas tuntas lanjut
didik

Keterangan :
No : Nomor urut
Nama Peserta Didik : Nama lengkap PD
Nilai (PH) : Nilai (0 – 100)
IPK yang belum tuntas : tuliskan kode IPK yang belum tuntas
IPK yang sudah tuntas : tuliskan kode IPK yang sudah tuntas
Tindak Lanjut : Remidial/Pengayaan

d. Program Remidial dan Pengayaan

No Nama peserta didik Pengayaan/remedial Rencana kegiatan
1
2
3

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 Keterampilan Kemampuan (3) Kemampuan
bekerjasama dengan bekerjasama dengan bekerjasama dengan
kelompok kelompok semua anggota
kelompok
(2) Kemampuan
bekerjasama dengan
sebagian anggota
kelompok
(1) Hanya bekerja
secara individu
2 Keterampilan Kemampuan (3) Sering menyumbang
menyumbang ide menyumbang ide ide dan gagasan
dan gagasan dalam dan gagasan dalam dalam diskusi
membuat kesimpulan membuat (2) Pernah
diskusi kesimpulan diskusi menyumbangkan ide
dan gagasan dalam
diskusi
(1) Tidak pernah
menyumbangkan ide
dan gagasan dalam
diskusi
3 Keterampilan Kemampuan (3) Sering bertanya
bertanya dalam bertanya dalam dalam kegiatan
kegiatan diskusi dengan kegiatan diskusi diskusi dengan
kelompoknya maupun dengan kelompoknya
dengan kelompok yang kelompoknya maupun dengan
lain maupun dengan kelompok yang lain
kelompok yang lain (2) Pernah dalam
kegiatan diskusi
dengan
kelompoknya
maupun dengan
kelompok yang lain
(1) Tidak pernah dalam
kegiatan diskusi
dengan
kelompoknya
maupun dengan
kelompok yang lain
4 Keterampilan Kemampuan (3) Sering menjawab
memberikan memberikan pertanyaan dari
penjelasan pada saat penjelasan pada saat anggota
berdiskusi dan berdiskusi dan kelompoknya
memberikan memberikan maupun kelompok
penjelasan ketika penjelasan yang lain
ada pertanyaan dari ketika ada (2) Pernah menjawab
guru atau dari pertanyaan dari pertanyaan dari
kelompok yang lain guru atau dari anggota
kelompok yang lain kelompoknya
maupun kelompok
yang lain
(1) Tidak pernah
menjawab
pertanyaan dari
anggota
kelompoknya
maupun kelompok
yang lain
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)

A. Tujuan Praktikum : Mengamati Protista yang hidup di air.

B. Alat dan Bahan

1. Sampel air kolam
2. Sampel air got
3. Mikroskop
4. Kaca objek
5. Kaca penutup
6. Pipet
7. Gelas beker
8. Jerami/batang rumput

C. Cara Kerja
1. Mengambil air kolam dengan menggunakan gelas beker
2. Memasukkan jerami ke dalam air kolam
3. Membiarkan selama tiga hari sebelum diamati
4. Meneteskan sampel air jerami ke atas kaca objek dengan menggunakan pipet tetes
5. Menutup dengan kaca penutup
6. Mengamati di bawah mikroskop
7. Menggambar protista yang terlihat
8. Mencatat hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan
9. Melakukan langkah yang sama untuk air kolam dan air got.
D. Hasil Pengamatan
Gambar protista Ciri-ciri Nama
 Air Jerami

Gambar protista Ciri-ciri Nama

 Air Kolam

Gambar protista Ciri-ciri Nama

 Air Got