Modul BDR Kelas 4 Tema 6

Modul Sekolah Dasar
Forum Komunikasi
Kelompok Kerja Guru
Kota Tasikmalaya
TEMA 6
Cita-Citaku
Penyusun : Lies Ekawati, S.Pd. SDN Bantargedang

Halla Yunissa I., S.Pd. SDN Bantargedang
Ela Elman Maptuhah, S.Pd. SDN Sambongpermai
Elis Mulyati, S.Pd. SDN 1 Kalangsari
Rosi Amalia, S.Pd. SDN Kotabaru
Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari

Budiman, S.Pd. SDN 2 Pengadilan
Layout : Asti Amatunisa, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Fahmi Fikri Fauzi, S.Pd. SDN 2 Sindangbarang
Forum Komunikasi Kelompok Kerja

Guru Kota Tasikmalaya
PRAKATA
Puji dan syukur kami sampaikan kepada Allah SWT yang telah membuka ruang gerak
fikir semua kalangan guru yang berada di lingkungan pemerintahan Kota Tasikmalaya untuk
bersama-sama mencerahkan sekaligus menjawab dari setiap keresahan masyarakat
pendidikan dalam masa Pandemi Corona Virus Disease-19
Masa Pandemi datang dengan tiba-tiba, sekolah pun di tutup, namun sejatinya itu
semua tidak akan melunturkan semua generasi berhenti belajar.
Sejalan dengan pernyataan Bapak Pendidikan Nasional kita Ki Hajar Dewantara
bahwa Jadikan semua tempat sebagai sekolah. Untuk itu salah satu jalannya adalah untuk
tetap membuka akses layanan pendidikan dengan semua daya upaya yang kita bisa.
Termasuk sekarang yang menjadi jawaban dari semuanya ini adalah lahirnya modul
pembelajaran karya guru-guru Sekolah Dasar (SD) di Lingkungan Pemerintah Kota
Tasikmalaya yang berjudul Modul Pembelajaran Belajar dari Rumah.
Kami atas nama Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya mengucapkan selamat dan turut
berbangga hati kepada guru-guru SD atas dengan telah diterbitkannya modul pembelajaran
Belajar dari Rumah. Modul ini sungguh sangat sesuai dengan situasi dan kondisi saat ini,
sangat sederhana, cocok untuk dipakai pada saat pandemi ini, sangat menunjukan
kekhususan dan memudahkan untuk diakses semua peserta didik.
Akhir kata, Kami menyarankan untuk semua customer internal mulai dari Pengawas,
Kepala Sekolah, Guru, Siswa, dan Orang Tua yang berada di lingkungan Pemerintahan Kota
Tasikmalaya jenjang Sekolah Dasar untuk menggunakan modul ini.
Kepala Dinas Pendidikan

Kota Tasikmalaya
H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

DAFTAR ISI
1 Prakata
2 Daftar Isi
3 Pembelajaran Mandiri Minggu Pertama
4 Evaluasi Pembelajaran Minggu Pertama
5 Pembelajaran Mandiri Minggu Kedua
6 Evaluasi Pembelajaran Minggu Kedua
7 Pembelajaran Mandiri Minggu Ketiga
8 Evaluasi Pembelajaran Minggu Ketiga

Modul 6 Kelas 4 : Cita-citaku
NAMA :
SEKOLAH :
KELAS :
NO ABSEN :
1
04:30 Bangun pagi Membereskan kasur

05:00 – 05:20 Shalat Subuh*
05:20 – 06:00 Mandi pagi
06:00 – 06:30 Sarapan pagi
06:30 – 07:00 Persiapan belajar
07:00 – 08:30 Belajar Mandiri
08:30 – 09:00 Shalat Dhuha*
09:00 – 11:30 Belajar Mandiri
11:30 – 13:00 Istirahat, shalat dzuhur, makan siang
13:00 – 15:00 Membaca buku, membantu orangtua
15:00 – 15:20 Shalat Ashar*
15:20 – 17:40 Free time (habiskan waktu dengan
kegiatan positif)
17:40 – 18:00 Shalat Maghrib*
18:00 – 19:15 Tadarus Al-Qur’an* Shalat Isya*
19:15 – 21:00 Family Time (menghabiskan waktu
bersama keluarga)
21:00 Tidur
2
CITA-CITAKU
SBdP
3.2 Mengetahui tanda tempo dan

tinggi rendah nada.
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi
daerah.
3.4 Mengetahui karya seni rupa
BAHASA INDONESIA teknik tempel. PPKn
4.2 Menyanyikan lagu dengan
memperhatikan tempo dan tinggi
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang rendah nada. 3.3 Menjelaskan manfaat
disajikan secara lisan dan tulis 4.3 Meragakan gerak tari kreasi keberagaman karakteristik
dengan tujuan untuk kesenangan. daerah. individu dalam kehidupan sehari-
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi 4.4 Membuat karya kolase, montase, hari.
dengan lafal, intonasi, dan aplikasi, dan mozaik. 4.3 Mengemukakan manfaat
ekspresi yang tepat sebagai keberagaman karakteristik
bentuk ungkapan diri. individu dalam kehidupan sehari-
hari.
MATEMATIKA IPS
3.9 Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi, 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang
persegipanjang, dan segitiga serta dan pemanfaatan sumber daya
hubungan pangkat dua dengan alam untuk kesejahteraan
akar pangkat dua masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan TEMA provinsi.
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga 6 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
termasuk melibatkan pangkat dua karakteristik ruang dan
dengan akar pangkat dua pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup BAHASA SUNDA

beberapa jenis makhluk hidup serta
mengaitkan dengan upaya
pelestariannya. 3.1 Mengamati teks deskripsi tentang
4.2 Membuat skema siklus hidup berbagai jenis pekerjaan pekerjaan
beberapa jenis makhluk hidup yang melalui kegiatan menulis deskripsi
ada di lingkungan sekitarnya, dan 4.1 Menyajikan teks deskripsi tentang
slogan upaya pelestariannyadi jenis berbagai pekerjaan dengan
lingkungannya 3 kata-kata sendiri
Pembelajaran Mandiri 1
Setelah melaksanakan pembelajaran siswa diharapkan

mampu untuk:
1. Mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di
lingkungan sekitar dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menjelaskan hasil identifikasi keragaman kegiatan orang-orang
yang ada di lingkungan sekitar dan manfaatnya.
3. Mengidentifikasikan ciri-ciri puisi
4. Menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri puisi
5. Membuat puisi sendiri.
6. Mengidentifikasi hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya
alam yang ada di lingkungannya.
7. Melaporkan hubungan antara karakteristik ruang dengan sumber
daya alam yang ada di lingkungannya.
4
Cita-cita adalah suatu impian dan harapan seseorang.
5
Apakah kamu pernah membayangkan akan menjadi seorang apa di kemudian hari?
Apakah hal yang kamu bayangkan itu sebuah kegiatan atau sebuah pekerjaan?
Apakah kamu pernah membayangkan, kelak akan mengajar, menjadi seorang pilot,
arsitek, dokter hewan, atau pekerja seni?
Setiap jenis pekerjaan memiliki keahlian dan kegiatan yang berbeda-beda
Amatilah gambar-gambar di bawah ini. Tuliskan kegiatan atau pekerjaan yang

dijelaskan dari gambar. Jelaskan juga keahlian atau kegiatan yang sesuai dengan
jenis pekerjaannya.
Aku seorang
Kegiatan utamaku sehari-hari adalah
Aku seorang
6
Aku seorang
Aku seorang
Bagaimana denganmu?
Kamu pasti mempunyai mimpi dan harapan tentang kegiatan atau pekerjaanmu
kelak. Itulah cita-cita.
Tuliskan tentang cita-citamu, kegiatan utama, dan keahlian yang harus kamu miliki
sehubungan dengan cita-citamu itu!
Ayo Membaca
Udin dan Beni ternyata memiliki cita-cita yang sama! Mereka berdua ingin menjadi
seorang guru. Menurut Udin, ia ingin menjadi guru karena gurulah yang
membuatnya menjadi selalu ingin tahu tentang banyak hal. Udin menunjukkan
sebuah tulisan dari sebuah majalah untuk menjelaskan pendapatnya tentang guru
7
Bacalah teks yang ditemukan Udin berikut!
Cita-Citaku
Anganku melayang ke masa depan
Aku ingin menjadi seorang guru
Guru adalah pejuang ilmu di garis depan
Guru tanpa pamrih berbagi ilmu
Aku akan berusaha mencapai cita-cita
Tak kan lelah aku mencari ilmu T
ak kan aku berpangku tangan saja
Demi tercapainya cita-citaku
Teks berjudul Cita-Citaku di atas merupakan sebuah karya yang disebut puisi.
Ayo, kita cari tahu ciri-ciri puisi tersebut!
1. Baca sekali lagi puisi di atas dengan lantang!
2. Perhatikan bagian-bagian teks yang dibaca.
3. Amati dan renungkan ciri-ciri dari teks tersebut. Sebagai panduan menemukan
ciri-cirinya, kamu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
a. Apakah kamu menemukan bahwa teks tersebut terdiri atas kumpulan kata-
kata yang tersusun menjadi baris-baris?
b. Apakah kamu menemukan baris-baris tersebut terkumpul menjadi beberapa
bagian?
c. Tuliskan bunyi vokal dari kata terakhir setiap baris!
d. Apakah kamu menemukan keteraturan bunyi vokal kata terakhir dalam setiap
baris?
e. Tunjukkan keteraturan itu!
4. Tuliskan kesimpulan hasil diskusimu pada kolom berikut ini!
Ciri-ciri puisi sebagai berikut :
8
Puisi terdiri atas bagian-bagian yang merupakan kumpulan kata-kata yang disebut
baris puisi. Baris-baris puisi terkumpul menjadi bagian-bagian yang disebut bait
puisi.
Anganku melayang ke masa depan ---------- baris puisi

Aku ingin menjadi seorang guru ---------- baris puisi
Bait puisi
Guru adalah pejuang ilmu di garis depan ---------- baris puisi
Guru tanpa pamrih berbagi ilmu ---------- baris puisi
Ayo Berlatih
Susunlah baris-baris puisi ini menjadi bait puisi! Kemudian tuliskanlah di tempat
yang disediakan.
Ku ingin membalas jasamu
Guru selalu membimbingku
Sungguh berjasa guruku
Guru mengajakku untuk maju
Susunan bait puisiku:
Sekarang, buatlah sebait puisi tentang cita-citamu di bawah ini:
9
Beni berjalan beriringan dengan Made. Made tertarik dengan sebuah gulungan
koran anak yang dibawa Beni.
“Apa yang kamu bawa, Ben? tanya Made. Aku ingin menunjukkan sebuah artikel di
koran ini kepada Bu Beni sambil tersenyum.
“Artikel tentang apakah itu, Ben? Aku jadi penasaran!” kata Made tidak sabar.
“Ini tentang seorang pemuda yang berani, kawan! Walaupun masih muda, ia telah
menjadi peternak dan pengusaha yang hebat!” kata Beni bangga.
“Wah! Hebat! Bolehkah aku membacanya sekarang?” pinta Made tidak sabar.
“Hanya untuk kawanku, kau boleh membacanya sekarang sebelum aku

memberikannya kepada Bu Guru,” jawab Beni sambil mengulurkan gulungan koran
anak tersebut kepada Beni.
10
Apakah kamu juga ingin tahu isi artikel yang dibawa Beni? Yuk, kita baca bersama!
Ayo Membaca
Peternak Muda dari Malang

Menjadi pengusaha di usia muda, mungkin bukan tujuannya. Ia hanya ingin
membangun usaha mandiri seusai kuliah. Seorang pemuda bernama
Triyono merintis usaha peternakan bebek potong sejak tahun 2006 dengan
modal seadanya. Berbekal ilmu peternakan yang didapatnya dari tempat ia
belajar di Universitas Sebelas Maret, ia memulai usahanya.
Usaha peternakan bebek potong ia kembangkan hingga pada tahun 2007 ia
mendapat inspirasi baru. Ketika melihat hewan-hewan kurban, ia berpikir
untuk mulai membangun sebuah peternakan sendiri. Untuk mendapatkan
dana, ia membentuk sebuah kelompok bersama mengumpulkan dana dari
teman-teman semasa kuliah.
Setahun kemudian, Triyono berhasil memiliki sebuah lahan. Meski lahan itu
tak terlalu besar, ia dapat membangun beberapa kandang untuk mulai
beternak sapi. Setelah usahanya berjalan, setahun berikutnya, ia
mengembangkan usahanya untuk membangun peternakan dan pemotongan
ayam.
Usaha Triyono kian membesar. Kini ia
telah memiliki usaha ternak ayam, bebek,
sapi berikut pemotongannya. Ia pun
mengolah limbah peternakannya untuk
dijadikan pupuk. Meskipun kini usahanya
kian membesar, ia tidak cepat puas. Ia
bermimpi bisa memenuhi pasokan daging
sapi di Jakarta yang saat ini masih impor
dari luar negeri.
Sumber: www.economy.okezone.com dengan penyesuaian.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini berdasarkan artikel!

1. Siapakah Triyono?
2. Apa saja yang telah dilakukannya untuk menjadi pengusaha?
11
3. Kendala apa sajakah yang dihadapinya?
4. Apakah mimpinya?
Keahlian apa saja yang dibutuhkan agar usaha peternakan dapat menghasilkan
hewan ternak yang berkualitas?
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!
12
Selain beternak, kegiatan pertanian merupakan kegiatan yang paling banyak

dilakukan masyarakat Indonesia. Sebagai negara agraris, Indonesia memiliki
lingkungan alam yang mendukung tumbuhnya aneka jenis tanaman pertanian.
Kondisi tersebut menghasilkan produk pertanian dengan kualitas baik.
Perhatikan gambar-gambar hasil pertanian masyarakat Indonesia berikut ini!
Tumbuhan dapat tumbuh subur jika dirawat dengan baik. Selain

perawatan, tumbuhan juga memerlukan lingkungan yang sesuai. Menurutmu, di
lingkungan seperti apakah pohon apel dan mangga dapat tumbuh dengan subur?
Di lingkungan seperti apakah sayuran brokoli, wortel, dan kol dapat tumbuh dengan
subur?
Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas dengan kondisi alam yang
berbeda-beda. Perbedaan lingkungan alam itu menyebabkan perbedaan potensi
sumber daya alam dan kegiatan penduduk. Sumber daya alam ada berbagai
macam. Ada sumber daya alam yang dapat diperbarui, tetapi ada sumber daya
alam yang tidak dapat diperbarui. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah
sumber daya alam yang dapat dihasilkan kembali dalam waktu yang tidak lama.
Tumbuhan dan hewan termasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui. Kita
dapat menghasilkan kembali tumbuhan dan hewan untuk dimanfaatkan. Tumbuhan
dapat dihasilkan melalui usaha pertanian. Hewan dapat dihasilkan melalui usaha
peternakan.
Ayo Mengamati
1. Amati lingkungan di sekitar rumahmu!

2. Termasuk lingkungan apakah daerah tempat tinggalmu?
a. Pegunungan
b. Dataran rendah
c. Pantai
d. Lainnya (tuliskan menurut pengamatanmu)
13
3. Tuliskan potensi sumber daya alam yang ada di daerahmu dan tuliskan mata
pencaharian (pekerjaan) penduduk di daerahmu pada tabel di bawah ini!
Lingkungan Daerah Mata Pencaharian atau

Potensi Sumber Daya
Tempat Tinggal Pekerjaan Penduduk
4. Buatlah kesimpulan dengan menjawab pertanyaan berikut !

a. Apakah potensi sumber daya alam yang ada di daerahmu sesuai dengan
lingkungannya?
b. Apakah mata pencaharian atau pekerjaan penduduk di sekitarmu sesuai

dengan lingkungannya?
14
Kesimpulan:
1. Ciri-ciri Puisi adalah sebagai berikut
a. Menggunakan bahasa yang padat
b. Bahasanya bersifat Konotatif
c. Unsur bahasanya teratur, rapi dan sesuai antara irama dan bunyi
d. Isinya berupa ungkapan perasaan atau fikiran penulis
2. Manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari adalah
bisa saling melengkapi satu sama lain.
3. Sumber daya alam adalah hasil dari alam dan dapat dimanfaatkan sebaik
baiknya untuk kesejahteraan masyarakat Indonesia.
15
Setelah melaksanakan pembelajaran siswa diharapkan mampu

untuk:
1. Mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya
dengan baik.
2. Menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan
tumbuhan.
3. Mengidentifikasi daur hidup kupu-kupu dan belalang.
4. Membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup yang
berbeda.
5. Mengidentifikasi tanda tempo tinggi rendah nada.
6. Bernyanyi dengan tempo yang berbeda.
16
Aku senang dengan

hewan. Aku ingin suatu
hari nanti bisa menjadi
dokter hewan agar aku
Apakah Cita- dapat membantu
citamu Lani? hewan-hewan yang sakit
dan butuh pertolongan.
Wah, hebat juga

cita-citamu!
Kebetulan aku
punya beberapa
hewan
Ah Mira, ! Jangan
peliharaan di
bercanda! Itu nanti
rumah. Mungkin
saja ketika aku
besok, aku bisa
sudah belajar
membawa
banyak tentang
hewan
Baiklah,
Lani!
17
Ayo Mengamati
Apakah kamu memiliki hewan peliharaan? Apa saja hewan peliharaanmu itu?
Bagaimana kamu memeliharanya? Amatilah hewan peliharaan di sekitarmu.
Apakah hewan-hewan peliharaan itu mempunyai anak?
Perhatikan gambar beberapa hewan peliharaan berikut!
Gambar-gambar tersebut menunjukkan bahwa ada anak-anak hewan dan ada

hewan yang sudah dewasa. Artinya, hewan-hewan tersebut mengalami
pertumbuhan. Ada tahapan-tahapan yang dilalui oleh hewan itu, dari anakanak
hewan menjadi hewan dewasa. Ayo, mencari tahu tahapan-tahapan pertumbuhan
hewan!
Ayo Membaca
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Hewan

dan manusia mengalami beberapa tahapan pertumbuhan dan perkembangan
dalam kehidupannya. Tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan
membentuk sebuah siklus hidup atau daur hidup.
Hewan mengalami tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda-
beda. Ada jenis hewan yang mengalami perubahan bentuk di setiap tahap
hidupnya. Namun, ada pula hewan yang tidak mengalami
Hewan yang mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti
mengalami metamorfosis. Sedangkan hewan yang tidak mengalami
perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti tidak mengalami
metamorfosis.
Di antara hewan yang mengalami metamorfosis, ada hewan yang mengalami
perubahan bentuk pada setiap tahapannya, ada juga yang tidak. Hewan yang
mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapan pertumbuhan dan
perkembangannya dinamakan mengalami metamorfosis sempurna.
Sedangkan hewan yang mengalami perubahan bentuk hanya pada beberapa
tahap tumbuh kembangnya dinamakan mengalami perubahan bentuk pada
setiap tahapannya, selain bertambah besar saja. metamorfosis yang tidak
sempurna.
(Sumber: IPA Kelas 4 SD, Pusbuk 2009)
18
1. Amatilah gambar hewan-hewan peliharaan berikut!
2. Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di

atasa menjadi tahapan pertumbuhan yang benar. Berilah nomor urut di
bawah gambar sehingga menunjukkan urutan yang benar.
3. Buatlah kesimpulan tahapan siklus hidup hewan.
Tahapan siklus hidup sebagai berikut :
19
Ayo Mengamati
Amatilah gambar di bawah ini!
Kepompong merupakan bagian dari pertumbuhan dan perkembangan kupukupu.

Di dalam kepompong itu ulat akan berubah menjadi kupu-kupu. Proses
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup mulai dari lahir atau menetas
hingga dewasa disebut siklus hidup atau daur hidup.
Kita sudah mengetahui daur hidup hewan peliharaan, seperti ayam, kelinci, dan
kucing. Kupu-kupu memiliki daur hidup yang berbeda dengan daur hidup hewan-
hewan tersebut. Kupu-kupu mengalami proses perubahan bentuk selama daur
hidupnya. Proses perubahan bentuk tersebut dinamakan metamorfosis.
Berikut ini metamorfosis kupu-kupu.
20
Perhatikanlah daur hidup kupu-kupu dan belalang di atas.Tuliskanah perbedaan

daur hidup kupu-kupu dengan daur hidup belalang tersebut.
Perbedaan daur hidup kupu-kupu dan belalang sebagai berikut :
Daur hidup kupu-kupu mengalami perubahan di setiap tahapannya. Sementara itu,

tidak semua tahap dalam daur hidup belalang mengalami perubahan. Kupu-kupu
mengalami metamorfosis sempurna. Sebaliknya belalang mengalami metamorfosis
tidak sempurna.
Dapatkah kamu menemukan contoh hewan lain yang mengalami metamorfosis
sempurna dan tidak sempurna?
Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna :
Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna :
21
Ayo Bernyanyi
22
Bagaimana kamu menyanyikan lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" tersebut?

Apakah kamu menyanyikan dengan cepat?
Apakah kamu menyanyikan dengan lambat?
Bagaimana perasaanmu jika lagu itu dinyanyikan dengan cepat?
Setiap hewan dan tumbuhan membutuhkan air. Air dapat berasal dari air hujan
atau sumber air.
Coba bandingkan dengan lagu berikut!
Ada lagu yang dinyanyikan dengan lambat, ada juga lagu yang dinyanyikan dengan
cepat. Cepat dan lambatnya lagu dinyanyikan disebut tempo lagu. Ada tanda atau
istilah untuk menunjukkan tempo lagu.
Istilah atu tanda tempo sebagai berikut:
No Istilah Keterangan
1. Largo Lambat sekali
2. Lento Lebih lambat
3. Adagio Lambat
4. Andante Sedang
5. Moderato Sedang agak cepat
6. Allegro Cepat
7. Vivace Lebih cepat
8. Presto Cepat sekali
23
Ayo Bernyanyi
Amatilah kembali penulisan lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik Bunyi Hujan"
di depan. Perhatikan tanda tempo yang ada pada lagu-lagu tersebut. Kemudian,
cocokkan dengan keterangan atau istilah yang dipakai pada sebuah lagu untuk
menunjukkan tempo lagu berikut.
1. Tanda tempo apakah yang terdapat pada notasi lagu "Kupu-Kupu yang Lucu"
dan "Tik-Tik Bunyi Hujan"?
2. Tahukah kamu perbedaan tempo pada lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-
Tik Bunyi Hujan" tersebut?
3. Carilah notasi lagu yang lain. Amatilah tempo yang digunakan pada notasi lagu
tersebut!
Kamu dapat mengakses link berikut, agar dapat mendengarkan contoh

lagu “Kupu-kupu Yang Lucu” dan “Tik tik Bunyi Hujan” :
https://www.youtube.com/watch?v=ix3riPkpsUE
https://www.youtube.com/watch?v=LYv9JzUIl8Y
24
Kesimpulan:
1. Siklus hidup adalah putaran hidup makhluk hidup dari lahir sampai mati.
Metamorfosis merupakan salah satu bagian siklus hidup pada makhluk tertentu.
Pada metamorfosis sempurna terdapat tahapan menjadi pupa sedangkan
metamorfosis tidak sempurna tidak melalui tahapan menjadi pupa.
2. Tanda tempo adalah tanda panjang rendahnya pada lagu.
25
Materi Pokok : Keliling persegi, persegipanjang dan segitiga

Tujuan Pembelajaran : Setelah melakukan kegiatan pada modul ini, siswa
Mampu menjelaskan dan menentukan keliling
daerah persegi, persegi panjang dan segitiga.
A. Keliling Bangun Datar
Banyak benda-benda di sekitar kita yang berbentuk bangun datar.

Amatilah gambar-gambar berikut! jendela berbentuk persegi panjang, ubin
berbentuk persegi dan atap rumah berbentuk segitiga. Benda yang permukaannya
berbentuk persegi panjang, persegi dan segitiga dapat kita cari luas dan kelilingnya.
Bagaimana caranya? Temukan jawabannya pada pembahasan materi ini!
https://www.jakprop.com/bentuk-atap-pada-rumah-modern/ https://jawaracorpo.com/Tahapan-Pemasangan-Ubin-Keramik-atau-Porselen-pada-Lantai.html
26
A. Keliling Bangun Datar
Siapkan benang dan gunting. Lilitkan benang di sekeliling ubin rumahmu,

Kemudian guntinglah!. Setelah itu, lilitkan benang yang telah digunting di benda
lainnya yang ada di rumahmu. Adakah benda lain yang seluruh sisinya tepat
dikelilingi oleh benang tersebut? Benda apa sajakah itu?
Kelliling bangun datar adalah jumlah panjang seluruh sisi yang mengelilingi
bangun tersebut.
1. Keliling Persegi
Keliling persegi dapat ditentukan dengan

menghitung jumlah panjang keempat
sisinya. Perhatikan persegi ABCD berikut!
Persegi mempunyai empat

https://blogpaikem.blogspot.com/2016/10/mengenal-lebih-dekat-papan-catur-dan.html
Kotak-kotak pada papan catur sisi yang sama panjang.

berbentuk persegi. Kamu dapat Misal, panjang sisi persegi
menghitung keliling papan catur
tersebut! ABCD adalah s, maka
kelilingnya dapat
ditentukan dengan cara
berikut:
Keliling persegi ABCD = AB + BC + CD + AD

=s+s+s+s
=4xs
Jadi, Keliling persegi dapat ditulis sebagai berikut:
K=4xs
Contoh:
1. Tentukan keliling persegi pada gambar ini!
Penyelesaian:
K=4xs
=4x6
= 24 6 cm
Jadi, keliling persegi tersebut adalah 24 cm
27
2. Tentukan Panjang sisi persegi pada gambar di samping!
Penyelesaian:
K=4xs K = 72 cm
72 = 4 x s
s = 72 : 4
s = 18
Jadi, Panjang sisi persegi tersebut adalah 18 cm
2. Keliling Persegi Panjang

Keliling persegi Panjang dapat ditentukan
dengan menjumlahkan panjang keempat
sisinya.
Ingat pada persegi panjang sisi yang
berhadapan sama panjang.
Misalkan, panjang sisi PQ dan RS adalah p dan
panjang sisi QR dan PS adalah l. keliling
persegi panjang dapat ditentukan dengan cara
berikut.
Keliling persegi panjang = PQ + QR + RS + PS
=p+l+p+l
= (2 x p) + (2 x l )
=2x(p+l)
Jadi, keliling persegi panjang dapat dituis sebagai
berikut:
Panjang PQ = Panjang RS
K=2 x ( p + l )
Panjang QR = Panjang PS
K = keliling persegi panjang

p = Panjang persegi panjang
l = lebar persegi panjang
Contoh:
1. Tentukan keliling persegi panjang pada gambar di bawah ini !
Penyelesaian:
Diketahui:
8 cm p = 16 cm, l = 8 cm
K = 2 x (p + l)
16 cm
= 2 x (16 + 8)
= 2 x 24 =48
Jadi, keliling persegi panjang tersebut adalah 48 cm
28
2. Keliling sebuah persegi panjang adalah 146 cm, lebar persegi panjang tersebut
adalah 32 cm. tentukan panjangnya!
Penyelesaian:
Diketahui:
K = 146 cm, l = 32 cm
K = 2 x (p + l)
𝐾
p= -l
2
146 = 2 x (p + 32)
146
p = - 32
2
p = 73 – 32
p = 41
Jadi, panjang persegi panjang tersebut adalah 41 cm
3. Keliling Segitiga
Keliling segitiga ABC = AB + BC + AC

=c+a+b
Keliling segitiga = sisi 1 + sisi 2 + sisi 3
Contoh:
1. Hitunglah keliling segitiga berikut!
Penyelesaian:
K=a+b+c
14 cm
K = 10 + 14 + 14
K = 38
Jadi, keliling segitiga tersebut adalah 38 cm
10 cm
29
2. Keliling sebuah segitiga sama sisi adalah 45 cm. Tentukan Panjang sisi
segitiga tersebut!
Penyelesaian:
Ingat segitiga sama sisi memilliki 3 sisi yang sama Panjang.
Jadi, K = s + s + s = 3 s → s = K : 3
s = 45 : 3 = 15
jadi panjang sisi segitiga tersebut adalah 15 cm
Ayo Mencoba
1. Tentukan keliling bangun datar di bawah ini!
16 cm 15 cm
12 cm
12 cm
30 cm
9 cm
2. Keliling dua persegi masing-masing 120 cm dan 96 cm. berapakah selisih

panjang sisi kedua persegi tersebut?
3. Keliling sebuah persegi panjang adalah 142 cm, jika panjangnya 42 cm.
berapakah lebar persegi Panjang tersebut?
30
4. Keliling sebuah segitiga siku-siku adalah 56 cm, Panjang sisi siku-sikunya 7

cm dan 24 cm. berapa cm Panjang sisi segitiga tersebut yang lainnya?
31
Lemah cai téh nagara anu dicicingan ku urang. Disebut kitu sotéh lantaran
nagara urang ngabogaan daratan jeung lautan. Urang wajib miara lemah cai.
Cinta ka lemah cai téh sabagian tina iman. Ayeuna hidep bakal diajar perkara
cinta ka lemah cai dina wangun kawih.
A. Ngaregepkeun Jeung Ngawihkeun

Yu, urang ngaregepkeun jeung ngawihkeun!
Ieu di handap aya kawih. Sateuacan nitenan téks kawihna ku ibu/ bapak badé di
contoan heula prak buka heula alamat youtobe ieu
https://www.youtube.com/watch?v=DRQbT6A69nI .
32
TANAH SUNDA
Karya: Mang Koko
Tanah Sunda gemah ripah

nu ngumbara suka betah
urang sunda sawawa
sing towéksa percéka
nyangga dharma anu nyata.
Seuweu Pajajaran
muga tong kasmaran
sing tulatén jeung rumaksa
miara pakaya mémang sawajibna
getén titén rumawat tanah pusaka.
Titén kana harta banda
mo kaduhung waktu jaga
anu lian moal bisa
ngatur ngolah jeung ngariksa.
Gembleng sauyunan
singkil babarengan
ngangkat darajat ki sunda
sunda kukuh kuat diraksa dirumat
pasti jembar wibawa Indonésia.
B. Ngadiskusikeun Eusi Kawih

Yu, urang diskusi!
Kawih nu ku hidep bieu diregepkeun téh nyaritakeun éndahna tanah Sunda. Kudu
kumaha urang salaku urang Sunda ka Tanah Sunda sangkan jembar wibawana di
Indonésia. Tah, ayeuna ngarah hidep leuwih paham kana eusi kawih “Tanah
Sunda”, pék jawab ieu pananya.
33
1. Sabaraha jumlah engang dina unggal jajaran jeung kumaha sora tungtungna?
2. Kumaha kaayaan Tanah Sunda téh?
3. Kudu kumaha urang Sunda ka Tanah Sunda téh?
4. Mawa pancén naon urang Sunda téh?
5. Kudu muji sukur ka saha urang boga Tanah Sunda?
34
Tanggal : __________________
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar !
1. Aku bekerja di rumah sakit. Aku berkerja membantu para dokter merawat
pasien. Aku adalah seorang ….
a. Apoteker
b. Bidan
c. Perawat
d. Dokter
2. Orang yang sukses meraih cita-citanya antara lain punya sikap ….
a. Mudah menyerah karena gagal
b. belajar dari sertiap kegagalan
c. Selalu mencari kegagalan
d. Marah ketika mengalami kegagalan
3. Cita-citaku
Aku punya sebuah harapan besar
Aku ingin menjadi seorang guru
Kini aku tekun dalam belajar
Aku ingin wujudkan cita-citaku
Menjadi guru itu mulia
Mengajar dan mendidik para siswa
Aku akan semangat meraih cita-citaku
Belajar dengan giat sepanjang waktu
35
Puisi diatas menceritakan tentang ….

a. Semangat terus belajar
b. Suka duka menjadi guru
c. Manfaat menjadi guru
d. Cita-cita menjadi guru
4. Suatu proses perkembangan pada hewan yang terdiri dari berbagai perubahan
penampilan fisik pada setiap siklus hidupnya dinamakan …..
a. Metamorfosis
b. Adaptasi
c. Morfologi
d. Penyerbukan
5. Berikut ini yang merupakan tahapan metamorfosis kupu-kupu adalah …..
a. Telur-jentik-jentik-larva-kupu-kupu
b. Telur-larva-pupa-kupu-kupu
c. Telur-kepompong-larva-kupu-kupu
d. Telur-ulat-kepompong-kupu-kupu
6. Tempo lagu yang dinyanyikan dengan cepat diberi istilah ….
a. Allergo
b. Vivace
c. Presto
d. Lento
7. Keliling papan catur berikut adalah ….
50 cm
50 cm a. 100 cm
b. 200 cm
50 cm
c. 300 cm
d. 2500 cm
36
8. Jika keliling persegi panjang tersebut 80 cm, ukuran panjangnya adalah …..
12 cm
a. 20 cm
b. 28 cm
c. 40 cm
d. 80 cm
9. Kumaha kaayaan Tanah Sunda téh?.....
a. Gemah rimah
b. Suka betah
c. sawawa
d. perceka
10. Kudu kumaha urang Sunda ka Tanah Sunda téh?....

a. Geten titen
b. ngaruksak
c. ngadu domba
d. cicingeun
Nilai Paraf guru Paraf siswa
37
Tanggal : _________________
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
KEGIATAN DARING-LURING
PELAPORAN KEPADA KS
BERKOMUNIKASI BERSAMA
ORTU DAN SISWA
38
Tujuan Pembelajaran :
Setelah melaksanakan pembelajaran siswa diharapkan mampu untuk:
1. Mengamati teks puisi dan menjawab pertanyaan yang terkait dengan
puisi, serta menjelaskan cara membuat puisi.
2. Menulis sebuah puisi dengan menggunakan kata-kata dengan rima
yang hampir sama.
3. Menulis puisi dan menuangkan gagasan-gagasan tentang cita-
citanya.
4. Mencari informasi tentang daur hidup dua makhluk hidup yang
berbeda, dan membandingkan siklus hidup makhluk hidup dan
melaporkannya.
5. Mengamati lingkungan sekitarnya, dan membuat laporan hasil
pengamatan tentang manfaat makhluk hidup.
6. Mencari informasi tentang beberapa gerakan tari daerah, menjelaskan
gerak tari kreasi daerah.
7. Mengikuti gerakan tari daerah dan mempraktikkan gerakan tari kreasi
daerah dengan dibimbing oleh orang tua.
39
40
Ayo Membaca
Kisah Seorang Guru Anak Berkebutuhan Khusus
Seorang wanita muda terpanggil untuk menjadi seorang guru. Bukan

sembarang guru, melainkan guru bagi anak-anak berkebutuhan khusus.
Semuanya berawal dari kepeduliannya terhadap kurangnya Pendidikan yang
sesuai bagi anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia yang sesuai.
Sangita Lachman, nama wanita muda itu. Ia adalah seorang dokter yang
beralih profesi menjadi seorang guru anak-anak prasekolah. Pada awalnya, ia
mengajar anak-anak prasekolah untuk mengisi waktu luangnya. Akan tetapi,
lama kelamaan, ia mencintai kegiatannya itu. Baginya, mengajar anak-anak
prasekolah membuatnya mengertitumbuh kembang anak yang akan
memengaruhinya saat mereka dewasa kelak.
Pada saat mengajar anak-anak prasekolah, ia menemui beberapa
siswanya yang berkebutuhan khusus, seperti anak yang menderita autis atau
kesulitan belajar lainnya. Anak-anak ini memerlukan cara pengajaran dan
bimbingan khusus yang berbeda dengan anak yang tidak berkebutuhan
khusus. Ia melihat saat itu tidak banyak sekolah yang tahu bagaimana
mengajar anak-anak tersebut. Sangita kemudian memutuskan untuk menimba
ilmu dan keterampilan yang membantunya untuk memahami anak-anak
tersebut. Dengan demikian ia dapat menjadi guru yang baik bagi anak-anak
tersebut.
Sumber: www.cae-indonesia.com/ dengan perubahan.
Berdasarkan bacaan di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Siapakah Sangita Lachman?
2. Mengapa ia ingin menjadi guru?
3. Sikap apakah yang ditunjukkan oleh Sangita untuk menjadi guru yang baik?
4. Menurutmu, sikap apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?
Setiap orang memiliki cita-cita yang baik. Tidak ada cita-cita yang tidak hebat. Oleh
karenanya, teruslah berusaha meraih cita-citamu! Adakah di antaramu yang ingin
menjadi dokter?
41
Bacalah puisi berikut ini di dalam hati. Perhatikanlah bagian-bagian di dalam puisi
dengan seksama!
Berdasarkan puisi tersebut, diskusikanlah bersama orangtuamu untuk menjawab

pertanyaan berikut!
1. Apakah judul puisi tersebut?
2. Siapakah yang membuat puisi tersebut?
3. Bercerita tentang apakah puisi tersebut?
4. Terdiri dari berapa bariskah puisi tersebut?
5. Buatlah sebuah gambar yang dapat mewakili isi puisi tersebut!
42
Ayo Mengamati
Perhatikan gambar di samping!

Profesi apakah yang ditunjukkan
pada gambar tersebut? Adakah di
antara kamu yang ingin menjadi
dokter hewan seperti pada gambar
tersebut? Untuk menjadi seorang
dokter hewan, tentu kamu harus
mengetahui segala hal tentang
hewan, termasuk daur hidupnya.
Mengapa?
Tahukah Kamu?
Tahapan pertumbuhan hewan dari kecil sampai dewasa disebut daur hidup
hewan. Pada daur hidupnya ada hewan yang mengalami perubahan bentuk, ada
juga yang tidak. Hewan yang mengalami perubahan bentuk tubuh dalam daur
hidupnya dikatakan mengalami proses metamorfosis. Proses metamorfosis yang
terjadi pada hewan terbagi menjadi dua yaitu metamorposis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna.
Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna mempunyai bentuk tubuh
yang sangat berbeda pada setiap tahap hidupnya. Pada saat telur menetas, bentuk
tubuh hewan tidak sama dengan bentuk induknya. Hewan yang mengalami
metamorfosis tidak sempurna, setelah menetas memiliki bentuk tubuh yang mirip
dengan induknya.
Perhatikanlah beberapa daur hidup hewan-hewan berikut ini!
Daur Hidup Katak

Katak berkembang biak dengan cara bertelur di
dalam air. Telur-telur itu akan menetas setelah
kurang lebih 10 hari. Telur itu menetas menjadi
berudu yang hidup di air. Oleh karenanya,
berudu memiliki insang, alat pernapasan untuk
bernapas di dalam air, seperti pada ikan. Tiga
minggu kemudian, insang pada katak akan
tertutup oleh kulitnya, kemudian tumbuhlah kaki
belakang. Pada usia 8 minggu, berudu berkaki
berubah menjadi katak yang berekor. Ekor itu
kemudian akan memendek dan ia bernapas
dengan paru-paru. Setelah pertumbuhan
anggota tubuhnya sempurna, katak akan
berubah menjadi katak dewasa.
43
Daur hidup kecoa

Kecoa merupakan salah satu serangga yang juga
berkembang biak dengan cara bertelur. Setelah
beberapa lama, telur kecoa akan berubah menjadi
kecoa muda yang disebut nimfa. Bentuk nimfa mirip
dengan kecoa dewasa, hanya warna kulitnya yang
berbeda. Nimfa beberapa kali mengalami
pergantian kulit sampai ia menjadi kecoa dewasa.
Daur hidup capung

Capung juga merupakan serangga yang
berkembang biak dengan cara bertelur.
Sama dengan kecoa, ketika telur capung
menetas ia menjadi capung muda yang
disebut nimfa. Setelah kurang lebih
mengalami pergantian kulit sebanyak
sepuluh kali, capung berubah menjadi
capung dewasa.
Daur hidup Nyamuk

Nyamuk juga termasuk jenis serangga
yang berkembangbiak dengan cara
bertelur di permukaan air. Ketika telur
menetas, ia berubah menjadi jentik-jentik
atau tempayak. Tempayak ini akan hidup
dan mendapatkan makanannya dari air
yang ia tinggali. Setelah cukup umur,
tempayak ini berubah menjadi pupa.
Setelah beberapa waktu, pupa akan
berubah menjadi nyamuk muda hingga
nyamuk dewasa. Nyamuk muda dan
dewasa tidak hidup di air. Ia akan
kembali ke air ketika hendak bertelur.
Dari beberapa daur hidup hewan tersebut, pilihlah dua macam hewan yang akan
kamu bandingkan dan diskusikan dengan orangtuamu. Catatlah hasil pekerjaanmu
dalam tabel berikut ini!
44
Daur Hidup Hewan I

Gambar hewan :
Nama hewan :
Cara berkembangbiak :
Gambar daur hidup :
Penjelasan tentang daur hidup:

Jenis daur hidup :
Daur Hidup Hewan II

Gambar hewan :
Nama hewan :
Cara berkembangbiak :
Gambar daur hidup :
Penjelasan tentang daur hidup:

Jenis daur hidup :
45
Lengkapilah tabel berikut untuk mendapa kesamaan dan perbedaan antara kedua
daur hidup hewan pilihanmu!
Perbedaan daur hidup hewan I dengan Persamaan daur hidup hewan I
hewan II dengan hewan II
Amatilah hewan yang ada di sekitarmu bersama orang tuamu. Kemudian

lengkapilah tabel berikut ini untuk mencatat hasil pengamatanmu!
Hewan yang mengalami

Hewan yang mengalami Hewan yang mengalami
daur hidup dengan
daur hidup dengan daur hidup tanpa
metamorfosis tidak
metamorfosis sempurna metamorfosis
sempurna
46
Siapakah di antaramu yang ingin menjadi pekerja seni?

Pekerja seni adalah orang yang memiliki bakat dan kemampuan tertentu yang
bekerja di berbagai bidang kesenian.
Para penari, pelukis, animator, sutradara, dan pesulap merupakan beberapa contoh
pekerja seni.
Para pekerja seni ini bekerja untuk membuat orang lain merasa senang dan
semakin menghargai keindahan di sekitarnya. Jika kamu harus memilih, pekerja
seni manakah yang paling kamu sukai? Mengapa? Keterampilan dan pengetahuan
apa saja yang harus dimiliki? Kehebatan apa saja yang kalian ketahui dari para
pekerja seni?
Ayo Membaca
Apakah kamu menyukai seni tari? Ada banyak penari daerah yang telah
berjasa bagi perkembangan seni di Indonesia dan memperkenalkan budaya
Indonesia ke mancanegara. Para penari daerah biasanya bermula dari kesenangan
menari dan menurunkan tradisi seni daerah. Sungguh mulia peran para penari
daerah itu. Berikut ini adalah sebuah kisah tentang seorang penari daerah.
Bacalah teks berikut dengan seksama!
Kisah Seorang Penari Gandrung Banyuwangi

Seorang ibu bernama Supinah, mengisahkan
perjalanan hidupnya sebagai seorang penari
Gandrung. Tari Gandrung berasal dari Banyuwangi,
Jawa Timur yang sudah ada sejak zaman penjajahan
kolonial Belanda. Tari Gandrung merupakan tari
penyampai pesan untuk para pejuang yang
bergerilya pada Perang Puputan Bayu tahun 1771.
Oleh karenanya, pada awalnya penari Gandrung
adalah lakilaki. Pada tahun 1895 mulai muncul
generasi penari gandrung wanita. Ibu Supinah mulai
menjadi penari Gandrung pada usia 14 tahun, yaitu
sejak tahun 1979.
Ibu Supinah belajar pada sebuah kelompok Tari Gandrung yang dipimpin oleh
Akidah, yaitu Gandrung Akidah. Di sana Bu Supinah belajar dengan rajin sehingga
dalam waktu yang tidak terlalu lama, diperkenankan menari di pentas. Saat itu, Ibu
Supinah sering tampil di pentas untuk acara-acara tertentu seperti undangan atau
perkawinan yang biasa digelar di masyarakat Banyuwangi. Ibu Supinah tidak
pernah menyesali keputusannya untuk menjadi seorang penari Gandrung.
Ibu Supinah bangga karena tari Gandrung melambangkan kesuburan. Ibu Supinah
bahkan pernah diundang menari ke mancanegara, seperti Amerika, Korea, dan
Cina. Ibu Supinah tidak menyangka bahwa profesinya sebagai penari Gandrung
mendapatkan penghormatan yang tinggi. Ibu Supinah bangga telah mengenalkan
budaya Indonesia kepada masyarakat di mancanegara.
Sumber: www.banyuwangi.merdeka.com dengan perubahan.
47
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Apa nama dan asal daerah dari tarian yang menjadi profesi Ibu Supinah?
2. Apakah peran tarian tersebut pada saat perjuangan melawan penjajahan?
3. Sikap dan nilai apa sajakah yang ditunjukkan Ibu Supinah sebagai seorang
penari daerah?
4. Menurutmu, nilai, sikap, dan keterampilan apa saja yang diperlukan untuk
menjadi seorang penari?
5. Cobalah lakukan beberapa gerakan tari Gandrung atau tari khas daerahmu.
Ayo Mengamati
Seni tari merupakan salah satu bentuk seni yang ada dalam kehidupan
masyarakat tradisional. Negara Indonesia yang sangat kaya dengan keragaman
seni budaya, tentu memiliki seni tari yang banyak jumlahnya. Akan tetapi, jumlah itu
akan terus berkurang apabila generasi muda tidak mengenalnya. Oleh karenanya,
sangatlah penting untuk mengetahui tari-tari daerah Indonesia.
48
Amatilah gambar tari berikut ini!
Pasangkan keterangan berikut ini dengan gambar yang sesuai agar kamu
mengetahui nama tari dan asal tari daerah tersebut !
Tari Pendet dari Bali Tari Saman dari Aceh
Tari Piring dari Sumatra Barat Tari Remo dari Jawa Timur
Kamu akan melakukan kegiatan berikut ini bersama dengan orangtuamu.Ikutilah

langkah-langkah kegiatan berikut!
Pilihlah salah satu tari daerah yang paling kamu suka atau yang paling kamu kenal.
1. Carilah informasi melalui berbagai sumber untuk mengetahui nama tari, asal
tari, dan cerita tentang tari pilihanmu.
2. Carilah informasi tentang beberapa gerakan tari daerah pilihanmu dan makna
gerakannya.
49
3. Cobalah untuk mengikuti beberapa gerak tari daerah pilihanmu bersama

dengan orangtuamu.
Kamu tentu memiliki cita-cita yang ingin kamu gapai ketika dewasa nanti. Cita-cita
memberi kita semangat untuk terus rajin belajar dengan giat. Cita-cita yang baik
dapat membawa perubahan yang baik bagi diri kita. Salah satu contoh cita-cita yang
baik berikut ini dimiliki oleh Patih Gajah Mada yang ingin mempersatukan wilayah
Nusantara
Cita-Cita Besar Patih Gajah Mada

Gajah Mada diperkirakan lahir pada awal abad ke-14, di lembah Sungai
Brantas di antara Gunung Kawi dan Gunung Arjuna. Ia berasal dari kalangan
rakyat biasa, bukan dari kalangan keluarga kaya ataupun bangsawan. Sejak
kecil, dia memiliki bakat kepemimpinan yang sangat kuat melebihi orang-orang
sebaya di masanya.Konon, dia terus menempa dirinya agar dapat masuk ke
lingkungan pasukan kerajaan.
Gajah Mada yang memiliki arti “Gajah yang cerdas, tangkas, dan energik.”
Memulai pekerjaannya sebagai anggota prajurit Bhayangkara. Karena
kemampuannya, ia pun diangkat menjadi Kepala Prajurit Bhayangkara dengan
tugas memimpin pasukan pengaman dan pengawal Raja. Pengabdian Gajah
Mada pada kerajaan dimulai pada masa pemerintahan Raja Jayanegara (1309
– 1328). Berkat kerja keras dan kepemimpinannya yang hebat, Gajah Mada
menjadi seorang Patih Kerajaan Majapahit pada masa pemerintahan Ratu
Tribhuawanatunggadewi Jayawisnuwardhani.
Pada saat hendak dilantik menjadi patih, Gajah Mada membuat janji yang
sangat terkenal hingga kini. Sebuah ikrar atau janji yang dikenal dengan nama
Sumpah Palapa.
Ia berjanji tidak ingin menikmati buah
palapa kecuali dapat mempersatukan
daerah-daerah seperti Seram,
Tanjungpura, Haru, Pahang
(Semenanjung), Dompo, Bali, Sunda,
Palembang, Tumasik (Singapura). Janji
atau ikrar yang ia upayakan untuk terwujud
dengan menyatukan wilayah tersebut
menjadi wilayah Nusantara. Saat itu wilayah
Nusantara lebih saat ini. Saat itu wilayah
Nusantara meliputi Seluruh Semenanjung
Malayu (Malaysia dan Singapura), Sumatra,
Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Sunda kecil,
Bali, Maluku, Papua, hingga wilayah Darwin
(Australia).
50
Berdasarkan bacaan di depan, lengkapilah peta pikiran berikut ini!
Kamu telah tahu ciri-ciri puisi juga bagian-bagian puisi. Bacalah puisi di bawah ini
dengan saksama !
Maha Patih Gajah Mada

Karya: D. Karitas
Wahai Maha Patih Gajah Mada
Sejarah telah mengukir nama besarmu
Sejarah telah mengakui kepemimpinanmu
Sejarah telah mencatat keberanianmu
Maha Patih Gajah Mada
Tak akan hilang dari benak kami para pemuda bangsa
Kisah kepahlawananmu
Semangat pantang menyerahmu
Dan usaha keras untuk mewujudkan cita-citamu
Maha Patih Gajah Mada,
Kami akan terus membangun bangsa ini
Kami akan terus menjaga persatuan dan kesatuan negara ini
Dan kami akan terus menghormatimu, pahlawan kami
51
Bersama dengan orangtuamu, lakukanlah kegiatan berikut!

1. Ceritakanlah pendapatmu tentang puisi tersebut. Baca kembali bacaan tentang
Gajah Mada untuk membantumu memahami puisi tersebut.
2. Salinlah puisi tersebut di buku tulismu dengan menggunakan pensil.
3. Perhatikan baris kata-kata pada bait pertama. Lalu, gantilah beberapa kata di
setiap barisnya dengan menggunakan kata-katamu sendiri.
4. Kamu dapat menggunakan kata-kata yang ada dalam bacaan atau kata-katamu
sendiri yang mempunyai makna hampir sama dengan kata yang kamu ganti.
5. Lakukan juga untuk baris-baris berikutnya pada bait pertama.
6. Bacalah kembali bait pertamamu, perbaiki jika kamu menemukan kata-kata
yang lebih baik dengan rima dan makna yang sesuai.
7. Lakukan hal yang sama terhadap bait-bait berikutnya.
8. Setelah selesai, baca kembali keseluruhan puisimu.
9. Bacakan puisimu di depan keluargamu.
52
Kesimpulan:
1. Ciri-ciri Puisi adalah sebagai berikut
a. Menggunakan bahasa yang padat
b. Bahasanya bersifat Konotatif
c. Unsur bahasanya teratur, rapi dan sesuai antara irama dan bunyi
d. Isinya berupa ungkapan perasaan atau fikiran penulis
2. Hewan mengalami daur hidup yang berbeda - beda.
3. Metamorfosis pada hewan terdiri atas tiga macam yaitu metamorfosis
sempurna, metamorfosis tidak sempurna, dan tidak mengalami metamorfosis.
Setiap daerah memiliki tarian adat yang berbeda. Hal itu menunjukkan bahwa
tiap daerah memiliki ciri khasnya masing-masing
53
1. Mengidentifikasikan sumber daya alam yang ada di sekitarnya dan

menyajikan hasil pengamatan tersebut dalam bentuk tulisan.
2. Membaca teks dan mengidentifikasi sumber daya alam yang ada di
sekitarnya.
3. Membaca teks dan membuat peta pikiran dari bacaan tersebut, untuk
menjelaskan manfaat makhluk hidup bagi lingkungan sekitar.
4. Membaca teks dan menjawab pertanyaan dari teks untuk
mengidentifikasikan keragaman suku dan budaya
5. Membuat poster, dan menuangkan hasil pencariannya tentang bahasa
daerah dan makanan khas daerah dengan menggunakan kalimat
sederhana dalam bahasa Indonesia
54
Ayo Membaca
Manfaat Makhluk Hidup di Sekitar Kita
Makhluk hidup terdiri atas tumbuhan, hewan, dan manusia. Manusia

memerlukan tumbuhan dan hewan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Hewan
dan tumbuhan dikelola manusia sedemikian rupa sehingga memberikan manfaat
bagi kehidupan manusia.
Tumbuhan dan hewan merupakan sumber daya alam hayati. Keberadaannya
akan terus-menerus ada sepanjang tidak terjadi peristiwa yang membuatnya punah.
Tumbuhan membantu lingkungan untuk menyediakan oksigen dan menahan air
hujan agar tidak terjadi erosi. Tumbuhan juga berfungsi sebagai pelindung tanah-
tanah yang miring agar tidak mudah longsor. Tumbuhan juga bermanfaat untuk
menyerap karbon dioksida yang dikeluarkan manusia dan hewan lainnya untuk
dimanfaatkan dalam proses fotosintesis.
Apakah manfaat hewan bagi lingkungan sekitarnya? Hewan pengurai
berfungsi untuk menguraikan sisa makanan menjadi zat makanan yang dapat
diserap oleh tumbuhan sebagai zat hara. Dalam mata rantai makanan, hewan
bermanfaat untuk menjaga keseimbangan alam.
Tumbuhan dan hewan sebagai sumber daya hayati memiliki manfaat yang banyak
bagi kehidupan manusia. Beberapa manfaat tersebut sebagai berikut :
55
1. Sumber bahan pangan Hewan yang merupakan sumber makanan

manusia antara lain sapi, ayam, udang, dan ikan. Sedangkan tumbuhan
yang menjadi sumber makanan antara lain sayuran, buah-buahan, dan
palawija seperti padi, kedelai, dan jagung.
2. Bahan sandang atau pakaian Bahan pakaian yang digunakan manusia
berasal dari serat tumbuhan dan hewan. Contoh tumbuhan yang
dimanfaatkan seratnya adalah kapas. Sedangkan contoh hewan yang
dimanfaatkan seratnya adalah ulat sutra dan domba. Serat-serat ini diolah
menjadi benang yang kemudian dipintal dan ditenun menjadi kain.
3. Peralatan rumah tangga
Banyak perabot rumah tangga terbuat dari kayu yang berasal dari
tumbuhan keras. Beberapa contohnya adalah kayu dari pohon jati,
cendana, mahoni, dan pinus.
4. Produk kesehatan
Tumbuhan dan hewan dapat digunakan sebagai bahan obat-obatan.
Berbagai tanaman obat seperti kunyit, jahe, temulawak, dan kumis kucing
dimanfaatkan sebagai obat. Beberapa jenis hewan juga dimanfaatkan
untuk obat-obatan seperti kadal, kelelawar, dan cacing.
Berdasarkan bacaan di atas dan juga dari berbagai sumber yang kamu ketahui,
lakukan kegiatan berikut.
1. Buatlah sebuah peta pikiran untuk menjelaskan manfaat tumbuhan dan hewan
terhadap kehidupan manusia.
2. Jelaskan manfaat tumbuhan bagi lingkungan sekitarnya.
3. Jelaskan manfaat hewan bagi lingkungan sekitarnya.
56
4. Apakah yang akan terjadi pada daerah yang tidak subur sehingga tumbuhan
sulit tumbuh?
5. Apakah yang akan terjadi pada hewan-hewan yang berada di hutan yang telah
dirusak oleh kegiatan manusia?
Ayo Mengamati
Perhatikan lingkungan tempat tinggalmu dengan seksama!

1. Buatlah daftar tumbuhan dan hewan yang ada di sana!
2. Amatilah manfaat tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan rumahmu!
Gunakan tabel berikut ini untuk membantumu!
Manfaat
Manfaat Hewan
Tumbuhan bagi
Nama Tumbuhan Nama Hewan bagi Lingkungan
Lingkungan
Rumah
Rumah
57
Ayo Berkreasi
Amatilah kehidupan masyarakat yang ada di sekitarmu! Apakah mereka berasal

dari daerah yang sama? Apakah nenek moyang mereka berasal dari daerah yang
sama? Bagaimana dengan suku asal mereka? Bagaimana juga dengan bahasa
daerah mereka?
Lakukan kegiatan berikut ini bersama orangtuamu!
1. Carilah informasi melalui whatsapp dari dua orang teman di sekolahmu tentang
suku asal atau daerah asal mereka.
2. Carilah gambar dan keterangan sebanyak-banyaknya mengenai suku asal
temanmu tersebut. Keterangan mengenai hal-hal berikut.
a. Pulau asal dan daerahnya
b. Bahasa daerah
c. Pakaian adat
d. Rumah adat
e. Kebiasaan adat
3. Dengan menggunakan sebuah karton ukuran A3, tuliskan semua informasi yang
kamu dapatkan dengan rapi dan menarik.
4. Lakukan wawancara dengan kedua temanmu tersebut untuk mengetahui hal-hal
berikut.
a. Cara mereka bekerja sama.
b. Cara mereka menghadapi perbedaan.
c. Manfaat yang diperoleh dari bekerja sama dengan orang yang berasal dari
suku atau daerah yang berbeda.
6. Gunakan contoh bagan berikut untuk membantu menyusun keterangan yang
telah kamu dapatkan.
58
Kesimpulan
Nusantara memiliki sumber daya alam yang beragam dan kaya dan kaya. Sumber
daya alam digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia Tahukah kamu apa
yang dimaksud sumber daya alam?
59
Ayo Mengamati
Kamu telah mempelajari berbagai jenis sumber daya alam yang ada di
sekitarmu. Sumber daya alam adalah segala sesuatu dari alam yang dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Air, matahari, tanah, dan segala yang
ada di dalamnya merupakan sumber daya alam yang harus dipelihara dan
dilestarikan. Sumber daya berupa air, tanah, matahari, tumbuhan, dan hewan
merupakan sumber daya alam yang dapat diperbarui. Beberapa sumber daya alam
tersebut dapat berupa berbagai bentang alam, seperti sungai, danau, laut, tanah
persawahan, dan tanah hutan. Pada setiap bentang alam tesebut terkandung sumber
daya alam, berupa air, tanah, udara bersih, tumbuhan, dan hewan. Perhatikan daerah
di sekitar tempat tinggalmu. Amatilah beberapa sumber daya alam yang ada di
sekitarmu. Catatlah sumber daya alam tersebut di dalam tabel, lalu lengkapilah
dengan keterangan manfaat sumber daya alam tersebut bagi lingkungan sekitarmu.
Lihatlah contoh berikut!
Sumber Daya Alam Terdapat di Manfaat

Air Sungai Untuk mengairi sawah
Berdasarkan tabel di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut!

1. Sumber daya alam mana saja yang paling banyak tersedia di daerah tempat
tinggalmu?
2. Bagaimana masyarakat sekitar memanfaatkannya?
3. Bagaimana usaha masyarakat sekitar menjaga dan memeliharanya?
60
Tahukah Kamu
Dari zaman dahulu, nenek moyang kita telah

membangun berbagai bangunan adat yang mencirikan
kebudayaan mereka masing-masing. Setiap suku
memiliki ciri bangunan dan tempat tinggal yang berbeda
sesuai dengan kebutuhan dan kebiasaan masing-
masing. Pernahkah kamu melihat bentuk rumah adat
dari suku yang berbeda-beda?
Perhatikan gambar rumah adat dari Kampung Naga, Jawa Barat
Bacalah dengan s ksama keterangan tentang rumah adat mereka.
Rumah-rumah adat di Kampung Naga dibangun dengan cara yang

unik dan memiliki tujuan dan makna sesuai kebiasaan masyarakat setempat.
Rumah dibangun di atas bebatuan agar tidak longsor bagian bawahnya.
Masyarakat Kampung Naga sangat erat kekerabatannya, sehingga mereka
membangun rumah mereka secara berdekatan, tetapi mengarah ke arah
yang sama, yaitu arah timur-barat. Semua rumah akan menghadap ke arah
Sungai Ciwulan yang berada di depan gerbang masuk kampung tersebut.
Semua bahan bangunan dibuat dari bahan-bahan alami, seperti bambu dan
dedaunan karena kehidupan masyarakatnya yang sangat dekat dengan
Ayo Mencoba
Sekarang, mari lakukan kegiatan berikut ini bersama orangtuamu!

1. Buatlah kelompok Bersama keluargamu.
2. Tentukan dua suku asal dari orang-orang sekitarmu, bisa orang tuamu, atau
saudaramu.
3. Carilah informasi tentang rumah adat dari suku-suku tersebut.
4. Carilah informasi tentang kegunaan dan cara masyarakat menggunakan rumah
adat mereka.
5. Bandingkan keterangan yang kamu peroleh di antara keduanya. Carilah
persamaan dan perbedaan serta kegunaan dan manfaat rumah adat tersebut.
6. Buatlah dalam bentuk diagram seperti contoh di bawah.
7. Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan keluargamu. Apa kesimpulan
yang kamu peroleh dari presentasi tersebut?
61
62
Ayo Berlatih
Manfaat Sumber Daya Alam di Sekitar
Kita Masyarakat memanfaatkan sumber daya alam di sekitarnya untuk

memenuhi kebutuhan hidupnya melalui berbagai cara. Sumber daya berupatanah,
air,dan tumbuhan dimanfaatkan dalam bentuk kegiatan pertanian dan perkebunan.
Sedangkan sumber daya berupa hewan dimanfaatkan dalam bentuk kegiatan
perikanan dan perkebunan. Kegiatan-kegiatan lain seperti perindustrian dan kerajinan
merupakan kegiatan pemanfaatan sumber daya alam lanjutan setelah pertanian,
perkebunan, peternakan, dan perikanan. Oleh karenanya kamu dapat mengetahui
sumber daya alam di sekitarmu dan cara pemanfaatannya dengan mengetahui
pekerjaan orang-orang yang tinggal di sekitarmu.
Perhatikanlah kehidupan masyarakat di sekitarmu! Kemudian, lakukanlah kegiatan

berikut ini!
1. Lakukanlah survei sederhana kepada teman-teman terdekatmu melalui
whatsapp untuk mengetahui pekerjaan orang tua mereka.
2. Lakukanlah wawancara singkat kepada temanmu melalui whatsapp tentang
bagaimana orang tua mereka bekerja.
3. Cari tahu sumber daya alam apa yang mereka olah atau gunakan.
4. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti contoh di bawah ini.
Sumber Daya Alam

No. Nama Teman Pekerjaan Orang Tua
yang Dimanfaatkan
5. Bekerjalah bersama keluargamu untuk melihat hasil identifikasi yang dibuat

bersama-sama.
6. Buatlah kesimpulan tentang hal-hal berikut.
a. Pekerjaan apa yang paling banyak dilakukan oleh orang tua temanmu.
b. Sumber daya alam apa sajakah yang paling banyak dimanfaatkan.
c. Dari mana asal sumber daya alam tersebut.
63
Ayo Berlatih
Indonesia memiliki bahasa daerah yang berbeda-beda sesuai suku yang ada.
Bahasa merupakan alat untuk melakukan komunikasi dan menyampaikan pesan
kepada orang lain. Dalam puisi, bahasa merupakan hal yang penting digunakan
untuk menyampaikan pesan secara lisan dan tulisan. Pernahkah kamu berkunjung
ke tempat wisata yang berada di daerah lain di Indonesia? Mereka tentu memiliki
keunikan yang membedakan dengan daerah lainnya. Salah satu yang membedakan
antara satu daerah dengan daerah lainnya adalah bahasa daerah dan makanan
khasnya.
Perhatikan gambar-gambar di atas!

Makanan khas daerah kini menjadi hal yang paling diburu oleh para wisatawan lokal.
Makanan khas daerah tentu saja dinamai dengan bahasa daerah setempat.
Lakukan kegiatan berikut ini bersama dengan keluargamu!

1. Kamu dan keluargamu akan melanjutkan kegiatan sebelumnya tentang
keragaman budaya orang-orang yang berada di sekitarmu. Sebelumnya kamu
dan keluargamu mencari tahu keragaman rumah adat yang berasal dari suku-
suku yang berbeda. Kali ini, kamu akan menggali lebih dalam tentang bahasa
daerah dan makanan khas mereka. Kamu akan menuangkannya dalam bentuk
poster.
2. Siapkan sebuah kertas ukuran A3. Kamu dapat juga menggunakan sebuah
kertas karton dengan ukuran yang sama.
3. Buatlah daftar makanan khas Nusantara yang sudah pernah kalian nikmati
sebelumnya. Jelaskan dan cari tahu bahan-bahan yang digunakan.
4. Buat juga daftar makanan khas Nusantara yang ingin kamu nikmati. Jelaskan
berasal dari daerah mana, dan alasan mengapa kamu ingin mencobanya.
5. Pada bagian yang lain dari postermu, siapkan satu atau dua kalimat sederhana
dalam bahasa Indonesia, misalnya: “Siapa namamu?” Lalu, carilah makna yang
sama dalam berbagai bahasa daerah di Nusantara. Pilihlah paling banyak lima
bahasa daerah.
6. Gunakan contoh berikut ini untuk membantumu.
7. Tuliskan semua manfaat yang kamu dapatkan dengan mempelajari bahasa
daerah dan makanan khas daerah Nusantara
64
Manfaat mengetahui berbagai bahasa daerah dan makanan khas bagiku

adalah :
65
Kesimpulan:
1. Sumber daya alam adalah segala sesuatu dari alam yang dapat
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Air, matahari,
tanah, dan segala yang ada di dalamnya merupakan sumber daya alam
yang harus dipelihara dan dilestarikan.
2. Beberapa sumber daya alama dapat berupa berbagai bentang alam
seperti sungai, danau, laut, tanah pesawahan, dan tanah hutan. Pada
setiap bentang alam tersebut terkandung sumber daya alam berupa air,
tanah, udara bersih, tumbuhan, dan hewan.
3. Keanekaragaman makanan dan tarian daerah merupakan ciri khas
daerah yang harus dijaga dan dilestarikan.
66
B. Luas Bangun Datar
Luas bangun datar adalah besarnya daerah yang dibatasi oleh sisi-sisi bangun
datar tersebut.
hari ini kita akan mempelajari luas persegi, persegi Panjang dan segitiga, , tapi
sebelum mempelajarainya, kita akan belajar bilangan pangkat dua dan akar
pangkat dua terlebih dahulu.
1. Pangkat Dua dan Akar Pangkat Dua

a. Pangkat Dua
Perkalian antara dua bilangan yang sama dapat ditulis dalam bentuk
bilangan pangkat dua. Bentuk pangkat dua disebut juga sebagai bentuk
kuadrat. Hasil pangkat dua dari suatu bilangan disebut sebagai bilangan
kuadrat.
p² = p x p
p² dibaca p kuadrat atau p pangkat dua
67
Contoh:
2² = 2 x 2 = 4 → perkalian 2 sebanyak 2 kali
Bilangan 4, 16 dan 64 disebut bilangan kuadrat
b. Akar Pangkat Dua

Akar pangkat dua merupakan kebalikan dari pangkat dua. Akar pangkat
dua disebut juga akar kuadrat.
Misalkan: p x p = s, maka √𝑠 = p
Contoh:
√𝑠 dibaca akar kuadrat atau akar pangkat dua dari s
Tentukan akar kuadrat dari 225!
Penyelesaian:
Berikut Langkah-langkah mencari akar kuadrat dari 225.

1. Pisahkan setiap dua angka dari belakang (2.25)
2. Tentukan bilangan kuadrat yang hasilnya paling mendekati angka paling kiri
1 x 1 = 1, mendekati 2, sebagai hasil bilangan pertama
3. Jumlahkan bilangan hasil yang pertama 1 + 1 = 2
4. Simpan 2, cari bilangan yang sama sehingga
2 … x … = 125
25 x 5 = 125
5. Tulis 5 sebagai bilangan hasil yang kedua
6. Ulangi Langkah-langkah di atas hingga diperoleh sisa pembagian sama dengan
nol.
2. Luas persegi
Luas persegi merupakan besarnya daerah yang dibatasi oleh keempat
sisinya.
L = s x s = s²
Contoh:
1. Tentukan luas persegi yang panjang sisinya 12 cm!
Penyelesaian:
Panjang sisi (s) = 12 cm
L=sxs
68
L = 12 x 12
L = 144
Jadi, luas persegi tersebut adalah 144 cm²
(cm² dibaca sentimeter persegi)
2. Luas sebuah persegi adalah 576 cm², berapa cm panjang sisi persegi
tersebut?
Penyelesaian:
Luas (L) = 576 cm²
s = √𝐿
= √576 = 24
Jadi, panjang sisi persegi tersebut adalah 24 cm
3. Luas persegi panjang

Luas persegi panjang dapat ditullis sebagai berikut:
L=p+l
Contoh :
1. Tentukaan luas persegi Panjang pada gambar di samping!
16 cm
30 cm
Penyelesaian:
Panjang (p) = 30 cm
Lebar (l) = 16 cm
L=p+l
= 30 x 16 = 480
Jadi, luas persegi panjang tersebut adalah 480 cm²
69
2. Sebuah persegi Panjang mempunyai luas 56 cm². jika lebar persegi

Panjang tersebut 4 cm, berapakah panjangnya?
Luas (L) = 56 cm²
Panjang (p) = 4 cm
L=l:p
= 56 : 4 = 14
Jadi, lebar persegi panjang tersebut adalah 14 cm.
4. Luas segitiga
Luas segitiga dapat ditentukan menggunakan rumus luas persegi panjang.
1
Luas segitiga PQR = 2 x luas peregi panjang PQRS
1
= 2 x panjang x lebar
1
= 2 x PQ x QR
1
Luas segitiga = x alas x tinggi segitiga
2
1
= xaxt
2
Contoh:
1. Hitunglah luas segitiga berikut!
Penyelesaian:
1
12 cm L= xaxt
2
1
L = x 5 x 12
2
1
L = x 60
2
5 cm L = 30 cm²
2. Sebuah segitga mempunyai Panjang alas 12 cm dan luas 72 cm².

tentukan tinggi segitiga tersebut!
1
L = 2 x a x t → t = 2L : a
t = 2 x 72 : 12 = 144 : 12 = 12
jadi, tinggi segitiga tersebut adalah 12 cm
70
Ayo Mencoba
Kerjakan soal-soal berikut dengan teliti!
1. Tentukan hasil pangkat dua dari bilangan tersebut!

a. 7² = ….
b. 12² - 7² = ….
2. Tentukan hasil akar pangkat dua dari bilangan berikut!
a. √169 = ….
b. √625 x √4 = ….
3. Tentukan luas persegi tersebut!
4. Tentukan panjang sisi persegi tersebut!
L = 289
cm
5. Tentukan luas persegi panjang berikut!
16 cm
10 cm
6. Sebuah persegi Panjang mempunyai luas 288 cm². jika panjang persegi
panjang tersebut 48 cm. berapakah lebarnya?
71
7. Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang alas 16 cm dan tinggi 20 cm.

berapa cm² luas segitiga tersebut?
8. Tentukan alas dari segitiga di bawah ini!
12 cm
… cm
72
A. Ngadiskusikeun Kandaga Kecap Yu, urang diskusi!
Dina rumpaka kawih anu ku hidep dibahas minnggukamari ngeunaan “Tanah

Sunda” tangtu aya kecap-kecap anu patali jeung cinta lemah cai. Téangan hartina!
Bisi hésé bisa didiskusikeun jeung babaturan. Bisa waé nanyakeun ka ibu, ka bapa,
ka lanceuk, atawa ka saha waé atawa muka kamus.
Contona: Mo kaduhung waktu jaga.

kaduhung = hanjakal
73
Tah ayeuna Prak Pigawé kawas conto di luhur!
1. Kaayaan Tanah Sunda téh gemah ripah.

gemah ripah = _______________________________________
2. Urang kudu towéksa ka Tanah Sunda.
towéksa = ___________________________________________
3. Dina miara Tanah Sunda, urang kudu percéka.
percéka = ___________________________________________
4. Kudu tulatén atuh ari miara tanah pusaka mah.
tulatén = ____________________________________________
5. Sangkan nanjeur, urang kudu rumaksa ka Tanah Sunda.
rumaksa = ___________________________________________
6. Sangkan tetep beresih, urang kudu miara lingkungan.
miara = _____________________________________________
7. Ngarah awét mah, urang kudu rumawat kana banda urang.
rumawat = ___________________________________________
8. Sing titén kana barang jeung lingkungan téh.
titén = ______________________________________________
74
Tanggal : _________________
1. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah ….

a. kecoa
b. kupu-kupu
c. ayam
d. kucing
2. Berikut ini hewan yang tidak mengalami metamorfosis adalah ….

a. Ayam
b. capung
c. Kecoa
d. Lalat
3. Puisi yang menceritakan cita-cita seorang anak yang ingin menjadi dokter
lebih tepat jika diberi judul ….
a. Jasa Guru
b. Polisiku Penjagaku
c. Kehebatan Pelukis
d. Pahlawan Kesehatan
4. Makanan khas dari daerah Padang yang dikenal ke mancanegara adalah

…..
a. Empek-empek
b. Nasi rawon
c. Rendang
d. Soto
75
5. Berikut ini yang termasuk contoh sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui adalah …..
a. Air
b. Batu bara
c. Tanah
d. Sinar matahari
6. Jenis tarian yang berasal dari Aceh adalah ….

a. Tari Saman
b. Tari Topeng
c. Tari Jaipong
d. Tari Kecak
7. Hasil dari 10² : 5² + 16² = …
a. 31
b. 36
c. 256
d. 260
8. Luas bangun datar segitiga siku-siku, jika alasnya 12 cm dan tingginya 18 cm
adalah ….
a. 216 cm²
b. 108 cm²
c. 60 cm²
d. 15 cm²
9. Hirup jeung tatangga kudu sauyunan ulah sok papaséaan

Sauyunan hartina . . . .
a. pasea
b. pahiri-hiri
c. rukun
d. teu sapendapat
10. Lamun rék ngayakeun kerja bakti, urang kudu. . . heula.

a. Hare hare
b. pasea
c. singkil
d. perceka
Paraf orang
Nilai Paraf guru
tua
76
Tanggal : _________________
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA
77
1. Melalui gambar tempat ibadah setiap agama, siswa mampu
mengidentifikasikan keragaman keagamaan yang terdapat di
sekitarnya.
2. Melalui gambar tempat ibadah, siswa mampu menyebutkan jenis
kegiatan keagamaan sesuai dengan gambar.
3. Melalui pengamatan, siswa mengetahui manfaat keberagaman
beragama di Indonesia.
4. Melalui puisi yang berjudul “Penjaga Alamku”, siswa membaca puisi
dengan benar.
5. Melalui contoh puisi, siswa belajar cara membaca puisi dengan
jeda.
6. Siswa menggali isi dan amanat dalam puisi.
7. Siswa membuat puisi dengan percayadiri.
78
Semua cita-cita membutuhkan Sudahkah kamu menentukan

usaha yang keras dan pantang cita-citamu?
menyerah. Bahkan, terkadang Tentunya kamu harus melakukan
kamu harus melakukannya lebih sesuatu untuk mencapai cita-cita
keras dibandingkan orang lain! tersebut, bukan?
79
Ayo Membaca
Perhatikanlah gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia di atas dengan

saksama. Dapatkah kamu menjelaskan gambar-gambar di atas? Apakah tempat-
tempat ibadah itu ada di daerahmu?
Masyarakat Indonesia terdiri atas pemeluk agama yang berbeda-beda.

Umat beragama dari tiap-tiap agama memerlukan tempat beribadah untuk
memenuhi kebutuhan rohani mereka. Setiap tempat ibadah memiliki
bentuk dan pengaturan yang khas.
Amati lingkungan sekitar rumahmu! Apakah terdapat keberagaman beragama di

sekitar rumahmu? Jika iya, amati perbedaan tempat ibadah dan kegiatan
keagamaannya.
Lengkapilah tabel berikut ini dengan menggunakan berbagai sumber

informasi.
Jelaskan tujuan perayaan keagamaan dan bagaimana masyarakat di daerahmu
merayakannya. Lakukan kegiatan ini secara berpasangan. Gunakan kalender
tahun ini untuk mengetahui hari raya keagamaan.
Nama Hari Raya
Umat yang Merayakan Tujuan Perayaan
Keagamaan
80
Keberagaman beragama mengajarkan kita

untuk bersikap saling menghormati setiap
agama. Hal tersebut disebut dengan
toleransi beragama.
KERJAKAN TUGAS DI BAWAH INI !
81
Buatlah kesimpulan mengenai sikap toleransi dan manfaat keberagaman

beragama!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
82
………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
Ayo Membaca
Berikut ini adalah sebuah puisi untuk para pelestari lingkungan Indonesia.
Penjaga Alamku
Karya: D. Karitas
Kau tidak pernah lelah
Kau tidak pernah putus asa
Kau tidak pernah menyerah
Mencintai alam di mana kau dibesarkan
Angin dan badai adalah sahabatmu
Hujan dan panas adalah penolongmu
Air sungai adalah kehidupanmu
Alammu adalah ibumu
Maka engkau menjaganya
Maka engkau memeliharanya
Maka engkau merawatnya
Karena alam adalah ibumu
Setelah membacanya dengan saksama, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

ini!
1. Berkisah tentang apakah puisi tersebut?
2. Usaha apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga alam?
3. Mengapa alam dalam puisi di atas disebut sebagai ibu?
4. Sebutkan amanat yang terkandung dalam puisi di atas!
83
Tahukah Kamu
Deklamasi merupakan salah satu cara membacakan puisi tanpa menggunakan

teks puisi. Biasanya, orang yang mendeklamasikan puisi harus menghafalnya
terlebih dahulu.
Membaca puisi memerlukan pelafalan yang jelas dan intonasi yang tepat.
Selain itu, pemenggalan kalimat juga harus diperhatikan. Dengan demikian,
puisi tersebut akan enak didengar dan mudah dipahami isinya.
Contoh menentukan jeda:
Kau // adalah / para penyelamat negeri //
Catatan:
1. / berhenti sebentar untuk bernapas, biasanya pada koma atau di tengah
baris.
2. // berhenti agak lama/biasanya koma di akhir baris yang masih berhubungan
dengan baris berikutnya.
3. /// berhenti lama sekali biasanya pada titik baris terakhir atau pada akhir puisi.
Bacalah kembali puisi “Penjaga Alamku” di atas, dengan menggunakan jeda

seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya!
Lalu buatlah puisi pada buku tugasmu, dengan tema alam !
Kesimpulan:
Masyarakat Indonesia terdiri atas pemeluk agama yang berbeda-beda. Umat
beragama dari tiap-tiap agama memerlukan tempat beribadah untuk memenuhi
kebutuhan rohani mereka. Keragaman dalam beragama itu sendiri harus dilandasi
dengan sikap saling toleransi antar umat beragama. Salah satunya dengan
menghormati kegiatan keagamaan dari agama lain.
Puisi memiliki isi dan amanat yang terkandung di dalamnya. Tidak semata-mata dibuat
hanya untuk hiburan saja. Dalam membaca puisi pun diperlukan teknik yang tepat,
salah satunya dengan intonasi dan jeda.
84
1. Dengan membaca teks, siswa mengetahui manfaat sumber daya
alam
2. Siswa membuat poster upaya pelestarian sumber daya alam
3. Melalui peta wilayah sumber daya alam, siswa mengetahui
beberapa wilayah penghasil SDA.
4. Siswa mengetahui wilayah penyebaran sumber daya hewan dan
tumbuhan.
5. Melalui contoh, siswa membuat karya montase.
85
86
Ayo Membaca
Tahukah kamu?
Indonesia memiliki berbagai sumber daya alam yang dapat memenuhi
kebutuhan hidup seluruh warga penduduknya. Sumber daya alam hayati dan
sumber daya alam mineral dalam berbagai rupa tersedia melimpah di Indonesia.
Akan tetapi, tidak berarti sumber daya alam itu dapat dikuras untuk memenuhi
kebutuhan manusia.
Sumber daya alam mineral merupakan sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui. Jenis sumber daya alam tersebut memerlukan Sumber daya alam hayati
berupa tumbuhan dan hewan yang menjadi sumber makanan manusia. Namun,
waktu yang sangat lama dalam pembentukannya itu tidak sebanding dengan
cepatnya sumber daya alam itu digunakan untuk kebutuhan hidup manusia.
Sumber daya alam mineral yang dimaksud berupa batuan dan tambang berupa
emas, besi, batu bara, dan minyak bumi. bahan tambang. Batuan dapat berupa
pasir, tanah liat dan semen.
Selain itu, tumbuhan dan hewan berperan untuk menjaga keseimbangan
alam. Bencana alam yang terjadi salah satunya karena keseimbangan alam
terganggu. Banjir di Jakarta karena sungai-sungai yang tidak dipelihara, dan
dijadikan tempat pembuangan sampah. Hal ini menyebabkan kerugian yang sangat
besar. Baik bagi manusia maupun bagi makhluk hidup lainnya. Alam dan sumber
daya alam memang harus dijaga agar lestari. Semua orang dapat melakukan
sesuatu untuk menjaga dan memeliharanya. Jika alam rusak, manusia dan makhluk
hidup lainnya akan kehilangan tempat tinggal dan sumber kehidupan. Oleh
karenanya, manusia harus berusaha menjaganya. Salah satunya adalah dengan
mengampanyekan usaha sederhana memelihara lingkungan melalui poster.
87
Ayo Berlatih
Buatlah sebuah poster dengan memilih satu dari dua tema berikut:
1. Pentingnya melestarikan sumber daya alam hayati (tumbuhan)
2. Pentingnya melestarikan sumber daya alam hayati (hewan)
Cara membuat poster:
1. Rancanglah sebuah poster untuk menyampaikan pesanmu pada buku tulismu.
Tuliskan kalimat yang mewakili pesan yang hendak kamu sampaikan.
Rancanglah sebuah gambar yang akan mendukung isi pesanmu.
2. Gunakan kertas ukuran A3 untuk mulai memindahkan gagasanmu dari buku tulis
ke kertas poster tersebut. Gunakan pensil warna untuk mempertegas pesan yang
disampaikan. Bermainlah dengan paduan warna yang baik untuk memperkuat
pesanmu. Lihatlah contoh poster di bawah ini untuk membantumu.
Setiap wilayah memiliki

sumber daya alam yang
berbeda-beda. Itulah
mengapa mata pencaharian
masyarakat bisa berbeda-
beda disetiap wilayahnya.
88
Ayo Mengamati
Peta di atas disebut peta tematik, yaitu peta yang berisi informasi khusus. Peta
persebaran sumber daya alam berupa tumbuhan di atas menunjukkan daerah-daerah
yang memiliki sumber daya tumbuhan untuk kebutuhan hidup masyarakat Indonesia.
Sumber daya alam tumbuhan diantaranya adalah tanaman pangan, tanaman industri,
dan hutan.
Tanaman pangan terdiri atas tanaman padi, palawija, sayuran, dan buahbuahan.
Sedangkan tanaman industri berupa tanaman tebu, karet, kopi, teh, kelapa sawit,
tembakau, dan kopra. Tanaman hutan diperlukan untuk mencegah banjir, tanah
longsor, menyimpan cadangan air, serta perlindungan hewan.
89
Sumber daya alam berupa hewan terdiri atas hewan liar dan hewan ternak.
Hewan liar tinggal di hutan dan taman-taman nasional untuk dilindungi dari
kepunahan. Contoh hewan liar tersebut yaitu harimau, kera, orang utan, gajah,
badak, banteng, dan anoa.
Hewan ternak merupakan hewan yang dipelihara atau diternakkan untuk memenuhi
kebutuhan manusia. Contoh hewan ternak yaitu ayam, itik, sapi, udang, dan domba.
Tuliskan kondisi wilayahmu, dan sumber daya alam apa saja yang ada di sekitar
rumahmu?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..
Tuliskan cita-cita yang berhubungan dengan sumber daya alam yang ada di sekitar
rumahmu!
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..
Ayo Berkreasi
Ingatkah kamu tentang rumah-rumah ibadah di

Indonesia? Tentu kamu telah mempelajari bagaimana
umat beragama tersebut menggunakannya. Kali ini,
kamu akan membuat sebuah karya seni rupa tentang
perayaan keagamaan dan rumah ibadah sebagai
objeknya dalam bentuk montase.
Montase merupakan karya seni yang dibuat dari
berbagai foto atau gambar yang digabungkan dengan
gambar tangan, gambar-gambar tersebut bisa terdiri
atas berbagai macam gambar yang berasal dari foto,
majalah, atau bahan lainnya. Gambar-gambar itu
diatur sedemikian rupa sehingga membuat gambar
baru yang mencapai makna.
90
Alat dan bahan yang diperlukan sebagai berikut.
1. Kertas gambar
2. Gambar-gambar yang sudah ada, termasuk gambar rumah ibadah
3. Lem kertas Gunting
4. Alat gambar (pensil, spidol, pensil warna)
Cara Kerja:
1. Pertama, potong atau guntinglah gambar-gambar yang telah disiapkan

mengikuti bentuknya.
2. Kedua, tempel gambar-gambr tersebut pada kertas gambar dengan
menggunakan lem kertas.
3. Gambar tersebut disusun sesuai cerita yang kita inginkan.
4. Terakhir, sempurnakan karya montase dengan menambahkan gambar tangan.
91
Kesimpulan:
1. Sumber daya alam hayati dan sumber daya alam mineral dalam
berbagai rupa tersedia melimpah di Indonesia. Akan tetapi, tidak
berarti sumber daya alam itu dapat dikuras untuk memenuhi
kebutuhan manusia. Oleh karena itu kita harus melakukan upaya
untuk eplestarian sumber daya alam.
2. Setiap wilayah memiliki sumber daya alam yang berbeda-beda.
Itulah mengapa mata pencaharian masyarakat bisa berbeda-beda
disetiap wilayahnya. Sehingga dibuatlah peta khusus yang berisi
infromasi wilayah-wilayah penghasil sumber daya alam.
3. Montase merupakan salah satu contoh karya seni dengan teknik

menempel.
92
C. Luas Gabungan Bangun Datar
Salah satu faktor penting ketika akan menetukan luas bangun gabungan adalah
ketepatan mencari ukuran dari setiap unsur bangun datar penyusunnya.
Langkah-langkah mencari luas gabungan bangun datar adalah:
1. Bagilah bangun datar menjadi bangun-bangun yang mudah dihitung
luasnya dengan mmenggambar garis bantu
2. Htunglah luas setiap bangun
3. Jumlahkan luas bangun-bangun tersebut.
Contoh: Penyelesaian:
Tentukan luas bangun gabungan berikut! Bangun di samping dibentuk oleh segitiga
dan persegi panjang.
1
Luas segitiga = x 18 x 8 = 72 cm²
2
Luas persegi Panjang = 18 x 12 = 216 cm²

20 cm
12 cm Jadi luas bangun gabungan tersebut adalah
72 + 216 = 288 cm²
18 cm
93
D. Menyelasaikan Masalah yang Berkaitan dengan keliling dan Luas

Bangun Datar.
Pehitungan keliling dan luas bangun datar dapat digunakan rntuk menyelasaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari, seperti menghitung luas lapangan sepak
bola dan lain-lain.
Perhatikan contoh berikut!
Tirta berenang di kolam renang yang permukaannya berbentuk persegi Panjang
dengan Panjang 20 m dan lebar 10 m. berapakah keliling dan luas kolam renang
terssebut?
Penyelesaian:
Panjang (p) = 20 m
Lebar (l) = 10 m
Keliling = 2 x (p + l) Luas = p x l
= 2 x (20 + 10) = 20 x 10 https://www.tokopedia.com/blog/desain-
kolam-renang-minimalis/
= 2 x 30 = 200
= 60
Jadi, keliling dan luas kolam renang tersebut adalah 60 m dan 200 m²
1. Tentukan luas bangun datar berikut!

30 cm
15 cm
30 cm 15 cm
40 cm
2. Pak Nino memiliki sawah berbentuk persegi panjang berukuran panjang 30

m dan lebar 15 m, berapa meter kelililng sawah pak Wijaya?
3. Paman sedang memperbaiki jendela rumah yang tingginya 125 cm dan
kelilingnya 450 cm. berapa cm lebar jendela rumah tersebut!
94
4. Sebuah kolam ikan berbentuk segitiga siku-siku dengan ukuran seperti

gambar di bawah ini. Tentukan luas permukaan kolam ikan tersebut!
120 cm
480 cm
95
A. Ngawihkeun
Yuk, Urang Ngawih !
Anu geus dikawihkeun ku hidep téh kawih “Tanah Sunda”. Pikeun

ngajembaran kawih, ayeuna hidep maca jeung ngawihkeun deui kawih
séjénna. Hasilna Kirim rékaman vidéo ngawih hidep ka ibu/ bapa guru
hidep.
Ieu Conto kawihna prak buka alamat youtobe ieu :
( https://www.youtube.com/watch?v=evDAS2PoTz0 )
Teks kawihna aya di handap anu judulna “ Cinta Nusa “!
96
CINTA NUSA
Indonésia gemah ripah loh jinawi
Alam éndah héjo ngémblok sugih mukti
Subur tutuwuhan
beunghar pepelakan
Daun héjo ngémploh karaharjan lemah cai
Kakayon tumuwuh subur pajangkung-jangkung
Petétan ngawujud sirung pagulung-gulung
Piraku rék réla
piraku rék téga
Alam nu ngémploh héjo pinarengan
ngarangrangan teu kariksa
Tutuwuhan nutup alas bandawasa

Tatangkalan nutup gunung ngambah reuma
Peryoga dijaga
Diraksa diriksa
Kakayon mangpaat sumber kahirupan bangsa
Mamala tanah ngeblak nungtun gimir ketir
Bahaya gunung urug padataran banjir
Rampak pada dokoh
Samakta sosoroh
Ngagarap tanah ngeblak dipelakan
Tatangkalan héjo ngémploh
97
Tanggal : __________________

1. Tempat ibadah agama Islam yaitu….
a. Gereja c. Pura
b. Masjid d. Katolik
2. Tempat ibadah agama Hindu yaitu…..
a. Pura c. Masjid
b. Gereja d. China
3. Gereja merupakan tempat ibadah agama….
a. Katolik c. Islam
b. Hindu d. Budha
4. Yang menunjukan sikap toleransi beragama adalah….
a. Menghancurkan tempat ibadah agama lain
b. Mengganggu teman yang sedang beribadah
c. Menjaga ketertiban wilayah ketika agama lain sedang beribadah
d. Tidak peduli
5. Peta yang menunjukan informasi khusus wilayah pembagian sumber daya alam
disebut dengan peta….
a. Peta alam
b. Peta Indonesia
c. Peta wilayah
d. Peta tematik
6. Mozaik, kolase, dan montase, merupakan karya seni dengan teknik…..
a. Melipat c. Mewarnai
b. Menempel d. Melukis
98
7. perhatikan gambar berikut!

Berapakah luas bangun datar tersebut?
5 cm
12 cm
18 cm
a. 60 cm² c. 246 cm²

b. 216 cm² d. 276 cm²
8. Pak Rendi sedang mengecat tembok berbentuk persegi panjang yang tingginya
320 cm dan memiliki keliling 940 cm. berapa cm² luas tembok yang akan dicat
oleh pak Rendi?
a. 48.000 cm² c. 300.800 cm²
b. 308.000 cm² d. 620 cm²
9. kawih “Cinta Nusa “ diciptakeun ku . . . .

a. Wahyu Wibisana
b. Winarya Artadinata
c. Mang Koko
d. Dedi Windiagiri
10. Ngawujud naon petétan téh. . . .

a. akar
b. daun
c. sirung
d. tutuwuhan
Nilai Paraf guru Paraf siswa
99
Tanggal : _________________
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA
100
Kunci jawaban
Minggu Ke 1
1. C
2. B
3. D
4. A
5. D
6. A
7. B
8. B
9. A
10. A
Kunci jawaban
Minggu Ke 2
1. B
2. A
3. D
4. C
5. B
6. A
7. D
8. B
9. C
10. C
Kunci jawaban
Minggu Ke 3
1. B
2. A
3. A
4. C
5. D
6. B
7. D
8. A
9. C
10. C
101

Modul BDR Kelas 4 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul BDR Kelas 4 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Sekolah Dasar

Penyusun : Lies Ekawati, S.Pd. SDN Bantargedang

Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari

Layout : Asti Amatunisa, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Forum Komunikasi Kelompok Kerja

Kepala Dinas Pendidikan

H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

3 Pembelajaran Mandiri Minggu Pertama

4 Evaluasi Pembelajaran Minggu Pertama

5 Pembelajaran Mandiri Minggu Kedua

6 Evaluasi Pembelajaran Minggu Kedua

7 Pembelajaran Mandiri Minggu Ketiga

8 Evaluasi Pembelajaran Minggu Ketiga

04:30 Bangun pagi Membereskan kasur

3.2 Mengetahui tanda tempo dan

3.2 Membandingkan siklus hidup BAHASA SUNDA

Setelah melaksanakan pembelajaran siswa diharapkan

Cita-cita adalah suatu impian dan harapan seseorang.

Setiap jenis pekerjaan memiliki keahlian dan kegiatan yang berbeda-beda

Amatilah gambar-gambar di bawah ini. Tuliskan kegiatan atau pekerjaan yang

Kegiatan utamaku sehari-hari adalah

Kegiatan utamaku sehari-hari adalah

Kegiatan utamaku sehari-hari adalah

Kegiatan utamaku sehari-hari adalah

Bacalah teks yang ditemukan Udin berikut!

Ciri-ciri puisi sebagai berikut :

Anganku melayang ke masa depan ---------- baris puisi

Ku ingin membalas jasamu

Guru selalu membimbingku

Sungguh berjasa guruku

Guru mengajakku untuk maju

Susunan bait puisiku:

Sekarang, buatlah sebait puisi tentang cita-citamu di bawah ini:

“Hanya untuk kawanku, kau boleh membacanya sekarang sebelum aku

Peternak Muda dari Malang

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini berdasarkan artikel!

2. Apa saja yang telah dilakukannya untuk menjadi pengusaha?

3. Kendala apa sajakah yang dihadapinya?

Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!

Selain beternak, kegiatan pertanian merupakan kegiatan yang paling banyak

Perhatikan gambar-gambar hasil pertanian masyarakat Indonesia berikut ini!

Tumbuhan dapat tumbuh subur jika dirawat dengan baik. Selain

1. Amati lingkungan di sekitar rumahmu!

Lingkungan Daerah Mata Pencaharian atau

4. Buatlah kesimpulan dengan menjawab pertanyaan berikut !

b. Apakah mata pencaharian atau pekerjaan penduduk di sekitarmu sesuai

Setelah melaksanakan pembelajaran siswa diharapkan mampu

Aku senang dengan

Wah, hebat juga

Gambar-gambar tersebut menunjukkan bahwa ada anak-anak hewan dan ada

Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Hewan

1. Amatilah gambar hewan-hewan peliharaan berikut!

2. Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di

Tahapan siklus hidup sebagai berikut :

Amatilah gambar di bawah ini!

Kepompong merupakan bagian dari pertumbuhan dan perkembangan kupukupu.

Berikut ini metamorfosis kupu-kupu.

Perhatikanlah daur hidup kupu-kupu dan belalang di atas.Tuliskanah perbedaan

Perbedaan daur hidup kupu-kupu dan belalang sebagai berikut :

Daur hidup kupu-kupu mengalami perubahan di setiap tahapannya. Sementara itu,

Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna :

Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna :

Bagaimana kamu menyanyikan lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" tersebut?