13. Seorang peserta mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi
dan mampu mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan
mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik. Peserta didik tersebut
memiliki kecerdasan...
a. Moral
b.spiritual
c.Sosial emosional
d.Kognitif
14. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.
Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika
teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri
dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan
dalam perkembangan...
a.sosial-emosional
b.kognitif
c.moral
d.spritual
15. Guru akan melakukan analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar dengan
mempertimbangkan pada kesesuaian indikator, penggunaan tabel/gambar, serta
penggunaan istilah baku hal tersebut secara teoritis telaah soal difokuskan pada
aspek ...
a. Materi, konstruksi, dan teknik penulisan soal
b. Materi, konstruksi, dan bahasa
c. Materi, bahasa, dan data lapangan
d. Materi, kebermaknaan butir, dan bahasa
17. Analisis kualitas soal tes pilihan ganda secara teoritis pada aspek bahasa antara
lain....
a. Soal harus sesuai dengan indikator.
b. Soal dapat dipahami dengan mudah
c. Pilihan jawaban harus homogen dan logis.
d. Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama.
e.Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya.
18. Tujuan pembelajaran dari RPP yang ingin dicapai adalah: (1) peserta didik dapat
mengucapkan sapaan, salam, dan perkenalan dalam Bahasa Inggris, (2) peserta didik
mampu berbicara sederhana menggunakan ujaran sapaan dan salam, dan (3) peserta
didik mampul mengucapkan ujaran-ujaran bahasa Inggris dengan tepat. Bentuk
peniaian yang paling tepat adalah.....
a.Portofolio
b. Tes esai
c. Tes pemahaman
d.Unjuk kerja
e. Tes lisan
19. Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur
kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok.
Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah....
a. Peniajan kinerja
b.Peniaian portofolio
c. Penilaian proyek
d.Penilaian jurnal
e.Penilaian diri
20. Pak Ali bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif.
Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa "memiliki" dan bertanggung jawab
atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu
dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat
diakses, cara dan langkah kerja untuk menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif
tadi. Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Ali
mencerminkan prinsip model....
a. 1,2,3
b. 1,3,4
c. 2,3,4
d. 1,3,4
25. Guru akan mengajarkan materi produksi dan konsumsi. Agar pembelajaran
bermakna dan menyenangkan sebaiknya ...
a. Menjelaskan dengan cerita yang menarik
b. Menjelaskan materi dengan menggunakan media gambar
C. Berdiskusi tentang konsumsi dan produksi
d. Mengajak siswanya ke lokasi pabrik tahu di dekat sekolahnya
26. Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan
banyaknya titik sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara
membayangkannya. Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya tergolong ke
dalam kecerdasan ....
A. kinestetik
B. spasial-visual
C. matematika-logis
D. intrapersonal
27. Pak Sandi akan mengajarkan suatu materi pembelajaran di kelas X. Pak Sandi
akan menerapkan suatu model pembelajaran yang memungkinkan para peserta didik
belajar dalam kelompok, tetapi Pak Sandi hanya membantu peserta didik yang
mengalami kesulitan secara individual. Model pembelajaran yang sesuai adalah ....
30. Salah satu alat penilaian sikap adalah penilaian diri (self assesment). Kegiatan
yang dilakukan adalah ....
A. menilai dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak
langsung dengan menggunakan format
B. meminta siswa untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku keseharian
menggunakan lembar penilaian
C. mencatat hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan siswa tentang
sikap dan perilaku baik di dalam maupun di luar kelas
D. meminta siswa untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam
konteks pencapaian ompetensi
31. Masalah-masalah berikut ini yang tepat dipecahkan melalui penelitian tindakan
kelas adalah ....
A. Seorang guru menyadari bahwa saat ini strategi pembelajaran yang dapat
diterapkan dalam pembelajaran sangat beragam, sehingga guru tersebut ingin
mengetahui manakah strategi pembelajaran yang paling tepat di kelasnya
B. Seorang guru baru saja membaca suatu referensi yang menyatakan bahwa
pendekatan kontekstual cocok digunakan dalam mengajarkan materi dalam
pembelajaran, sehingga guru tersebut ingin membuktikan kesesuaian hasil penelitian
tersebut di kelas yang diampunya
C. Seorang guru mendapati bahwa aktivitas belajar siswanya cukup rendah.
Guru tersebut ingin memperbaiki kondisi itu melalui pembaharuan
pembelajaran di kelas yang diampunya dengan menerapkan model
pembelajaran berbasis masalah
D. Seorang guru mendapati bahwa siswa-siswanya kesulitan memahami suatu
materi. Guru tersebut ingin mengetahui sebenarnya faktor apa yang menyebabkan
siswa mengalami kesulitan tersebut
32. Hasil penilaian dari kajian terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk
memberikan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses pembelajaran
yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya disebut penilaian ...
A. Semester
B. Formatif
C. Otentik
D. Sumatif
34. Penilaian yang dilakukan dengan kalimat positif tentang aspek; melaporkan
tugas yang diberikan, aktif bergaul bersama teman dan guru, menghasilkan karya
yang estetis, menjalankan kegiatan sesuai dengan minat dan bakat, kemampuan
bertanya dengan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis termasuk penilaian ...
A.Keterampilan
B. Pengetahuan
C.Sikap spiritual
D.Sikap sosial
35. Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak
rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik
agar berkembang kecerdasan....
A. Naturalis
B. Kinestetis
C.Visual spasial
D.Verbal linguistic
E. Logis matematis
36. Berdasarkan pemerolehan bahasa anak dan tingkat kesulitannya, keterampilan
Bahasa yang pertama kali diperoleh anak adalah keterampilan berbahasa...
A. Berbicara
B. membaca
C. Menulis
D. mendengarkan
A. Pengukuran
B. Evaluasi
C. Penilaian
D. Penilaian
A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis
4. Kegemaran anak akan dongeng /cerita yang bersifat kritis seperti kisah perjalanan
riwayat para pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia....
A. 3-5 tahun
B. 6-8 tahun
C. 10-12 tahun
D. 15-18 tahun
7. Bu Ani mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk mengamati
tanaman jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ani memeriksa laporan
hasil observasi siswa. Dari hasil klasifikasi kecenderungan gaya belajar siswa di
peroleh peringkat hasil belajar peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi
di luar kelas menunjukkan siswa memeiliki kecenderungan gaya belajar berhasil
baik melalui.....
A. Visual (pandangan mata) - Auditif (pendengaran)
B. Visual (pandangan mata ) - Kinestik (gerak)
C. Auditif (pendengaran ) - Kinestetik (gerak)
D. Auditif Visual dan kinestetik
9. Guru membentuk kelompok kelompok belajar dan memberikan tugas kepada tiap
kelompok. Setiap anggota dari suatu kelompok memberikan tugas dan fungsi
tertentu sehingga jika salah satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan
kelompok tersbut tidak dapat di selesaikan. karakteristik dari strategi pembelajaran
tersebut adalah....
A. Tugas kelompok
B. Diskusi kelompok kecil
C. Pengajaran langsung (direct teaching)
D. belajar kooperatf (cooperatif learning)
10. Aspek yang di nilai dalam pembelajaran matetamatika sebagai berikut kecuali…
A. Pemahaman konsep
B. Menggunakan grafik
C. melakukan prosedur
D. pemecahan masalah dan sikap
12. Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri,
penilaian "teman sejawat" (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen
yang digunakan dalam penilaian tersebut adalah :
A. Pre test
B. post test
C. Autentik
D. Non Autentik
15. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan
belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut....
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber baaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat
variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
D. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda