RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
KELAS IV

TEMA : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP

SUB TEMA : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

PEMBELAJARAN : 2

Disusun Oleh:

AAN ANISAH
No Peserta 19020802710602
Kelas B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
1.IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SDN BOJONGMANGGU I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran : 2
Materi Pokok : - Hak dan kewajiban terhadap hewan
peliharaan
- Teknik tempel mozaik
Alokasi Waktu : 5 X 35 Menit ( satu kali pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.Kompetensi Dasar ( KD ) Dan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

PPKN
NO Kompetensi Dasar ( KD )
1 1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK
)
1.1. Berdo’a sebelum melakukan
pembelajaran
1.1.2 Berdo’a sesudah melakukan
pembelajaran

1.2 Menerima hak dan kewajiban 2.1.1 Melaksanakan sikap yang

sebagai amanah warga masyarakat mencerminkan hak dan kewajiban terhadap
 dalam kehidupan sehari-hari. hewan peliharaan

.3.2 Memahami hak dan kewajiban

sebagai warga masyarakat dalam 3.2.1 Menjelaskan 3 hak masyarakat
kehidupan sehari-hari terhadap hewan peliharaan “ Kucing “
dirumah

3.2.2 Menjelaskan 3 kewajiban masyarakat

terhadap hewan peliharaan “ Kucing “
di rumah

2 4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.12 Menceritakan pengalaman diri

pelaksanaan kewajiban dan hak melaksanakan tiga hak dan tiga
sebagai warga masyarakat dalam kewajiban terhadap hewan
kehidupan sehari-hari peliharaan “ kucing” dirumah

SBDP
Indikator Pencapaian Kompetensi
NO Kompetensi Dasar ( KD )
( IPK )
1 3.4 Memahami karya seni rupa teknik 3.4.3Menjelaskan Cara menghias gambar
tempel dengan teknik mozaik

2 4.4 Membuat karya kolase, montase, 4.4.3 Menghias gambar dengan teknik mozaik
aplikasi, dan mozaik dari biji-bijian

C .TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui membiasakan diri siswa berdo’a sebelum pembelajaran di mulai
 Melalui membiasakan diri siswaber do’a setelah pembelajaran dilaksanakan
 Melalui membiasakan diri siswa dapat melaksanakan sikap yang mencerminkan hak dan
kewajiban terhadap hewan peliharaan
 Melalui membaca cerita “ Dayu dan Si Mungil”, siswa dapat menjelaskan tiga hak
masyarakat terhadap hewan peliharaan “ Kucing “ dirumah
 Melalui membaca cerita “Dayu dan Si Mungil “ ,siswa dapat menjelaskan tiga kewajiban
masyarakat terhadap hewan peliharaan dirumah
 Melalui diskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri melaksanakan sikap yang
mencerminkan hak dan kewajiban terhadap hewan peliharaan kucing dirumah
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui cara menghias gambar dengan teknik
mozaik
 Melalui simulasi siswa dapat menghias gambar dengan teknik mozaik dari bahan biji-
bijian.
 Karakter siswa yang diharapkan :
PPKn dan SBdP : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Arti hak dan kewajiban
 Hak terhadap hewan Peliharaan
 Kewajiban terhadap hewan Peliharaan
 Sikap bijak terhadap hewan
 Mozaik dari biji-bijian

E.PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi , penugasan ,simulasi dan ceramah

F. MEDIA PEMBELAJARAN

 Power point
1. Reflika hewan peliharaan “ Kucing “
2. Sketsa gambar ( Kucing, Burung , Ikan , Kupu-kupu, Buah-buahan dll )
3. Biji-bijian
4. Kertas A4
5. Lem
6. Pinset
7. Pensil
8. Kuas

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mengkondisikan siswa secara psikologis dan fisikis 30menit
melalui :
 Siswa berdo’a menurut kepercayaan masing-masing yang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dipimpin oleh ketua kelas ( Religius )
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
 Siswa membaca literasi selama 15 menit ( Cerita kiki dan
lala kelinci tersayang buku tema 3 kls 3 hal 138 )
Guru memotivasi secara kontekstual melalui cerita tentang
“Kiki dan Lala “
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan dengan mengaitkan
materi sebelumnya yaitu tentang “keberagaman mahluk
hidup di lingkunganku dengan materi yang akan dipelajari
dengan materi yaitu“Hak dan Kewajiban terhadap hewan
peliharaan “
 Siapa yang memiliki hewan peliharaan di rumah ?
 Apa yang kalian lakukan terhadap hewan peliharaan ?
 Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan cakupan materi dan tahapan kegiatan
yang meliputi,mengamati,menanya,mengeksplorasi, dan
mengomunikasikan dan menyimpulkan

Inti 150Menit
 Siswa membaca cerita “Dayu dan Si Mungil” yang ada di
buku siswa. Siswa membaca teks dengan membaca dalam
hati. Guru memotivasi siswa untuk membaca dengan teliti.
(Mengamati)
 Setelah selesai membaca, guru bertanya “bagaimana
menurut kalian, apakah Dayu sayang terhadap hewan
peliharaannya? “ Siswa menjawab dengan angkat tangan.
 Guru membagi siswa kedalam kelompok. Satu kelompok
terdiri dari 4 siswa. Guru membagi kelompok berdasarkan
kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat. Siswa
yang masih belum percaya diri dikelompokkan dengan
siswa yang sudah percaya diri. Dalam kelompok siswa
menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang telah
dibacanya. Collaboration
 Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang ada
didalam buku siswa
 Siswa dalam kelompok menulis jawabannya dikalender
bekas .
 Siswa perwakilan dari kelompok akan maju kedepan untuk
mempresentasikan jawabannya. .Mengomukikasikan
 Guru memberikan penguatan bahwa kita semua harus
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
menyayangi hewan peliharaan atau bukan hewan peliharaan
.hewan memberikan manfaat bagi manusia
 Di sesi ini, Siswa akan berkreasi membuat mozaik dari biji-
bijian. Guru menyampaikan bahwa keindahan hewan juga
bisa digambarkan melalui mozaik. (Mengamati)
 Siswa mengamati mozaik yang di bawakan oleh guru
sebagai salah satu contoh tentang cara menghias gambar
dengan teknik mozaik
 Siswa memperhatikan penjelasan guru cara menghias
gambar dengan teknik mozaik menggunakan biji-bijian
 Guru membagikan gambar sketsa binatang atau siswa yang
mampu menggambar sketsa sendiri
 Siswa menghias gambar yang telah disediakan oleh guru
dengan teknik mozaik menggunakan biji-bijian
 Guru menguatkan bahwa kerapian, perpaduan warna,
perpaduan biji bijian yang ditempel adalah hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam menghias gambar dengan teknik
mozaik. Critical Thinking and Problem Solving
 Siswa menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
menghias gambar dengan teknik mozaik
 Guru memberikan contoh cara menempel yang benar. Siswa
menempelkan biji-bijian dengan kreasi mereka. Guru
memotivasi untuk menempel dengan rapi dan
memperhatikan komposisi (baik warna maupun bentuk)
(Mengekplorasi)
 Guru mendampingi siswa yang masih kesulitan untuk
menempel.
 Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di papan
pajang atau di jendela. Guru mengingatkan siswa untuk
memberikan nama, hari dan tanggal untuk karyanya.

Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi 30 menit

 Siswa di bimbing guru membuat kesimpulan / rangkuman
hasil belajar selama sehari Integritas
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Siswa diberikan tindak lanjut
 Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pertemuan berikutnya
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

H. SUMBER BELAJAR
 Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013 Rev.2017).
 Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
 Buku siswa Tematik : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 ( Pendalaman Buku
Teks Tematik terpadu Kurikulum 2013 Rev .2016, Perpustakaan Nasional –Katalog
Dalam Terbitan ( KDT ) Yudistira.

I .PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

A. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Lembar observasi
 Penilaian pengetahuan : Tes
 Penilaian keterampilan : Unjuk Kerja
Pengayaan
 Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi tentang persoalan yang berkaitan
dengan dampak kewajiban bagi hewan dan tumbuhan dilingkungan sekitar .
 Guru menugaskan untuk menggamabar imajinatif lainnya untuk membuat mozaik yang
lebih bervariatif.
Remedial
 Siswa yang belum rapi dan memadukan warna dalam pembuatan mozaik dapat
mengulangnya kembali dengan bimbingan Guru.
Refleksi Guru:

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas,

TETI KAMIATI ,S.Pd AAN ANISAH, S.Pd

NIP.196408161986032008 NUPTK. 9241761662130163
LAMPIRAN -LAMPIRAN
B. Bentuk Instrumen Penilaian
1.Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst

 Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

1. PPKN
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kreiteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Sikap baik Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
sikap baik sikap baik sikap baik menuliskan sikap
yang sudah yang sudah yang sudah baik yang sudah
dilakukan. dilakukan. dilakukan. dilakukan.
Dampak Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum mampu
sikap baik 3 dampak 2 dampak dari 1 menuliskan
dari sikap baik dampak dari dampak dari
sikap baik tersebut bagi sikap baik sikap
tersebut bagi lingkungan. tersebut bagi tersebut bagi
lingkungan. lingkungan. lingkungan.
Sikap Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
perlu sikap belum sikap belum sikap belum menuliskan sikap
diperbaiki baik yang baik yang baik yang belum baik yang
sudah sudah sudah sudah dilakukan.
dilakukan. dilakukan. dilakukan.
 Dampak Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum mampu
sikap 3 dampak 2 dampak 1 menuliskan
belum dari sikap dari sikap dampak dampak dari
baik belum baik belum baik dari sikap sikap
tersebut bagi tersebut bagi belum baik tersebut bagi
lingkungan. lingkungan. tersebut bagi lingkungan.
lingkungan.
Rencana Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
tindak rencana rencana tindak rencana menuliskan
lanjut tindak lanjut tindak rencana tindak
lanjut untuk lebih lanjut lanjut.
untuk lebih bijak terhadap untuk lebih
bijak terhadap hewan. bijak terhadap
hewan. hewan.
 Catatan: penilaian (penskoran) : Total nilai siswa/ total nilai maksimalx 10

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kreiteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan
teman yang berbicara untuk untuk
sedang namun mendengarkan mendengarkan
berbicara. sesekali masih teman yang teman yang
perlu sedang sedang
diingatkan. berbicara. berbicara
namun tidak
mengindahkan
Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan
non menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
verbal (kontak komunikasi terhadap kurang memahami
mata, bahasa non komunikasi tepat terhadap bentuk
tubuh, postur, verbal dengan non verbal komunikasi komunikasi
ekspresi wajah, tepat. yang non verbal non verbal yang
suara). ditunjukkan yang ditunjukkan
teman. ditunjukkan teman.
teman.
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan berbicara
ide, perasaan, menginspirasi secara rinci, secara selama
pikiran). teman. Selalu merespon rinci,namun proses diksusi
mendukung sesuai terkadang berlangsung.
dan dengan topik. merespon
memimpin kurang
 lainnya saat sesuai dengan
diskusi. topik.

 2. SBdP: Mozaik
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Kreiteria
(4) (3) (2) Pendampingan (1)
Teknik Seluruh Sebagaian Sebagian Sebagian
Menempel bahan besar bahan kecil ditempel
ditempel bahan ditempel dengan rapi.
dengan ditempel dengan rapi.
rapi. dengan rapi.

Pemilihan Memilih Memilih Memilih Memilih

Bahan seluruh sebagian sebagian sebagian kecil
bahan besar bahan bahan (bijibijian)
(bijibijian) bahan (biji- bijian) dengan
dengan (bijibijian) dengan sesuai.
sesuai. dengan sesuai.
sesuai.
Keserasian Menempel Menempel Menempel Menempel
semuan sebagian sebagian sebagian kecil
bahanbahan besar bahanbahan bahan-bahan
dengan bahan-bahan dengan dengan serasi.
serasi. dengan serasi. serasi.
 Catatan: penilaian (penskoran) : Total nilai siswa / total nilai maksimal X 10
 PRAKTIK BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SDN BOJONGMANGGU I
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran : 2
Materi Pokok : - Hak dan kewajiban terhadap hewan
peliharaan
- Teknik tempel mozaik
Alokasi Waktu : 5 X 35 Menit ( satu kali pertemuan )

Kompetensi Dasar ( KD ) Dan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

PPKN
NO Kompetensi Dasar ( KD )
1 1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK
)
1.2. Berdo’a sebelum melakukan
pembelajaran
1.1.2 Berdo’a sesudah melakukan
pembelajaran

1.2 Menerima hak dan kewajiban 2.1.1 Melaksanakan sikap yang

sebagai amanah warga masyarakat mencerminkan hak dan kewajiban terhadap
dalam kehidupan sehari-hari. hewan peliharaan

.3.2 Memahami hak dan kewajiban

3.2.1 Menjelaskan 3 hak masyarakat
sebagai warga masyarakat dalam
terhadap hewan peliharaan “ Kucing “
kehidupan sehari-hari
dirumah

3.2.2 Menjelaskan 3 kewajiban masyarakat

terhadap hewan peliharaan “ Kucing “
di rumah

2 4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.12 Menceritakan pengalaman diri

pelaksanaan kewajiban dan hak melaksanakan tiga hak dan tiga
sebagai warga masyarakat dalam kewajiban terhadap hewan
kehidupan sehari-hari peliharaan “ kucing” dirumah
SBDP
Indikator Pencapaian Kompetensi
NO Kompetensi Dasar ( KD )
( IPK )
1 3.4 Memahami karya seni rupa teknik 3.4.3Menjelaskan Cara menghias gambar
tempel dengan teknik mozaik

2 4.4 Membuat karya kolase, montase, 4.4.3 Menghias gambar dengan teknik mozaik
aplikasi, dan mozaik dari biji-bijian

MATERI PEMBELAJARAN

DAYU DAN SI MUNGIL

Sudah sejak lama Dayu ingin punya hewan peliharaan.Dayu ingin memelihara
Kucing.Dulu,ibu berjanji Dayu boleh memelihara kucing ketika Dayu sudah cukup
besar.Kata ibu, Dayu bisa mempunyai hewan peliharaan jika sudah mandiri dan bisa
bertanggung jawab .
Sekarang Dayu sudah kelas 4 SD, Senang sekali hatinya ketika suatu hari ibu
memberinya izin untuk memelihara seekor kucing.Setiap sore,kucing belang berwarna
hitam-coklat itu berkeliaran dihalaman rumah Dayu. Dayu memberinya nama
simungil,sesuai dengan tubuh mungilnya.
Benar,ternyata memelihara hewan membutuhkan tanggung jawab.Seandainya Dayu
masih kecil,belum mandiri dan belum bisa mengurus dirinya sendiri ,tentu si mungil tidak
terurus .Setiap hari Dayu bertanggung jawab untuk memberi makan si mungil,Dayu juga
harus menjalankan kewajibannya membersihkan kotoran si Mungil .Ibu juga meminta Dayu
untuk rutin membersihkan keranjang tidur si Mungil .Dayu tahu, ia harus memberi hak
simungil untuk tetap terurus,nyaman,dan senang tinggal bersama dayu .Ibu memberi hak
Dayu memelihara hewan.Dayu pun harus menjalankan kewajiban untuk mengurus
kebutuhan si mungil
 Hak dan Kewajiban Terhadap Hewan Peliharaan

Hak merupakan sesuatu yang kita dapatkan.Setiap manusia memiliki hak sejak
lahirkan.Hak yang dimiliki manusia sejak lahir disebut hak asasi . Kewajiban adalah segala
sesuatu yang harus dilakukan .Hak dan kewajiban dilakukan secara seimbang Kalian harus
mengutamakan kewajiban daripada hak .Kalian boleh menutut hak setelah melaksanakan
kewajiban ,Hal-hal tersebut diterapkan dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat
Manusia memiliki hak untuk memanfaatkan seluruh kekayaan alam di bumi.
Hewan adalah salah satu kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk
berbagai hal..Misalnya, sebagai sumber makanan dan untuk dijadikan hewan peliharaan.
Hewan peliharaan adalah hewan yang hidup dirumah dan dipelihara oleh manusia
seperti kucing, anjing, marmot, kelinci , ayam , burung dan ikan.
Memelihara hewan peliharaan dapat menghilangkan rasa jenuh atau stress. Hewan
peliharaan dapat menjadi sarana hiburan ,selain itu kita juga belajar bertanggung jawab untuk
memberi makan serta mengarjakan kebersihan dan kesehatan.
Jika kita memiliki hewan peliharaan ,maka kita memiliki kewajiban untuk
memelihara hewan tersebut agar bisa bertahan hidup dengan baik.Membiarkan hewan
peliharaan tersiksa dan bahkan sampai mati merupakan perbuatan tidak terpuji.
Hewan memerlukan perawatan yang baik agar dapat tumbuh dengan baik.Hewan
peliharaan harus diperhatikan kondisi kesehatannya , makanannya,kandangnya,dan cara
peliharaan akan sehat dan tidak terkena penyakit

Adapun hak dan kewajiban kita terhadap hewan peliharaan adalah

1.Hak terhadap hewan peliharaan

 Hak kita memiliki seutuhnya hewan peliharaan tersebut

 Hak untuk melepaskannya kealam bebas atau hak untuk memasukkannya ke kandang
 Hak katas hasil ternaknya hal-hal yang dihasilkan hewan seperti ayam berhak atas
telornya, kucing berhak atas anaknya

2.Kewajiban terhadap hewan peliharaan

 Merawat sebaik-baiknya
 Memberi makan dan minum
 Membersihkannya atau memandikannya
 Memberi kasih sayang
 Memberikan perlindungan
 Karya Seni Tempel Mozaik
Mozaik merupakan karya seni rupa dua atau tiga dimensi.Mozaik ini menggunakan bahan
dari kepingan –kepingan yang dipotong-potong atau utuh,( Misalnya biji-bijian ).Teknik
membuatanya dengan ditempel lem pada bidang datar.Bahan –bahan yang bisa digunakan
untuk mozaik adalah kertas tebal, daun , biji-bijian, kepingan kaca, pecahan keramik dan
lain-lain.Pada umumnya mozaik tidak diwarnai .Pembuatan mozaik mengkreasikan
komposisi warna dari bahan-bahan yang ditempel.
Karya seni dalam rupa dua atau tiga dimensi ini dibentuk dengan mengkombinasikan
kepingan material yang dipotong kemudian disusun atau ditempel sesuai dengan keinginan.
Bahan-bahan ini dapat datang dengan berbagai warna untuk membentuk gambar yang
diinginkan. Nantinya, kepingan, potongan, atau pecahan itu ditempel ke media, baik kanvas
kertas, lantai, atau dinding yang sebelumnya sudah diberi pola.

Contoh Bahan –bahan Pembuatan Mozaik dari biji-bijian

Alat yang diperlukan dalam Pembuatan Mozaik yaitu :
 Pinset
 Pensil
 Kuas

Langkah –langkah pembuatan Mozaik

1. Siapkan pola atau gambar yang sudah dibuat atau dirancang
2. Olesi kertas yang ada gambar sketsa atau pola menggunakan lem
3. Tempel bahan yang sudah disiapkan pada pola yang telah diolesi lem tadi
4. Susun sedemikian rupa warna yang ada sehingga menutupi seluruh permukaan ,
kombinasikan warna yang serasi agar menarik.

1.

.
3

4.

Contoh Gambar Pembuatan Mozaik menggunakan potongan –potongan keramik

Contoh gambar lain dalam pembuatan mozaik
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
( LKPD )

Membuat Mozaik bertema hewan dari biji-bijian

Alat dan Bahan

Bahan ; Alat :

 Kacang hijau 1.Pinset

 Kacang kedelai 2. pensil
 Kacang hitam 3. Kuas
 Kacang-kacangan sejenisnya
 Kertas A4
 Lem

Prosedur pembuatan Mozaik

5. Siapkan pola atau gambar yang sudah dibuat atau dirancang

6. Olesi kertas yang ada gambar sketsa atau pola menggunakan lem

7. Tempel bahan yang sudah disiapkan pada pola yang telah diolesi lem tadi

8. Susun sedemikian rupa warna yang ada sehingga menutupi seluruh permukaan ,
kombinasikan warna yang serasi agar menarik.
 HIASILAH GAMBAR DI BAWAH INI !
NAMA :………………
KELAS :……………..
 HIASILAH GAMBAR DI BAWAH INI !
NAMA :………………
KELAS :……………..
 HIASILAH GAMBAR DI BAWAH INI !
NAMA :………………
KELAS :……………..
 HIASILAH GAMBAR DI BAWAH INI !
NAMA :………………
KELAS :……………..
 HIASILAH GAMBAR DI BAWAH INI !
NAMA :………………
KELAS :………….
 PRAKTIK INSTRUMEN EVALUASI

A.Identitas

Kelas / Semester : IV / I
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema :Keberagaman Makhluk Hidup diLingkunganku
Pembelajaran Ke :2
Bentuk Soal : Uraian
Jumlah soal :4

B.Kompetensi Dasar ( KD ) Dan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

PPKN
NO Kompetensi Dasar ( KD )
1 1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK
)
1.3. Berdo’a sebelum melakukan
pembelajaran
1.1.2 Berdo’a sesudah melakukan
pembelajaran

1.2 Menerima hak dan kewajiban 2.1.1 Melaksanakan sikap yang

sebagai amanah warga masyarakat mencerminkan hak dan kewajiban terhadap
dalam kehidupan sehari-hari. hewan peliharaan

.3.2 Memahami hak dan kewajiban

sebagai warga masyarakat dalam 3.2.1 Menjelaskan 3 hak masyarakat
kehidupan sehari-hari terhadap hewan peliharaan “ Kucing “
dirumah

3.2.2 Menjelaskan 3 kewajiban masyarakat

terhadap hewan peliharaan “ Kucing “
di rumah

2 4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.12 Menceritakan pengalaman diri

pelaksanaan kewajiban dan hak melaksanakan tiga hak dan tiga
sebagai warga masyarakat dalam kewajiban terhadap hewan
kehidupan sehari-hari peliharaan “ kucing” dirumah
SBDP
Indikator Pencapaian Kompetensi
NO Kompetensi Dasar ( KD )
( IPK )
1 3.4 Memahami karya seni rupa teknik 3.4.3Menjelaskan Cara menghias gambar
tempel dengan teknik mozaik

2 4.4 Membuat karya kolase, montase, 4.4.3 Menghias gambar dengan teknik mozaik
aplikasi, dan mozaik dari biji-bijian

C .TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui membiasakan diri siswa berdo’a sebelum pembelajaran di mulai
 Melalui membiasakan diri siswaber do’a setelah pembelajaran dilaksanakan
 Melalui membiasakan diri siswa dapat melaksanakan sikap yang mencerminkan hak dan
kewajiban terhadap hewan peliharaan
 Melalui membaca cerita “ Dayu dan Si Mungil”, siswa dapat menjelaskan tiga hak
masyarakat terhadap hewan peliharaan “ Kucing “ dirumah
 Melalui membaca cerita “Dayu dan Si Mungil “ ,siswa dapat menjelaskan tiga kewajiban
masyarakat terhadap hewan peliharaan dirumah
 Melalui diskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri melaksanakan sikap yang
mencerminkan hak dan kewajiban terhadap hewan peliharaan kucing dirumah
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui cara menghias gambar dengan teknik
mozaik
 Melalui simulasi siswa dapat menghias gambar dengan teknik mozaik dari bahan biji-
bijian.

. Instrumen penilaian aspek pengetahuan ( Kisi-Kisi Soal )

Kompetensi Level No Bentuk

No Kls IPK Materi Indikator Soal
Dasar kognitif Soal Soal
1 PPKN IV 3.2.1 Hak dan Peserta didik L–1 1 dan Uraian
3.2 Menjelaska kewajiban dapat C–2 2
Mengidentifi n tiga hak masyarakat menjelaskan tiga (
kasi terhadap terhadap hak masyarakat Memahami
pelaksanaan hewan hewan terhadap hewan )
kewajiban peliharaan peliharaan Peliharaan
dan hak “ Kucing “ dirumah
sebagai dirumah
warga Peserta didik
masyarakat 3.2.2 dapat
dalam Menjelaska menjelaskan tiga
kehidupan n tiga kewajiban
sehari-hari kewajiban masyarakat
 terhadap terhadap hewan
hewan peliharaan
peliharaan dirumah
“kucing “
dirumah
2 SBDP 3.4.13Menj Teknik Disajikan L 3- 3 dan
3.4. elaskan tempel beberapa bahan C-3 4 Uraian
Memahami Cara Mozaik dan alat untuk Menerapkan
karya seni menghias menghias gambar
rupa teknik gambar karya seni temple
tempel dengan mozaik
teknik
mozaik

Hak dan Kewajiban Terhadap Hewan Peliharaan

Hak merupakan sesuatu yang kita dapatkan.Setiap manusia memiliki hak sejak
lahirkan.Hak yang dimiliki manusia sejak lahir disebut hak asasi . Kewajiban adalah segala
sesuatu yang harus dilakukan .Hak dan kewajiban dilakukan secara seimbang Kalian harus
mengutamakan kewajiban daripada hak .Kalian boleh menutut hak setelah melaksanakan
kewajiban ,Hal-hal tersebut diterapkan dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat
Manusia memiliki hak untuk memanfaatkan seluruh kekayaan alam di bumi.
Hewan adalah salah satu kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk
berbagai hal..Misalnya, sebagai sumber makanan dan untuk dijadikan hewan peliharaan.
Hewan peliharaan adalah hewan yang hidup dirumah dan dipelihara oleh manusia
seperti kucing, anjing, marmot, kelinci , ayam , burung dan ikan.
Memelihara hewan peliharaan dapat menghilangkan rasa jenuh atau stress. Hewan
peliharaan dapat menjadi sarana hiburan ,selain itu kita juga belajar bertanggung jawab untuk
memberi makan serta mengarjakan kebersihan dan kesehatan.
Jika kita memiliki hewan peliharaan ,maka kita memiliki kewajiban untuk
memelihara hewan tersebut agar bisa bertahan hidup dengan baik.Membiarkan hewan
peliharaan tersiksa dan bahkan sampai mati merupakan perbuatan tidak terpuji.
Hewan memerlukan perawatan yang baik agar dapat tumbuh dengan baik.Hewan
peliharaan harus diperhatikan kondisi kesehatannya , makanannya,kandangnya,dan cara
peliharaan akan sehat dan tidak terkena penyakit

Adapun hak dan kewajiban kita terhadap hewan peliharaan adalah

1.Hak terhadap hewan peliharaan:

 Hak kita memiliki seutuhnya hewan peliharaan tersebut

 Hak untuk melepaskannya kealam bebas atau hak untuk memasukkannya ke kandang
 Hak katas hasil ternaknya hal-hal yang dihasilkan hewan seperti ayam berhak atas
telornya, kucing berhak atas anaknya
 2.Kewajiban terhadap hewan peliharaan

 Merawat sebaik-baiknya
 Memberi makan dan minum
 Membersihkannya atau memandikannya
 Memberi kasih sayang
 Memberikan perlindungan

Jawablah Pertanyaan no1.2.3 berikut ini berdasarkan teks diatas !

1.Tuliskanlah tiga hak masyarakat terhadap hewan peliharaan !
2.Tuliskanlah tiga kewajiban masyarakat terhadap hewan peliharaan !
3. Sebutkan dua hewan peliharan dirumah yang dapat dijadikan contoh untuk pembuatan
gambar teknik tempel mozaik ! 4.Tuliskanlah langkah-langkah dalam menghias gambar dengan
teknik tempel mozaik !

Kunci Jawaban

1.Tiga hak terhadap hewan peliharaan yaitu :

 Hak kita memiliki seutuhnya hewan peliharaan tersebu

 Hak untuk melepaskannya kealam bebas atau hak untuk memasukkannya ke kandang
 Hak katas hasil ternaknya hal-hal yang dihasilkan hewan seperti ayam berhak atas
telornya, kucing berhak atas anaknya
2. Tiga kewajiban terhadap hewan peliharaan yaitu :
 Merawat sebaik-baiknya
 Memberi makan dan minum
 Membersihkannya atau memandikannya
3.Dua hewan peliharaan dirumah yang dapat dijadikan contoh pembuatan gambar teknik mozaik
yaitu : kucing, kelinci
4.Langkah-langkah menghias gambar dengan teknik tepel mozaik

 Siapkan pola atau gambar yang sudah dibuat atau dirancang

 Olesi kertas yang ada gambar sketsa atau pola menggunakan lem
 Tempel bahan yang sudah disiapkan pada pola yang telah diolesi lem tadi
 Susun sedemikian rupa warna yang ada sehingga menutupi seluruh permukaan ,
kombinasikan warna yang serasi agar menarik.
 LEMBAR EVALUASI SISWA
Nama :………………
Kelas :………………
Hak dan Kewajiban Terhadap Hewan Peliharaan

Hak merupakan sesuatu yang kita dapatkan.Setiap manusia memiliki hak sejak
lahirkan.Hak yang dimiliki manusia sejak lahir disebut hak asasi . Kewajiban adalah segala
sesuatu yang harus dilakukan .Hak dan kewajiban dilakukan secara seimbang Kalian harus
mengutamakan kewajiban daripada hak .Kalian boleh menutut hak setelah melaksanakan
kewajiban ,Hal-hal tersebut diterapkan dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat
Manusia memiliki hak untuk memanfaatkan seluruh kekayaan alam di bumi.
Hewan adalah salah satu kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk
berbagai hal..Misalnya, sebagai sumber makanan dan untuk dijadikan hewan peliharaan.
Hewan peliharaan adalah hewan yang hidup dirumah dan dipelihara oleh manusia
seperti kucing, anjing, marmot, kelinci , ayam , burung dan ikan.
Memelihara hewan peliharaan dapat menghilangkan rasa jenuh atau stress. Hewan
peliharaan dapat menjadi sarana hiburan ,selain itu kita juga belajar bertanggung jawab untuk
memberi makan serta mengarjakan kebersihan dan kesehatan.
Jika kita memiliki hewan peliharaan ,maka kita memiliki kewajiban untuk
memelihara hewan tersebut agar bisa bertahan hidup dengan baik.Membiarkan hewan
peliharaan tersiksa dan bahkan sampai mati merupakan perbuatan tidak terpuji.
Hewan memerlukan perawatan yang baik agar dapat tumbuh dengan baik.Hewan
peliharaan harus diperhatikan kondisi kesehatannya , makanannya,kandangnya,dan cara
peliharaan akan sehat dan tidak terkena penyakit

Adapun hak dan kewajiban kita terhadap hewan peliharaan adalah:

1.Hak terhadap hewan peliharaan

 Hak kita memiliki seutuhnya hewan peliharaan tersebut

 Hak untuk melepaskannya kealam bebas atau hak untuk memasukkannya ke kandang
 Hak katas hasil ternaknya hal-hal yang dihasilkan hewan seperti ayam berhak atas
telornya, kucing berhak atas anaknya

2.Kewajiban terhadap hewan peliharaan

 Merawat sebaik-baiknya
 Memberi makan dan minum
 Membersihkannya atau memandikannya
 Memberi kasih sayang
 Memberikan perlindungan
Jawablah Pertanyaan no 1,2,3 berikut ini berdasarkan teks diatas !
1.Tuliskanlah tiga hak masyarakat terhadap hewan peliharaan !
2.Tuliskanlah tiga kewajiban masyarakat terhadap hewan peliharaan !
3. Sebutkan dua hewan peliharan dirumah yang dapat dijadikan contoh untuk pembuatan
gambar teknik tempel mozaik ! 4.Tuliskanlah langkah-langkah dalam menghias gambar dengan
teknik tempel mozaik !