SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”

YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

MODUL PEMBELAJARAN/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Sekolah : SDIT CAHAYA HATI BUKITTINGGI
Mata Pelajaran/CP : IPA (Daur Hidup Hewan)
Fase/Kelas : B/IV
Alokasi Waktu : 2x30 menit
Metode : …..
B. Tujuan Pembelajaran /Kompetensi Dasar

Berlatih sikap percaya diri

Sikap

Berlatih sikap bersikap tawadhu dan menghormati orang lain

Berani menyampaikan ide dalam berdiskusi kelompok

Keterampila

Mempresentasikan hasil diskusi

n

Menuliskan daur hidup kucing-kucing, kupu-kupu, lalat dan nyamuk

Pengetahuan

Hasil tertulis diskusi kelompok

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Bentuk Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat/bahan
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam 7 Menit
 Menanyakan kabar
 Absensi
 Doa sebelum belajar
 Motivasi
 Yel-Yel IPA : Ku amati, Ku teliti, Ku
pahami dan ku Syukuri, Allah Maaha
Pencipta, IPA…. Amazing…
MasyaAllah Allahu Akbar
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menyampaikan rencana membelajaran
 Melakukan assesment awal :
menanyakan kepada siswa, hewan
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”
YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

yang mereka ketahui bermetamorfosis

 Kegiatan Inti
1. Telaah  Peserta didik mengamati gambar daur Infocus 48 menit
hidup hewan yang ditempel guru di Laptop
papan tulis. Speaker


 Guru bertanya jawab tentang gambar
yang di tempel.
 Peserta didik menonton video
pembelajaran tentang daur hidup
kucing, kupu-kupu, lalat dan nyamuk.

2. Eksplorasi  Peserta didik berdiskusi kelompok Foto copy bahan

tentang tahapan daur hidup kucing, diskusi
kupu-kupu, lalat dan nyamuk sesuai Gambar daur
video. (bahan diskusi disediakan guru) hidup
Lembar penilaian
sikap
3. Rumuskan  Peserta didik membuat alur daur hidup Lembar penilaian
kucing kupu-kupu, lalat dan nyamuk kelompok
 Peserta didik mendiskusikan
perbedaan daur hidup masing-masing
hewan tersebut

4. Energizer  Lagu metamorfosis kupu-kupu

(Penyemangat  Bertelur di daun
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”
YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

siswa)  Merayap ulat-ulat

 Kepompong terkurung
 Bersayap kupu-kupu
 Itulah metamorfosis sempurna kupu-
kupu
 Allah maha sempurna ciptakan kupu-
kupu
5. Presentasikan  Masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
 Setelah dipresentasikan, kelompok lain
memberikan feedback positif terhadap
hasil diskusi yang disampaikan.
6. Aplikasikan  Guru dan peserta didik bertanya jawab
 Tentang apa yang sudah dibahas,
kapan terjadi daur hidup, dan
bagaimana proses terjadinya.

7. Kaitkan dan  Metamorfosis yaitu perubahan Soal tertulis

simpulkan penampilan dan/atau struktur pada bentuk isian
hewan setelah kelahiran atau penetasan Buku latihan
 Peserta didik dapat menyebutkan apa
manfaatnya daur hidup hewan bagi
kehidupan
 Guru menjelaskan Kemahakuasanya
Allah menciptakan makhluk dengan
berbagai macam proses dalam
Alqur’an surah Arra’du ayat 11.
 Dengan metamorposis ini kita semua
bisa belajar banyak hal, salah satunya
adalah jika kita ingin merubah suatu
keadaan. Maka kita harus berani
bergerak, berani maju, berani
melangkah dan berani mengambil
langkah pertama dan berani melewati
resiko serta berani menahan hawa
nafsu
 Peserta didik dapat menjawab soal
tentang daur hidup hewan secara
tertulis (Latihan)
8. Duniawi  Mengajak peserta didik mengambil
hikmah dari proses daur hidup hewan
tersebut dan menyebutkan/menuliskan
sikap baik yang ingin dia lakukan
untuk dirinya dan orang sekitar.
 …………………

9. Ukhrowi  Dengan mempelajari daur hidup hewan

ini Peserta didik menyebutkan hal baik
yang ingin dia lakukan bagi dirinya
yang dicintai oleh Allah
 …………………..

Penutup 5 menit
1. Guru bersama siswa menyimpulkan
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”
YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

pelajaran secara umum

2. Guru memberikan penugasan rumah
untuk peserta didik
3. Guru dan siswa melakukan refleksi
pembelajaran
4. Peserta didik dan guru menutup pelajaran
dengan do’a kafaratul majlis
5. Guru mengucapkan salam penutup

D. Asesmen :
a. Asesment Awal
b. Asesmen Akhir

E. Lampiran:
 Instrumen penilaian sikap
 Instrumen penilaian pengetahuan
 Instrumen penilaian keterampilan

Bukittinggi, Oktober 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas/mata pelajaran

Elfi, S.Pd ……………………

NIPY. 20068010003 NIPY
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”
YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

Lampiran :
1. Instrumen penilaian sikap

Penilaian sikap antar teman

dalam kelompok
Isilah daftar berikut dengan nama teman dalam kelompokmu, dan ceklis kolom
disampingnya dengan keadaan yang sesuai

Bentuk penilaian
Menghargai
N Nama Peserta Berbicara Mendengarkan
pendapat orang
o Didik sopan pendapat teman
lain
Ada Kurang Ada Kurang Ada Kurang

5
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”
YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

Rekap Penilaian Sikap antar teman

Penilaian Sikap
N Mendengarka Mengharga
Nama Peserta Didik Berbicara
o n pendapat i pendapat
sopan
teman teman
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”
YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

22
23
24
25
26
27
28

2. Instrumen penilaian pengetahuan

Bahan diskusi kelompok
Nama kelompok
No Pertanyaan Jawaban

1 Apa saja nama hewan yang ada

di video yang telah kamu
saksikan?

2 Dimana hewan-hewan tersebut

bertelur?

3 Bagaimana proses metamorfosis

masing-masing hewan tersebut?

4 Menurutmu apa manfaat hewan

tersebut bagi kehidupan
manusia?

5 Jelaskan perbedaan metamorfosis

hewan tersebut!

Latihan Soal individu:

1. Apa perbedaan daur hidup kupu-kupu dengan kucing?
2. Hewan apa saja yang bermetamorfosis sempurna?
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”
YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

3. Tuliskan daur hidup kupu-kupu?

Skor Nilai : 1 soal bobot 3
Total skor 9
Nilai : Jumlah skor x 100
9

3. Instrumen penilaian keterampilan

Penilaian keterampilan

Penilaian Skill / Keterampilan

N Berani Jumla
Nama Peserta Didik Mempertahankan
o menyampaikan ide h
Ide
(Percaya diri)
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) “Cahaya Hati”
YAYASAN WAKAF IZZATUL UMMAH BUKITTINGGI

20
21
22
23
24
25
26
27
28

Skor :
Baik sekali = 4
Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1

Catatan Penting Tentang Penilaian

Penilaian Proses Belajar Siswa ada 3 yaitu :
Assessment For Learning Assessment for learning adalah proses penilaian yang terus
menerus dalam menghimpun dan memaparkan bukti tentang
hasil belajar siswa dengan maksud untuk mengetahui sejauh
mana pencapaian hasil belajar mereka, pada bagian mana
mereka perlukan untuk diteruskan dan bagaimana cara terbaik
untuk mendapatkannya.

Assessment as learning ( Asessment As Learning yaitu penilaian sebagai

pembelajaran. Peserta didik diberi pengalaman untuk belajar
menjadi penilai bagi dirinya sendiri dan temannya. Contohnya
Penilaian diri dan antar teman

Assessment of learning Assessment of learning merupakan penilaian yang

dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai. Seperti
Latihan