RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN Pajajaran

Tema : 7. Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Subtema : 2. Hewan di Sekitarku
Pembelajaran :6
Kelas :I
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan 3.8.1 Menyebutkan ungkapan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan yang
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain terdapat pada
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan teks/gambar
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa 4.8.1 Menggunakan kata
daerah ungkapan pemberitahuan
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, yang terdapat pada
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan teks/gambar
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
Matematika Matematika
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan 3.3.1 Menentukan kumpulan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret objek yang lebih banyak,
lebih sedikit, dan sama
banyak dengan benar
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua 3.3.8 4.3.1 Mengurutkan bilangan
Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, dari 41 sampai 99 dengan
kurang dari, atau sama dengan(41-99) benar
PPKn PPKn
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan 2.2.1 memeragakan kegiatan
sehari-hari di rumah di rumah berkaitan
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan dengan aturan tentang
sehari-hari di rumah
hewan
3.2.1. menjelaskan aturan
 merawat hewan di
rumah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberitahuan yang terdapat
pada teks/gambar dengan tepat.
2. Melalui mengamati gambar, siswa dapat menggunakan kata ungkapan pemberitahuan yang
terdapat pada teks/gambar dengan tepat..
3. Melalui membaca teks percakapan, siswa dapat menjelaskan aturan merawat hewan di rumah
dengan benar.
4. Melalui membaca teks percakapan, siswa dapat memeragakan kegiatan di rumah berkaitan
dengan aturan tentang hewan dengan baik.
5. Melalui membandingkan gambar banyak benda dari dua kumpulan objek yang banyaknya 41
sampai 99, siswa dapat menentukan kumpulan objek yang lebih banyak dengan benar.
6. Melalui membandingkan gambar banyak benda dari dua kumpulan objek yang banyaknya 41
sampai 99, siswa dapat menentukan kumpulan objek yang lebih sedikit dengan benar.

7. Melalui membandingkan gambar banyak benda dari dua kumpulan objek yang banyaknya 41
sampai 99, siswa dapat menentukan kumpulan objek yang sama banyak dengan benar.

8. Melalui pengamatan gambar yang ada pada buku, siswa dapat mengurutkan bilangan dari
kelompok benda yang banyaknya 41 sampai dengan 99 dengan benar.

D. Materi
1. Muatan Bahasa Indonesia : Ungkapan Pemberitahuan
2. Muatan PPKn : Aturan Yang berlaku di rumah (aturan merawat hewan
peliharaan)
3. Muatan Matematika : Mengurutkan bilangan 41-99

E. Media dan Sumber Belajar

Media : Media gambar
Sumber Belajar:
1. Nurhasanah, dkk. (2016) Buku guru kelas I tema 7 benda, hewan dan tanaman di
sekitarku. Jakarta : Pusat kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
2. Nurhasanah, dkk. (2016) Buku siswa kelas I tema 7 benda, hewan dan tanaman di
sekitarku. Jakarta : Pusat kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Tematik terpadu
Pendekatan : Scientific
Metode : Ekspositori, tanya jawab, penugasan dan latihan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Pendahuluan a. Mengondisikan siswa untuk siap belajar. 10 menit
b. Mengecek kehadiran siswa.
 c. Melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya,
menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
d. Menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan.
e. Melakukan tanya jawab tentang tema yang akan
pelajari (menanya dan mengkomunikasikan).
f. Memotivasi siswa untuk semangat dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
2. Inti a. Siswa mengamati gambar kemasan pakan ikan. 145 menit
b. Siswa mengamati ungkapan pemberitahuan yang ada
kemasan pakan tersebut, baik berupa gambar atau
tulisan.
c. Siswa menuliskan ungkapan pemberitahuan sesuai
gambar.
d. siswa berlatih membuat kemasan pakan hewan
dilengkapi dengan ungkapan pemberitahuan.
e. Ungkapan pemberitahuan yang ditulis dapat berupa
gambar atau tulisan.
f. Siswa berlatih menjadi seorang ahli hewan.
g. Siswa mempresentasikan cara merawat hewan
menggunakan gambar kemasan yang telah dibuat.
h. Siswa menjelaskan cara merawat hewan, termasuk
cara memberi makan dan alasan memilih hewan yang
dipiih.
i. Siswa berlatih mengerjakan soal tentang bilangan
yang lebih besar dan lebih kecil.
j. Siswa juga berlatih menentukan urutan bilangan.
k. Kegiatan dapat diganti dengan permainan kartu
bilangan untuk membandingkan dan mengurutkan
a. Penutup a. Bertanya jawab tentang pembelajaran yang telah 20 menit
berlangsung (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi).
Refleksi
Dalam kegiatan refleksi ini guru memberikan beberapa
pertanyaan berikut ini:
Apa yang kamu pelajari hari ini?
Bagaimana perasaanmu pembelajaran?
Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi
tersebut?
b. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan materi
yang telah dipelajari ditutup dengan bersyukur kepada
Tuhan atas kasih sayangNya.
c. Kegiatan evaluasi.
d. Mengajak semua siswa berdoa (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran).
e. Menutup kegiatan pembelajaran.
H. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap : observasi selama kegiatan berlangsung
 b. Pengetahuan : tes tulis
c. Keterampilan : keterampilan proses
2. Bentuk instrumen penilaian
a. Penilaian sikap
1) Percaya diri mengungkapkan pendapat ketika proses pembelajaran berlangsung
2) Teliti menemukan ungkapan pemberitahuan pada teks dialog
Sikap
Ket
No Nama Siswa Percaya Diri Teliti
SM
BS PB BS PB
1
2
3
BS = Baik Sekali
PB = Perlu Bimbingan
b. Penilaian pengetahuan
Kunci Jawaban
- Membandingkan bilangan
Jumlah soal : 5 buah
Skor maksimal : 100
Kunci Jawaban :
1. 66 lebih kecil dari 87
2. 98 lebih besar dari 43
3. 77 lebih besar dari 75
4. 65 lebih besar dari 54
5. 46 lebih kecil dari 88

- Menyelesaikan soal-soal urutan bilangan

Jumlah soal :10
Skor maksimal : 100
Skor tiap soal : 10
Kunci jawaban :
1. 47 87 67 77 57  47 57 67 77 87
2. 65 55 45 85 75  45 55 65 75 85

Nilai Total: Jumlah Skor x 5

No Nama Siswa Nilai

1.
2.
 c. Penilaian Keterampilan
Perlu
N Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
o (86 – 100) (71 – 85) (61 -70)
( ≤ 60)
1. Ketepatan Semua kata yang Ada satu kata Ada 2 kata yang Kalimat tidak
digunakan dalam kalimat yang tidak tidak berhubungan berhubungan
berhubungan dengan berhubungan dengan kalimat dengan kalimat
kalimat pemberitahuan dengan kalimat pemberitahuan pemberitahuan
pemberitahuan
2. Kejelasan Sangat mudah dipahami Mudah dipahami Sulit dipahami Sangat sulit
makna dipahami
kalimat
3. Ketepatan Menggunakan tanda baca Ada 1 ejaan yang Ada 2-3 ejaan yang Belum dapat
ejaan dengan benar tidak tepat tidak tepat menggunakan
ejaan dengan benar
4. Kelengkap Semua huruf lengkap Ada 1 huruf Ada 2-3 huruf Masih belum bisa
an huruf terlewat terlewat menulis kata
dalam kata
Lembar hasil pengamatan penilaian keterampilan

Kriteria
No Nama siswa Jumlah Skor Ket
BS B C PB

1.

Tasikmalaya, 25 Maret 2017

Guru Pamong Praktikan
Kelas I

Lilis Nurhayati, S.Pd. Eka Amalia Lestari

NIP 196808072005012013 NIM 1306152

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Supirman, S.Pd., M.Si.

NIP 196107201983051008
 Soal Evaluasi
Nama :
Kelas :

Coba selesaikan soal-soal berikut.

Isilah titik-titik dengan kata-kata “lebih dari”
atau “kurang dari”.
1. 66 ................................ 87
2. 98 ................................ 43

3. 77 ................................ 75
4. 65 ................................ 54

5. 46 ................................ 88

Urutkan bilangan berikut ini mulai dari yang

terkecil
1. 47 87 67 77 57 __ __ __ __ __
2. 65 55 45 85 75 __ __ __ __ __
Urutkan bilangan berikut ini mulai dari yang
terbesar
1. 36 76 96 56 16 __ __ __ __ __
2. 77 64 67 72 97 __ __ __ __ __