PROSES BERFIKIR SISWA SD DALAM

MENYELESAIKAN SOAL CERITA

SKRIPSI

Adi Purnama
NIM 128888001

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
2017
 PROSES BERFIKIR SISWA SD DALAM
MENYELESAIKAN SOAL CERITA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas PGRI Adi Buana Surabaya untuk memenuhi sebagian
Persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Matematika

Adi Purnama
NIM 128888001

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
2017
 HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi oleh : Adi Purnama

NIM 128888001

Judul Skripsi : “Proses Berfikir Siswa SD Dalam Menyelesaikan Soal

Cerita” telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.

Surabaya, .................................
Mengetahui: Pembimbing,
Kaprodi Pendidikan Matematika,

Nur Fathonah, S.Pd., M.Pd. XXXXXXXXXXXXXX

NIP/NPP. 0703046803 NIDN. 070304XXXX
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
Kampus I : Jl. Ngagel Dadi III-B/37 Telp. (031) 5053127, 5041097 Fax. (031) 5662804 Surabaya 60234
Kampus II: Jl. Dukuh Menanggal XII Telp. (031) 8281181, 8281182, 8281183 Surabaya 60234.
http://fkip.unipasby.ac.id/

PENGESAHAN

Nama Mahasiswa : Adi Purnama

NIM : 128888001
Program Studi : Pendidikan Matematika
Judul Skripsi : Proses Berfikir Siswa SD Dalam Menyelesaikan Soal
Cerita

Skripsi ini telah diuji dan disetujui oleh Panitia Ujian Skripsi Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya:

Pada hari : Sabtu

Tanggal : 21 Januari
Tahun : 2017

Panitia Ujian Skripsi:

1. Ketua : ______________________________
Dr. Suhari., S.H., M.Si.

2. Sekretaris : ______________________________
Dr. Endang Mastuti Rahayu, M.Pd.

3. Anggota : ______________________________
XXXXXXXXXXXX

4. Anggota : ______________________________
XXXXXXXXXXXX
 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Adi Purnama

NIM : 128888001
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-
benar merupakan hasil karya saya sendiri; bukan merupakan pengambil
alihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan
atau pikiran saya sendiri.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, maka saya bersedia dibatalkan gelar akademik yang saya peroleh
dari Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.
Demikian pernyataan ini saya buat

Surabaya, ...................................
Yang membuat pernyataan,

Tanda tangan
(meterai 6000)

XXXXXXXXXXXXXXXXX
 ABSTRAK

Purnama, Adi. 2015. Proses Berfikir Siswa SD dalam Menyelesaikan

Soal Cerita. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI
Adi Buana Surabaya. Pembimbing: XXXXXXXXX.
Kata Kunci: proses berpikir, kemampuan, predikatif, fungsional.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa

pengajaran di sekolah lebih berorientasi pada pandangan sebagai
produk berpikir dan kurang memberi perhatian serius pada proses
berpikir itu sendiri. Tugas pokok pendidikan ialah menjelaskan
proses berpikir siswa dalam mempelajari tujuan memperbaiki
pengajaran di sekolah.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
”Bagaimanakah proses berpikir siswa SD dalam menyelesaikan soal
cerita ditinjau dari perbedaan kemampuan dan perbedaan gender?”.
Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa SD
dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari perbedaan kemampuan
dan perbedaan gender.
Dalam penelitian ini untuk mengukur aktivitas mental
seseorang dilakukan dengan melakukan wawancara terhadap tes
yang dikerjakan siswa. Proses berpikir dikelompokkan menjadi 2
bagian yaitu proses berpikir predikatif dan proses berpikir
fungsional.
Subjek dalam penelitian ini terdiri dari enam orang dengan
kriteria laki-laki dengan kemampuan tinggi, laki-laki dengan
kemampuan sedang, laki-laki dengan kemampuan rendah,
perempuan dengan kemampuan tinggi, perempuan dengan
kemampuan sedang, dan perempuan dengan kemampuan rendah.
Data diperoleh dengan cara wawancara, yang di dalamnya dilakukan
tes essay. Jika data belum valid maka dilakukan wawancara kembali
untuk mendapatkan data yang valid.
 ABSTRAC

MENYESUAIKAN
HASIL TERJEMAHAN
DALAM BAHASA
INGGRIS
HALAMAN MOTTO

MENYESUAIKA
N
KATA PENGANTAR

MENYESUAIKA
N
 DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................... i

Halaman Persetujuan ............................................................... ii
Halaman Pengesahan ............................................................... iii
Pernyataan Keaslian Skripsi ................................................... iv
Abstrak ..................................................................................... v
Halaman Motto ........................................................................ vi
Kata Pengantar ......................................................................... vii
Daftar Isi .................................................................................. viii
Daftar Tabel ............................................................................ x
Daftar Gambar .......................................................................... xi
Daftar Lampiran ....................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................... 1
B. Ruang lingkup dan Keterbatasan Penelitian.......... 5
C. Rumusan Masalah................................................. 6
D. Tujuan Penelitian.................................................. 7
E. Hipotesis Tindakan............................................... 8
F. Manfaat Penelitian................................................ 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka...................................................... 9
B. Penelitian yang Relevan........................................ 31
C. Kerangka Konseptual............................................ 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Subjek dan Latar Penelitian.................................. 42
B. Prosedur Penelitian............................................... 44
C. Teknik Pengumpulan Data.................................... 48
D. Teknik Analisis Data............................................. 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian..................................................... 61
B. Pembahasan.......................................................... 72
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan............................................................... 76
B. Saran..................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA............................................................... 78
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Nilai Hasil Tes Formatif.................................................. 42

3.1 Hasil Evaluasi Pembelajaran........................................... 36
4.1 Rekapitulasi Hasil Evaluasi............................................. 39
4.2 Lembar Observasi Pembelajaran..................................... 40
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1 Pisang Raja..................................................................... 42

3.2 Jus Pisang........................................................................ 36
4.1 Proses Glikosis................................................................ 39
4.2 Daur Krebs dan Rantai Pernafasan.................................. 40
4.3 Gambar Proses Terbentuknya Karbohidrat..................... 44
4.5 Struktur Kimia Maltosa................................................... 45
 DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Hasil Belajar Siswa......................................................... 42

4.2 Pengelolaan Pembelajaran pada Penerapan Model
Pembelajaran Koorperatif tipa NHT............................... 36
4.3 Analisis Respon Siswa Terhadap Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif................................................. 72
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Format Revisi Skripsi...................................... 100

Lampiran 2 Berita Acara Bimbingan Skripsi...................... 101
Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Penelitian..................... 102
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian............................. 103
Lampiran 5 Tabel Uji t........................................................ 104
Lampiran 6 Alat dan Bahan Pembuatan Jus Pisang............. 105
Lampiran 7 Jadwal Penelitian............................................. 106
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
Kampus I : Jl. Ngagel Dadi III-B/37 Telp. (031) 5053127, 5041097 Fax. (031) 5662804 Surabaya 60234
Kampus II: Jl. Dukuh Menanggal XII Telp. (031) 8281181, 8281182, 8281183 Surabaya 60234.
http://fkip.unipasby.ac.id/

FORMAT REVISI SKRIPSI

Nama Mahasiswa : Adi Purnama

NIM : 128888001
Program Studi : Pendidikan Matematika
Tanggal Ujian Skripsi : 19 Januari 2017
Judul Skripsi : Proses Berfikir Siswa SD Dalam Menyelesaikan
Soal Cerita
Penguji I : XXXXXXXXXXXXXXXX
Penguji II : YYYYYYYYYYYYYYYY

No Materi Revisi Penguji I Penguji II

1
2
3
4
5
dst.

Batas waktu revisi skripsi: 2 (dua) minggu terhitung dari waktu ujian skripsi.

Dosen Penguji I, Dosen Penguji II,

XXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYY
NIDN. 000000000 NIDN. 000000000