Soal Pretest Pedagogik PPG 2022 Sesi 5

1. Semua candi bergapura dan menjulang.

Anda berada di tempat yang tidak bergapura dan menjulang.
A. Anda berada di candi bergapura.
B. Anda berada di candi menjulang.
C. Anda berada di bukan candi.
D. Anda berada di candi tidak bergapura.
E. Anda berada di candi tidak bergapura dan tidak menjulang.

2. Semua radio memakai baterai,

Sebagian radio tidak memakai antenna Panjang.
A. Ada radio yang tidak memakai baterai, memakai antenna.
B. Ada radio yang tidak memakai antenna Panjang, tidak memakai baterai.
C. Ada radio yang memakai antena Panjang, tidak memakai baterai.
D. Ada radio yang tidak memakai baterai, tidak memakai antena panjang.
E. Ada radio yang tidak memakai antena Panjang, memakai baterai.

3. Anggur merah lebih manis dari anggur hijau.

Anggur lebih manis harganya lebih mahal dan lebih banyak dibeli orang.
A.Ada anggur hijau yang lebih mahal dan lebih banyak dibeli orang.
B. Anggur merah yang tidak lebih manis dan anggur hijau harganya murah.
C. Anggur yang lebih banyak dibeli orang belum tentu lebih manis.
D. Anggur merah lebih banyak dibeli orang walaupun harganya lebih mahal.
E. Ada anggur merah yang harganya lebih mahal tidak banyak dibeli orang.

4. Semua toko di blok A menjual parfum atau menjual buku.

Sebagian toko di blok A yang menjual buku mempekerjakan karyawan perempuan.
A. Semua karyawan yang bekerja di toko parfum adalah perempuan.
B.Tidak ada perempuan yang bekerja di toko parfum dan toko buku.
C. Semua karyawan yang bekerja di toko buku adalah laki-laki.
D. Sebagian karyawan di toko blok A adalah perempuan.
E. Sebagain toko di blok A tidak mempekerjakan karyawan laki-laki.
5. Semua sekolah suka mengadakan pertunjukan musik.
Sekolah yang suka mengadakan pertunjukan musik suka mengadakan bakti sosial.
Sebagian sekolah yang suka mengadakan bakti sosial tidak suka mengikuti
kompetisi olahraga antar sekolah.

A. Sebagian sekolah suka mengikuti kompetisi olahraga antar sekolah.

B. Semua sekolah tidak suka mengikuti kompetisi olahraga tetapi suka
mengadakan pertunjukan musik.
C. Semua sekolah suka mengadakan pertunjukan musik tetapi tidak suka
mengadakan bakti sosial.
D. Sebagian sekolah suka mengadakan bakti sosial dan tidak suka mengadakan
pertunjukan musik.
E. Semua sekolah tidak suka mengikuti kompetisi olahraga tetapi suka
mengadakan pertunjukan musik.

6. Semua murid pandai berhitung dan

sopan. Dadidu tidak sopan, tetapi pandai
berhitung.
A. Dadidu adalah seorang murid yang pandai berhitung.
B. Dadidu adalah seorang murid yang tidak sopan.
C. Dadidu adalh seorang murid yang pandai berhitung dan tidak sopan.
D. Dadidu adalah bukan seorang murid meskipun pandai berhitung.
E. Dadidu adalah bukan seorang murid yang sopan.

7. Semua burung bertelur.

Tidak satupun mamalia bertelur.
Jadi

A. Tidak satupun mamalia adalah burung.

B. Semua burung bukan mamalia.
C. Semua mamalia bukan burung
D. Sementara mamalia bertelur.
E. Sebagian yang bertelur bukan mamalia.
8. Tidak satupun serangga bernafas dengan paru-paru.
Sebagian serangga dapat terbang. Jadi

A. Sebagian seranga yang dapat terbang bernafas dengan paru-paru,

B. sebagian yang dapat terbang tidak bernafas dengan paru-paru.
C. Tidak satupun yang dapat terbang bernafas dengan paru-paru.
D. Serangga dapat terbang.
E. Serangga bernafas dengan paru-paru dan dapat terbang.

9. Semua tentara adalah manusia.

Semua manusia akan mati.
Jadi

A. sebagian yang akan mati adalah tentara.

B. Semua yang akan mati adalah tentara.
C. Semua yang mati adalah manusia.
D. Sebagian tentara akan mati.
E. Sementara yang akan mati adalah manusia bukan tentara.

10. Tidak satupun pemarah adalah lemah lembut.

Sebagian pegawai adalah pemarah.
Jadi

A. sebagian pegawai tidak lemah lembut.

B. Sebagian pemarah adalah pegawai dan tidak lemah lembut.
C. Ada pegawai yang pemarah tapi lemah lembut.
D. Semua pegawai lemah lembut dan tidak pemarah.
E. Sebagian yang tidak lemah lembut adalah pegawai.

11. Semua barang pecah belah mudah

pecah. Sebagian gayung tidak mudah pecah.
Jadi
A. Sebagian barang pecah belah tidak mudah pecah.
B. Semua barang pecah belah tidak mudah pecah.
C. sebagian gayung bukan barang pecah belah.
D. Ada gayung yang tidak mudah pecah.
E. Semua barang pecah belah bukan gayung.

12. Tidak ada mamalia bernafas dengan insang.

Sebagian yang bernafas dengan insang bersisik.
Jadi

A. sebagian yang bersisik bukan mamalia.

B. Sebagian mamalia tidak bernafas.
C. Semua yang bernafas dengan insang adalah mamalia.
D. Sebagian yang bersisik bernafas dengan insang,
E. Sebagian mamalia bersisik.

13. Seorang peserta mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi
dan mampu mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan
mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik. Peserta didik tersebut
memiliki kecerdasan...
a. Moral
b.spiritual
c.Sosial emosional
d.Kognitif

14. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.
Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika
teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan
diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan
dalam perkembangan...
a.sosial-emosional
b.kognitif
c.moral
d.spritual
15. Guru akan melakukan analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar dengan
mempertimbangkan pada kesesuaian indikator, penggunaan tabel/gambar, serta
penggunaan istilah baku hal tersebut secara teoritis telaah soal difokuskan pada
aspek ...
a. Materi, konstruksi, dan teknik penulisan soal
b. Materi, konstruksi, dan bahasa
c. Materi, bahasa, dan data lapangan
d. Materi, kebermaknaan butir, dan bahasa

Soal Pretest Pedagogik PPG 2022 Sesi 6

16. Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang
disusun oleh guru hal tersebut disebabkan materi dalam soal sebagian belum
dipelajari oleh siswa, karena materi tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan
berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan
ganda pada aspek materi yaitu....

a.Butir Soal harus sesuai dengan indikator

b.Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
c. Menggunakan bahasa yang komunikatif dan mudah dimengerti
d.Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
e.Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya

17. Analisis kualitas soal tes pilihan ganda secara teoritis pada aspek bahasa antara
lain....
a. Soal harus sesuai dengan indikator.
b. Soal dapat dipahami dengan mudah
c. Pilihan jawaban harus homogen dan logis.
d. Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama.
e.Butir tes tidak tergantung pada jawaban
sebelumnya.

18. Tujuan pembelajaran dari RPP yang ingin dicapai adalah: (1) peserta didik
dapat mengucapkan sapaan, salam, dan perkenalan dalam Bahasa Inggris, (2)
peserta didik mampu berbicara sederhana menggunakan ujaran sapaan dan salam,
dan (3) peserta didik mampul mengucapkan ujaran-ujaran bahasa Inggris dengan
tepat. Bentuk peniaian yang paling tepat adalah.....
a.Portofolio
b. Tes esai
c. Tes pemahaman
d.Unjuk kerja
e. Tes lisan

19. Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk
mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara
berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah....
a. Peniajan kinerja
b.Peniaian portofolio
c. Penilaian proyek
d.Penilaian jurnal
e.Penilaian diri

20. Pak Ali bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif.
Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa "memiliki" dan bertanggung jawab
atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu
dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat
diakses, cara dan langkah kerja untuk menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif
tadi. Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Ali
mencerminkan prinsip model....

a. Problem solving learning b.Problem based learning

b. Project based learning
c. Discovery learning
d. Contextual learning

21. Seorang guru menggunakan model pembelajaran yang memiliki keunggulan

agar siswa dapat berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang
dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, model tersebut merupakan ....
a.Role Playing
b.Inquiry
c. Problem based learning
d.Project based learning
e.Discovery learning
22. Teori belajar bermakna pada matematika (meaningful theory) mendukung
penggunaan bendabenda untuk dimanipulasi sehingga siswa dapat memahami dari
konsep dan keterampilan baru, seperti contoh berikut

a. Guru mengenalkan bilangan tiga menggunakan contoh tiga mangga, tiga

balon, tiga pensil
b. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan mengajak siswa menyebutkan secara
verbal
C. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan menuliskan simbol angka 3
d. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan menggunakan gambar, tiga mangga, tiga
balon, tiga pensil

23. Kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki peserta didik sebelum

mempelajari KD tentang mendeskipsikan gejala(peristiwa) alam yang terjadi di
negara tetangga, adalah
a. Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika
b. Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia
c. Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa
d. Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia

24. Kegiatan yang dapat mengembangkan keterampilan siswa adalah ....

1. Mempelajari konsep jenis-jenis pekerjaan

2. Menyusun laporan dengan sistematika dengan benar
3. Mencari informasi di lingkungan tempat tinggalnya
4. Melakukan wawancara kepada penduduk setempat atau ketua RT Dari
pernyataan tersebut kegiatan yang dapat mengembangkan keterampilan anak
adalah ...

a. 1,2,3
b. 1,3,4
c. 2,3,4
d. 1,3,4
25. Guru akan mengajarkan materi produksi dan konsumsi. Agar pembelajaran
bermakna dan menyenangkan sebaiknya ...
a. Menjelaskan dengan cerita yang menarik
b. Menjelaskan materi dengan menggunakan media gambar
C. Berdiskusi tentang konsumsi dan produksi
d. Mengajak siswanya ke lokasi pabrik tahu di dekat sekolahnya

26. Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu

menentukan banyaknya titik sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan
cara membayangkannya. Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya
tergolong ke dalam kecerdasan ....

A. kinestetik
B. spasial-visual
C. matematika-logis
D. intrapersonal

27. Pak Sandi akan mengajarkan suatu materi pembelajaran di kelas X. Pak Sandi
akan menerapkan suatu model pembelajaran yang memungkinkan para peserta
didik belajar dalam kelompok, tetapi Pak Sandi hanya membantu peserta didik
yang mengalami kesulitan secara individual. Model pembelajaran yang sesuai
adalah ....

A. Student Team Achievement Division

B. Team Assisted Individualization
C. Jigsaw
D. Team Game Tournament

28. Struktur materi pembelajaran yang paling sesuai untuk dikembangkan

berdasarkan tujuan pembelajaran melalui demonstrasi, siswa mampu menjelaskan
cara membuat model kelinci menggunakan teknik origami dengan cermat" adalah
....
A. Fakta
B. Konsep
C. Prosedur
D. prinsip
29. Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta, atau mampu
menciptakan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun alat yang relatif
berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan
sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai
dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS
SD adalah ....

a. Problem Based Learning

b. Contextual Teaching Learning
c. Project Based Learning
d. Open Inquiry
e. Cooperative Learningo

30. Salah satu alat penilaian sikap adalah penilaian diri (self assesment). Kegiatan
yang dilakukan adalah ....
A. menilai dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak
langsung dengan menggunakan format
B. meminta siswa untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku
keseharian menggunakan lembar penilaian
C. mencatat hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan siswa
tentang sikap dan perilaku baik di dalam maupun di luar kelas
D. meminta siswa untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam
konteks pencapaian ompetensi

31. Masalah-masalah berikut ini yang tepat dipecahkan melalui penelitian tindakan
kelas adalah ....
A. Seorang guru menyadari bahwa saat ini strategi pembelajaran yang dapat
diterapkan dalam pembelajaran sangat beragam, sehingga guru tersebut ingin
mengetahui manakah strategi pembelajaran yang paling tepat di kelasnya
B. Seorang guru baru saja membaca suatu referensi yang menyatakan bahwa
pendekatan kontekstual cocok digunakan dalam mengajarkan materi dalam
pembelajaran, sehingga guru tersebut ingin membuktikan kesesuaian hasil
penelitian tersebut di kelas yang diampunya
C. Seorang guru mendapati bahwa aktivitas belajar siswanya cukup rendah.
Guru tersebut ingin memperbaiki kondisi itu melalui pembaharuan
pembelajaran di kelas yang diampunya dengan menerapkan model
pembelajaran berbasis masalah
D. Seorang guru mendapati bahwa siswa-siswanya kesulitan memahami suatu
materi. Guru tersebut ingin mengetahui sebenarnya faktor apa yang menyebabkan
siswa mengalami kesulitan tersebut
32. Hasil penilaian dari kajian terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk
memberikan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses pembelajaran
yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya disebut penilaian ...

A. Semester
B. Formatif
C. Otentik
D. Sumatif

33. Di dalam standar proses pembelajaran dikemukakan bahwa pembelajaran itu

harus interaktif”. Maksud dari pembelajaran interaktif adalah ...
A. Yang aktif tidak hanya guru, tetapi juga peserta didik
B. Peserta didik dan guru sama-sama aktif dan kreatif
C. Guru aktif menyampaikan materi kepada peserta didik
D. Peserta didik aktif menanyakan ha-hal yang belum jelas

34. Penilaian yang dilakukan dengan kalimat positif tentang aspek; melaporkan
tugas yang diberikan, aktif bergaul bersama teman dan guru, menghasilkan karya
yang estetis, menjalankan kegiatan sesuai dengan minat dan bakat, kemampuan
bertanya dengan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis termasuk penilaian ...

