RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA N 3 PATI

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : Bola Voli
Sub Materi Pokok : Teknik passing atas dan passing bawah
Alokasi Waktu : 1 JP (3 x 45 menit)

A. Kompetensi inti

KI -1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Mengembangkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

3.1. Menganalisis keterampilan  Menjelaskan tahapan teknik passing bawah, passing

gerak salah satu permainan atas, servis dan smash
bola besar untuk menghasilkan  Menemukan variasi dan kombinasi keterampilan
koordinasi gerak yang baik*) passing bawah, passing atas, servis dan smash
 Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan
kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas,
servis, dan smash dalam bola voli
 Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan
bolavoli (passing bawah, passing atas, servis bawah,
servis atas, smash/ spike, block/bendungan) dengan
berbagai bagian posisi
4.1. Mempraktikkan hasil analisis  Melakukan gerakan keterampilan passing bawah,
keterampilan gerak salah satu passing atas, servis dan smash
permainan bola besar untuk  Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
menghasilkan koordinasi gerak keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan
yang baik *) smash
 Bertanding permainan bola voli antar teman satu
kelasnya dengan peraturan yang dimodifikasi
 Mencoba tugas keterampilan gerak permainan
bolavoli ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja
sama, dan percaya diri

C. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan tahapan teknik passing bawah, passing atas
 Menemukan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas
 Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi keterampilan passing
bawah, passing atas dalam bola voli
 Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan bola voli (passing bawah, passing
atas)
 Melakukan gerakan keterampilan passing bawah, passing atas
 Melakukan gerakan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas
 Bertanding permainan bola voli antar teman satu kelasnya dengan peraturan yang
dimodifikasi
 Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bolavoli ke dalam permainan sederhana dan
atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
D. Materi Pembelajaran
1. Passing atas
2. Passing bawah
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik (scientific)
2. Metode: Resiprokal
F. Media, Alat, Bahan
Media :
 Peragaan guru
 Peragaan siswa
Alat/Bahan :
 Peluit
 Bola voli
 Lapangan bola voli
 Net/jaring
 Cone

G. Sumber Belajar
  Buku Penjasorkes SMA Kelas X
 Buku refensi yang relevan
 Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Orientasi 25 menit
 Siswa dibariskan menjadi 3 bershaf, disiapkan, berhitung

Ket : : Guru

: Peserta didik

 Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan membuka

dengan salam
“Untuk mengawali kegiatan pembelajaran pada pagi hari ini
mari kita berdoa dengan menurut agama dan kepercayaan
masing-masing, berdoa mulai-cukup, Assalamualaikum Wr.
Wb, selamat pagi.”
Guru menanyakan keadaan peserta didiknya.
 Memberikan apersepsi tentang passing atas dan passing
bawah dalam permainan bola voli
“Ada yang tahu teknik dasar dalam permainan bola voli? Ada
yang tahu tentang passing atas dan passing bawah?”
(peserta didik mencoba menjawab pertanyaan dari guru)

 Pemanasan
  Lari mengelilingi lapangan sepakbola 2 kali
 Melakukan peregangan statis dan dinamis yang dipimpin oleh
peserta didik
 Melakukan games estafet bola :
1. Satu kelas dibagi menjadi 3-4 kelompok
2. Setiap kelompok baris satu banjar ke belakang (diberi jarak
antara peserta didik dengan peserta didik lainnya)
3. Peserta didik yang paling belakang membawa bola voli,
kemudian lari zig-zag melewati peserta didik lain yang ada
didepannya hingga sampai yang paling depan
4. Lalu bola di estafetkan ke belakang (di atas kepala)
5. Peserta didik yang paling belakang berlari zig-zag lagi ke
depan dan seterusnya, hingga peserta didik yang baris
paling depan sampai pada barisan yang depan lagi
6. Yang tercepat menjadi pemenang

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X
C

Ket : X : Peserta didik

C
: Cone
: Bola voli

Inti  Mengamati 95 menit

  Peserta didik mengamati guru dalam melakukan praktek
teknik passing atas dalam permainan bola voli

 Peserta didik mengamati guru dalam melakukan praktek

teknik passing bawah dalam permainan bola voli

 Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang passing atas dan
passing bawah dalam permainan bola voli
“Bagaimana cara melakukan teknik passing atas yang benar?
Bagaimana cara melakukan teknik passing bawah yang
benar?”
 Sebelum guru menjawab pertanyaan dari peserta didik, guru
melemparkan pertanyaan kepada peserta didik lainnya untuk
mencoba jawab
“Apakah ada yang bisa menjawab pertanyaan dari teman
kalian?”

Guru mempersilahkan untuk peserta didik yang lain untuk

 menjawab. Setelah itu guru baru menjelaskan jawaban yang
tepat dari pertanyaan yang berkaitan dengan passing atas dan
passing bawah yang ditanyakan oleh peserta didik.
 Mencoba
 Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok
 Dari 6 kelompok, 3 kelompok melakukan passing atas dan
passing bawah bola voli dan 3 kelompok lainnya mengamati
mencatat kesalahan di selembar kertas (nanti bergantian)
 Kelompok yang mengamati juga menyertakan menulis cara
yang benar atas kesalahan yang dilakukan oleh kelompok
yang diamati
 Kelompok yang melakukan teknik passing membentuk
lingkaran dalam melakukan passing atas dan passing bawah
bola voli
 Melakukan passing atas selama 10 menit dan passing bawah
juga 10 menit
X X X X
X X X X
X X X X

Ket: X : Kelompok yang melakukan passing

: Bola voli

 Mengasosiasi
Setelah peserta didik mengamati dan mencoba, peserta didik
dapat mengetahui, merasakan dan menjelaskan teknik passing
atas dan passing bawah bola voli dengan benar. Peserta didik
secara langsung dapat saling bertimbal-balik/berinteraksi dengan
peserta didik lainnya.
 Peserta didik berkumpul dan duduk
 Kelompok pengamat secara bergantian menjelaskan apa
yang telah diamati terhadap kelompok yang melakukan
 passing dengan berdiri di hadapan semua peserta didik
 Kelompok pengamat dan yang diamati saling berinteraksi
 Guru membantu dalam proses interaksi tersebut
 Mengkomunikasi
 Aktivitas bermain passing atas dan passing bawah bola voli
melalui game antar kelompok
 Games dilakukan di lapangan voli
 Dengan aturan main, hanya dengan melakukan passing
atas/bawah tanpa ada smash serta servis dilakukan dengan
passing
 Kelompok secara bergantian bermain dengan melawan
kelompok lainnya
 Peserta didik melakukan pendinginan/calling down yang
dipimpin langsung oleh guru
Penutup  Peserta didik kembali baris 3 bershaf 15 menit
 Guru memberikan refleksi dan evaluasi terkait dengan materi
passing atas dan passing bawah bola voli
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajari
materi yang akan diajarkan pada pertemuan berikutnya
 Peserta didik disiapkan lalu berdoa dan dibubarkan
“Untuk mengakhiri pembelajaran pada pagi hari ini mari kita
tutup dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing, berdoa mulai-selesai. Wassalamualaikum. Wr. Wb.

I. Penilaian
1. Pengetahuan

Tes tertulis uraian, yang berjumlah 15 soal

 Skor 4: jika jawaban benar
Skor 3: jika jawaban mendekati benar
Skor 2: jika jawaban kurang
Skor 1 : jika jawaban salah
No Nama Butir Soal Jml. Nilai
Skor
1 2

1 2 3 4 1 2 3 4
1 A

2 B

3 C

Jml. Skor Maksimal = 60

Nilai = Jml. Skor / Skor Maksimal x 100

2. Keterampilan

Tes keterampilan dilakukan peserta didik dengan melakukan passing atas dan
passing bawah. Dalam pengambilan nilai dapat dilakukan pemberian skor untuk setiap
peserta didik, dengan aspek yang dinilai sebagai berikut:
1) Mampu melakukan passing bawah dengan baik.

2) Mampu melakukan passing atas dengan baik.

Dengan kriteria sebagai berikut :

Skor 4 : jika mampu melakukan dengan sangat baik

Skor 3 : jika mampu melakukan dengan baik.

Skor 2 : jika mampu melakukan dengan cukup baik

Skor 1 : jika kurang dalam melakukan gerakan.

No Nama Aspek Yang Dinilai Jml. Nilai

Passing bawah Passing atas Skor
1 2 3 4 1 2 3 4

1 A

2 B

3 C

4 D

Jml. Skor Maksimal = 8

Nilai = Jml. Skor/ Skor Maksimal x 100