Nama : RONNY TERANG UKUR TARIGAN

Unit Kerja : SD Negeri 04057 Juhar, Kab. Karo

Calon Guru Penggerak Angkatan 9
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk
meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut.
Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya berfokus pada produk pembelajaran, tapi juga fokus pada proses
dankonten/materi.
Sebagai seorang Guru/Pemelajar yang pertama sekali yang harus dilakukan dalam Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran yang berpihak pada murid akan mempersiapkan “Pembelajaran yang Berdiferensiasi” dimana
melihat dari hal-hal:
1. Kesiapan belajar (Readiness) adalah kapasitas atau kesiapan murid untuk mempelajari materi baru. Kesiapan ini
terkait dengan berbagai hal, diantaranya: pengetahuan, konsep dan keterampilan awal yang saat ini dikuasai oleh
murid; miskonsepsi; tingkat perkembangan kognitif, afektif dan fisik; keterampilan berpikir, dan sebagainya.
2. Minat belajar adalah suatu keadaan mental yang menghasilkan respons terarah kepada suatu situasi atau objek
tertentu yang menyenangkan dan memberikan kepuasan kepadanya.
3. Profil Belajar adalah merupakan pendekatan yang disukai murid untuk belajar, yang dipengaruhi oleh gaya
berpikir, kecerdasan, budaya, latar belakang, jenis kelamin, dan lain-lain.

Dari melihat perbedaan karakteristik dari setiap siswa maka guru dapat memberikan dan membuat pembelajaran
yang berdiferensiasi yaitu strategi seorang guru pembelajaran dimana yang dapat dilakukan dari hal-hal:
1. Diferensiasi Konten adalah diferensiasi konten merujuk pada strategi membedakan pengorganisasian dan format
penyampaian konten. Konten adalah materi pengetahuan, konsep, dan keterampilan yang perlu dipelajari murid
berdasarkan kurikulum.
2. Diferensiasi Proses adalah merujuk pada strategi membedakan proses yang harus dijalani oleh murid yang dapat
memungkinkan mereka untuk berlatih dan memahami isi (content) materi.
3. Diferensiasi Produk adalah merujuk pada strategi memodifikasi produk hasil belajar murid, hasil latihan,
penerapan, dan pengembangan apa yang telah dipelajari.
 Dalam hal ini saya akan berusaha untuk membuar RPP Berdiferensiasi di tempat saya mengajar :

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 040557 JUHAR

Kelas / Semester : IV (Empat) /Genap
Tema : 6 (Cita-Citaku)

Subtema : 1 (Aku dan Cita-Citaku)

Pembelajaran ke :2
Muatan Pembelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (70 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati, berdiskusi, melihat tayangan PPT dan video pembelajaran you tube,
memahami dan melihat gambar metamorfosis hewan, siswa mampu menganalisis dan membedakan
metamorfosis sempurna dan tidak sempurna dengan baik dan benar.
2. Melalui kegiatan mengunting, menempel dan menyusun puzzle gambar Metamorfosis makhluk hidup
yang berbeda, siswa dapat membandingkan Metamorfosis sempurna dan tidak sempurna dengan
tepat.
B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah Langkah Kegiatan Alokasi waktu

 Melakukan pembukaan dengan 10 menit

Awal salam dan dilanjutkan dengan doa
bersama. (Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan
dipelajari.(Apersepsi)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang
dipelajari hari ini.(Motivasi)
Inti  Guru menampilkan tampilan gambar 55 Menit
daur hidup metamorfosis sempurna
dan tidak sempurna beserta materi
pada PPT yang ditampilkan pada
slide infocus dan menjelaskan materi
tentang siklus hidup atau daur hidup
yang disebut metamorfosis hewan.
(Diferensiasi
Konten)
 Peserta didik mengamati media
gambar yang sudah disediakan guru
dan video pembelajaran pada slide.
(Diferensiasi Konten)
 Peserta didik dibagi ke dalam 4
kelompok.
Setiap kelompok diberi Lembar
Kerja
Kelompok berupa Gambar daur hidup
hewan, gunting, lem serta Puzzle
daur hidup hewan, kesempatan
berdiskusi untuk mengamati gambar
Metamorfisis dari dua jenis makhluk
hidup yang berbeda. (Diferensiasi
Proses) Dalam pembagian kelompok
Guru melihat Kesiapan Belajar Siswa,
Minat Siswa dan Profil Belajar Siswa
sehingga dapat berkolaborasi antar
semua anggota kelompoknya.
 Guru menjelaskan tentang kegiatan
Menyusun tahapan gambar yang
digunting dan menyusun puzzle.
(Diferensiasi Proses)
 Peserta didik berdiskusi dalam setiap
kelompok mulai menyusun puzzle
yang dibagikan oleh Guru.
(Diferensiasi Proses)
 Guru menghampiri setiap kelompok
serta mengamati hasil diskusi dari
setiap kelompok, dengan membuat
catatan kecil. (Diferensiasi Proses)
 Peserta didik mempresentasikan hasil
susunan gambar dan puzzle tentang
daur hidup Hewan yang sempurna
dan tidak sempurna hasil diskusi
kelompoknya ke depan kelas.
(Diferensiasi Produk)
 Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk memberikan
tanggapan berupa pertanyaan,
pendapat, kritik terhadap hasil diskusi
kelompok lain. (Diferensiasi Proses)
 Guru memberi apresiasi atas
presentasi yang sudah disampaikan
setiap kelompok.
(Diferensiasi Proses)
 Penutup  Dengan bimbingan guru, siswa 5 Menit
membuat kesimpulan materi yang
telah dipelajari.
 Guru melakukan tindak lanjut
dalambentuk soal evaluasi
individu. (Diferensiasi Konten)
 Guru menginformasikan pelajaran
pada pertemuan berikutnya.
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan
doa
dan salam.

C. Penilaian (Asesmen)
1. Pengamatan (Penilaian) Sikap
2. Unjuk Kerja
3. Pengetahuan

Mengetahui :
Kepala Sekolah Wali Kelas IV
SD Negeri 040557 Juhar

ROSINAH BR TGARIGAN, S.Pd Ronny Terang Ukur Tarigan, S.Pd

NIP. 19661203 200701 2 002 NI PPPK. 19850308 202221 1 003
I. PENILAIAN
1. SIKAP
Nilai Sikap Kriteria Penilaian
: 4 Sangat Baik
3 Baik

2 Cukup
1 Perlu Pendampingan

ASPEK PENILAIAN
NO NAMA SISWA TANGGUNG
KEMANDIRIAN KERJASAMA JAWAB

2. UNJUK KERJA

Aspek Keterampilan
Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik
Tujuan Kegiatan Penilaian :
Mengukur tingkat pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam
Menyusun danmengurutkan gambar metamorphosis hewan dengan tepat.
 ASPEK PENILAIAN JUMLAH
NO NAMA SISWA NILAI
Mengukur tingkat Keterampilan dalam Menyusun
pengetahuanpeserta didik dan mengurutkan tahapan
dalam menganalisis metamorfosis hewan.
metamorfosis
hewan.

KRITERIA PENILAIAN
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
4 3 2 pendampingan
1

Kelengka Peserta didik Peserta didik Peserta didik Informasi yang

pan menyajikan menyajikan menyajikan disajikan tidak
Informasi informasi dengan informasi informasi dengan lengkap.
sangat lengkap denganlengkap cukup lengkap
tentang tentang tentang
metamorfosis metamorfosis metamorfosis
hewan tanpa hewan dengan hewan dengan
bantuan guru. bantuan guru. bantuan guru.
Keterampi Menyusun dan Menyusun dan Menyusun dan Menyusun dan
landalam mengurutkan mengurutkan mengurutkan mengurutkan
menggam gambar tahap gambar tahap gambar tahap gambar tahap
bar metamorfosis metamorfosis metamorfosis metamorfosis
metamorf hewan dengan hewan.salah satu. hewan.salah dua. hewan.salah
osis benar semua semua..
hewan

3. . Pengetahuan

Peserta didik mengerjakan soal evaluasi tentang metamorfosis hewan.

Bentuk soalpilihan berganda dan isian esai. Soal pilihan berganda ada 10 soal
dan isian esai ada 5 soal.

Penilaian = pilihan berganda X 5 + isian X 2

2
Lampiran 1.

1. MATERI PELAJARAN

METAMORFOSIS HEWAN

Semua mahluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan.

Hewan dan manusia mengalami beberapa tahapan pertumbuhan dan
perkembangan dalam kehidupannya. Tahapan pertumbuhan dan
perkembangan hewan membentuk sebuah siklus hidup atau daur hidup.
Hewan mengalami tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang
berbeda-beda. Ada jenis hewan yang mengalami perubahan bentuk di
setiap tahap hidupnya. Namun, ada pula hewan yang tidak mengalami
perubahan bentuk pada setiap tahapannya, selain bertambah besar saja.
Hewan yang mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya
berarti mengalami
metamorfosis. Sedangkan hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk
dalam siklus hidupnya berarti tidak mengalami metamorfosis.
Diantara hewan yang mengalami metamorfosis, ada hewan yang
mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya, ada juga yang
tidak. Hewan yang mengalami perubahan bentuk pada saat tahapan
pertumbuhan dan perkembangannya dinamakan mengalami metamorfosis
sempurna. Sedangkan hewan yang mengalami perubahan bentuk hanya
pada beberapa tahap tumbuh kembangnya dinamakan mengalami
metamorfosis yang tidak sempurna.
 LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIKKELASIV

SD NEGERI 040557 JUHAR

TEMA 6 CITA-CITAKU
SUB TEMA AKU DAN CITA-CITAKU
PEMBELAJARAN 2
MUATAN IPA
NAMA KELOMPOK:………………..
1.
2.
3.
4.
PETUNJUK PENGERJAAN LKPD

1 SIAPKAN ALAT : GUNTING, LEM, SPIDOL, DAN KERTAS KARTON

. GUNTINGLAH GAMBAR YANG TELAH DISEDIAKAN GURU DENGAN
2 RAPI.
1 3 SUSUNLAH DAN TEMPELKAN GAMBAR TERSEBUT DI KERTAS
. . KARTON SESUAI DENGAN TAHAP METAMORFOSIS HEWAN
YANGADA.
4 JAWAB PERTANYAAN YANG DI BAWAH INI!
.

PERTANYAAN:
1. Apa yang dimaksud dengan metamorphosis
sempurna?...............................................................................................................
.................................................................................................
2. Apa yang dimaksud dengan metamorphosis tidak
sempurna?...............................................................................................................
.................................................................................................
3. Diskusikanlah tahap daur hidup kupu-kupu. Katak, belalang, dan nyamuk
tersebut. Buatlah kesimpulan perbedaan daur hidup kupu-kupu, katak, belalang,
dan
nyamuk!...................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
...............................................................................................................
4. Tuliskan contoh hewan yang mengalami metamorphosis
sempurna!...............................................................................................................
........................................................................................
5. Tuliskan contoh hewan yang mengalami metamorphosis tidak
sempurna?...............................................................................................................
.......................................................................................
UNJUK KERJA
Aspek Keterampilan
Bentuk Penilaian :
PenugasanInstrumen
Penilaian : Rubrik

Tujuan Kegiatan Penilaian :

Mengukur tingkat pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam Menyusun dan
mengurutkan gambar metamorphosis hewan dengan tepat.
ASPEK PENILAIAN JUMLAH
NO NAMA SISWA NILAI
Mengukur tingkat Keterampilan dalam Menyusun
pengetahuanpeserta didik dan mengurutkan tahapan
dalam menganalisis metamorphosis hewan.
metamorphosis
hewan.

KRITERIA PENILAIAN
Kriteria Sangat Bai Cuku Perlu
Baik4 k3 p2 pendamping
an1

Kelengkapan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Informasi yang

Informasi menyajikan menyajikan menyajikan disajikan tidak
informasi dengan informasi dengan informasi dengan lengkap.
sangat lengkap lengkap tentang cukup lengkap
tentang metamorphosis tentang
metamorphosis hewan dengan metamorphosis
hewan tanpa bantuan guru. hewan dengan
bantuan guru. bantuan guru.
Keterampilan Menyusun dan Menyusun dan Menyusun dan Menyusun dan
dalam mengurutkan mengurutkan mengurutkan mengurutkan
menggambar gambar tahap gambar tahap gambar tahap gambar tahap
metamorphosis metamorphosis metamorphosis metamorphosis metamorphosis
hewan hewan dengan hewan.salah satu. hewan.salah dua. hewan.salah
benar semua semua..
 SOAL EVALUASI
TEMA 6 CITA-CIATKU
SUBTEMA AKU DAN CITA-CITAKU
PEMBELAJARAN 2
MUATAN IPA
NAMA:………………………………………………
PILIHLAH JAWABAN YANG PALING TEPAT!
1. . Rangkaian peristiwa dari hewan dilahirkan sampai hewan tersebut berkembangbiak dinamakan….
a. Metamorfosis b. Berkembang c. Melahirkan d. Daur Hidup Hewan
2. Capung dan kupu-kupu memiliki kesamaan pada ….
a. Banyak telur b. Alat geraknya c. Induknya d. Senjatanya
3. Berikut merupakan urutan daur hidup kupu-kupu adalah ….
a. Telur – ulat – kupu-kupu – kepompong b. Telur – kepompong – ulat – kupu-kupu
c. Telur – ulat – kepompong – kupu-kupu d. Kupu-kupu – kepompong – ulat – telur
4. Salah satu hewan yang tidak berbahaya dipelihara di rumah adalah ….
a. Singa b. Ular c. Komodo d. Burung merpati
5. Berikut hewan yang tidak mengalami metamorfosis adalah ….
a. Sapi b. Kupu-kupu c. Capung d. Katak
6. Tahapan metamorfosis pada kupu-kupu yang banyak makan adalah ….
a. Telur b. Ulat c. Kepompong d. Kupu-kupu
7. 7. Ayam dan Kucing tidak mengalami metamorfosis karena selama hidupnya tidak mengalami ….
a. Makan makanan b. Perubahan bentuk c. Berkembangbiak d. Kawin
8. 8. Tahapan nyamuk setelah dari telur adalah menjadi ….
a. Larva b. Nyamuk kecil c. Pupa d. Nyamuk dewasa
9. 9. Tahap daur hiduo nyamuk yang berbahaya bagi manusia adalah pada saat ….
a. telur b. Pupa c. Larva d. Nyamuk
10. 10. Penyakit yang disebabkan oleh nyamuk contohnya adalah ….
a. Diare b. Tifus c. Demam berdarah d. Maag

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR!

1. Apakah yang dimaksud dengan metamorfosis?
2. Sebutkan contoh-contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna!
3. Sebutkan contoh-contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna!
4. Jelaskan tahapan metamorfosis pada katak!
5. Sebutkan perbedaan metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna!
KUNCI JAWABAN:

PILIHAN BERGANDA

1.d. Daur Hidup Hewan

2. b. Alat geraknya
3. c. Telur – ulat – kepompong – kupu-kupu
4. d. Burung Merpati
5. a. Sapi
6. b. Ulat
7. b. Perubahan bentuk
8. a. Larva
9. d. Nyamuk
10. c. Demam Berdarah

JAWABAN ESAI
Metamorfosis adalah proses perubahan bentuk yang dialami oleh hewan dalam
bentuk yang berbeda-beda hingga menjadi dewasa.

2. Contoh hewan-hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah sebagai

berikut : Kupu-kupu, katak, nyamuk dan lalat.

3. Contoh hewan-hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah

sebagai berikut : Kecoa, jangkrik dan belalang.

4. Tahapan metamorfosisi pada katak adalah sebagai

berikut : Telur – Berudu – berudu berkaki – katak berekor –
katak dewasa

5. Perbedaan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna adalah sebagai berikut :

– Metamorfosis sempurna
1) saat menetas bentuk hewan jauh berbeda dari induknya,
2) Mengalami masa pupa atau kepompong,
3) Urutan metamorfosis: telur → larva → pupa → hewan dewasa.

– Metamorfosis tidak sempurna

Saat menetas bentuk hewan sudah mirip induknya,

2) Tidak mengalami masa pupa atau kepompong,
3) Urutan metamorfosis: telur → hewan muda → hewan dewasa.
Tabel Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid

No Nama Siswa Kebutuhan Belajar Murid

Kesiapan Belajar Minat Belajar Profil Belajar

1.

2.

3.

dst
TERIMA KASIH…