RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :SDLB negeri Sragen

Mata Pelajaran : IPA – Matematika - PPKn
Kelas / semester :IVC/2
Tema / topik : LINGKUNGANKU (Hewan dan
tumbuhan di lingkungan rumahku)
Semester : 2 (dua)
Alokasi waktu : 5 X 30 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

IPA
NO Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian
1.1 Bertambah keimanannya dengan 1.2.1 Mengucapkan rasa syukur atas
menyadari hubungan keteraturan karunia Tuhan
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah 2.2.1. Melaksanakan tugas yang diberikan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; oleh guru dengan penuh
 jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati;
bertanggung jawab; terbuka;
dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan
dan tumbuhan serta fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang
bentuk luar (morfologi) tubuh hewan
dan tumbuhan serta fungsinya
MATEMATIKA
NO Kompetensi Dasar
1.2 Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam
membagi suatu benda kepada teman
sekelompok dengan rata-rata jumlah
yang sama
3.1 Mengenal konsep pecahan senilai
dan melakukan operasi hitung
pecahan menggunakan benda
konkret/gambar
tanggungjawab
3.3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh
hewan dan tumbuhan beserta
fungsinya masing-masing
4.4.1 Mengamati dan menuliskan bentuk
luar (morfologi) tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya.
NO Indikator Pencapaian
1.2.3 Berdoa sebelum dan sesudah
pelajaran
2.2.3 Berani menunjukkan kemampuan
yang dimiliki di depan teman-
temannya
3.3.1 Mengenal konsep pecahan melalui
benda konkret/gambar
4.3.1 Melakukan operasi hitung pecahan
menggunakan benda konkret/gambar
PPkn
NO Kompetensi Dasar NO Indikator Pencapaian
1.1 Menghargai kebhinnekatunggalikaan 1.1. Mengucapkan rasa syukur atas
dan keberagaman agama, suku 1 karunia Tuhan
bangsa, pakaian tradisional, bahasa,
rumah adat, makanan khas, Memberi salam pada guru
upacara adat, sosial, dan ekonomi 2.1.
di lingkungan rumah, sekolah dan 1
masyarakat sekitar

2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan 3.2. Melakukan tugas mengidentifikasi

hak dan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah, dan masyarakat sekitar
3 bagian bagian tumbuhan dan hewan
Melakukan tugas yang diberikan guru
4.2. untuk merangkai potongan gambar
3 hewan dan tumbuhan menjadi satu

D. Deskripsi Materi Pembelajaran (dapat beruba rincian, uraian, atau penjelasan

materi pembelajaran)

1. Mengenali lingkungan rumah dengan mengamati hewan dan tumbuh-tumbuhan

disekitarnya.
2. Menjelaskan Bagian –bagian bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan
3. Menjelaskan fungsi bagian-bagian hewan dan tumbuhan
4. Menjelaskan konsep pecahan dengan gambar potongan-potongan bagian tubuh hewan
dan tumbuhan.
5. Menjelaskan hitungan pecahan dengan benda konkrit/gambar.

E.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan 10 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
menyapa peserta didik dan menanyakan
kabar mereka.
b. Guru meminta salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa sebelum
melaksanakan pembelajaran inti.
c. Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi dengan menanyakan suara-
suara hewan.
d. Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik agar semangat dalam
mengikuti pelajaran yang akan
dilaksanakan.
e. Guru menginformasikan Tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang
“HEWAN DAN TUMBUHAN DI
LINGKUNGAN RUMAHKU”
Inti MENGAMATI DAN MENANYA 130 menit
a.Pada awal pembelajaran guru
menstimulus siswa dengan menanyakan
hewan peliharaan yang ada di rumah dan
tumbuhan apa saja yang tumbuh
dihalaman rumah.
b.Guru mengajak semua siswa pergi ke luar
kelas untuk mengamati hewan apa saja yang
ada disekitar lingkungan dan tumbuhan apa
saja yang ada tumbuh disekitarnya.
c. Guru memberikan pertanyaan “Hewan
apa sajakah yang kalian lihat dan
tumbuhan apa sajakah yang ada
disekitarnya?
d.Guru menilai jawaban siswa secara
bergilir, siswa menjawab dengan penuh
percaya diri.

MENANYA/MENGIDENTIFIKASI
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
a. Guru membawa gambar bagian
bagian potongan tumbuhan dan
hewan.
b. Siswa di suruh membagi kepada
teman-temannya secara rata.
c. Siswa di suruh mengidentifikasi dan
menyebutkan nama bagian potongan
gambar anggota tubuh hewan
d. Siswa disuruh merangkai bagian-
bagian gambar anggota tubuh hewan
dan tumbuhan menjadi satu

MENGUMPULKAN INFORMASI
a. Siswa mengumpulkan informasi melalui
penjelasan guru melalui kegiatan
ekplorasi tentang nama bagian-bagian
tubuh luar anggota hewan dan tumbuhan.
b. Guru menjelaskan bilangan pecahan
dengan potongan gambar tersebut.
c. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya dan memberikan
pendapat.
MENALAR/MENGASOSIASI
a. Peserta didik bersama dengan teman
sekelasnya dengan bimbingan guru,
mencoba mencari hubungan
keterkaitan bagian bagian gambar
dengan hitungan pecahan.
b. Guru menunjukkan beberapa siswa
untuk mencoba menstimulasikan
hitungan pecahan dengan
menggunakan potongan gambar
bagian anggota tubuh hewan dan
tumbuhan.
c. Siswa membuktikan hitungan pecahan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan diskusi kelompok.
d. Siswa mengerjakan tugas yang
diberikan guru
MENGKOMUNIKASIKAN/MENARIK
KESIMPULAN
a. Pada akhir proses pembelajaran, peserta
didik dan guru menarik sebuah
kesimpulan bersama dari semua kegiatan
yang telah mereka lalui dan lakukan
disepanjang hari tersebut.
b. Kesimpulan dengan mencatat hal penting;
Bahwa hewan dan tumbuhan disekitar kita
ada berbagai macam. Mereka juga
memiliki bagian tubuh seperti manusia.
Bagian tubuh dapat terdiri dari bagian-
bagian yang bisa kita sebut dalam istilah
matematika “pecahan”
Penutup 10 Menit
a.Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
b.Guru memberikan penguat
c.Guru memberikan PR kepada siswa
d.Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

Pertemuan II
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a.Guru membuka pelajaran dengan 10 menit
menyapa peserta didik dan menanyakan
kabar mereka.
b.Guru memimpin doa sebelum
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
melaksanakan pembelajaran inti.
c.Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi dengan menanyakan pelajaran
yang telah lalu yaitu bagian tubuh hewan
dan tumbuhan dan bagian dalam hitungan
pecahan
d.Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik agar semangat dalam
mengikuti pelajaran yang akan
dilaksanakan.
e.Guru menginformasikan bahwa Tema
hari ini melanjutkan minggu yang lalu yaitu
“HEWAN DAN TUMBUHAN DI
LINGKUNGAN RUMAHKU”
Inti MENGAMATI DAN MENANYA 130 menit
a.Pada awal pembelajaran guru
menstimulus dengan memberikan gambar
hewan dan tumbuhan secara utuh untuk
diamati.
b. Siswa mengamati gambar hewan dan
tumbuhan,
c. guru menanyakan kegunaan bagian
anggota tubuh hewan dan tumbuhan
d.Guru menilai jawaban siswa secara
bergilir, siswa menjawab dengan penuh
percaya diri.

MENANYA/MENGIDENTIFIKASI
a.Guru menyuruh membandingkan gambar-
gambar bagian tubuh hewan, tumbuhan
dengan anggota tubuh manusia
b. Siswa dibagi menjadi dua kelompok
b.Siswa mengidentifikasi kegunaan
masing-masing bagian tubuh
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

MENGUMPULKAN INFORMASI
a.Siswa mengumpulkan informasi melalui
penjelasan guru melalui kegiatan ekplorasi
tentang bagian-bagian tubuh luar anggota
hewan dan tumbuhan serta fungsi dari
bagian-bagian tersebut.
b.Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya dan memberikan
pendapat.
MENALAR/MENGASOSIASI
a.Peserta didik bersama dengan teman
sekelasnya dengan bimbingan guru,
mencoba mencari perbedaan/
pembanding mana pecahan yang besar
dan mana pecahan yang kecil.
b.Siswa mengerjakan soal dari guru
dengan penuh tanggungjawab
c.Guru mengkonfirmasikan dan
mengapresiasikan setiap jawaban siswa

MENGKOMUNIKASIKAN/MENARIK
KESIMPULAN
c. Pada akhir proses pembelajaran, peserta
didik dan guru menarik sebuah kesimpulan
bersama dari semua kegiatan yang telah
mereka lalui dan lakukan disepanjang hari
tersebut.
d. Kesimpulan dengan mencatat hal penting;
Bahwa hewan dan tumbuhan disekitar kita
ada berbagai macam. Mereka juga
memiliki bagian tubuh dan fungsi seperti
manusia. Bagian tubuh dapat terdiri dari
bagian-bagian yang bisa kita sebut dalam
istilah matematika “pecahan”
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 10 Menit
a.Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
b.Guru memberikan penguat
c.Guru memberikan PR kepada siswa
d.Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

1.Penilaian Sikap Spiritual

a. Teknik; Non test
b.Instrumen: Lembar Observasi Sikap Spiritual
2.Penilaian Sikap Sosial
a.Teknik : Non test
b. I nstrument: Lembar observasi sikap percaya diri
3. Penilaian Pengetahuan
a. IPA
1.teknik : tes
2. Bentuk
3.Instrumen: Gambar-gambar
b.MATEMATIKA
1.Teknik: tes
2.Bentuk : tertulis
3.Instrumen: Gambar-gambar
c.PPKN
1.Teknik: non tes
2.Bentuk:
3.Instrumen;
4. Penilaian Ketrampilan
a.IPA
1.teknik:
2.Bentuk;
3.Instruman
 b.MATEMATIKA
1.Teknik: tes
2.Bentuk:
3.Instrumen;
c.PPKn
1.Teknik:
2.Bentuk:
3.Instrumen:

G. Media/alat, bahan, dan sumber belajar

1.Media/alat: gambar -gambar
2.Bahan;
3.Sumber Belajar; Buku tematik terpadu kurikulum 2013” AYO CINTAI LINGKUNGAN”

Pengembangan Materi Pembelajaran dan Media

Bagian-bagian dari daun

1/2

1/2

Bagian- bagian anggota tubuh luar dari salah satu hewan

 mata 1/3

sayap 1/3

ekor 1/3

2. Penilaian

a.Penilaian sikap Spiritual

1. Tekhnik: non tes

2. Instrumen : Lembar Observasi Sikap Spiritual

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Nama peserta didik :A

KELAS : IV
Tanggal Pengamatan :
Subtema : Hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku

NO ASPEK PENGAMATAN SKOR

1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
Keterangan :

4= selalu

3=sering

2=kadang-kadang

1=Tidak pernah

b.Penilaian Sikap Sosial

1.Teknik: Non test

2.Instrumen: Lembar Observasi sikap disiplin

Lembar Observasi Sikap Percaya Diri

Nama Pesaerta didik : A

Kelas : IV
Tanggal Pengamatan :
Sub tema : Hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku

NO ASPEK PENGAMATAN SKOR

1 2 3 4
1 Melakukan segala sesuatu tanpa ditunda-tunda
2 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki
di depan orang banyak

Keterangan:
4 = selalu
3 = sering
2 = kadang-kadang
1 = tidak pernah
C.Penilaian Pengetahuan

a.PKn

1. Teknik : non tes

2. Bentuk: -

3. Instrumen: -

B. IPA

1. Teknik: Tes lesan

2. Bentuk: lesan

3. Instrumen: Gambar bagian angota tubuh luar hewan dan tumbuhan

Instruksi :

1. Sebutkan nama-nama bagian anggota tubuh hewan dan tumbuhan!

2. Sebutkan fungsi anggota tubuh hewan dan tumbuhan!

Persekoran: setiap satu nomer jawaban yang benar diberi skor 50, jadi jawaban bila benar
semua 50 x 2 = 100

EVALUASI

Bagian pecahan mana yang lebih besar?

Persekoran : tiap jawaban yang benar diberi skor 20, jadi jawaban benar semua

20 x 5 : 100

Sragen, 6 Mei 2015

Guru wali kelas

.........................