A. Keterampilan
B. Pengetahuan
C.Sikap spiritual
D.Sikap sosial

35. Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang

menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada
peserta didik agar berkembang kecerdasan....
A. Naturalis
B. Kinestetis
C.Visual spasial
D. Verbal linguistic
E. Logis matematis
36. Berdasarkan pemerolehan bahasa anak dan tingkat kesulitannya, keterampilan
Bahasa yang pertama kali diperoleh anak adalah keterampilan berbahasa...
A. Berbicara
B. membaca
C. Menulis
D. mendengarkan

37. Indikator soal: 'Menyebutkan tempat-tempat penjualan produk hasil home

industry. Butir soal yang disusun adalah...
A. Bagaimana tempat pemasaran produk home industry
B. Jelaskan tempat-tempat pemasaran home industry!
C. Tunjukkan denah tempat-tempat pemasaran home industry
D. Sebutkan tempat-tempat pemasaran home industry

Soal Pretest Pedagogik PPG 2022 Sesi 7

1. Serangkaian kegiatan yang sistematik untuk dapat menentukan manfaat atau
kegunaan suatu obyek atau program adalah ....

A. Pengukuran
B. Evaluasi
C. Penilaian
D. Penilaian

2. Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang

diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang....

A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis

3. Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau

tugas dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan .Gaya belajar para siswa
tersebut adalah....
A. implusive
B. reflektif
C. gaya berfikir terikat
D. gaya berfikir bebas

4. Kegemaran anak akan dongeng /cerita yang bersifat kritis seperti kisah
perjalanan riwayat para pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak
berusia....

A. 3-5 tahun
B. 6-8 tahun
C. 10-12 tahun
D. 15-18 tahun

5. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukanketuntasan belajar

antara lain sebagai berikut....

A. menentukan kreteria keberhasilan belajar

B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kreteria keberhasilan yang
diharapkan
D. merencanakan pengajaran remidi

6. Upaya membimbing siswa untuk mengembang ketrampilan pengetahuan terlihat

dalam upaya guru....

A. memberi contoh penting toleransi

B. mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
C. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
D. melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi

7. Bu Ani mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk mengamati
tanaman jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ani memeriksa laporan
hasil observasi siswa. Dari hasil klasifikasi kecenderungan gaya belajar siswa di
peroleh peringkat hasil belajar peringkat terbaik dari pembelajaran berupa
observasi di luar kelas menunjukkan siswa memeiliki kecenderungan gaya belajar
berhasil baik melalui.....
A. Visual (pandangan mata) - Auditif (pendengaran)
B. Visual (pandangan mata ) - Kinestik (gerak)
C. Auditif (pendengaran ) - Kinestetik (gerak)
D. Auditif Visual dan kinestetik

8. Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi

utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali....

A. Teknologi sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran

B. Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
C. Teknologi sebagai bahan dann alat bantu pembelajaran (literacy)
D. Teknologi sebagai alat pengembangan produk

9. Guru membentuk kelompok kelompok belajar dan memberikan tugas kepada

tiap kelompok. Setiap anggota dari suatu kelompok memberikan tugas dan fungsi
tertentu sehingga jika salah satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan
kelompok tersbut tidak dapat di selesaikan. karakteristik dari strategi pembelajaran
tersebut adalah....

A. Tugas kelompok
B. Diskusi kelompok kecil
C. Pengajaran langsung (direct teaching)
D. belajar kooperatf (cooperatif learning)

10. Aspek yang di nilai dalam pembelajaran matetamatika sebagai berikut kecuali…
A. Pemahaman konsep
B. Menggunakan grafik
C. melakukan prosedur
D. pemecahan masalah dan sikap

11. Lingkup penilaian hasil belajar mencakup kompetensi beberapa kompetensi

yaitu....
A. kompetensi spiritual, kompetensi sikap.
B. kompetensi inti, kompetensi dasar
C. kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan,
kompetensi pengetahuan.
D. kompetensi sikap sosial

12. Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian

diri, penilaian "teman sejawat" (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun
instrumen yang digunakan dalam penilaian tersebut adalah :

A. Skala penilaian (rating scale)

B. rubrik
C. jurnal
D. Soal tes

13. Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap

menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pembelajaran dalam
melaksanakan tugas di sebut penilaian....

A. Pre test
B. post test
C. Autentik
D. Non Autentik

14. Yang di maksud dengan penilaian adalah....

A. Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil
belajar peserta didik.
B. Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.
C. Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.
D. Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik

15. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan
belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut....
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber baaan tambahan yang lebih mendalam dan
tingkat variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
D. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda