Modul BDR Kelas 4 Tema 2 PDF

Modul Sekolah Dasar
TEMA 2
Selalu Berhemat Energi
Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

2020
Modul Sekolah Dasar
Penyusun : Lies Ekawati, S.Pd. SDN Bantargedang

Ela Elman, S.Pd. SDN Sambongpermai
Ripki Apriyan, S.Pd. SDN 1 Gobras
Elis Mulyati, S.Pd. SDN 1 Kalangsari
Rosi Amalia, S.Pd. SDN Kotabaru
Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari

Budiman, S.Pd. SDN 2 Pengadilan
Layout : Asti Amatunisa, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Fahmi Fikri Fauzi, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi
TEMA 2
Selalu Berhemat Energi
Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

2020
PRAKATA
Puji dan syukur kami sampaikan kepada Allah SWT yang telah membuka ruang gerak
fikir semua kalangan guru yang berada di lingkungan pemerintahan Kota Tasikmalaya untuk
bersama-sama mencerahkan sekaligus menjawab dari setiap keresahan masyarakat
pendidikan dalam masa Pandemi Corona Virus Disease-19
Masa Pandemi datang dengan tiba-tiba, sekolah pun di tutup, namun sejatinya itu
semua tidak akan melunturkan semua generasi berhenti belajar.
Sejalan dengan pernyataan Bapak Pendidikan Nasional kita Ki Hajar Dewantara
bahwa Jadikan semua tempat sebagai sekolah. Untuk itu salah satu jalannya adalah untuk
tetap membuka akses layanan pendidikan dengan semua daya upaya yang kita bisa.
Termasuk sekarang yang menjadi jawaban dari semuanya ini adalah lahirnya modul
pembelajaran karya guru-guru Sekolah Dasar (SD) di Lingkungan Pemerintah Kota
Tasikmalaya yang berjudul Modul Pembelajaran Belajar dari Rumah.
Kami atas nama Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya mengucapkan selamat dan turut
berbangga hati kepada guru-guru SD atas dengan telah diterbitkannya modul pembelajaran
Belajar dari Rumah. Modul ini sungguh sangat sesuai dengan situasi dan kondisi saat ini,
sangat sederhana, cocok untuk dipakai pada saat pandemi ini, sangat menunjukan
kekhususan dan memudahkan untuk diakses semua peserta didik.
Akhir kata, Kami menyarankan untuk semua customer internal mulai dari Pengawas,
Kepala Sekolah, Guru, Siswa, dan Orang Tua yang berada di lingkungan Pemerintahan Kota
Tasikmalaya jenjang Sekolah Dasar untuk menggunakan modul ini.
Kepala Dinas Pendidikan

Kota Tasikmalaya
H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

DAFTAR ISI
1 Prakata
2 Daftar Isi
3 Pembelajaran Mandiri Minggu Pertama
4 Evaluasi Pembelajaran Minggu Pertama
5 Pembelajaran Mandiri Minggu Kedua
6 Evaluasi Pembelajaran Minggu Kedua
7 Pembelajaran Mandiri Minggu Ketiga
8 Evaluasi Pembelajaran Minggu Ketiga

Modul 2 Kelas 4: Selalu Berhemat Energi
NAMA :
SEKOLAH :
KELAS :
NO ABSEN :
DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 1

04:30 Bangun pagi Membereskan kasur

05:00 – 05:20 Shalat Subuh*
05:20 – 06:00 Mandi pagi
06:00 – 06:30 Sarapan pagi
06:30 – 07:00 Persiapan belajar
07:00 – 08:30 Belajar Mandiri
08:30 – 09:00 Shalat Dhuha*
09:00 – 11:30 Belajar Mandiri
11:30 – 13:00 Istirahat, shalat dzuhur, makan siang
13:00 – 15:00 Membaca buku, membantu orangtua
15:00 – 15:20 Shalat Ashar*
15:20 – 17:40 Free time (habiskan waktu dengan
kegiatan positif)
17:40 – 18:00 Shalat Maghrib*
18:00 – 19:15 Tadarus Al-Qur’an* Shalat Isya*
19:15 – 21:00 Family Time (menghabiskan waktu
bersama keluarga)
21:00 Tidur

Bahasa Indonesia PPKn

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan
hak sebagai warga masyarakat dalam
dua alat yang sama dan berbeda.
kehidupan sehari-hari
4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam
.
bentuk teks tulis dan visual menggunakan 4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan
kosakata baku dan kalimat efektif. kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
IPA
Matematika
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi,
perubahan bentuk energi, dan sumber energi 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, pecahan (biasa, campuran, desimal,
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam dan persen) dan hubungan di
kehidupan sehari-hari. Tema antaranya.
2
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk
penelusuran informasi tentang berbagai pecahan (biasa, campuran, desimal,
perubahan bentuk energi. dan persen) dan hubungan di
antaranya.
IPS
Bahasa Sunda
33.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
3.2 Mengamati isi teks stiker/brosur tentang
pemanfaatan sumber daya alam untuk
menghemat energi
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 4.2. Menyajikan teks stiker/ brosur sederhana
tentang menghemat energi dengan kata-kata
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
sendiri
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi..
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah
nada.
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan
tempo dan tinggi rendah nada

TUJUAN:
Setelah melaksanakan pembelajaran siswa diharapkan mampu untuk:
1. Mengidentifikasi gambar-gambar dari teks visual yang diamati dengan
terperinci.
2. Menuliskan gagasan pokok dari teks visual yang diamati dengan terperinci.
3. Menjelaskan manfaat energi matahari dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat.
4. Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi
matahari dalam kehidupan dengan sistematis.
5. Mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dengan tepat.
Gagasan utama atau gagasan pokok adalah ide dasar atau sebuah inti
pembahasan yang tertulis di dalam paragraf. Dalam sebuah paragraf kita dapat
menemukan gagasan utama di dalam sebuah kalimat utama yang menjadi topik
pembahasan. Biasanya terletak pada kalimat pertama atau terakhir dalam paragraf.
Gagasan penjelas adalah gagasan yang berfungsi
menjelaskan gagasan utama atau gagasan pokok. Gagasan penjelas umumnya
dinyatakan oleh lebih dari satu kalimat.

MARI MEMBACA !
Bacalah teks eksposisi berikut ini dengan baik!
MANFAAT CAHAYA MATAHARI BAGI KESEHATAN
Di balik bahaya yang timbul saat tubuh mendapatkan paparan

berlebih, sinar matahari jika didapatkan dalam jumlah yang cukup memiliki
beragam manfaat bagi kesehatan. Manfaat sinar matahari bagi manusia
untuk kesehatan fisik dan mental.
Kalian akan memperoleh berbagai manfaat matahari selama
paparannya didapatkan dalam jumlah yang cukup. Manfaat tersebut
diantaranya sebagai sumber vitamin D yang berfungsi untuk kesehatan
tulang, membantu mencegah kangker, membantu menyembuhkan penyakit
kulit seperti penyakit kuning, bisa membuat hati gembira dan anti depresi
bahkan disinyalir dapat meningkatkan ketahanan tubuh dalam mencegah
virus Corona.
Pemanfaatan sinar matahari ini sangatlah praktis, gratis dan hemat
energi. Namun pemanfaatan ini haruslah sesuai aturan. Terlalu lama
berjemur pun akan mengakibatkan timbulnya penyakit. Berjemurlah setiap
pagi hari antara pukul 08.00 – 09.00 dengan lamanya berjemur sekitar 10 –
15 menit.
Sumber: https://www.sehatq.com/artikel/tahukah-anda-ini-manfaat-matahari-
bagi-manusia-dari sisi-kesehatan (dengan sedikit revisi)
Setelah kalian membaca teks di atas, buatlah gagasan pokok dan

gagasan penjelas-nya dari masing-masing paragraf!
Paragraf 1
Gagasan Pokok : …………………………………………………........................
Gagasan Penjelas : ……………………………………………………........................
Paragraf 2
Gagasan Pokok : …………………………………………………........................
Gagasan Penjelas : …………………………………………………........................

Paragraf 3
Gagasan Pokok : ……………………………………………………........................
Gagasan Penjelas : …………………………………………………………..................
MARI MENCOBA !
Untuk membuktikan Sinar matahari sebagai sumber energi, marilah lakukan

percobaan berikut:
a. Siapkan 2 helai sapu tangan atau kain bekas, 2 lembar tisu, dan 2 lembar
kertas.
b. Basahi semua benda tersebut.
c. Jemurlah sehelai sapu tangan atau kain bekas, selembar tisu, dan selembar
kertas di tempat panas sedangkan sisanya letakkan di tempat yang teduh.
d. Amati dan tuliskan perubahan yang terjadi pada benda-benda tersebut setelah
15 menit, 30 menit, dan 60 menit!
e. Catatlah dalam tabel berikut:
Di Bawah
15 Menit 30 Menit 60 Menit
Sinar Matahari
Sapu Tangan/kain bekas
Tisu
Kertas
Di Tempat
15 Menit 30 Menit 60 Menit
Teduh
Sapu Tangan/kain bekas
Tisu
Kertas
f. Apakah ada perbedaan antara benda-benda yang dijemur di bawah sinar

matahari dengan benda-benda yang diletakkan di tempat teduh?

Berdasarkan tabel pengamatan hasil percobaan, tuliskan paling sedikit tiga

kesimpulan mengenai pengaruh panas matahari pada percobaanmu.
1. ……………………………………………………………………...……………
………..………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………..……….
…………………………………………………………………………..............
3. …………………………………………………………………………..………
………..………………………………………………………………………….
Setelah mempelajari tentang percobaan sumber energi matahari, bacalah teks

berikut dengan baik dan benar
MARI MEMBACA !
UMBER DAYA ALAM

Segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat digunakan untuk
memenuhi kebutuhan hidup manusia disebut Sumber Daya Alam. Sumber
daya alam berdasarkan sifatnya dibagi menjadi dua, yaitu sumber daya alam
yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat
diperbaharui
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya
alam yang dapat diperbaharui karena terus tersedia dan dapat kita kelola
untuk kita perbanyak jumlahnya. Jumlah sumber daya alam ini sangat
berlimpah. Contohnya adalah air, angin, sinar matahari, tumbuhan, hewan,
dan lain-lain.
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber
daya alam yang jika terus menerus dimanfaatkan lama-lama akan habis dan
butuh waktu yang sangat lama untuk diperbaharui kembali. Maka dari itu,
pemanfaatannya harus dihemat dan diatur agar tidak mudah habis.
Contohnya adalah minyak bumi, barang tambang seperti emas, besi,
almunium dan lain-lain

Setelah memahami sumber daya alam, jawablah pertanyaan berikut!

a. Berdasarkan teks, berikanlah masing-masing 3 contoh sumber daya alam yang
dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui!
b. Mengapa tumbuhan dan hewan termasuk Sumber daya alam yang dapat
diperbaharui?
c. Mengapa kita harus menghemat sumber daya alam terutama yang tidak dapat
diperbaharui? Jelaskan alasanmu!
MARI MEMBACA !
ENERGI AIR
Energi air adalah energi yang telah dimanfaatkan secara luas di
Indonesia yang dalam skala besar telah digunakan sebagai pembangkit listrik.
Beberapa perusahaan di bidang pertanian bahkan juga memiliki pembangkit
listrik sendiri yang bersumber dari energi air. Di masa mendatang untuk
pembangunan pedesaan termasuk industri kecil yang jauh dari jaringan listrik
nasional, energi yang dibangkitkan melalui sistem mikrohidro diperkirakan
akan tumbuh secara pesat.

Setelah membaca teks tentang energi air, jawablah pertanyaan-pertanyaan

berikut!
a. Di rumah kalian, air biasanya dipergunakan untuk …
b. Seandainya di bumi kita tidak ada air, apa yang akan terjadi?
c. Contoh energi air yang dimanfaatkan dalam skala besar di Indonesia adalah ….
d. Air dalam kegiatan pertanian dibutuhkan untuk ….
e. Tuliskan contoh pemanfaatan air selain untuk minum, mencuci, dan mandi!
Dalam menggunakan berbagai jenis energi, kita harus selalu berhemat.
Mengapa? Karena energi sangat dibutuhkan oleh manusia. Tidak semua energi
dapat dengan mudah kita dapatkan dan sangatlah terbatas.
Menyimpulkan
Ide dasar atau sebuah inti pembahasan yang ditulis di dalam

paragraf disebut …. Biasanya gagasan pokok terletak di …. atau …
paragraf. Sedangkan Gagasan yang berfungsi sebagai penjelas dari
gagasan pokok disebut ….
Paparan sinar matahari sangat banyak manfaatnya. Salah

satunya untuk kesehatan. Sinar matahari mengandung ……. yang
berguna untuk kesehatan tulang.
Sumber daya alam secara keberadaannya dibagi menjadi

dua, yaitu sumber daya alam …. dan sumber daya alam ….. Contoh
sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah …. Sedangkan
contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah ….

TUJUAN:
1. Setelah mengamati, siswa mampu memberikan contoh hak dan
kewajiban dalam kehidupan masyarakat dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa mampu menjelaskan perbedaan hak dan
kewajiban dalam kehidupan masyarakat dengan benar
3. Setelah mengamati teks lagu, siswa mampu mengidentifikasi tinggi
rendah nada dari teks lagu “Aku Anak Indonesia” dengan benar.
4. Setelah mendengarkan contoh, siswa mampu menyanyikan notasi lagu
“Aku anak Indonesia” Sesuai tinggi rendah nada dengan benar.

Dalam menggunakan berbagai jenis energi, kita harus selalu berhemat.

Mengapa? Karena energi sangat dibutuhkan oleh manusia. Tidak semua energi
dapat dengan mudah kita dapatkan dan sangatlah terbatas.


Tahukah kalian, melakukan kebiasaan hemat

energi adalah kewajiban kita semua? Dengan
menghemat energi kita telah menyelamatkan
dunia. Mengapa demikian?
Sekarang, Isilah titik-titik berikut dengan kata “Hemat Energi” atau “Boros
Energi”sesuai pada gambar yang tersedia!
a. c.
………………. ……………….
b. d.
………………. ……………….

Menghemat energi merupakan salah satu kewajiban dari setiap manusia.

Sedangkan memanfaatkan energi merupakan hak dari setiap manusia. Hak dan
kewajiban ini haruslah seimbang agar setiap kebutuhan manusia yang berasal dari
alam masih dapat kita manfaatkan.
Agar lebih memahami materi perbedaan hak dan kewajiban beserta contohnya
dalam menghemat energi, isilah diagram berikut ini !
Kewajiban adalah:
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Contoh Kewajiban dalam Contoh Kewajiban dalam Contoh Kewajiban dalam

penggunaan energi: penggunaan energi:
……………………..... ……………………..... …………………….....
……………………..... ……………………..... …………………….....

……………………..... ……………………..... …………………….....
……………………..... ……………………..... …………………….....
Hak adalah:
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Contoh Hak dalam Contoh Hak dalam Contoh Hak dalam

penggunaan energi: penggunaan energi: penggunaan energi:
……………………..... ……………………..... …………………….....
……………………..... ……………………..... …………………….....
……………………..... ……………………..... …………………….....
……………………..... ……………………..... …………………….....

Bunyi merupakan salah satu bentuk energi. Bunyi dapat dihasilkan dari setiap
benda yang bergetar. Menyanyikan lagu-lagu merupakan contoh penerapan energi
bunyi yang biasa kita lakukan. Dalam bernyanyi ada beberapa hal yang harus
diperhatikan. Diantaranya adalah tempo dan tinggi rendahnya nada.
Tempo nada adalah cepat atau lambatnya nada yang dimainkan. Sedangkan
tinggi rendahnya nada adalah tingkat ketinggian atau kerendahan dari sebuah
bunyi nada. Sehnggatinggi dan rendahnya nada tidak kalah penting dalam
bernyanyi.
Agar lebih memahami tentang tempo dan tinggi rendahnya nada atau bunyi,
simaklah video dari Youtube berikut ini:
 Percobaan sederhana tentang tinggi rendahnya nada:
https://www.youtube.com/watc
 h?v=3LwAEpFzNNU
Materi tempo nada
https://www.youtube.com/watch?v=Mz9WJyvA45Q
 Materi tinggi dan rendahnya nada
https://www.youtube.com/watch?v=k790xIxX1c0

Setelah menonton video dari Youtube, simpulkan materi yang telah

kamu tonton tadi dan tuliskan dengan bahasamu sendiri!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Simaklah video pembelajaran berikut tentang lagu “Aku anak Indonesia” karya
A.t. Mahmud pada link berikut ini:
https://www.youtube.com/watch?v=GTw_ExsttFU
Berdasarkan lagu “Aku Anak Indonesia” yang sudah kalian simak,

terdapat tinggi rendahnya nada.
Berikut adalah urutan tinggi rendah nada:
Semakin ke kanan nadanya, maka semakin tinggi. Sebaliknya, jika

semakin ke kiri nadanya maka semakin rendah

Perhatikan not angka pada lagu Aku anak Indonesia berikut ini!
Setelah kalian menyimak not angka lagu Aku anak Indonesia, tandailah nada tinggi
dan rendahnya dengan cara melingkari not angkanya!
Cobalah untuk menyanyikan lagu “ Aku anak Indonesia” dengan diiringi musik yang
bisa di download pada link berikut ini:
https://www.youtube.com/watch?v=3pLu2zw7d_4
Buatlah rekamanmu ketika sedang menyanyikan lagu”Aku Anak Indonesia” dengan

semangat dan penuh suka cita! Kirimkan pada gurumu untuk dinilai!

Menyimpulkan
Hak dan kewajiban dalam pemanfaatan sumber daya alam

dan energi haruslah seimbang. Contoh hak manusia dalam
pemanfaatan sumber daya alam dan energi adalah … sedangkan
contoh kewajiban manusia dalam menghemat energi adalah ….
Cepat lambatnya nada yang dimainkan disebut ….

Sedangkan tingkat ketinggian ataukerendahan dari sebuah bunyi
nada disebut …. tingkat ketinggian atau kerendahan dari sebuah
bunyi nada

Materi Pokok : Bentuk Pecahan

Tujuan Pembelajaran : Setelah melakukan kegiatan pada modul ini, siswa
Mampu mengenal bentuk-bentuk pecahan dan dapat
Mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk pecahan
1
Dayu membeli apel kg, kemudian Udin juga membeli
2
3 Pengmatan
apel kg. Berapa kg apel yang mereka beli? 1
4
Ibu berbelanja di pasar tradisonal. Ibu membeli beras

1 1
5 kg, telur 1 kg, bawang putih kg, dan bawang
2 4
Pengamatan 2 3
merah kg Berapa kilogram keseluruhan belanja ibu?
4

Meli suka buah markisa. Meli ingin membeli

buah markisa sebanyak 4,5 kg untuk sirup dan
untuk persediaan di lemari es. Setelah sampai di Pengamatan 3
supermarket, stok buah markisa tinggal sedikit.
Setelah ditimbang ternyata Meli hanya
mendapatkan buah markisa seberat 1,4 kg.
Hari ini ada diskon untuk pembelian sepatu dan

sandal. Pengunjung berbondong-bondong untuk
pengamatan 4 memilih dan membelinya. Pembelian diberi diskon
untuk pembelian sepatu sebesar 70%, 50% + 30%,
50%, 30%, 20% + 20%, 20%, dan 10%
Sumber: Buku Senang Belajar Matematika SD/MI kelas IV KemDikBud RI 2018
Bentuk pecahan yang telah dipelajari sebelumnya merupakan pecahan biasa.

Pecahan biasa adalah pecahan yang pembilang dan penyebutnya
merupakan bilangan bulat.
1 3
Pada pengamatan 1, dan 4 adalah bentuk pecahan biasa.
2
2 Jenis pecahan biasa :
1. Pecahan murni/sejati 2. Pecahan tidak murni

(Jika pembilang kurang dari (Jika pembilang lebih besar dari
atau sama dengan penyebut) penyebut)

Tentukan manakah pecahan-pecahan berikut yang merupakan pecahan murni atau

tidak murni.
7
a. = Pecahan tidak murni,
5
mengapa? .............................................................................................................
10
b. = Pecahan murni,
21
mengapa? .............................................................................................................
21
c. = ...........................................................................................................
11
mengapa? .............................................................................................................
11
d. = ..........................................................................................................
45
mengapa? .............................................................................................................
21
e. = ..........................................................................................................
14
mengapa? .............................................................................................................

Pecahan campuran adalah bentuk pecahan yang terdiri dari

gabungan bilangan bulat dan pecahan biasa.
Pada pengamatan 2, adalah bentuk pecahan campuran.
Di hari minggu Meli membantu Ibu membuat kue kering. Satu resep kue
1
kering, membutuhkan tepung 1 kg
2
Contoh :
Di hari minggu Meli membantu Ibu membuat kue kering. Satu resep kue kering,
1
membutuhkan tepung 1 kg.
2
Bagaimana mengubah pecahan campuran menjadi bentuk pecahan biasa?
Penyelesaian
1
Pecahan campuran 1 terdiri atas bilangan bulat 1 dan bilangan pecahan
2
1
.
2
Langkah-langkah menyederhanakan pecahan campuran
menjadi pecahan biasa sebagai berikut:
1 1
12 =1+2
Ubahlah angka 1 menjadi pecahan yang penyebutnya 2

1 2 1
12 =2 +2
Jumlahkan pembilangnya
Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa juga

dapat dilakukan dengan cara berikut.

Coba kalian ubah pecahan campuran berikut menjadi pecahan biasa dan
sebaliknya
1
2 =
3
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
...................................................................................................................................
...........................................................................................................
...................................................................................................................................
2
............
3 =
5
....................................................................................................................................
................................................................................................................
...................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............
................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................
....................................................................................................................................
...........
....................................................................................................................................
...........

HÉMAT ENERGI
Sawajibna urang hirup kudu hémat. Lain hémat kana duit wungkul, tapi deuih
hémat kana cai, hémat kana listrik, jeung réa-réa deui. Anu jadi sumber énergi téh
rupa-rupa, aya anu disadiakeun ku alam, aya anu kudu diolah heula. Lila-lila mah
éta sumber énergi téh bisa béak. Bénsin, solar, minyak tanah, batu bara, jeung
sakur sumber énergi lianna anu asalna tina jero taneuh hiji waktu mah bakal béak.
Ku sabab kitu, urang kudu hémat. Sumber énergi téh ulah dihahambur.
Anjuran hémat énergi di antarana bisa ditepikeun dina poster. Ari poster mah
biasana ditémpélkeun di tempat anu ramé. Misalna waé di tempat anu remen jadi
liliwatan, atawa tempat ngumpulna jalma. Lian ti dina poster, bisa deuih ditepikeun
dina stiker. Stiker nyaeta salahsahiji alat pikeun nepikeun wawaran.
Wawaran nyaeta tulisan anu eusina mangrupa kalimah paréntah, kalimah

panyaram, jeung kalimah pangajak. Khususna kalimah pangajak ngahémat énergi.

Tah ari stiker mah ukuranana leuwih leutik ti poster. Eusi poster jeung eusi
stiker bisa waé sarua. Bédana téh dina ukuranana. Mun poster upamana ukuran 40
x 60 cm2 , tah ari stiker mah cukup ukuran 4 x 6 cm2 gé.
Sumber : Pamekar Diajar BASA SUNDA Pikeun Murid SD/MI Kelas IV

https://www.youtube.com/watch?v=kwhq9elKQis
Nitenan Stiker
Dihandap ieu aya sababarahiji gambar ngeunaan stiker. Prak ku hidep titenan,
terus baca eusi rupa-rupa stiker dihandap ieu. Saterusna tuliskeun maksud eusi tina
stiker dihandap ieu dina rohangan titik-titik anu disadiakeun !
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………..
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………..
Sangkan hidep leuwih apal ngeunaan stiker prak ayeuna buka link youtobe di
handap ieu !
https://www.youtube.com/watch?v=kwhq9elKQis

PENILAIAN 1
Kerjakan soal di bawah ini!
Bacalah teks berikut ini!
Segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat digunakan untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia disebut Sumber Daya Alam. Sumber daya alam
berdasarkan sifatnya dibagi menjadi dua, yaitu sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
1. Gagasan utama paragraph tersebut adalah ….

2. Berikut adalah salah satu cara menghemat energi listrik adalah ….
A. mematikan kran air jika tidak diperlukan
B. mematikan lampu pada saat malam hari
C. mematikan televisi saat tidak digunakan
D. menggunakan air bekas untuk mencuci motor
3. Segala sesuatu yang harus dilaksanakan disebut ….
4. Cepat lambatnya nada yang dimainkan disebut ….
A. tempo B. intonasi C. artikulasi D. Imajinasi
5. Tuliskan 3 manfaat cahaya matahari untuk kehidupan manusia!

6. Batubara, emas, besi, perak dan minyak bumi merupakan beberapa contoh
sumber daya alam …..
7. Mematikan kran air jika tidak dibutuhkan merupakan contoh …. dalam
menghemat energi.
A. kewajiban B. hak C. keinginan D. kebutuhan
8. Mengapa hewan dan tumbuhan termasuk sumber daya alam yang dapat
diperbaharui? Jelaskan alasannya!
1
9. Bentuk pecahan biasa dari pecahan campuran 3 adalah ....
8
6. salahsahiji alat pikeun nepikeun wawaran anu kalimahna singkat jeung ukurana
leutik antara 4 cm x 6 cm disebut . . . .
A. brosur B. Poster C. pumplet D. stiker

KUNCI JAWABAN
DAN
PEDOMAN PENSKORAN SOAL
No. Kunci Jawaban Skor
1. Segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat digunakan untuk 15
memenuhi kebutuhan hidup manusia disebut Sumber Daya Alam
2. C 5
3. Kewajiban 10
4. A 5
5. Untuk menjemur pakaian, untuk pembangkit listrik tenaga surya, untuk 15

berjemur tubuh agar terhindar penyakit, dll
6. Tidak dapat diperbaharui 10
7. A 5
8. Karena hewan dan tumbuhan dapat diperbaharui dengan cara 15

dikembangbiakkan sehingga keberadaaanya tetap ada/lestari
9. 25 10
8
10. Stiker 10
Jumlah Skor 100

RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
KEGIATAN DARING-LURING
PELAPORAN KEPADA KS
BERKOMUNIKASI BERSAMA
ORTU DAN SISWA

Hari ini kita akan belajar tentang menyajikan teks petunjuk tentang cara membuat
kipas, manfaat perubahan bentuk energi, dan pelaksanaan hak dan kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari. Ayo kita mulai :
MARI BERDISKUSI!
Kita dapat menemukan energi di sekitar kita. Energi sangat berguna untuk makhluk
hidup saat melakukan kegiatan. Energi listrik adalah energi yang paling banyak
digunakan di rumah.
Tulislah barang-barangmu yang membutuhkan energi listrik. Seberapa sering kamu
menggunakannya? Diskusikanlah dengan temanmu. Tulislah hasil kerjamu dalam
tabel berikut!

MARI BERKREASI!
Kita harus memperhatikan penggunaan energi. Jangan sampai energi habis karena
pemakaian yang tidak terbatas. Apa yang dapat kita lakukan agar energi tidak
habis? Selalu berhemat akan membantu ketersediaan energi. Daripada pergi ke
sekolah naik kendaraan, kita dapat naik sepeda atau berjalan kaki. Kipas angin
merupakan salah satu benda di rumah yang membutuhkan energi listrik.
Kali ini kamu akan belajar membuat kipas yang tidak membutuhkan listrik.
Bacalah petunjuk berikut dengan seksama dan praktikkan.
MARI MENULIS!
Nah, sekarang, tuliskan energi yang digunakan dan perubahan energi yang terjadi.
Saat melakukan kegiatan-kegiatan di bawah ini. Tuliskan dalam tabel berikut ya!

Kamu telah mengetahui hal berkaitan dengan energi, sumber energi serta
perubahannya. Sekarang, lakukan percobaan tentang perubahan energi.
Bacalah petunjuk berikut dengan seksama. Diskusikan langkah-langkahnya dengan

temanmu.

MARI MENCOBA!
Setiap hari, untuk menulis dan menggambar kamu menggunakan kertas. Tahukah
kamu bagaimana kertas dibuat? Energi apa yang dimanfaatkan dalam proses
pembuatannya?
Kertas diproduksi dengan menggunakan mesin yang menghasilkan energi sangat

besar. Bahan utama pembuatan kertas adalah pohon dan air. Untuk membuat 1 rim
kertas berukuran A4 diperlukan 1 pohon yang usianya 5 tahun. Untuk menghasilkan
satu lembar kertas dibutuhkan 2 gelas air.


Pelaksanaan Hak dan Kewajiban dalam menggunakan kertas
NO HAK KEWAJIBAN
1.
2.
3.
4.
5.

Hari ini kita akan belajar tentang menyajikan teks petunjuk tentang cara aman
menggunakan listrik, sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta menyanyikan
lagu
MARI MEMBACA!
“menanam Jagung”. Ayo kita mulai :
Saat ini peralatan rumah tangga di setiap rumah sudah bergantung pada
penggunaan listrik. Listrik sangat penting untuk melakukan aktifitas di rumah.
Namun, dalam penggunaannya kita harus tetap berhati-hati jika tidak ingin celaka.
Perhatikan hal-hal penting di bawah ini dalam penggunaan listrik yang benar di
rumah:
1. Ikuti buku petunjuk penggunaan
2. Perhatikan daya listrik
3. Hati-hati saat menyalakan atau mematikan peralatan listrik
4. Beri sedikit ruang di sekitar peralatan listrik
5. Jangan sentuh peralatan listrik jika tangan basah
6. Jangan meletakan peralatan listrik dekat bahan kimia
7. Matikan peralatan listrik jika sedang mati lampu



Berdasarkan bahan bacaan di atas, buatlah petunjuk cara menghindari bahaya

listrik.
Listrik sangat bermanfaat bagi kita. Namun, penggunaan yang tidak hati-hati akan
berbahaya bagi kehidupan. Listrik juga merupakan sumber daya alam yang harus
dijaga penggunaannya agar bermanfaat bagi semua pihak.
Tahukah kamu, Indonesia memiliki sumber daya alam yang bermanfaat untuk
kesehatan tubuh? Sumber daya alam tersebut dijual di pasar dan bisa dinikmati
oleh siapa saja.
Temulawak, kunyit, jahe, bawang putih, kencur, dan cengkeh merupakan contoh
sumber daya alam Indonesia yang jumlahnya berlimpah. Banyak masyarakat
memanfaatkan tanaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari.
Kegunaan dan manfaat jahe
Manfaat jahe bukan hanya sebagai tumbuhan yang bisa menghangatkan tubuh
saja. Jahe merupakan tanaman yang berasal dari Asia Tenggara. Tanaman jahe ini
kemudian menyebar ke berbagai negara. Terkenal karena aromanya yang khas, jahe
dijadikan bahan masakan sekaligus pengobatan alternatif di Cina, India, hingga Timur
Tengah. Saat memilih jahe terutama jika ingin digunakan untuk pengobatan, kita
dapat memilih jahe yang masih segar, strukturnya kokoh, halus, dan tidak berjamur.
Apa saja manfaat jahe yang bias kita dapatkan untuk kesehatan?
Jahe segar memiliki rasa yang lebih kuat jika dibandingkan dengan jahe bubuk,
kandungan gingerol yang baik bagi kesehatan juga masih banyak terdapat pada
manfaat jahe segar. Untuk memanfaatkan jahe segar, kita dapat mencampur jahe
dengan masakan seperti masakan olahan seafood, topping salad, dan
campuran smoothies atau jus.
Namun jika memilih jahe dalam bentuk bubuk, pastikan memilih bubuk jahe
yang masih murni. Minuman bubuk jahe yang dijual di pasaran biasanya sudah
mengandung tambahan gula. Simpan bubuk jahe dalam wadah tertutup rapat dan
disimpan di tempat yang kering, gelap, serta tidak pengap atau panas.

Wah, hebat bukan? Ternyata sumber daya alam Indonesia yang berlimpah
sangat banyak manfaatnya bagi tubuh. Banyak pula peminat yang berasal dari luar
Indonesia untuk membelinya. Temukanlah sumber daya alam Indonesia lainnya
yang banyak dijumpai di pasar. Sumber daya alam yang kalian diskusikan adalah
sumber daya alam yang memiliki banyak manfaat. Bukan saja bermanfaat di dapur
sebagai bumbu masak, namun juga bermanfaat untuk kebutuhan lainnya.
Sumber daya alam Pemanfaatan Tempat dipasarkan

Jahe Bumbu, jamu, minuman Pasar, supermarket
Sumber daya alam yang berlimpah dimaksudkan agar manusia bisa

memanfaatkannya untuk kehidupannya. Sebagai rasa syukur, kita perlu menjaga
keberadaannya dengan terus menanamnya lagi. Kita juga bisa memanfaatkan
kebun di sekitar kita untuk menanam tanaman yang bisa dimanfaatkan hasilnya
untuk kehidupan.


Mari Menyimpulkan
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara ....

2. Sumber daya alam hendaknya dimanfaatkan secara
....
3. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui
adalah ....
4. Cara aman dalam menggunakan listrik adalah ....
5. Contoh perubahan bentuk energi dari
energi gerak menjadi energi panas
adalah ....

3. Pecahan Desimal
Pecahan desimal adalah bentuk pecahan yang nilai penyebutnya adalah 10, 100,
1000, dan seterusnya dan dinyatakan dengan tanda koma.
Di pembelajaran minggu ke 1, Pada pengamatan 3, dapat dikatakan bilangan 4,5
dan 1,4 merupakan contoh bentuk pecahan desimal.
Pecahan desimal dapat diubah menjadi pecahan biasa.
Contoh 1
Ibu menyuruh Meli membeli gula pasir 0,5 kg di toko.
Dapatkah Meli mengubah pecahan desimal 0,5 menjadi pecahan biasa.
Langkah-langkah mengubah bentuk pecahan desimal menjadi pecahan biasa.
Penyelesaian Pertama
Langkah 1
Hitung jumlah angka dibelakang koma. 0,5 Angka dibelakang koma
ada 1 yaitu angka 5.
Langkah 2
Hilangkan tanda koma dan angka nol di depan koma. Jika nol dan koma pada
angka 0,5 dihilangkan. Maka hanya tinggal angka 5.

Langkah 3
Tetapkan angka yang diperoleh dengan langkah 2 sebagai pembilang
Langkah 4
Tentukan penyebut mengacu pada hasil langkah 1.
Jika terdapat 1 angka di belakang koma, maka penyebutnya 10.
Jika terdapat 2 angka di belakang koma, maka penyebutnya 100.
Jika terdapat 3 angka di belakang koma, maka penyebutnya 1000, begitu
seterusnya.
Langkah 5
5
Tulis bilangan pecahan. Pecahan desimal 0,5 dapat diubah menjadi 10
.
Penyelesaian kedua
Jika kalian ingin mengubah 0,5 menjadi bilangan pecahan,
maka kalian harus memasukkan angka 5 pada kolom sepersepuluh.
1 5
Bilangan 0,5 dapat ditulis : 5 x 10 = 10 .
Jadi bilangan desimal 0,5 sama dengan bilangan

5
pecahan 10
Contoh 2
3
Ubahlah pecahan menjadi bilangan desimal!
4
Penyelesaian Pertama
Langkah 1
Temukan bilangan yang dapat dikalikan dengan penyebut pecahan untuk
meghasilkan 10, 100, 1.000 atau bilangan berapapun yang merupakan
kelipatan 10.

Misal penyebut pada soal adalah 4, bilangan 4 tidak dapat dikalikan dengan
bilangan bulat agar menghasilkan 10, namun 4 dapat dikalikan dengan 25
untuk menghasilkan 100.
Langkah 2
Kalikan pembilang dan penyebut pecahan dengan bilangan bulat yang
diperoleh dari langkah sebelumnya.
Langkah 3
Pembilang yang diberi tanda desimal sesuai dengan banyak angka 0 pada
penyebut.
Jika hanya ada 1 angka 0 di penyebut, geser tanda desimal ke kiri sejauh 1
angka, dan seterusnya. Karena terdapat 2 angka 0 pada langkah 2, maka
tanda desimal digeser ke kiri sejauh 2 angka.
Langkah 4
Tulislah angka 0 sebelum koma. Sehingga menjadi bilangan desimal 0,75.
3
Jadi, bilangan desimal dari adalah 0,75.
4
Setelah memahami pecahan desimal,

Silahkan kalian coba ubah pecahan biasa ke bentuk pecahan desimal dan
sebaliknya!
5
= .....................................................................................................................
20
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........
0,25 = ....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................


1. Nyusun Kalimah Pikeun Eusi Stiker
Sabada hidep nitenan conto-conto stiker jeung eusi kalimah anu aya dina
tiap stiker, yu, urang Latihan nyusun kalimah keur eusi stiker !
Hidep ogé tangtu bisa nyusun kalimah pikeun nyieun stiker anu basajan.
Upamana kieu, hidep rék ngajak ka batur sangkan ngahémat listrik. Hidep bisa
nyieun kalimah kieu:
Gunakeun Listrik Saperluna.
Najan ukur tilu kecap gé geus dianggap cukup, sabab langsung kaharti
maksudna yén listrik téh kudu digunakeun saperluna. Maksudna, lamun di tempat
anu caang mah, urang teu kudu ngahurungkeun lampu.
Pék ayeuna hidep nyieun kalimah pikeun eusi stiker, kawas conto bieu. Teu
kudu panjang-panjang, da anu penting mah babari kaharti maksudna. Temana
ngeunaan :

1. Stiker pikeun ngingetan yén cai kudu digunakeun saperluna.
Kalimah pikeun eusi stikerna nyaéta :

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………..........................................................…
2. Stiker pikeun ngingetan bisi aya nu poho mareuman kompor.

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………...............................................…
3. Stiker pikeun ngajak hémat kana duit ku cara getol nabung.

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………..............................................………
4. Stiker pikeun ngajak hémat kana waktu, ulah dipiceunan teu puguh.

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………....................................………..........………
5. Stiker pikeun ngajak babaturan sangkan daék leumpang ka sakola.

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..............……

Kerjakan soal berikut ini dengan benar!

1. Berikut ini pernyataan yang tepat mengenai pelaksanaan hak dan kewajiban di
masyarakat adalah ...
a. Hak dilaksanakan terlebih dahulu daripada kewajiban
b. Kewajiban dilaksanakan lebih banyak daripada hak
c. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara seimbang
d. Hak harus dituntut kemudian melaksanakan kewajiban
2. Contoh pelaksanaan kewajiban dalam menjaga sumber daya alam adalah ...
a. Menghemat penggunaan kertas
b. Menggunakan air PAM sesuka hati
c. Menyalakan TV meski tidak ditonton
d. Menebang pohon sembarangan
3. Manfaat hemat dalam menggunakan kertas adalah ....
a. Harga kertas menjadi mahal
b. Mengurangi pencemaran
c. Menambah penghasilan
d. Mengurangi penebangan pohon sebagai bahan dasar kertas
4. Alat-alat rumah tangga berikut yang tidak menggunakan energi listrik adalah ....
a. Televisi c. Lemari es
b. Kompor gas d. Mesin cuci
5. Salah satu cara dalam penggunaan listrik yang tidak benar di rumah adalah ...
a. Sesuka hati saat menyalakan atau mematikan peralatan listrik
b. Beri sedikit ruang di sekitar peralatan listrik
c. Jangan sentuh peralatan listrik jika tangan basah
d. Jangan meletakan peralatan listrik dekat bahan kimia
6. Berikut ini termasuk sumber daya alam yang dapat ditanam di sekitar kita
adalah ...
a. Air c. Kopi
b. Jahe d. Hutan

3
7. Bentuk pecahan desimal dari bilangan pecahan adalah ....
8
a. 0,375 c. 0,250
b. 0,537 d. 0,75
8. Bentuk pecahan biasa dari bilangan pecahan 0,75 adalah ....

1 3
a. c.
4 8
2 3
b. d.
5 4
9. Titenan stiker dihandap ieu !
Eusi stiker diluhur ngajak urang sangkan . . . .

a. Mareuman lampu upami teu di angge
b. Nyaangkeun lampu upami teu di angge
c. Ngahurungkeun lampu teras- terasan
d. Nyoplokeun lampu
10. Kade hilap mareuman kompor !
kalimah stiker diluhur mangrupa wawaran kalimah . . . .
a. Kalimah pangajak
b. Kalimah panginget
c. Kalimah parentah
d. Kalimah wawaran

kunci jawaban penilaian 2

1. C
2. A
3. D
4. B
5. A
6. B
7. A
8. D
9. A
10. B

RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA


Bacalah teks berikut dengan seksama!
ENERGI ALTERNATIF
Sumber energi alternatif merupakan sumber energi yang bukan sumber energi
tradisional. Sumber energi tradisional adalah bahan bakar fosil seperti batu bara,
minyak, dan gas alam. Sumber energi alternatif yang dikembangkan saat ini
memanfaatkan sumber energi yang tersedia di alam dan tidak akan habis, yaitu
matahari, angin, air, dan panas bumi.
1. Matahari
Matahari merupakan sumber energi utama di bumi. Hampir semua energi yang
berada di bumi berasal dari matahari. Energi panas yang dihasilkan dapat
digunakan untuk memanaskan ruangan, memanaskan air, dan keperluan lain.
2. Angin
Angin adalah gerakan udara di permukaan bumi yang terjadi karena tekanan udara.
Angin telah dimanfaatkan sejak dulu sebagai sumber energi pada perahu layar dan
kincir angin tradisional.
3. Air
Air yang deras merupakan sumber energi gerak. Energi itu biasa dimanfaatkan
sebagai pembangkit tenaga listrik. Oleh karena itu, di PLTA (Pembangkit Listrik
Tenaga Air) dibuat bendungan air di tempat yang tinggi. Air yang dibendung
tersebut, kemudian dialirkan menurun sehingga akan mengalir, seperti air terjun
yang deras.
4. Panas Bumi
Energi panas bumi (energi geotermal) merupakan energi yang berasal dari panas
yang disimpan di bawah permukaan bumi. Pusat bumi terbentuk dari lapisan batuan
yang sangat panas. Hal itu menunjukkan bahwa bumi merupakan sumber energi
panas yang sangat besar.
5. Gelombang air laut
Gelombang air laut saat memecah di pantai menghasilkan banyak energi. Energi ini
dapat diubah menjadi energi listrik.
6. Bahan Bakar Bio
Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang berasal dari makhluk hidup, baik
hewan maupun tumbuhan. Bahan bakar bio yang berasal dari tumbuhan di
antaranya tumbuhan berbiji yang mengandung minyak, seperti bunga matahari,
jarak, kelapa sawit, kacang tanah, dan kedelai. Bahan bakar tersebut dikenal
sebagai biodiesel. Biodiesel dapat digunakan untuk menggantikan solar. Singkong,
ubi, jagung, dan sagu dapat diubah menjadi bioetanol. Bioetanol dapat
menggantikan bensin ataupun premium. Bahan bakar bio juga dapat berasal dari
kotoran ternak. Bahan bakar tersebut dikenal. sebagai biogas. Kotoran ternak yang
ada dimasukkan ke dalam ruangan bawah tanah (lubang). Selain itu, bahan bakar
ini dapat juga dimanfaatkan untuk bahan bakar kendaraan bermotor.

Buatlah peta pikiran tentang energi alternatif berdasarkan bacaan di atas!
Sumber energi yang berasal dari minyak bumi dan gas merupakan sumber energi yang
tidak dapat diperbarui. Sumber energi ini memiliki ketersediaan yang terbatas dan suatu
saat akan habis.
Manusia memerlukan sumber energi lain atau energi alternatif untuk memenuhi
kebutuhannya. Sumber energi alternatif berasal dari sumber energi yang dapat diperbarui,
contohnya sinar matahari, angin, air, panas bumi, gelombang laut, dan bio.
Salah satu energi alternatif adalah angin. Energi angin ada di seluruh dunia. Selama Bumi
berputar, akan selalu ada angin. Energi ini termasuk energi kinetik atau gerak. Energi
angin dikumpulkan dengan menggunakan kincir angin. Ribuan tahun yang lalu, kincir
angin sudah digunakan di Persia untuk menggiling bahan makanan. Kincir angin juga
digunakan di Belanda untuk menyalurkan air. Saat ini kincir angin lebih banyak digunakan
untuk menghasilkan energi listrik. Keunggulannya bebas polusi. Kelemahannya biaya
pembuatan mahal. Angin yang bertiup pun tidak selalu sama kekuatannya.

Kamu akan membuat mainan yang dapat berputar karena adanya angin. Bacalah teks
berikut .
Buatlah kincir angin mainan untuk kamu bermain.
Bahan yang dibutuhkan:
1. Kertas Origami
2. Gunting
3. Jarum Pentul
4. Pensil
5. Penggaris
6. Batang Kayu Kecil (Batang Korek Api)
7. Lem
Cara Membuat :
1. Gambarlah garis menyilang pada kertas origami.

2. Kemudian, pada persilangan garis tersebut buatlah lubang kecil menggunakan
jarum pentul. Hal ini bertujuan untuk dijadikan sumbu poros.
3. Guntinglah kertas tersebut secara selang seking ke arah sumbu poros.
4. Buatlah lingkaran (sebesar uang koin) dari kertas origami.
5. Tekuklah guntingan kertas tersebut secara selang seling ke arah sumbu poros.
6. Lem di tengah kincir angin dan tutup dengan potongan kertas origami berbentuk
lingkaran yang dibuat tadi.
7. Setelah semuanya ditekuk ke arah sumbu poros, tusuk lagi menggunakan jarum
pentul pada bagian ujungnya.
8. Sematkan batang kayu kecil pada ujung jarum pentul.
Untuk lebih jelas bagaimana cara membuat Kincir Angin Kertas, dapat di lihat pada link
: https://www.youtube.com/watch?v=BimJ3O_3dPM
50

Setelah kincir angin kertasmu jadi. Cobalah kalian tiup! Atau simpan di
stang sepedamu. Kayuhlah sepedamu. Sumber energi angin akan
menggerakkan kincir angin kertasmu berputar. Bagus bukan?
Tahukah kalian, apabila sumber energi digunakan secara boros, maka suatu
saat pasti akan habis. Oleh karena itu kita harus bijaksana dalam
menggunakan sumber energi. Bagaimana caranya? Kita harus hemat energi!
Sekarang, ajaklah orang-orang untuk berhemat energi dalam bentuk poster.
Contoh-poster di bawah ini, mungkin dapat membantumu.
Gambarlah postermu disini!

Tahukah kalian bahwa selain angin ada juga sumber-sumber energi alternatif yang
lain. Cobalah perhatikan gambar-gambar berikut ini :
1 2
4
3
Tuliskan energi apa saja yang terdapat dalam gambar!
Gambar 1 : Energi ................................... Gambar 3 : Energi ........................................
Gambar 2 : Energi ................................... Gambar 4 : Energi ......... ................................

Setelah kalian mengetahui sumber energi alternatif. Berikut beberapa contoh benda
yang memanfaatkan sumber energi alternatif. Coba pasangkan gambar benda tersebut
dengan kegunaannya!
Tariklah garis untuk memasangkan gambar benda yang menggunakan energi

alternatif dengan kegunaannya!
Eco Cooler(Pendingin ruangan

Kompor Biogas dari botol plastik)
Sebagai Penerangan yang murah
Menghasilkan air bersih
Bohlam Botol Plastik

Membuat ruangan menjadi sejuk
Destilasi(Penyulingan) tenaga
Matahari
Memasak tanpa biaya mahal
Penggunaan energi alternatif bertujuan mengurangi penggunaan energi dari fosil,

seperti minyak bumi. Mengapa? Karena butuh waktu bertahun-tahun untuk proses
pembentukan minyak bumi. Selain itu, energi alternatif juga mengurangi
kerusakan lingkungan. Pencemaran asap karena sisa pembakaran minyak bumi
menyebar ke udara dan menyebabkan pemanasan global. Salah satu cara paling
bijak yang dapat kita lakukan adalah berhemat energi.

Mari Menyimpulkan
KESIMPULAN
Lengkapilah paragrap rumpang di bawah ini!

a. Kincir angin kertas dapat berputar karena adanya energi.....
b. Sumber alternatif energi adalah....
c. Contoh sumber alternatif energi listrik diantaranya..... dan......
d. Contoh benda yang menggunakan sumber alternatif energi
diantaranya.....dan..........
e. Agar tidak habis, maka kita harus mendapatkan
sumber.......energi yang lain.
f. Cara kita menghemat energi listrik diantaranya dengan :
....................................................................................................

TUJUAN:
Setelah melaksanakan pembelajaran siswa diharapkan mampu untuk:
1. Siswa mampu menganalisis pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Siswa mampu mengumpulkan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari dengan benar.
3. Siswa mampu memahami tempo dan tinggi rendah nada dalam menyanyikan
Kring Kring Kring Ada Sepeda dengan nada dan tempo yang tepat.
4. Siswa mampu menyanyikan lagu Kring Kring Kring Ada Sepeda dengan
memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
5. Siswa mampu mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
6. Siswa mampu menjawab hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi.

Bacalah teks berikut dengan seksama!
AYO HEMAT ENERGI

Saat meninggalkan kamar, siapa yang suka mematikan lampu, pendingin
ruangan, dan mencabut kabel listrik terlebih dulu? Kalau sudah kamu
lakukan, artinya kamu sudah menerapkan hemat energi.
Apa itu hemat energi?

Pernahkah teman-teman mendengar kata ‘hemat energi’? Nah, hemat
energi artinya menggunakan energi secukupnya saat diperlukan dan tidak
membiarkan energi terbuang saat tidak dibutuhkan. Mematikan lampu belajar kalau
sudah tidak dipakai, mencabut kabel listrik, dan mengatur suhu pendingin ruangan
(AC) adalah beberapa cara menghemat energi.
Kenapa harus hemat energi?
Dengan berhemat energi, artinya kita sudah menjaga lingkungan. Teman-teman,

tahu tidak? Listrik yang kita pakai sehari-hari, berasal dari alat yang bernama
generator. Nah, generator ini dihidupkan oleh bahan bakar seperti batubara yang
berasal fosil. Fosil itu berasal dari sisa-sisa hewan dan tumbuh-tumbuhan yang
sudah mati jutaan tahun lalu. Fosil-fosil itu diambil dari dalam Bumi dan kalau kita
pakai terus-menerus, bisa habis. Padahal menghasilkan energi itu diperlukan waktu
jutaan tahu. O iya, energi fosil juga menghasilkan emisi CO 2, lo. Kalau kita hemat
energi, artinya kita sudah mencegah kekurangan energi di masa yang akan datang
dan juga mengurangi emisi CO2.
Selain itu, dengan berhemat energi, kita bisa mengurangi biaya tagihan listrik setiap
bulan. Uang hasil penghematan itu bisa kita gunakan untuk keperluan lainnya.
https://bobo.grid.id/read/08674855/ayo-hemat-energi
Berdasarkan teks di atas analisis pertanyaan berikut

1. Jelaskan yang dimaksud dengan hemat energi!
2. Mengapa kita perlu menghemat energi?


Kewajiban dan Hak Kita Terhadap Lingkungan.
Kewajiban dan Hak Kita Terhadap

Lingkungan. Kewajiban kita terhadap
lingkungan adalah menjaga kelestariannya.
Salah satu caranya adalah memanfaatkan
energi alternatif yang ramah lingkungan,
misalnya menggunakan kendaraan berbahan
bakar listrik atau gas, seperti mobil listrik dan
mobil tenaga surya. Energi alternatif adalah
energi yang ramah lingkungan dan tidak
pernah habis, misalnya energi yang berasal
dari air, angin, panas matahari, dan sumber
daya alam lain yang dapat diperbaharui.
Kita juga berkewajiban membangunan dalam gedung dengan memperhatikan

aspek ramah lingkungan, misalnya membangun gedung yang menggunakan
cahaya matahari sebagai penerangan di siang hari. Setelah memenuhi kewajiban,
kita dapat memperoleh hak kita, misalnya memperoleh lingkungan yang segar untuk
kesehatan dan kenyamanan. Selain itu, kita juga mempunyai hak untuk
memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan oleh alam, untuk minum,
mandi, pengairan, dan pembangkit tenaga listrik. Selain itu, kita juga mempunyai
hak untuk memperoleh sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan, misalnya
dari tumbuhan dan hewan yang merupakan sumber energi/tenaga. Sebelum
memperoleh hak kita terhadap lingkungan, mari kita laksanakan kewajiban terlebih
dahulu.
Sekarang, amatilah lingkunganmu. Tulislah fakta-fakta yang kamu temui mengenai

kesadaran masyarakat dalam menghemat energi. Kamu dapat bertanya kepada
orang tuamu.
Tulislah fakta-fakta yang kamu temukan pada tabel berikut. Nomor 1 adalah contoh
untukmu.
Hal-hal yang dilakukan masyarakat :
1. Menggunakan fasilitas transportasi umum.

2. ...............................................................................................................................
3. ............................................................................................................................. ..
4. ...............................................................................................................................
5. ...............................................................................................................................

Dari fakta yang kamu temukan kelompokkan hal yang sudah baik dan hal yang
belum baik.
Hal yang sudah baik Hal yang belum baik.
1. Apa yang bisa kamu simpulkan. Apakah warga di sekitarmu sudah hemat
energi. Jelaskan!
2. Apa dampak dari tindakan yang dilakukan?
3. Tulislah saranmu!
Menghemat energi adalah kewajiban seluruh masyarakat. Dengan menghemat

energi kita ikut menjaga lingkungan.
Melakukan hemat energi tidak susah, lo. Kamu bisa melakukan 3M!
1. Mematikan peralatan listrik tidak digunakan.
2. Mencabut kabel peralatan listrik yang sudah dimatikan. Karena
saat kabel masih menancap, energi listrik masih mengalir.
3. Terakhir, Mengatur suhu pendingin ruangan pada 25oC.
Mudah, kan?
Ayo, hemat energi dari sekarang! Dan jangan lupa lakukan 3M.

Tahukah kalian, bersepeda adalah salah satu cara kalian berhemat energi. Dengan
bersepeda untuk pergi bekerja atau ke sekolah, orang telah menghemat bahan bakar
bensin. Ada lagunya lho! Sekarang kalian menyanyikan lagu “Kring Kring Kring Ada
Sepeda”, ciptaan Pak Kasur.. Untuk dapat mengetahui lagunya, kalian bisa akses link
berikut ini: https://www.youtube.com/watch?v=9f_5ibPRIOs
Nyanyikan dengan nada dan tempo yang tepat ya!
Sekarang, kalian telah mampu menyanyikan lagu “Kring Kring Kring Ada
Sepeda”. Rekam suara kalian dengan diiringi musik yang dapat kalian akses
https://www.youtube.com/watch?v=U_JPb1dqmMU
pada link berikut:


Kalian bisa tanyakan kepada orang tuamu! Tuliskan jawabanmu disini!
Ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang singkong!

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks!

Singkong adalah salah satu sumber daya alam yang baik untuk dikonsumsi.
1. Apakah kamu setuju dengan pertanyaan tersebut? Jelaskan!
2. Bagaimana singkong dimanfaatkan dalam kehidupan sehari hari? Jelaskan!
3. Apa saja jenis makanan yang terbuat dari hasil olahan singkong?
4. Bagaimana singkong dapat mempengaruhi kesejahteraan masyarakat?
Tahukah kalian bahwa singkong juga dapat dijadikan sebagai energi alternatif?

Tahukah kalian, memanfaatkan bahan pangan menjadi bioetanol sebagai energi

alternatif merupakan salah satu contoh tindakan memanfaatkan sumber daya alam
secara bijaksana? Sekarang, kalian tuliskan beberapa contoh tindakan
memanfaatkan sumber daya alam secara bijaksana! Nomor 1 telah dikerjakan
untukmu.
Hal-hal yang dilakukan untuk memanfaatkan sumber daya alam dengan bijaksana :
1. Memanfaatkan air secukupnya.

2. ..............................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................
4. ................................................................................................................................
5. ................................................................................................................................
Mari Menyimpulkan
KESIMPULAN
Lengkapilah paragraf rumpang di bawah ini!
a. Menghemat energi adalah kewajiban ............................
b. Dengan menghemat energi kita ikut ..............................
c. Salah satu cara menghemat energi adalah dengan.........ke
sekolah atau pergi bekerja.
d. Makanan khas Indonesia banyak yang terbuat dari................,
contohnya; combro,.........dan.............
e. Bahan bakar alternatif dari alkohol alami yang terbuat dari
.....atau......
f. Nama dari bahan bakar alternatif yang terbuat dari hasil
pertanian adalah......
g. Kita harus bersikap.....dalam memanfaatkan sumber daya alam.

4. Persen (%)
Persen adalah bentuk pecahan biasa yang nilai penyebutnya 100 dan dinyatakan
dengan lambang %.
Pada pengamatan 4, di pembelajaran minggu ke 1,

70%, 50% + 30%, 50%, 30%, 20% + 20%, 20%, dan 10% merupakan contoh
penulisan persen.
70% juga merupakan bentuk pecahan, 70% dapat ditulis dan di sederhanakan
7
menjadi 10
Bagaimana penulisan pecahan dari 45% dan pecahan sederhananya?

Ingat kalau persen itu perseratus
45
Jadi 45 % adalah , kita bisa sederhanakan dengan mencari FPB dari bilangan
100
pecahan tersebut atau membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan prima
(2, 3, 5, ...), sehingga tidak dapat dibagi lagi oleh bilangan prima yang lain.
45 :5 9
= 20
100 :5
9
Jadi pecahan biasa dari 45 % yang paling sederhana adalah 20

Sekarang coba kalian ubah pecahan biasa ke persen atau sebaliknya!
2
1. = ....
10
17
2. = ....
25
3. 50 % = ....
4. 70 % = ....
5. 20 % = ....

c. Nyieun Stiker
Yu, urang nyieun stiker !
Minggu kamari hidep geus diajar nyusun kalimah pikeun eusi stiker. Hidep ogé
tangtu geus bisa nyieun stiker anu basajan. Upamana kieu, rek nyieun stiker
sangkan batur nutupan keran cai lamun geus dipaké, kitu ogé cara nempatkeuna
éta stiker saluyu jeung eusi tulisan dina stiker.
stiker di luhur luyu di tempatkeun dina tembok di kamar mandi gigireun keran cai.
Ukurana teu pati gedé, tapi lamun dibaca bisa ngageuing batur sangkan
ngalakukeun hal anu luyu jeung eusi tulisan dina éta stiker.
Ayeuna “yu, urang nyieun stiker” . Pék pilih salah sahiji tina kalimah anu minggu
kamari ku hidep di jieun. Jieun sing alus éta stiker bari di tambahan ku gambar anu
merenah. Ukurana teu kudu gedé-gedé cukup 4cm x 6 cm

Alat jeung bahan anu kudu disiapkeun nyaeta :
 Kertas HVS/ kertas warna

 Patlot gambar
 Gunting
 lém
Sabada réngsé nyieun stiker, tapelkeun éta stiker di rohangan di handap
ieu ! terus béré katerangan éta stiker luyuna ditempatkeun dimana .

PENILAIAN 3
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c,atau d pada jawaban yang benar!
1. Berikut lima langkah membuat poster;
Tentukan subjek yang akan di jadikan poster, b. merumuskan pesan yang akan
di sampaikan, c. menyusun kalimat yang jelas & singkat, d. memilih kata-kata
dan gambar yang menarik dan mudah di ingat, e. menuliskannya dengan huruf
besar dan paduan warna yang menarik.
Langkah ke empat dalam membuat poster menurut teks di atas
adalah....
a. tentukan subjek yang akan di jadikan poster
b. merumuskan pesan yang akan di sampaikan
c. menyusun kalimat yang jelas & singkat
d. memilih kata-kata dan gambar yang menarik dan mudah di ingat
2. Perhatikan gambar!
Poster di atas mengajak masyarakat untuk ...

a. Menggunakan listrik seperlunya
b. Menggunakan air secukupnya
c. Menggunakan bohlam
d. Menanam tanaman
3. Yang bukan sumber energi alternatif adalah . . .
a. Matahari, air dan angin
b. Panas bumi, air dan laut
c. Air, batubara dan angin
d. Laut, bahan bakar bio dan air
4. Berikut adalah hal yang dapat dilakukan masyarakat untuk menghemat energi,
kecuali….
a. Menggunakan lampu hemat energi di rumah.
b. Setiap anggota keluarga menggunakan mobil.
c. Menggunakan sepeda ke tempat kerja.
d. Menggunakan air sehari hari secukupnya

5. Lagu “Kring Kring Kring Ada sepeda” menceritakan tentang...

a. Anak yang jatuh dari sepeda.
b. Anak yang kehilangan sepeda.
c. Anak yang di beri sepeda.
d. Anak yang membeli sepeda.
6. Sumber daya alam Indonesia yang berpotensi untuk dijadikan bahan bakar
bioetanol adalah...
a. Singkong c. Minyak tanah
b. Batubara d. Gas bumi
7. Bentuk persen dari bilangan pecahan 3/4 adalah ....
a. 50 % c. 25 %
b. 35% d. 75 %
8. Bentuk pecahan biasa dari bilangan 25 % adalah ....
a. 3/4 c. 1/4
b. 2/4 d. 1/2
9. Wawaran anu eusina pangajak nyaeta . . . .
a. Kade hilap mareuman strikaan
b. Gunakaeun listrik saperluna
c. Kade hilap mareuman kompor
d. Kade ulah hilap kana waktu
10. Nyimpen stiker oge teu sagawayah, tapi kedah merenah luyu sareng eusi
kalimah stikerna. Dihandap ieu stiker anu luyu di simpen di kamar mandi nyaeta
...
a. c
b. d

KUNCI JAWABAN
DAN
PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN 3
PILIHAN GANDA
No. Kunci Jawaban Skor

1. D 10
2. A 10
3. C 10
4. B 10
5. C 10
6. A 10
7. D 10
8. C 10
9. B 10
10. B 10
Jumlah Skor 100

RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA

Modul BDR Kelas 4 Tema 2 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul BDR Kelas 4 Tema 2 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Sekolah Dasar

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Penyusun : Lies Ekawati, S.Pd. SDN Bantargedang

Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari

Layout : Asti Amatunisa, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Kepala Dinas Pendidikan

H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

3 Pembelajaran Mandiri Minggu Pertama

4 Evaluasi Pembelajaran Minggu Pertama

5 Pembelajaran Mandiri Minggu Kedua

6 Evaluasi Pembelajaran Minggu Kedua

7 Pembelajaran Mandiri Minggu Ketiga

8 Evaluasi Pembelajaran Minggu Ketiga

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 1

04:30 Bangun pagi Membereskan kasur

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 2

Bahasa Indonesia PPKn

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 3

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 4

Bacalah teks eksposisi berikut ini dengan baik!

MANFAAT CAHAYA MATAHARI BAGI KESEHATAN

Di balik bahaya yang timbul saat tubuh mendapatkan paparan

Setelah kalian membaca teks di atas, buatlah gagasan pokok dan

Gagasan Pokok : …………………………………………………........................

Gagasan Penjelas : ……………………………………………………........................

Gagasan Pokok : …………………………………………………........................

Gagasan Penjelas : …………………………………………………........................

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 5

Gagasan Pokok : ……………………………………………………........................

Gagasan Penjelas : …………………………………………………………..................

Untuk membuktikan Sinar matahari sebagai sumber energi, marilah lakukan

f. Apakah ada perbedaan antara benda-benda yang dijemur di bawah sinar

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 6

Berdasarkan tabel pengamatan hasil percobaan, tuliskan paling sedikit tiga

Setelah mempelajari tentang percobaan sumber energi matahari, bacalah teks

UMBER DAYA ALAM

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 7

Setelah memahami sumber daya alam, jawablah pertanyaan berikut!

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 8

Setelah membaca teks tentang energi air, jawablah pertanyaan-pertanyaan

Ide dasar atau sebuah inti pembahasan yang ditulis di dalam

Paparan sinar matahari sangat banyak manfaatnya. Salah

Sumber daya alam secara keberadaannya dibagi menjadi

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 9

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 10

Dalam menggunakan berbagai jenis energi, kita harus selalu berhemat.

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 11

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 12

Tahukah kalian, melakukan kebiasaan hemat

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 13

Menghemat energi merupakan salah satu kewajiban dari setiap manusia.

Contoh Kewajiban dalam Contoh Kewajiban dalam Contoh Kewajiban dalam

……………………..... ……………………..... …………………….....

……………………..... ……………………..... …………………….....

Contoh Hak dalam Contoh Hak dalam Contoh Hak dalam

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 14

 Percobaan sederhana tentang tinggi rendahnya nada:

DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA 15

Setelah menonton video dari Youtube, simpulkan materi yang telah

Berdasarkan lagu “Aku Anak Indonesia” yang sudah kalian simak,

Berikut adalah urutan tinggi rendah nada: