PANDUAN

PENULISAN
SKRIPSI, TESIS, & DISERTASI

Fakultas Dakwah dan Komunikasi

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
TIM PENYUSUN PANDUAN PENULISAN SKRIPSI,
TESIS, DAN DISERTASI
FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
UIN SUMATERA UTARA MEDAN

PENANGGUNG JAWAB
Prof. Dr. Lahmuddin, M.Ed

PENYUSUN
Dr. Rubino, MA
Dr. Soiman, MA
Muhammad Putra Dinata Saragi, M.Pd

i
ii
 KATA SAMBUTAN
DEKAN FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN

syukur Alhamdulillah kepada Allah Swt., atas rahmat dan karunia-Nya,

Buku Panduan Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan ini dapat diterbitkan. Selawat dan
salam kepada Nabi Muhammad Saw sebagai contoh dan teladan dalam
kehidupan umat Islam.
Terbitnya buku Panduan Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi ini
patut kita sambut dengan baik untuk dijadikan acuan seragam bagi dosen
dalam membimbing skripsi, tesis, dan disertasi mahasiswa, dan juga sebagai
pedoman bagi mahasiswa dalam menyusun proposal penelitian dan penulisan
skripsi, tesis, dan disertasi. Semoga buku panduan ini dapat disosialisasikan
kepada para dosen dan mahasiswa di Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN
Sumatera Utara Medan. Kepada tim penyusun dan semua pihak yang telah
berpartisipasi aktif dalam penyusunan buku panduan ini, saya ucapkan
terimakasih.

Mudah-mudahan buku panduan penulisan skripsi, tesis, dan disertasi

ini bermanfaat sebagai panduan yang mempermudah mahsiswa dalam
menulis skripsi, tesis, dan disertasi dan juga bermanfaat dalam upaya
meningkatkan kualitas skripsi, tesis, dan disertasi mahasiswa pada Fakultas
dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan.

Medan, 22 Agustus 2022

Dekan

Prof. Dr. Lahmuddin, M.Ed

NIP. 19620411 198902 1 002

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah Swt., berkat rahmat dan hidayah-Nya

Panduan Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan ini dapat diselesaikan penulisannya.
Selawat beriring salam dipersembahkan kepada Nabi Muhammad Saw sebagai
contoh atau teladan sekaligus pemberi arah jalan kebenaran untuk
kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Panduan Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertasi Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan ini disusun untuk menjadi panduan
bagi mahasiswa yang sedang menulis penelitian skripsi, tesis, dan disertasi,
juga dapat menjadi panduan bagi para dosen dalam membimbing skripsi, tesis
dan disertasi mahasiswa. Dengan adanya Panduan Penulisan Skripsi, Tesis,
dan Disertasi ini diharapkan seluruh mahaiswa dan dosen pembimbing dalam
menulis dan membimbing skripsi, tesis, dan disertasi dapat mengacu pada
panduan yang sama.
Kami menyadari bahwa buku panduan ini belumlah sempurna, untuk
itu sangat diharapkan kritik dan saran membangun dari para pembaca demi
kesempurnaan pedoman ini di masa mendatang. Akhirnya semoga panduan
ini bermanfaat dalam upaya meningkatkan penulisan skripsi, tesis dan
disertasi mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara
Medan.
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berpartisipasi dalam penyusunan pedoman skripsi, tesis, dan disertasi ini.

Medan, 22 Agustus 2022

Tim Penyusun

iv
 DAFTAR ISI

TIM PENYUSUN ..................................................................................................... i

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI ............. ii

KATA SAMBUTAN DEKAN FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI .. iii

KATA PENGANTAR................................................................................................ iv

DAFTAR ISI .............................................................................................................. v

BAB I PENDAHULUAN

A. Motivasi Dan Tujuan Penulisan Buku Panduan ..................................... 1

B. Jenis Penelitian Tugas Akhir .......................................................................... 1
1. Penelitian Perpustakaan ............................................................................ 2
2. Penelitian Lapangan ................................................................................... 4
3. Penelitian Laboratorium .......................................................................... 6
C. Jenis Pendekatan Penelitian ........................................................................... 6
1. Jenis Penelitian Kuantitatif ...................................................................... 6
2. Jenis Penelitian Kualitatif ......................................................................... 7
3. Perbedaan Jenis Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif ................. 7
D. Tugas Akhir Mahasiswa ................................................................................... 8
E. Kedudukan dan Bobot Skripsi, Tesis dan Disertasi .............................. 9
F. Pencegahan Plagiarisme .................................................................................. 9

BAB II SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL KARYA ILMIAH

TUGAS AKHIR
A. Hal-Hal Penting Yang Perlu Dilakukan Sebelum Menulis
Proposal Tugas Akhir (Skripsi, Tesis, Disertasi) .................................... 11
1. Memilih Masalah .......................................................................................... 11
2. Menentukan dan Merumusan Judul Tugas Akhir ........................... 12
3. Mengajukan Judul Tugas Akhir .............................................................. 13
B. Menyusun Proposal Tugas Akhir ................................................................. 15
1. Bagian Awal ................................................................................................... 15

v
 2. Bagian Utama ................................................................................................ 15
3. Bagian Akhir .................................................................................................. 25
C. Format Proposal ................................................................................................. 26
1. Penelitian Kuantitatif. ................................................................................ 26
2. Penelitian Kajian Pustaka ........................................................................ 26
3. Penelitian Kualitatif. ................................................................................... 27
4. Penelitian Analisis Isi (Content Analysis).......................................... 27

BAB III SEMINAR PROPOSAL

A. Persyaratan Seminar Proposal...................................................................... 29

B. Pelaksanaan Seminar Proposal ..................................................................... 29
C. Proses Setelah Seminar Proposal................................................................. 30

BAB IV SISTEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIAH TUGAS AKHIR

A. Persyaratan Penulisan Karya Ilmiah Tugas Akhir ............................... 31

B. Penulisan Karya Ilmiah Tugas Akhir .......................................................... 31
1. Bagian Awal ................................................................................................... 31
2. Bagian Utama ................................................................................................ 32
3. Bagian Akhir .................................................................................................. 35
C. Format Laporan Penulisan Karya Ilmiah Tugas Akhir ........................ 36
1. Laporan Penelitian Kuantitatif............................................................... 37
2. Laporan Penelitian Kajian Pustaka ...................................................... 38
3. Laporan Penelitian Kualitatif.................................................................. 39
4. Penelitian Analisis Isi (Content Analysis) ........................................... 39

BAB V TATA CARA PENULISAN

A. Bahan Dan Ukuran ............................................................................................. 41

1. Kertas Naskah ............................................................................................... 41
2. Batas Pinggir Kertas Pengetikan Naskah ........................................... 41
3. Jumlah Halaman Karya Ilmiah Tugas Akhir (Skripsi,
Tesis Dan Disertasi) .................................................................................. 41

vi
 B. Pengetikan ............................................................................................................. 41
1. Penggunaan Huruf ...................................................................................... 41
2. Penulisan Bilangan ..................................................................................... 41
3. Baris dan Spasi ............................................................................................. 42
4. Penulisan Catatan Kaki (Khusus S.1)................................................... 42
5. Penulisan Judul Buku Dan Kata-Kata Asing ...................................... 42
6. Penulisan Judul Bab, Sub-Bab dan Bagian-Bagiannya.................. 42
7. Daftar Bacaan ................................................................................................ 42
8. Penomoran ..................................................................................................... 43
C. Penggunaan Bahasa ........................................................................................... 43
D. Pengefektifan Paragraf ..................................................................................... 45
E. Ketentuan Laporan Akhir Yang Dicetak .................................................... 45

BAB VI PENGUTIPAN PUSTAKA DAN PENYUSUNAN DAFTAR PUSTAKA

A. Teknik Pengutipan ............................................................................................. 46

1. Kutipan dan Teknik Pengutipan ............................................................ 46
a. Kutipan Langsung ................................................................................ 46
b. Kutipan Tidak Langsung ................................................................... 47
c. Kutipan Yang Sebagian Dihilangkan............................................. 47
2. Penulisan Sumber Rujukan/Kutipan Untuk Strata 1 (S1) .......... 47
3. Penyusunan Daftar Pustaka .................................................................... 51
4. Penulisan Sumber Rujukan/Kutipan Untuk Strata 2 dan
Strata 3 (S2 Dan S3) ................................................................................... 53

BAB VII PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR

A. Persyaratan dan Ketentuan Pembimbing ................................................. 65

B. Tugas dan Kewajiban Pembimbing ............................................................. 66
C. Rincian Tugas Pembimbing/Promotor Karya Ilmiah
Tugas Akhir ........................................................................................................... 67
1. Tugas Pembimbing/Promotor I ............................................................ 67
2. Tugas Pembimbing/Promotor II ........................................................... 69

vii
 D. Pelaksanaan Kegiatan Pembimbingan ....................................................... 70

BAB VIII BENTUK TUGAS AKHIR ARTIKEL ILMIAH SARJANA (S.1)

A. Definisi dan Tujuan ............................................................................................ 72

B. Persyaratan dan Mekanisme Penetapan ................................................... 72
1. Persyaratan .................................................................................................... 72
2. Mekanisme Penetapan .............................................................................. 72
C. Pembimbingan, Evaluasi dan Hak Atas Kekayaan Intelektual ......... 72
1. Pembimbingan ............................................................................................. 72
2. Evaluasi ........................................................................................................... 73
3. Hak dan Kekayaan Intelektual ............................................................... 74

BAB IX LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lampiran 1 : Contoh Halaman Sampul Proposal
Skripsi/Tesis/Disertasi .................................................................................... 76
2. Lampiran 2 : Contoh Halaman Sampul Skripsi/
Tesis/Disertasi .................................................................................................... 77
3. Lampiran 3: Contoh Sampul Tugas Akhir yang Sudah Cetak ............ 78
4. Lampiran 4: Contoh Lembar Persetujuan ................................................ 81
5. Lampiran 5: Contoh Lembar Pengesahan (setelah sidang) ............... 82
6. Lampiran 6: Contoh Surat Pernyataan Keaslian .................................... 83
7. Lampiran 7: Contoh Abstrak/Contoh Sinopsis....................................... 84
8. Lampiran 8: Contoh Kata Pengantar........................................................... 85
9. Lampiran 9: Lampiran pedoman Transliterasi .................................... 87
10. Lampiran 10 : Contoh Penulisan Daftar Isi .............................................. 102
11. Lampiran 11: Contoh Penulisan Daftar Tabel ......................................... 103
12. Lampiran 12 : Contoh Penulisan Daftar Gambar ................................... 104
13. Lampiran 13: Contoh Penulisan Daftar Lampiran ................................ 105

viii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. MOTIVASI DAN TUJUAN PENULISAN BUKU PANDUAN

Penulisan skripsi, tesis, dan disertasi merupakan pengamalan dari Tri Dharma Perguruan
Tinggi, yaitu penelitian; baik penelitian lapangan (field research), penelitian perpustakaan
(library research), maupun penelitian laboratorium (laboratori research) yang dilakukan
oleh mahasiswa. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kegairahan mahasiswa sebagai
calon sarjana, magister, dan disertasi untuk melaksanakan pengkajian ilmiah terutama yang
berkaitan dengan bidangnya. Pada gilirannya kepedulian mereka terhadap pemecahan
masalah yang dialami atau akan dialami oleh masyarakat akan semakin tinggi.
Untuk itu bagi mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan
yang akan menyelesaikan studinya pada jenjang S.1, S2 dan S3 disyaratkan menyusun Karya
Ilmiah sebagai tugas akhir. Untuk S1 dalam bentuk skripsi dengan bobot 6 SKS, untuk S2 dalam
bentuk Tesis dengan bobot 6 SKS, dan untuk S3 berbentuk Disertasi dengan bobot 10 SKS.
Sebagaimana diketahui bahwa terdapat berbagai gaya, pola dan teknik penulisan karya
ilmiah yang ditawarkan oleh para ahli. Namun mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi
UIN Sumatera Utara Medan dipandang perlu mempedomani satu pola dan panduan tertentu,
sehingga memudahkan mereka menguasai dan mempraktekkan teknik penulisan karya
ilmiah baik secara teoritis maupun praktis. Sehubungan dengan itu perlu disusun Pedoman
Penulisan Karya Ilmiah bagi mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera
Utara Medan.
Tujuan penulisan Panduan Penulisan Karya Ilmiah mahasiswa Fakultas Dakwah
danKomunikasi UIN Sumatera Utara Medan ini adalah sebagai berikut:
1. Melakukan pembinaan dan peningkatan kemampuan mahasiswa dalam
mengembangkan pikiran dan gagasan melalui karya tulis secara sistematis dan
metodologis.
2. Agar mahasiswa menerapkan teknik penulisan dan pengetikan karya ilmiah yang
seragam di lingkungan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan.
3. Untuk menyatukan dan menyeragamkan panduan dalam mengoreksi karya
ilmiahtugas akhir mahasiswa bagi para dosen pembimbing, sehingga baik mahasiswa
maupun dosen pembimbing mempunyai panduan dan acuan yang sama.
4. Memotivasi mahasiswa agar di dalam menulis karya ilmiah tugas akhir tidak
sekedar memenuhi persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana, Magister dan Doktor,
tetapi juga merasa berkewajiban memecahkan berbagai masalah yang berhubungan
dengan agama dan kehidupan masyarakat.

B. JENIS PENELITIAN TUGAS AKHIR

Menurut kamus Webster’s New International, dalam Moh Nazir (1988: 13-14)
penelitian adalah penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-
prinsip; suatu penyelidikan yang amat cerdik untuk menetapkan sesuatu. Pendapat lain
menyebutkan bahwa penelitian adalah pencarian atas sesuatu (inquiry) secara sistematis
dengan penekanan bahwa pencarian ini dilakukan terhadap masalah-masalah yang dapat
dipecahkan. Penelitian merupakan sebuah metode untuk menemukan kebenaran yang juga
1
merupakan sebuah pemikiran kritis (critical thinking). Penelitian meliputi pemberian definisi
dan redefinisi terhadap masalah, memformulasikan hipotesa atau jawaban sementara,
membuat kesimpulan dan sekurang-kurangnya mengadakan pengujian yang hati-hati atas
semua kesimpulan untuk menentukan apakah ia cocok dengan hipotesa.
Secara teori kegunaan penelitian ialah untuk menyelidiki keadaan dari, alasan untuk,
dan konsekuensi terhadap suatu set keadaan khusus. Keadaan tersebut bisa saja dikontrol
melalui percobaan (eksperimen) ataupun berdasarkan observasi tanpa control (Moh. Nazir,
1988: 27)
Penelitian dilihat dari segi tempat pengumpulan data dibedakan tiga macam, yaitu
penelitian perpustakaan (library research), penelitian lapangan (field research) dan penelitian
laboratorium (laboratory research). Bagi mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN
Sumatera Utara Medan, dalam rangka penulisan karya ilmiah sebagai tugas akhir dapat memilih
salah satu dari tiga penelitian di atas. Penelitian apapun yang dipilih, yang penting mahasiswa
sebagai peneliti dapat memahaminya dengan baik tertutama tentang metodologi, prosedur
dan pendekatan yang digunakan pada masing-masing penelitian. Oleh sebab itu, sebelum
melaksanakan penelitian, dituntut untuk menguasai sekurang- kurangnya dua hal, yaitu masalah
yang diteliti dan cara-cara atau metode yang digunakan dalam penelitian tersebut.
Untuk menguasai kedua aspek tersebut, peneliti terlebih dahulu mengadakan kajian
pustaka, yaitu mempelajari dan mendalami teori- teori yang relevan dengan masalah yang akan
diteliti, mendalami hasil- hasil penelitian terdahulu yang mempunyai kaitan dengan masalah
yang dikaji. Manfaat kajian pustaka ini ialah:
1. Memastikan bahwa masalah itu belum pernah diteliti sebelumnya atau sudah pernah
diteliti tapi ada gejala-gejala baru yang memungkinkan untuk dilakukan penelitian
ulang.
2. Mengetahui pandangan teori secara mendalam tentang masalah yang diteliti,
mengetahui hasil-hasil penelitian orang sebelumnya yang terkait masalah yang diteliti,
mengetahui metodologi yang mereka gunakan serta makna konsep-konsep penting
yang kemungkinan juga digunakan dalam penelitian yang akan dilakukan.
3. Mempermudah peneliti melakukan penelitian, sebab apa yang dilakukan para peneliti
sebelumnya sebahagian dapat diterapkan dalam penelitian yang dilakukan.

Gambaran yang jelas tentang ketiga penelitian itu, dapat dibaca dalam uraian berikut:
1. Penelitian Perpustakaan
Disebut penelitian perpustakaan apabila ingin menyelidiki, mengumpulkan data, bahan
seperti buku, dokumen, majalah, surat kabar dan surat-surat penting. Disebabkan
bahan itu biasanya tersimpan di perpustakaan, maka disebut penelitian perpustakaan
(library research). Untuk memudahkan dalam penelitian, seorang peneliti dituntut mengenal
dan memahami organisasi dan tata kerja perpustakaan. Hal ini adalah penting, agar lebih muda
memperoleh dan mengakses bahan atau sumber-sumber yang dibutuhkan.
Sistem pelayanan perpustakaan, biasanya ada dua macam, tertutup dan terbuka, pada
perpustakaan yang menerapkan sistem tertutup, peminjam tidak dibenarkan mengambil
buku secara langsung. Peminjam dapat melihat buku, pengarang dan identitas lainnya pada
katalog yang disediakan. Sedangkan pada sistem terbuka, peminjam dapat langsung mencari
dan mimilih buku atau sumber yang dibutuhkannya ke dalam ruangan buku. Perpustakaan
UIN Sumut Medan dan perpustkaan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumut Medan pada
saat ini menerapkan sistem terbuka.

2
 Selain itu, seorang peneliti atau peminjam harus mengenal ruang-ruang dalam
perpustakaan. Terkait dengan penempatan sumber atau bahan, perpustakaan dibagi tiga ruang:
ruang referensi, ruang majalah dan ruang buku. Bahan bacaan yang ditempatkan dalam
ruang referensi seperti kamus, ensiklopedia, atlas, indeks, dan petunjuk buku lainnya. Bahan
atau sumber tersebut hanya dapat dibaca di dalam uang referensi dan tidak boleh dipinjam
bawa pulang. Umumnya perpustakaan juga menyediakan ruangan majalah dan ruangan
surat kabar. Bagi peneliti yang membutuhkan kedua sumber tersebut dapat memperoleh
di ruangan itu, tetapi kedua sumber tersebut sebagaimana referensi tidak boleh dipinjam,
melainkan hanya untuk dibaca di perpustakaan. Sedangkan ruang buku merupakan ruang
utama dari sebuah perpustakaan. Penempatan telah diatur sedemikian rupa, berdasarkan
pembidangan keilmuan, selanjutnya diberikan kode-kode tertentu. Peneliti dapat dengan
mudah mengakses buku-buku yang dibutuhkan dengan cara memahami kode-kode yang
digunakan. Selanjutnya melalui sistem komputerisasi yang disediakan, seorang peneliti
melalui bantuan seorang petugas perpustakaan, dapat melacak jumlah buku tertentu. Sebab
semua buku telah dientri ke komputer dan dalam waktu beberapa menit dapat diketahui.
Jika peneliti ingin mengetahui judul dan jumlah buku karangan Hamka yang ada di
perpustakaan misalnya komputer akan segera menampilkannya.
Setelah mengenal perpustakaan, langkah selanjutnya seorang peneliti harus menentukan
pendekatan apa yang digunakan untuk penelitian perpustakaan. Penelitian perpustakaan,
untuk keperluan karya ilmiah tugas akhir bagi mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN
Sumatera Utara Medan dapat meneliti mengenai bidang kewahyuan, pemikiran atau filsafat
dan sejarah.
Bidang kewahyuan adalah meneliti mengenai teks-teks ayat Alquran yang berbicara
tentang masalah tertentu, misalnya metode dakwah dalam Alquran, objek dakwah dalam
Alquran, dai dalam Alquran dan lainnya. Untuk dapat melakukan penelitian ini harus
mengusai Bahasa Arab dan Tafsir. Sedangkan untuk penelitian bidang pemikiran atau filsafat,
adalah untuk mengkonstruksikan pemikiran seorang tokoh dalam bidang tertentu. Misalnya
pemikiran Yusuf Qardowi mengenai metode dakwah. Untuk melakukan penelitian
tersebut, harus ditetapkan satu atau beberapa buku Qardowi yang membahas tentang metode
dakwah, yang dijadikan sebagai sumber data primer. Sedangkan untuk sumber data sekunder,
peneliti dapat menyebutkan beberapa buku lainnya. Sumber data primer dalam peneltian ini
ialah buku-buku tentang pemikiran dakwah yang dikarang oleh Yusuf Qardowi. Sedangkan
buku-buku tentang pemikiran dakwah Yusuf Qardowi yang ditulis oleh orang lain sudah
tergolong kepada sumber data sekunder, termasuk juga kamus dan buku-buku penelitian yang
digunakan sebagai rujukan. Tidak jauh berbeda dengan penelitian pemikiran, penelitian
sejarah juga menggunakan dokumen atau buku sebagai sumber data. Kedua penelitian tersebut
biasanya menggunakan analisis (content analysis). Dalam menganalisis, dapat menggunakan analisis
perbandingan pemikiran misalnya M. Natsir tentang dakwah dibandingkan dengan pemikiran
tokoh lain yang sezaman dengannya.
Dalam penelitian perpustakaan ini, perlu ditempuh langkah- langkah sebagai
berikut:
a. Menginventaris naskah (buku, majalah, surat kabar dll) dari berbagai tempat
seperti perpustakaan, mesjid, museum dan sebagainya.
b. Mendiskripsikan naskah secara lengkap meliputi nomor, kode naskah, gambaran
keadaan fisik naskah, keadaan kertas dan sebagainya.
c. Mengelompokkan dan membandingkan naskah.

3
 Ada beberapa kriteria naskah yang baik, yaitu isinya lengkap dan tidak menyimpang,
tulisannya jelas dan mudah dipahami, keadaan naskah baik dan utuh sesuai dengan sumber dan
fakta, bahasanya mudah dipahami, umur naskah lebih tua dan menggambarkan apa yang
diinginkan oleh pengarangnya. Perlu ketelitian dan kehati- hatian peneliti agar dalam
penyalinan atau pengutipan tidak terjadi penyimpangan dari keadaan yang sebenarnya.
Beberapa faktor penyebab penyimpangan yang perlu dihindari ialah:
a. Menyalin atau mengutip dengan cara memberi koreksi.
b. Menyalin atau mengutip dengan menggunakan penafsiran sendiri.
c. Menyalin atau mengutip dengan jalan menambahkan unsur- unsur atau bagian cerita
baru yang berasal dari peneliti.
d. Menyalin dan mengutip dari tuturan lisan atau sumber yang berbeda.
Dengan demikian, dalam melakukan penelitian perpustakaan perlu ketelitian dan kehati-
hatian terutama dalam menentukan sumber data primernya, dan memahami isi yang
sebenarnya dari setiap sumber. Oleh sebab itu dalam penelitian perpustakaan ini, sudah
semestinya ada sumber data primer, sedangkan sumber data sekunder itu hanya sebagai data
pendukung.

2. Penelitian Lapangan
Penelitian lapangan (field research) adalah penelitian dengan mengumpulkan data
dari lapangan. Subjek penelitiannnya dapat berupa individu, keluarga, kelompok dan lembaga.
Penelitian mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara dalam rangka
penyelesaikan karya ilmiah tugas akhir berupa Skripsi, tesis dan disertasi selama ini umumnya
cenderung kepada penelitian lapangan. Oleh sebab itu, mahasiswa perlu memahami
metodologi penelitian lapangan dengan benar.
Menurut Lawrence Neuman (1991:350), langkah-langkah penelitian lapangan adalah
sebagai berikut:
a. Persiapan diri dan membaca literatur yang relevan dengan masalah yang akan
diteliti.
b. Menentukan topik dan ruang lingkup penelitian yang jelas.
c. Pergi kelapangan dan membangun hubungan sosial dengan anggota masyarakat.
d. Mengambil peran sosial dan mempelajari kebiasaan masyarakat.
e. Mengamati, mendengar, melihat dan mencatat data.
f. Menganalisis data, membuat Generalisasi (mengambil kesimpulan dari khusus ke
umum ) dan menguji hipotesis.
g. Memfokuskan kepada suatu aspek tertentu dan gunakan sampel.
h. Melakukan wawancara dengan informan.
i. Meninggalkan lapangan penelitian.
j. Menyempurnakan analisis dan menulis laporan.
Sedangkan menurut Moloeng (2006), langkah-langkah penelitian lapangan adalah
sebagai berikut:
a. Memahami latar belakang penelitian dan persiapan diri, yaitu:
1. Pembatasan latar penelitian. Peneliti perlu memahami latar penelitian terlebih dahulu,
dan perlu mempersiapkan dirinya, baik secara fisik maupun mental serta menguasai
persoalan etika penelitian dan etika masyarakat.
2. Penampilan. Penelitian menyesuaikan penampilannya dengan kebiasaan adat dan
nilai-nilai yang dianut masyarakat.

4
 3. Pengenalan hubungan penelitian di lapangan. Jika peneliti menggunakan pengamatan
partisipan, maka hubungan akrab antara subjek dan peneliti perlu dibina, tapi tidak
boleh mengubah situasi yang terjadi pada latar penelitian.
4. Jumlah waktu penelitian. Batasi waktu, jangan sampai terlena dengan suasana lapangan.
b. Memasuki lapangan penelitian, meliputi:
1) Menjalin hubungan yang akrab.
2) Mempelajari bahasa, gunakan buku catatan khusus.
3) Peran peneliti. Peneliti harus mengambil peran sesuai situasi yang ada pada masyarakat,
jadilah anggota komunitas, jangan hanya menduga-duga apa yang terjadi.
b. Berperan serta sambil mengumpulkan data, yaitu:
1. Pertimbangan keterbatasan waktu, tenaga dan biaya.
2. Mencatat data. Persiapan keperluan pencatatan selengkapnya; buku tulis, pulpen dan alat-
alat rekam kalau ada.
3. Ingat data dengan cara: buat catatan secepatnya, jangan berbicara ketika mencatat,
usahakan mengambil gambar dan diagram peristiwa yang diamati, buat garis besar dan
judul-judul yang diamati, buat anggaran waktu yang cukup untuk mencatat, buat singkatan-
singkatan dalam mencatat.
4. Kejenuhan, keletihan dan istirahat. Sediakan waktu untuk istirahat bahkan rekreasi.
5. Peneliti harus berusaha netral ketika meneliti suatu aspek yang di dalamnya terjadi
pertentangan.
6. Analisis di lapangan. Peneliti boleh membuat analisis data di lapangan, namun secara
intensif dilakukan setelah berakhir pengumpulan data lapangan.

Langkah-langkah penelitian lapangan sebagaimana yang digambarkan oleh Moleong

tersebut cendrung kepada penelitian kualitatif terutama penelitian yang bersifat graounded, yaitu
penelitian yang berupaya membangun teori dari dasar. Dalam penelitian kualitatif, peneliti
mengumpulkan data sebanyak-banyaknya melalui hasil pengamatan, penglihatan dan
pendengaran. Kemudian kumpulan data yang banyak tersebut, diolah dan dianalisis
sedemikain rupa sehingga dapat melahirkan rumusan teori. Karena itu peneliti dalam hal ini
dapat menjadi alat pengumpul data paling utama.
Kebanyakan data penelitian lapangan yang bersifat kualitatif adalah dalam bentuk catatan,
dapat juga berupa peta, skema, gambar, rekaman, memo dan sebagainya. Peneliti banyak
menghabiskan waktu untuk membuat catatan. Bahkan peneliti yang mahir dapat
menghasilkan 40 halaman catatan dalam tiga jam pengamatan.
Sedangkan peneliti lapangan yang bersifat kuantitatif, tidak terlalu banyak menghabiskan
waktu di lapangan. Sekitar dua pertiga dari keseluruhan waktu yang diperlukan untuk peneliti
kuantitatif, dihabiskan untuk mendalami teori dan hasil- hasil penelitian yang relevan dengan
masalah yang akan diteliti. Kemudian menyusun disain (kerangka) penelitian dengan cermat
dan rinci sehingga jelas apa yang hendak diteliti dan metodologi penelitian yang digunakan.
Karena penelitian kuantitatif umumnya bersifat pengujian teori dan pengembangan teori.
Sehingga apabila desain (proposal) penelitian kuantitatif sudah selesai disusun, boleh dikatakan
sekitar 70% tugas penelitian sudah selesa dilaksanakan.
Walau bagaimanapun, baik peneliti yang kuantitatif maupun kualitatif, sama-sama perlu
melakukan tinjauan pustaka terlebih dahulu sebelum melakukan penelitian lapangan,
terutama untuk menambah wawasan dan pengetahuan peneliti tentang masalah yang akan
ditelitinya.

5
3. Penelitian Laboratorium
Penelitian laboratorium (laboratory research) juga disebut dengan penelitian eksperimen.
Penelitian ini dilakukan di laboratorium, lazimnya terhadap hal-hal yang bersifat eksakta,
namun saat ini ilmu sosial pun sudah dilakukan di laboratorium. Penelitian ini pada
hakekatnya adalah mengambil sampel di lapangan lalu penelitiannya dilakukan di laboratorium.
Untuk itu mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara M e d a n dapat
melakukan penelitian ini, khususnya jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI), serta
jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam (BPI). Untuk jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam misalnya
dapat meneliti di laboratorium tentang unsur efektivitas komunikasi dan hambatan
komunikasi dakwah. Sedangkan untuk jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam, misalnya dapat
meneliti mengenai jenis terapi yang tepat terhadap problem kelompok lanjut usia.
Akhirnya jenis penelitian apapun yang dipilih oleh seorang peniliti, yang penting adalah
mampu mendesain rancangan penelitiannya secara baik. Kemudian memilih metode, prosedur,
pendekatan, langkah, instrumen pengumpulan data, pengolahan dan analisa secara tepat. Sebab
jika hal itu salah atau keliru maka dapat berpengaruh kepada validitas suatu penelitian.

C. JENIS PENDEKATAN PENELITIAN

Selain ditinjau dari tempat dilakukannya penelitian, secara umum ada 2 (dua) jenis
Pendekatan yang populer di kalangan peneliti dan dunia ilmu pengetahuan, yaitu penelitian
kuantitatif dan penelitian kualitatif. Kedua jenis penelitian ini tentunya memiliki
karakteristiknya masing-masing, sehingga harus benar-benar dipahami sebelum
menggunakannya.

1. Jenis Penelitian Kuantitatif

Jenis penelitian kuantitatif dilakukan berdasarkan paradigma positivisme,
menggunakan metode kuantitatif dan analisis kuantitatif, serta hasil akhirnya berupa
generalisasi. Jenis penelitian kuantitatif ini bersifat sistematis dan menggunakan model -
model yang bersifat matematis. Jenis penelitian kuantitatif dapat bersifat deskriptif, korelasi,
dan asosiatif berdasarkan hubungan antarvariabelnya. Penelitian kuantitatif deskriptif
biasanya hanya mengukur tingkat suatu variabel pada populasi atau sampel. Sedangkan
kuantitatif korelasi dan asosiatif melihat hubungan antara dua variabel atau lebih. Jika
kuantitatif korelasi hanya menunjukkan hubungan, asosiatif berusaha mencari hubungan
sebab-akibat antara variabel-variabel terkait.
Menurut Sugiyono (2021: 49-50) jenis penelitian kuantitatif adalah metode
penelitian yang berlandaskan terhadap filsafat positivisme. Metode ini digunakan dalam
meneliti terhadap sampel dan populasi penelitian, teknik pengambilan sampel umumnya
dilakukan dengan acak atau random sampling. Sedangkan pengumpulan data dilakukan
dengan cara memanfaatkan instrumen penelitian yang dipakai. Analisis data yang digunakan
bersifat kuantitatif atau bisa diukur dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang ditetapkan
sebelumnya.
Jenis penelitian kuantitatif ini bersifat sistematis dan menggunakan model - model yang
bersifat matematis. Jenis penelitian kuantitatif dapat bersifat deskriptif, korelasi, dan asosiatif
berdasarkan hubungan antarvariabelnya. Penelitian kuantitatif deskriptif biasanya hanya
mengukur tingkat suatu variabel pada populasi atau sampel. Sedangkan kuantitatif korelasi
dan asosiatif melihat hubungan antara dua variabel atau lebih. Jika kuantitatif korelasi
hanya menunjukkan hubungan, asosiatif berusaha mencari hubungan sebab-akibat antara
variabel-variabel terkait. Menurut Sugiyono, jenis penelitian kuantitatif adalah metode
6
penelitian yang berlandaskan terhadap filsafat positivisme. Metode ini digunakan dalam
meneliti terhadap sampel dan populasi penelitian, teknik pengambilan sampel umumnya
dilakukan dengan acak atau random sampling. Sedangkan pengumpulan data dilakukan
dengan cara memanfaatkan instrumen penelitian yang dipakai. Analisis data yang
digunakan bersifat kuantitatif atau bisa diukur dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang
ditetapkan sebelumnya.

2. Jenis Penelitian Kualitatif

Berbeda dengan jenis penelitian kuantitatif, jenis penelitian kualitatif dilakukan
berdasarkan paradigma fenomenologi/natural inquiry, menggunakan metode kualitatif dan
analisis kualitatif, dengan hasil akhir berupa deskripsi/penjelasan. Metode penelitian
ini berfokus pada pemahaman terhadap fenomena sosial yang terjadi di masyarakat. Peneliti
menggunakan perspektif dari partisipan sebagai gambaran dalam memperoleh hasil
penelitian. Contoh penelitian kualitatif antara lain metode naratif, fenomenologi, grounded,
etnografi, serta studi kasus. Menurut Sugiyono (2021: 51-52) jenis penelitian kualitatif
adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat ,post positivisme. Metode ini
digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, (sebagai lawannya eksperimen)
di mana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Pengambilan sampel sumber data dilakukan
secara purposive dan snowball, teknik pengumpulan dengan triangulasi (gabungan), analisis
data bersifat induktif atau kualitatif dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan arti dari
pada generalisasi.

3. Perbedaan Jenis Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Perbedaan jenis penelitian kuantitatif dan kualitatif dapat dilihat dari beberapa segi.
Perlu diketahui bahwa kedua metode atau pendekatan penelitian tersebut tidak selamanya
saling bertentangan satu sama lain. Ada juga beberapa hal juga memiliki kesamaan atau
kemiripan.
Desain Penelitian. Jenis penelitian kuantitatif memiliki sifat yang khusus, terperinci,
dan statis. Alur dari penelitian kuantatif sendiri sudah direncanakan sejak awal dan tidak
dapat diubah lagi. Sedangkan jenis penelitian kualitatif bersifat umum, fleksibel, dan dinamis.
Penelitian kualitatif sendiri dapat berkembang selama proses penelitian berlangsung.
Analisis Data. Jenis penelitian kuantitatif dapat dianalisis pada tahap akhir
sebelum laporan, sedangkan kualitatif dapat dianalisis selama proses penelitian
berlangsung.
Istilah Subjek Penelitian. Kuantitatif memiliki subjek penelitian yang biasa
disebut dengan responden. Kualitatif memiliki subjek penelitian yang biasa disebut dengan
narasumber.
Cara Memandang Fakta. Penelitian kuantitatif memandang "Fakta/Kebenaran"
berada pada objek penelitian di luar sana. Peneliti harus netral dan tidak memihak.
Apapun yang ditemukan di lapangan, itulah fakta. Penelitian kuantitatif berangkat dari
teori menuju data. Sedangkan penelitian kualitatif memandang "Fakta/Kebenaran"
tergantung pada cara peneliti menginterpretasikan data. Hal ini dikarenakan ada hal -hal
kompleks yang tidak bisa sekadar dijelaskan oleh angka, seperti perasaan manusia.
Penelitian kuantitatif berangkat dari data yang kemudian dijelaskan oleh teori-teori
yang dianggap relevan, untuk menghasilkan suatu teori yang menguatkan teori yang sudah
ada (Lexy J. Moleong, 2006: 31-37).

7
 D. TUGAS AKHIR MAHASISWA
Di Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan terdapat tiga
jenjang, yaitu jenjang program sarjana (S1), magister (S2) dan doktor (S3). Pengertian
program sarjana, magister dan doktor, menurut Undang-undang No.12 tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi adalah sebagai berikut:
1. Program sarjana merupakan pendidikan akademik yang diperuntukkan bagi lulusan
pendidikan menengah atau sederajat sehingga mampu mengamalkan ilmu
pengetahuan dan teknologi melalui penalaran ilmiah.
2. Program magister merupakan pendidikan akademik yang diperuntukkan bagi lulusan
program sarjana atau sederajat sehingga mampu mengamalkan dan mengembangkan
ilmu pengetahuan dan/atau teknologi melalui penalaran dan penelitian ilmiah.
3. Program doktor merupakan pendidikan akademik yang diperuntukkan bagi lulusan
program magister atau sederajat sehingga mampu menemukan, menciptakan
dan/atau memberikan kontribusi kepada pengembangan, serta pengamalan ilmu
pengetahuan dan teknologi melalui penalaran dan penelitian ilmiah.
Pada setiap jenjang program, ada masing-masing tugas akhir yang harus dikerjakan
oleh mahasiswa menjelang masa akhir studinya. Pada jenjang program sarjana, tugas akhir
yang harus dikerjakan yaitu membuat karya ilmiah berbentuk skripsi yang berupa hasil
kegiatan penelitian lapangan, studi literatur, studi kasus, atau penelitian
perancangan/model dengan melakukan analisis keilmuan sesuai dengan disiplin ilmu
masing-masing. Namun sejak dikeluarkan Keputusan Rektor Universitas Islam negeri
Sumatera Utara Medan Nomor 325 tahun 2021 tentang Bentuk Tugas akhir Mahasiswa
program Sarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, ditetapkan bahwa tugas
akhir mahasiswa program Sarjana (S1) di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
tidak hanya bentuk skripsi, tetapi juga bisa dalam bentuk artikel jurnal terakreditasi
nasional yang berlaku untuk semua program studi.
Adapun untuk mahasiswa jenjang program Magister ( S 2 ) tugas akhir yang harus
dikerjakan yaitu membuat karya ilmiah berbentuk tesis. Sedangkan mahasiswa jenjang
program doktor( S 3 ) tugas akhir yang harus dikerjakan yaitu membuat karya ilmiah
berbentuk disertasi.
Dari segi substansi, perbedaan antara skripsi, tesis, dan disertasi terletak pada kedalaman,
keluasan, kebaruan, orisinalitas, dan pendekatan penelitian yang digunakan. Skripsi memberi
jawaban terhadap pertanyaan “apa” dan bagaimana adanya. Dengan perkataan lain
pembahasan belum menjawab kepada pertanyaan “mengapa demikian” dan bagaimana. Skripsi
tidak sampai pada kajian analisis yang mendalam dan kemudian melahirkan teori baru.
Namun di harapkan dapat mendiskripsikan sesuatu dengan mengemukakan apa yang
dilihatnya tanpa membahas lebih jauh apa di balik itu.
Tesis memberi jawaban terhadap pertanyaan “mengapa’’. Sesuai dengan namanya, tesis
menekankan pembahasan akan pertanyaan- pertanyaan, bukan pernyataan. Pernyataan tersebut
dihimpun oleh seorang penulis yang berkaitan dengan tema sentral yang telah ditetapkan,
maka dengan sendirinya kecendrungan komparatif dalam tesis sulit dihindari, minimal
analisa antara tesa-tesa yang ada.
Disertasi memberi jawaban terhadap pertanyaan “bagaimana seharusnya” dan
menempuh liku-liku “mengapa demikian”. Karya ilmiah ini menempuh runtut pembahasan;
kecenderungan ruang lingkup pembahasan tentang indikasi dan kemungkinan trendnya di masa

8
akan datang. Seorang penulis disertasi dapat menawarkan suatu pemikiran baik dalam corak
sintesa maupun komparasi.
Bagi lulusan program sarjana harus memiliki kompetensi mengamalkan ilmu pengetahuan
dan teknologi melalui penalaran ilmiah, bagi lulusan program magister harus memiliki
kompetensi mengamalkan dan mengembangkan Ilmu pengetahuan dan teknologi melalui
penalaran dan penelitian ilmiah, sedangkan program doktor harus memiliki kompetensi
menemukan, menciptakan, dan/atau memberikan kontribusi kepada pengembangan serta
pengamalan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penalaran dan penelitian ilmiah. Semua
bentuk tugas akhir mahasiswa, baik pada jenjang S1, S2 dan S3 dicantumkan dalam Transkrip
Nilai mahasiswa yang bersangkutan, dan dilengkapi dengan Panduan dan Standar Operasional
Prosedur (SOP).

E. KEDUDUKAN DAN BOBOT SKRIPSI, TESIS DAN DISERTASI

Menulis Skripsi/tesis/disertasi merupakan ketentuan di dalam Kurikulum Nasional Tahun
1997 berdasarkan surat keputusan Rektor UIN Sumatera Utara Tahun 1997. Untuk
melaksanakan ketentuan dimaksud, skripsi/ tesis/ disertasi menjadi kewajiban bagi mahasiswa.
Skripsi/tesis/disertasi tersebut dinyatakan diterima setelah diuji dalam ujian munaqasyahkan
skripsi/ujian tesis/ujian terbuka (promosi) disertasi oleh tim penguji yang ditetapkan oleh
Dekan Fakultas Dakwah dan Komunikasi. Skripsi, Tesis dan Disertasi harus bersifat orisinil yang
dinyatakan secara tertulis di atas kertas bermaterai 10.000. Apabila terbukti plagiat atau
dibuatkan orang lain maka pembimbing berhak merombak skripsi/tesis/disertasi atau
membatalkan dan diberi sanksi sesuai dengan aturan yang berlaku.

F. PENCEGAHAN PLAGIARISME
Plagiat atau penjiplakan adalah perbuatan yang dilakukan secara sengaja atau tidak
sengaja untuk memperoleh atau mencoba memperoleh kredit atau nilai untuk suatu karya
ilmiah. Caranya ialah dengan mengutip sebagian atau seluruh karya dan/atau karya ilmiah
pihak lain yang diakui sebagai karya ilmiahnya, tanpa menyatakan sumber secara tepat dan
memadai. Pelakunya dijuluki plagiator dan dapat berupa perseorangan atau kelompok yang
masing-masing bertindak untuk diri sendiri, untuk kelompok, atau untuk dan atas nama
suatu badan. Di lingkungan FDK UIN Sumatera Utara, plagiat dapat dicegah karena FDK UIN
Sumatera Utara memberi sanksi bagi plagiator dalam upaya menjaga kredibilitasnya sebagai
perguruan tinggi agama. Peluang plagiat sangat besar akibat majunya teknologi informasi
lewat internet. Informasi sangat mudah dan cepat diakses, tetapi sumber dari internet tidak
bebas untuk dikutip. Selain sumber informasi dari internet, sumber umum plagiarisme dapat
diperoleh dari panduan laboratorium, tugas makalah mahasiswa lain, karya penulis
sendiri sebelumnya (self plagiarisme), artikel jurnal, buku, dan koran.
Ada beberapa cara untuk mencegah plagiarisme dalam penelitian. Cara tersebut di
antaranya adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan kejujuran dan rasa tanggung jawab;
2. meningkatkan pemahaman bahwa plagiarisme akan berimplikasi moral;
3. meningkatkan kecermatan dan kesaksamaan untuk memilah dan menentukan pustaka
acuan;
4. mempunyai rasa percaya diri bahwa rencana penelitiannya bukan contekan;
5. memiliki keyakinan bahwa data yang diambil sahih dan cermat;
6. menghargai sumbangan data atau informasi dari peneliti lain dengan menyatakan
terima kasih atau menyebutkan sumber tulisan yang dikutipnya;
9
 7. membuat catatan penelitian (logbook) agar semua yang dikerjakannya terekam dengan
baik untuk pembuktian bahwa tidak ada pemalsuan data atau hasil penelitian. Sama
halnya dengan penelitian, dalam penulisan karya ilmiah, juga ada cara untuk mencegah
plagiarisme.
Berikut ini adalah cara untuk mengatasi kecenderungan plagiarisme tersebut:
a. Mengarsipkan sumber-sumebr acuan asli agar terhindar dari kecerobohan yang
disengaja.
b. Memahami benar maksud tulisan orang lain agar tidak ada salah pengertian.
c. Mempelajari cara membuat parafrasa yang tepat untuk mengungkapkan rangkuman
dari berbagai tulisan atau pemikiran orang lain dari sumber yang dibaca dengan kata
kata sendiri, tidak sekadar mengganti beberapa kata.
d. Menghargai hak kepengarangan dan Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI), termasuk
karya sesama mahasiswa dengan menuliskan sumber acuan.
Mahasiswa harus menghindari perbuatan plagiat. Selain akan mendapat sanksi moral dari
masyarakat, tindakan plagiat dapat berakibat fatal bagi mahasiswa yang melakukannya,
seperti mendapat sanksi akademik dan bahkan sanksi pidana. Upaya Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN Sumatera Utara melalui program studi untuk mencegah plagiarisme ialah
mewajibkan mahasiswa memeriksakan kemiripan naskah (proposal dan naskah siap unggah
ke repositori) dengan dokumen lain yang telah ada. Pemeriksaan kemiripan tersebut
dilakukan dengan menggunakan aplikasi “Turnitin”, dengan batas maksimal kemiripan
30% untuk S1 dan 25% untuk S2 dan S3. Pemeriksaan kemiripan naskah dimaksudkan
untuk mencegah plagiat, terutama pada karya ilmiah yang diperuntukan sebagai tugas akhir
penyelesaian perkuliahan, seperti skripsi, tesis dan disertasi. Selain karya ilmiah sebagai
tugas akhir, karya ilmiah lainnya misalnya, makalah seminar harus diperbaiki dan seminar
harus ditunda bila terindikasi adanya tindakan plagiat, baik pada tingkat kalimat, paragraf,
subbab, bab apalagi keseluruhan bagian makalah. Dengan perkembangan teknologi informasi
sekarang ini, setiap peneliti atau penulis dapat menggunakan alat perangkat lunak (software)
anti-plagiarisme untuk memastikan bahwa karya ilmiah yang dihasilkan bebas dari
plagiarisme.

10
 BAB II
SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL
KARYA ILMIAH TUGAS AKHIR

A. HAL-HAL PENTING YANG PERLU DILAKUKAN SEBELUM MENULIS PROPOSAL TUGAS

AKHIR. (SKRIPSI, TESIS. DISERTASI)
Proposal atau usulan karya ilmiah tugas akhir merupakan tulisan yang harus dibuat
oleh mahasiswa sebelum melakukan kegiatan penelitian. Sebelum memulai penulisan
proposal penelitian ada tiga hal penting yang harus dilakukan yaitu:

1. Memilih Masalah
Memilih masalah merupakan langkah awal dari sebuah kegiatan penelitian. Tidak semua
masalah dalam kehidupan ini dapat diteliti secara ilmiah, yang perlu diteliti ialah yang
mempunyai masalah ilmiah. Apa itu masalah? Masalah ialah terjadinya kesenjangan antara das
sollen dan das sein; ada perbedaan antara apa yang seharusnya dan apa yang terjadi, antara
harapan dan kenyataan atau antara teori dengan praktek. Masalah diperoleh dari berbagai
sumber misalnya diperoleh dari kehidupan sehari-hari karena menjumpai hal-hal yang aneh atau
didorong oleh keinginan meningkatkan hasil kerja apa saja. Masalah juga diperoleh dari
membaca buku atau “diberi” orang lain. Akan tetapi yang lebih baik adalah datang dari diri
sendiri karena didorong oleh kebutuhan memperoleh jawaban. Dengan demikian maka
penelitian akan berjalan sebaik-baiknya karena peneliti menghayati dan memahami masalahnya
(Suharsimi Arikunto, 1996: 25-26).
Sebenarnya banyak masalah yang perlu diteliti berada di sekeliling kita, tetapi kadang-
kadang masalah itu tidak terdektisi oleh para calon peneliti, hal ini dipengaruhi oleh
kesanggupan peneliti menggali dan mengidentifikasi masalah serta mengetahui sumber-
sumber di mana masalah penelitian diperoleh dengan mudah dan benar. Sumber-sumber di mana
masalah diperoleh antara lain; pengamatan terhadap kegiatan manusia, bacaan, analisa bidang
pengetahuan, ulangan serta perluasan penelitian, cabang studi yang sedang dikerjakan,
pengalaman dan catatan pribadi, praktek serta keininginan masyarakat, bidang spesialisasi,
pelajaran dan mata ajaran yang sedang diikuti, pengamatan terhadap alam sekitar, dan diskusi-
diskusi ilmiah (Nazir, 1988: 140).
Secara sederhana setidaknya ada 4 (empat) hal yang harus dipenuhi bagi terpilihnya
masalah atau judul penelitian, yaitu harus sesuai dengan minat peneliti, harus dapat dilaksanakan,
harus tersedia faktor pendukung dan harus bermanfaat. Dua hal pertama bersumber dari
peneliti (faktor intern) dan dua terakhir bersumber dari luar peneliti (faktor ekstern). Berikut
ini diuraikan tentang 4 hal tersebut:
a. Masalah penelitian harus sesuai dengan minat peneliti, sebab jika permasalahan atau judulnya
tidak sesuai dengan minat, maka peneliti tidak akan bergairah untuk melaksanakannya.
Sebaliknya apabila peneliti memang berminat, akan melakukannya dengan tekun dan tidak
mudah putus asa jika menemui kesulitan dalam penelitian tersebut.
b. Penelitian dapat dilaksanakan. Ada 4 (empat) hal sebagai pertimbangan penelitian
dapat dilaksanakan atau tidak, ditinjau dari diri peneliti, yaitu:
1. Peneliti mempunyai kemampuan untuk meneliti masalah itu, artinya mengusai teori
yang melatarbelakangi masalah dan menguasai metode untuk memecahkannya.
11
 2. Peneliti mempunyai waktu yang cukup sehingga tidak melakukannya asal selesai.
3. Peneliti mempunyai tenaga untuk melaksanakan, dalam arti cukup kuat fisiknya untuk
merencana, menyusun alat pengumpul data, memumpulkan data dan menyusun
laporannya.
4. Peneliti mempunyai dana secukupnya untuk biaya transportasi, alat tulis-menulis, biaya
foto kopi dan lain-lain.
c. Tersedia faktor pendukung, yang dimaksud sebagai faktor pendukung yang bersumber
dari luar peneliti antara lain:
1. Tersedianya data sehingga pertanyaan penelitian dapat dijawab.
2. Ada ijin dari pihak berwewenang, banyak hal yang menarik untuk diteliti tetapi peneliti
dibatasi oleh peraturan-peraturan, meungkin menyangkut masalah politik, keamanan,
ketertiban umum dan sebagainya.
d. Hasil penelitian bermanfaat, syarat ini penting sebab meniliti merupakan pekerjaan yang
tidak mudah, membutuhkan tenaga, waktu dan biaya, maka jika hasilnya tidak bermanfaat
maka hal itu adalah sia-sia belaka (Suharsimi Arikunto, 1996: 26-28)
Tidak semua masalah layak diteliti, masalah dalam penelitian lebih sekedar pertanyaan.
Masalah adalah suatu keadaan yang bersumber dari hubungan antara dua faktor atau lebih yang
menimbulkan tanda- tanda dan dengan sendirinya memerlukan upaya untuk mencari suatu
jawaban.

2. Menentukan dan Merumusan Judul Tugas Akhir

Judul penelitian karya ilmiah memanglah penting karena dengan judul tersebut dapat
dilihat apa maksud dan tujuan dari sebuah penelitian yang dilakukan. Judul penelitian
merupakan sesuatu hal yang pertama kali dibaca, karenanya judul penelitian mempunyai
tugas yang sangat penting untuk menentukan tertarik atau tidaknya pembaca terhadap
suatu penelitian.
Sebelum melaksanakan penelitian ilmiah, penentuan tema, judul, dan rumusan
masalah adalah penting. Walaupun tema sentral dari suatu kajian dapat ditetapkan setelah
penelitian pendahuluan, namun yang umum dilakukan adalah menentukan tema sentral dan
judul terlebih dahulu. Dalam menentukan judul skripsi, tesis, dan disertasi, minimal
memerlukan dasar-dasar pertimbangan sebagai berikut:
a. Judul karya ilmiah disesuaikan dan wajib memiliki keterkaitan dengan latar belakang
Program Studi calon penulis, yaitu Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI), Bimbingan
Penyuluhan Islam (BPI), Pengembangan Masyarakat Islam (PMI), Manajemen Dakwah (MD),
Magister Komunikasi dan Penyiaran Islam (S2 KPI), dan Program Doktor Komunikasi
dan Penyiaran Islam (S3 KPI) di lingkungan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN
Sumatera Utara Medan.
b. Tema dan judul harus menarik minat dan dipahamai dengan baik oleh penulis.
c. Ruang lingkup judul harus sesuai dengan kemampuan penulis, meliputi kemampuan
dana, tenaga, dan waktu. Ruang lingkup penelitian lebih baik sempit tetapi mendalam
dari pada ruang lingkupnya luas dan isinya dangkal.
d. Dimungkinkan diperoleh data yang dibutuhkan serta didukung oleh literatur yang
tersedia.
e. Judul penelitian karya ilmiah harus disetujui oleh Ketua Program Studi.
Selanjutnya, dalam merumuskan judul penelitian ada beberapa hal yang wajib
dilakukan di antaranya sebagai berikut:

12
 a. Judul dibuat singkat jangan terlalu panjang dan judul juga harus konsisten dengan
rumusan masalah, informatif dan padat makna.
b. Judul harus bisa menggambarkan isi penelitian secara keseluruhan seperti: jenis dan
sifat penelitian, subjek penelitian, objek penelitian, tempat penelitian, dan kapan
penelitian dilakukan (tahun).
c. Judul harus berisi variabel-variabel yang akan diteliti.
d. Judul penelitian harus memperhatikan pendekatan yang dipilih kuantitatif atau
kualitatif. Kuantitatif (datanya berupa angka-angka) sedangkan kualitatif (datanya
pertanyaan-pertanyaan/ statemen).
e. Judul adalah penegasan bahwa masalah yang dijadikan penelitian penting untuk
diteliti.
f. Hendaknya judul mengandung satu variabel atau dua variabel yang akan dilakukan
penelitian, ini karena judul merupakan bagian isi penelitian secara keseluruhan.
g. Judul penelitian yang baik hendaknya menggunakan kalimat pernyataan. Hal ini
dikarenakan supaya lebih mudah dipahami oleh para pembaca.
h. Tidak memakai kalimat yang terlalu panjang: apabila memakai bahasa Indonesia, kata
yang dipakai tidak lebih dari 12 kata. apabila memakai bahasa Inggris, kata yang
dipakai tidak lebih dari 10 kata.
i. Diupayakan untuk menghindari penggunaan kata seperti: pendahuluan, studi, dan
Analisis.
j. Menarik minat peneliti. judul yang menarik dan diminati oleh peneliti akan
memotivasi peneliti untuk melanjutkan penelitian.
k. Mampu dilaksanakan oleh calon peneliti. judul yang gampang dilaksanakan oleh
peneliti akan memperlancar proses penelitian, sehingga kendala yang ada selama
penelitian sanggup diatasi atau setidaknya sanggup diminimalisir.
l. Tidak sama persis dengan judul penelitian lain yang sudah ada, untuk pengembangan
penelitian, sebaiknya memakai judul yang lebih spesifik.
m. Saat menentukan judul hanya memungkinkan tersedianya data lengkap yang sanggup
memudahkan peneliti.
Untuk menghasilkan judul penelitian yang baik, hendaklah diperhatikan hal-hal
berikut ini:
a. Menarik, singkat, mendorong peneliti untuk menelitinya, dapat membangkitkan
perhatian dan minat orang untuk membacanya.
b. Tematis, yakni mecakup suatu permasalahan pokok yang dapat dikembangkan dalam
pembahasan, sehingga judul lebih kecil daripada pembahasan.
c. Tegas dan jelas, maksudnya tidak mengandung pengertian atau makna ganda.
d. Harus menggambarkan isi dan memakai bahasa yang baik dan benar.

3. Mengajukan Judul Tugas Akhir.

a. Persyaratan Pengajuan judul.
Pengajuan judul skripsi/tesis/disertasi di Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN
Sumatera Utara Medan dapat dilakukan bila mahasiswa telah memenuhi persyaratan
sebagai berikut:
1. Terdaftar sebagai mahasiswa pada semester berjalan yang dibuktikan dengan bukti
pembayaran UKT

13
 2. Bagi program sarjana telah duduk di semester VI atau telah menyelesaikan beban
studi minimal 100 SKS yang ditunjukkan dengan transkrip nilai sementara.
3. Telah lulus mata kuliah metodologi penelitian dan bagi program sarjana dengan
nilai minimal “C”
4. Tidak dalam status cuti kuliah, berhenti atau meninggalkan perkuliahan tanpa
informasi yang jelas selama masa.

b. Prosedur Pengajuan judul dan Penetapan Pembimbing.

1. Program sarjana
a. Mahasiswa mengajukan judul skripsi ke program studi.
b. Program studi memastikan bahwa topik atau masalah yang akan diteliti belum
pernah ditulis oleh mahasiswa lain atau jika telah ada mahasiswa yang
menelitinya, peneliti berikutnya harus dapat menjelaskan letak
perbedaannya.
c. Program studi juga memastikan penelitian tersebut mungkin untuk dilakukan.
Baik dari segi waktu, biaya dan peralatan yang akan mendukung.
d. Program studi menyetujui judul/ topic yang memenuhi persyaratan.
e. Program studi memberitahukan kepada penasehat akademik perihal judul
proposal skripsi mahasiswa
f. Mahasiswa mendiskusikan judul skripsinya kepada dosen penasehat
akademik. Bila layak maka mahasiswa diperkenankan untuk menulis proposal
sesuai panduan penulisan skripsi. Bila belum layak, mahasiswa diminta untuk
memperbaiki atau mengganti dengan judul yang lain.
g. Proposal skripsi yang telah selesai ditulis oleh mahasiswa diserahkan kepada
dosen penasehat akademik untuk dilakukan proses bimbingan.
h. Proposal yang sah dan dapat diajukan ke ujian seminar proposal adalah
proposal yang sudah ditandatangani oleh dosen penasehat akademik.
i. Setelah selesai ujian seminar proposal, program studi akan menentukan dosen
pembimbing I dan pembimbing II, melalui persetujuan Wakil Dekan bidang
akademik dan kelembagaan. Salah seorang pembimbing skripsi tersebut adalah
dosen penasehat akademik.
2. Program magister dan doktor.
a. Mahasiswa mengajukan judul tesis/disertasi ke program studi.
b. Program studi memastikan bahwa topik atau masalah yang akan diteliti belum
pernah ditulis oleh mahasiswa lain atau jika telah ada mahasiswa yang
menelitinya, peneliti berikutnya harus dapat menjelaskan letak perbedaannya
c. Program studi juga memastikan penelitian tersebut mungkin untuk dilakukan.
Baik dari segi waktu, biaya dan peralatan yang akan mendukung.
d. Program studi menyetujui judul/topic yang memenuhi persyaratan.
e. Program studi memberitahukan kepada Tim Verifikasi judul tesis dan disertasi
perihal judul tesis/disertasi mahasiswa.
f. Mahasiswa mendiskusikan judul tesis/disertasinya kepada Tim Verifikasi Judul
Tesis dan Disertasi. Bila belum layak, mahasiswa diminta untuk memperbaiki
atau mengganti dengan judul yang lain Bila sudah layak diperkenankan untuk
menulis proposal sesuai panduan penulisan tesis dan disertasi yang
diberlakukan.

14
 g. Proposal tesis/disertasi yang telah selesai ditulis oleh mahasiswa diserahkan
ke program studi untuk ditentukan dosen pembacanya yang disetujui oleh
Wakil Dekan bidang akademik dan kelembagaan.
h. Proposal yang telah disetujui oleh dosen pembaca diserahkan ke program studi
untuk dilakukan ujian seminar proposal.
i. Setelah selesai ujian seminar proposal, program studi akan menentukan dosen
pembimbing/promotor I dan pembimbing/promotor II, melalui persetujuan
Wakil Dekan bidang akademik dan kelembagaan. Salah seorang pembimbing
tersebut adalah dosen pembaca proposal.

B. MENYUSUN PROPOSAL TUGAS AKHIR.

Setelah masalah ditemukan dan judul penelitian sudah disetujui, maka mulailah
menyusun proposal penelitian yang secara umum terdiri dari tiga bagian, yaitu:
1. Bagian Awal
Bagian awal proposal karya ilmiah (skripsi, tesis, atau disertasi) adalah halaman judul
yang memuat: judul penelitian, keterangan jenis proposal karya ilmiah, lambang UIN SU,
nama mahasiswa, nomor induk mahasiswa, nama program studi, dan waktu/tahun
pengajuan. Bagian-bagian di halaman judul proposal ditulis menggunakan jenis huruf dan
ukuran huruf yang sama, yaitu Times New Roman ukuran 12 (Contoh halaman judul proposal
karya ilmiah terdapat pada Lampiran 1).
a. Judul penelitian. Judul dibuat singkat, jelas, menunjukkan dengan tepat topik
masalah yang hendak diteliti, dan tidak membuka peluang penafsiran yang beraneka
ragam.
b. Keterangan jenis proposal karya ilmiah, bagian ini menunjukkan jenis proposal karya
ilmiah, contoh: Proposal Skripsi, Proposal Tesis, atau Proposal Disertasi.
c. Nama mahasiswa. Nama ditulis dengan lengkap sesuai ijazah yang diperoleh dalam
jenjang pendidikan terakhir dan tanpa gelar kesarjanaan apapun. Cantumkan nomor
induk mahasiswa (NIM) di bawah nama mahasiswa.
d. Nama program studi di FDK UIN SU. Bagian ini menunjukkan nama program studi
di mana proposal karya ilmiah diajukan
e. Lambang UIN SU, lambang ditempatkan di tengah halaman dengan diameter 5,5 cm.
f. Nama fakultas dan universitas
g. Waktu pengajuan; Waktu pengajuan ditunjukkan dengan menuliskan tahun di
mana proposal diajukan.
2. Bagian Utama
Bagian utama atau bagian isi dalam proposal karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis,
dan disertasi) mencakup hal-hal yang dijabarkan berikut ini.
Bab I Pendahuluan
1. Latar Belakang Masalah
Latar belakang masalah berisi landasan konseptual dan kaitannya dengan
landasan kontekstual yang melatarbelakangi penelitian yang dilakukan. Latar belakang
masalah pada hakikatnya berupa uraian yang berisi gambaran obyektif lapangan penelitian,
kondisi ideal yang semestinya ada atau semestinya berlangsung. Kemudian disampaikan
beberapa kenyataan yang terjadi tanpa adanya penilaian dari peneliti. Peneliti kemudian
menggambarkan beberapa hal yang terkait dengan penyebab terjadinya hal yang tidak
sesuai dengan aturan yang semestinya. Lalu dikemukakan upaya penemuan masalah yang terjadi

15
di lapangan. Alasan-alasan rasional betapa perlunya masalah tersebut diang kat ke
permukaan sebagai kajian ilmiah.
Beberapa ketentuan yang dapat dikembangkan dalam latar belakang ini adalah;
- adanya kesenjangan antara harapan dengan kenyataan;
- sisi lain dari penelitian terdahulu;
- secara rasional penelitian ini dapat diteliti dan dipecahkan.
Penentuan latar belakang masalah adalah didasarkan kepada penentuan benang merah
yang menjadi masalah pokok yang akan dibahas. Namun perlu diingat bahwa latar belakang
masalah tidaklah sama dengan “masalah”. Latar belakang masalah lebih dahulu ada dari
masalah, baik secara konsepsional maupun rasional. Latar belakang masalah antara lain
memuat:
a. Rumusan konsep, maksudnya adalah nash Alquran dan hadis. Masalah apapun yang
akan dibahas/dipecahkan harus dikaitkan dengan Alquran dan hadis. Kemudian
Pancasila dan UUD 1945, dijadikan sebagai landasan idiil dan operasional.
b. Rumusan ilmiah, adalah bagian dari rumusan rasional yang diambil dari salah satu
pernyataan seseorang, kelompok, aliran, faham yang berkaitan langsung dengan pokok
masalah yang terkandung dalam rumusan masalah dan judul skripsi, tesis dan disertasi.
c. Rumusan subjektif, adalah bercorak rasional subjektif, yaitu rumusan pribadi yang
telah ditarik dari beberapa hal sebelumnya (nash, Pancasila, UUD 1945, Ilmiah dan
lainnya), sehingga itulah yang menjadi dasar penentuan judul skripsi, tesis dan disertasi.

Jika diperhatikan secara seksama, maka latar belakang masalah dalam karya ilmiah tugas
akhir akan menggambarkan; hal yang mendasar dari suatu masalah yang akan dibahas dan
dasar pemikiran yang akan ditetapkan oleh penulis.

2. Ruang Lingkup/Identifikasi Masalah

Dalam ruang lingkup penelitian, peneliti menggambarkan konstalasi berbagai persoalan yang
terkait dengan obyek penelitian. Dalam hal ini masalah dianggap terjadi karena berbagai
sebab dan musabab, untuk itu semuanya sedapat mungkin diungkap selagi masih mempunyai
hubungan rasional dan hubungan realitas.
Beberapa ketentuan yang dapat dikembangkan dalam ruang lingkup dan identifikasi
masalah ini adalah: (1) sebanyak dan sedekat mungkin berbagai variabel terkait harus
diungkapkan, (2) Hubungan antar variabel baik sebab dan musabab harus dapat diterima
secara rasional, (3) Hubungan adalah realistis yang diperoleh dari lapangan.

3. Rumusan Masalah
Bagian ini menjelaskan apa yang menjadi masalah dalam penelitian. Rumusan
masalah dirumuskan berdasarkan gejala masalah yang muncul. Gejala tersebut kemudian
didukung dengan teori dan logika berpikir yang tepat, sehingga rumusan masalah dapat
tersampaikan secara akurat. Terdapat tiga kriteria untuk menilai kualitas dari rumusan
masalah: relevan, dapat dijalankan dalam realitasnya, dan menarik. Rumusan masalah
dapat dikatakan relevan jika dapat berguna dari sudut pandang praktis, teoretis, atau
keduanya. Dalam menulis rumusan masalah, mahasiswa sekurang-kurangnya harus dapat
menjawab dengan jelas: “Apa yang menjadi masalah?” dan “Mengapa masalah tersebut
menarik perhatian?”

16
 Berbagai masalah yang diungkap dalam ruang lingkup dan identifikasi kemudian
difokuskan pada bidang tertentu yang memang menjadi perhatian peneliti. Hal ini dilakukan
dengan maksud agar masalah dapat diungkap secara tuntas bila dibatasi, ditata sedemikian rupa
mana masalah primer dan mana pula masalah skunder. Peneliti harus menyadari bahwa
penelitian bukanlah pekerjaan yang mudah dalam berbagai hal untuk itu pertimbangan-
pertimbangan tentang waktu, biaya, tenaga dan kemampuan pengetahuan diharapkan menjadi
bagian dari pemilihan masalah yang akan diteliti. Beberapa ketentuan yang harus dikembangkan
dalam rumusan dan pembatasan masalah ini adalah: (1) rumusan ini dapat dituliskan
dalam kalimat tanya, (2) setiap rumusan harus menggambarkan variabel apa yang akan
diteliti, (3) rumusan inilah yang menjadi fokus utama penelitian sekaligus berarti menafikan
variabel lain.
Perumusan masalah dalam suatu penelitian adalah penting, karena hasilnya akan
menjadi penuntun bagi langkah- langkah selanjutnya. Ada beberapa hal yang harus
diperhatikan dalam membuat rumusan masalah, yaitu:
a. Masalah harus singkat dan layak diteliti. b.
Rumusan hendaknya padat dan jelas.
c. Datanya diperkirakan tersedia atau dapat dicari.
d. Dirumuskan dalam bentuk pertanyaan yang dapat menarik perhatian peneliti.

4. Tujuan penelitian
Tujuan penelitian memuat penjelasan tentang sasaran yang lebih spesifik dan hal yang
menjadi tujuan penelitian. Isi dari tujuan penelitian bersifat resiprokal dengan isi rumusan
masalah, tujuan penelitian dituangkan dalam kalimat pernyataan.
Penelitian sebagai kegiatan ilmiah juga merupakan tugas akademik bagi mahasiswa. Untuk
itu, karya ilmiah yang menjadi produk dari penelitian ini harus mencantumkan beberapa
tujuan yang akan dijadikan panduan bagi peneliti untuk mengembangkan hasil penelitian
nantinya. Dengan itulah maka peneliti harus menyusun secara tepat tujuan penelitian yang
memang menjadi harapan dari kegiatan penelitian dilakukan.
Beberapa hal yang dapat dikembangkan dalam penyusunan tujuan penelitian ini
adalah: (1) rumusan tujuan harus menggambarkan tujuan akademik, (2) rumusan tujuan harus
memberikan informasi awal tentang akhir dari keberhasilan penelitian, (3) rumusan tujuan
memberikan gambaran yang jelas dari rumusan masalah/pembatasan penelitian sebelumnya.
Selain hal yang harus diperhatikan dalam membuat tujuan penelitian harus
sejalan dengan rumusan masalah, latar belakang masalah maupun dasar pemikiran
penulis.Selainitu, tujuan penelitian harus diungkapkan dengan bahasa yang jelas, singkat dan
padat.

5. Batasan Istilah
Batasan istilah yang dimaksud dalam karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis dan
disertasi) adalah batasan dalam pengertian operasional yaitu batasan yang dapat diamati dan
diukur. Contoh istilah salat, dibatasi salat fardu lima waktu saja. Dengan demikian, di samping
mengutip dari literatur juga masih diperlukan batasan operasional dari peneliti.

17
 Suatu hal yang perlu diperhatikan dalam mengemukakan batasan istilah dalam karya ilmiah
tugas akhir (skripsi, tesis dan disertasi) dan karya ilmiah lainnya adalah menetapkan urutan
tingkat keutamaan sumber istilah. Misalnya istilah “Islam” diprioritaskan bersumber dari.
a. Kamus mufradat Arab “ Lisanul Arab”
b. Makna mufradat dan makna ijmali atau tafsili dalam kitab-kitab tafsir Alquran.
c. Pengertian yang dicantumkan dalam kitab-kitab Islam karya ulama dalam
berbagai disiplinnya pada abad ke 12 Hijriah.
d. Karya ilmiah yang ditulis oleh para ahli sesuai dengan keahlian pokoknya.

6. Manfaat atau Kegunaan Penelitian

Bagian ini menjelaskan apa manfaat atau kegunaan penelitian bagi perkembangan ilmu
pengetahuan dan pelaksanaan pembangunan dalam arti yang lebih luas. Kegunaan
penelitian adalah manfaat yang diperoleh dari hasil penelitian. Ada tiga macam kegunaan
penelitian yaitu (1) Kegunaan penelitian secara teoretis yaitu yang ditujukan untuk
kepentingan ilmu yang relevan dengan penelitian, verifikasi teori, mungkin untuk
penerapan teori dan penemuan teori-teori baru. (2) Kegunaan penelitian secara praktis
yaitu kegunaan penelitian yang ditujukan kepada pemerintah, bangsa dan negara,
masyarakat, pribadi maupun untuk kepentingan lembaga baik lembaga yang dijadikan objek atau
subjek penelitian maupun lembaga-lembaga lainnya.

7. Sistematika Pembahasan
Pada bagian ini dicantumkan rencana laporan penelitian sebagai elaborasi dari
permasalahan yang akan diteliti. Dirumuskan dalam bentuk bab-bab dan masing-masing bab
dirinci ke dalam beberapa pasal. Sistematika pembahasan menggambarkan sistematika
laporan penelitian baik skripsi, tesis, maupun disertasi

Bab II Landasan Teoretis

Landasan teoritis atau tinjauan pustaka memuat uraian sistematis tentang
temuan penelitian-penelitian terdahulu yang mempunyai hubungan dengan penelitian yang
dilakukan. Tinjauan pustaka harus menunjukkan bahwa permasalahan yang diteliti belum
terjawab atau belum terpecahkan secara jelas dan terperinci.
1. Kerangka Teori
Secara teknis dan konseptual, suatu gejala atau masalah tidak terjadi begitu saja atau
berdiri sendiri (an sich), tetapi ada anteseden mengapa sebuah gejala atau masalah tersebut
muncul. Untuk menelaah sebuah gejala atau masalah, dalam penelitian ilmiah perlu dikonfirmasi
dengan teori yang telah teruji kebenarannya. Karena itu, konstruk sebuah teori digunakan
untuk menelaah sebuah gejala atau masalah bahkan peristiwa tertentu sehingga terlihat
adanya hubungan- hubungan dengan situasi tertentu. Teori cenderung digunakan dalam
penelitian terapan, penelitian terapan lazim digunakan dengan tujuan menerapkan, menguji dan
mengevaluasi kemampuan sebuah teori yang diterapkan dalam memecahkan masalah-
masalah praktis. Sedangkan penelitian dasar (murni) bertujuan untuk tidak mengembangkan
teori dan tidak memperlihatkan kegunaan yang bersifat praktis. Penelitian dasar (murni)
pada umumnya dilakukan pada laborator ium yang kondisinya terkontrol dengan ketat.

2. Kerangka Pikir

18
 Kerangka pikir dibangun dari teori-teori yang telah dikemukakan sebelumnya, kerangka
pikir ini pada akhirnya mengarah kepada pembentukan alur pikir peneliti dalam
menyelesaikan sebuah penelitian. Di dalam kerangka berpikir, peneliti secara argumentatif
menjelaskan mengapa sebuah gejala, masalah atau peristiwa muncul atau terjadi. Oleh karena
itu, kerangka teori dibangun sedemikian rupa akan membuahkan premis. Kerangka pikir
menjelaskan alur terjadinya sebuah gejala, masalah atau peristiwa, sehingga dengan alur
tersebut akan diperoleh gambaran proses penelitian selanjutnya.

3. Penelitian Terdahulu yang Relevan

Penelitian terdahulu yang telah dilakukan berbagai pihak yang memiliki kesamaan baik
obyek maupun subyek penelitian yang akan diteliti, dapat dijadikan sebagai acuan dan
pertimbangan. Penelitian terdahulu tersebut harus relevan dengan apa yang akan diteliti,
sehingga semakin mempermudah penyempurnaan proses desain penelitian yang sedang
dilakukan. Tujuan memanfaatkan penelitian relevan atau terdahulu ini adalah agar peneliti
memperoleh gambaran aktual dan faktual terhadap obyek dan subyek yang akan diteliti.
Untuk menjawab rumusan masalah yang telah ditetapkan, apalagi masalah yang
sifatnya sementara (hipotesis) peneliti dapat memanfaatkan referensi teoretis yang relevan
dengan kerangka berpikir. Untuk meningkatkan efektivitas penyusunan rumusan atau hipotesis
tersebut, maka penemuan penelitian sebelumnya yang relevan dapat digunakan sebagai bahan untuk
memberikan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian. Pemanfaatan konsep, teori
dan hasil penelitian terdahulu yang relevan merupakan persiapan pendahuluan dalam penyusunan
hipotesis dalam aspek logico-hipotetico. Dalam kaitan ini, Fakultas Dakwah dan Komuikasi
membuat ketentuan tentang jumlah penelitian relevan yang harus dicantumkan yaitu:
a. Untuk tugas akhir program S1 (skripsi) minimal 5 judul penelitian relevan.
b. Untuk tugas akhir program S2 (Tesis), minimal 7 judul penelitian relevan
c. Untuk tugas akhir program S3 (disertasi) minimal 10 judul penelitian relevan.
Penelitian yang relevan yang dikutip adalah penelitian 3 tahun terakhir. Sedangkan
hal-hal yang harus dimuat yaitu nama peneliti, judul penelitian, jenis penelitian (skripsi, tesis,
disertasi atau penelitian pada jurnal ilmiah), tahun penelitian dilaksanakan, metode
penelitian yang digunakan termasuk informan penelitian atau populasi dan sampel
penelitian, hasil penelitian, dan buatlah persamaan dan perbedaan dengan peneltian yang
akan dilaksanakan.

4. Hipotesis (jika ada)

Hipotesis adalah jawaban sementara dari permasalahan penelitian. Hipotesis dikemukakan
setelah terbentuknya kerangka pikir yang jelas yang diperoleh dari landasan teori yang
dibangun atau digunakan dalam memecahkan masalah atau untuk melihat mengapa sebuah
gejala atau peristiwa terjadi. Rumusan masalah penelitian biasanya disusun dalam bentuk
kalimat pertanyaan. Hipotesis dikatakan sebagai jawaban sementara, karena jawaban tersebut
baru didasarkan pada teori yang relevan, jadi belum terbukti secara empiris melalui
pengumpulan dan pengolahan data. Hipotesis yang baik seharusnya dinyatakan dalam kalimat
yang jelas, sehingga tidak menimbulkan berbagai penafsiran. Dengan demikian hipotesis
ialah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang kebenarannya masih harus diuji
secara empiris. Hipotesis terdiri dari dua macam: hipotesis kerja (Ha) dan hipotesis nol (Ho).
Pada dasarnya dalam suatu penelitian baik library research maupun field research
bahkan studi tokoh memerlukan hipotesis. Tetapi ada juga yang menyebutkan bahwa

19
hipotesis diperlukan jika yang dipermasalahkan menunjukan hubungan antara dua variabel
atau lebih. Jawaban untuk satu variabel yang sifatnya diskriptif, tidak perlu ditulis hipotesis.
Penelitian eksploratif yang jawabannya masih dicari dan sukar diduga atau bahkan sukar
ditebak tidak mungkin dihipotesiskan (Suharsimi Arikunto, 1996: 76)
Hipotesis adalah pernyataan singkat yang disimpulkan dari landasan teori tentang
jawaban sementara terhadap suatu masalah. Hipotesis dikembangkan berdasarkan: (1) teori-
teori yang relevan, (2) logika kausal yang didasarkan pada teori yang ada, dan (3) penelitian
sebelumnya. Pembuatan hipotesis yang ilmiah hendaknya dilakukan dengan cermat, teliti,
terarah secara logis, dan dapat diuji. Kajian di bidang ekonomi dan bisnis pada umumnya
berangkat dari Hipotesis Alternatif (HA atau H1) tanpa perlu menyebutkan Hipotesis Nol
(H0). Terdapat dua macam pengujian hipotesis: pengujian hipotesis satu arah dan pengujian
hipotesis dua arah. Uji hipotesis satu arah digunakan untuk menguji hipotesis yang sudah
diketahui arahnya, misal sudah diketahui bahwa suatu variabel mempengaruhi variabel
lain secara positif. Uji hipotesis dua arah digunakan untuk menguji hipotesis yang belum
diketahui arahnya.

Bab III Metode penelitian

Pada bagian ini dijelaskan secara terperinci komponen-komponen yang terkait dengan
pelaksanaan penelitian sesuai dengan sifat penelitian keislaman yang meliputi penelitian
kewahyuan, penelitian konsep dan pemikiran serta penelitian empiris. Pada bagian ini
setidaknya harus dikemukakan:
1. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Jenis penelitian yang dimaksud pada bagian ini adalah jenis penelitian kualitatif dan
kuantitatif. Macam-macam metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif yaitu
deskriptif, studi kasus, studi tokoh, studi pustaka, studi sejarah, grounded, etnografi,
fenomenologi, eksploratif. Sedangkan macam-macam metode yang sering digunakan dalam
penelitian kuantitatif yaitu: korelasi, deskriptif, kasual komparatif, komparatif, eksperimen,
survey, dan inferensial.
Sementara pendekatan penelitian merupakan sudut pandang peneliti dalam
memahami fenomena yang diteliti. Pendekatan penelitian menunjuk pada sudut pandang
keilmuan yang digunakan, disesuaikan dengan keilmuan utama yang menjadi dasar untuk
memahami gejala atau menjawab masalah yang diteliti (dakwah, tafsir, fiqih, filsafat,
komunikasi, antropologis, sosiologis, psikologis, manajemen, politik dan sejarah).
Dalam penelitian analisis isi ada tiga jenis pendekatan yaitu: 1. Pendekatan dekriptif
yakni jenis pendekatan untuk menggambarkan secara detail suatu pesan, atau suatu teks
tertentu, 2. Pendekatan Eksplanatif yaitu analisis ini yang di dalamnya terdapat pengujian
hipotesis tertentu, 3. Pendekatan Prediktif yakni analisis isi yang berusaha untuk
memprediksi hasil seperti tertangkap dalam analisis ini dengan variabel lain.
2. Lokasi dan W ak tu Penelitian
Lokasi penelitian perlu dideskripsikan sedemikian rupa, agar tergambar setting
penelitian yang sebenarnya. Dalam deskripsi lokasi penelitian, diinformasikan hal-hal yang
dianggap penting dan relevan tentang lokasi penelitian, sehingga diperoleh informasi awal
sebelum masuk ke lokasi penelitian tersebut. Adapun waktu penelitian adalah menunjukan
kapan penelitian tersebut dilaksanakan dan berapa lama pula penelitian tersebut
dilaksanakan.

20
 3. Informan Penelitian, Populasi dan Sampel
Pada dasarnya dalam penelitian kualitatif tidak mengenal istilah pengambilan sampel
dan populasi karena penelitian ini tidak bertujuan untuk melakukan generalisasi
terhadap populasi. Hasil dari penelitian kualitatif adalah mendapatkan informasi yang
mendalam dari masalah penelitian yang dipilih. Pada penelitian kualitatif lebih dikenal
istilah “informan”, bukan populasi dan sampel.
Pengertian informan adalah subyek penelitian yang dapat memberikan informasi
mengenai fenomena/permasalahan yang diangkat dalam penelitian. Dalam penelitian
kualitatif, informan terbagi menjadi tiga yaitu: 1. Informan kunci 2. Informan utama 3. Informan
Pendukung. Informan kunci adalah informan yang memiliki informasi secara menyeluruh
tentang permasalahan yang diangkat oleh peneliti. Informan kunci bukan hanya mengetahui
tentang kondisi/fenomena pada masyarakat secara garis besar, juga memahami informasi
tentang informan utama. Dalam pemilihan informan kunci tergantung dari unit analisis yang
akan diteliti. Misalnya pada unit sebuah organisasi, informan kuncinya adalah pimpinan
organisasi tersebut. Informan kunci sebaiknya orang yang bersedia berbagi konsep dan
pengetahuan dengan peneliti, dan sering dijadikan tempat bertanya oleh peneliti. Untuk itu
sebaiknya dalam pengumpulan data peneliti sebaiknya memulainya dari informan kunci
untuk mendapatkan gambaran yang utuh dan menyeluruh tentang masalah yang diamati.
Dengan demikian terdapat empat kriteria dalam menentukan informan kunci (Martha &
Kresno, 2016):
a. Harus menjadi peserta aktif dalam kelompok, organisasi, atau budaya yang diteliti
atau telah melalui tahap enkulturasi;
b. Harus terlibat dalam budaya yang diteliti “saat ini”. Penekanan “saat ini” sangat penting,
karena jangan sampai informan kunci lupa dengan masalah yang akan diteliti;
c. Harus memiiki waktu yang memadai. Informan kunci tidak cukup hanya memiliki
kemauan, namun dapat memberikan informasi kapan pun saat dibutuhkan;
d. Harus menyampaikan informasi dengan bahasa sendiri (natural). Sebaiknya
informan yang menyampaikan informasi dengan “bahasa analitik” dihindari karena
informasi yang dihasilkan sudah tidak natural.
Informan utama dalam penelitian kualitatif mirip dengan “aktor utama” dalam sebuah
kisah atau cerita. Dengan demikian informan utama adalah orang yang mengetahui secara
teknis dan detail tentang masalah penelitian yang akan dipelajari. Misalnya pada penelitian
tentang perilaku ibu dalam memanfaatkan pelayanan Posyandu sebagai informan utama
adalah ibu yang memlilki Balita, sedangkan sebagai informan kunci adalah kader posyandu.
Informan pendukung merupakan orang yang dapat memberikan informasi tambahan sebagai
pelengkap analisis dan pembahasan dalam penelitian kualitatif.
Informan tambahan terkadang memberikan informasi yang tidak diberikan oleh
informan utama atau informan kunci. Misalnya pada penelitian tentang implementasi budaya
keselamatan pada pekerja bagian produksi di sebuah perusahaan manufaktur, sebagai
informan bisa dipilih dari bagian yang tidak terlibat langsung dalam proses produksi atau
bagian yang menikmati output dari bagian produksi misalnya bagian gudang. Sementara
sebagai informan utama adalah karyawan bagian produksi dan sebagai informan kunci adalah
manajer produksi atau manajer HSE (K3).
Dalam penelitian kualitatif tidak harus terdiri dari tiga jenis informan di atas, hal ini
tergantung pada konteks permasalahan penelitian. Penggunaan ketiga jenis informan
di atas adalah untuk tujuan validitas data menggunakan metode triangulasi. Peneliti

21
 sebaiknya mengumpulkan informasi dari informan tersebut secara berurutan mulai dari
informan kunci, informan utama, dan informan pendukung.
Populasi dan sampel dalam penelitian kuantitatif merupakan dua hal yang tidak dapat
dipisahkan dan saling berkaitan satu sama lain. Keduanya merupakan dua hal yang sangat
menentukan dalam penelitian karena dapat memberikan generalisasi pada kesimpulan hasil
penelitian yang didapat. Suharsimi Arikunto menjelaskan bahwa populasi adalah keseluruhan
subjek penelitian, jika seseorang meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian,
maka penelitiannya merupakan penelitian populasi, studi atau penelitiannya juga disebut
studi populasi atau studi sensus. Berdasarkan sifatnya populasi juga terbagi menjadi dua
bagian, yakni populasi homogen dan heterogen. Populasi homogen berarti populasi yang
memiliki unsur-unsur bersifat sama. Populasi jenis ini tidak mempersoalkan jumlah secara
kuantitatif. Penelitian di bidang eksakta memiliki populasi bersifat homogen seperti larutan
air, cairan, dsb. Sementara populasi heterogen berarti unsur-unsur dalam populasi tersebut
memiliki sifat yang beragam atau bervariasi. Populasi jenis ini memerlukan batas-batas
yang harus ditetapkan terlebih dahulu baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Pada
penelitian di bidang sosial populasi yang digunakan cenderung bersifat heterogen karena
subjeknya yang seringkali adalah manusia serta gejala-gejala sosial dalam kehidupan
manusia.
Adapun sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti, dinamakan penelitian
sampel apabila dilakukan untuk menggeneralisasikan hasil penelitian sampel.
Penggunaan sampel diperlukan dalam penelitian kuantitatif karena akan sangat
menghabiskan banyak waktu, tenaga dan biaya apabila peneliti harus meneliti seluruh
individu dalam suatu populasi. Informasi yang jelas terhadap karakteristik populasi sangat
diperlukan dalam sebuah penelitian. Informasi yang akurat tentang populasi akan menentukan
penetapan sampel penelitian. Oleh karena itu, sebelum sampel ditetapkan, sebaiknya
karakteristik populasi perlu diperoleh, umpamanya apakah populasi homogen dari berbagai
aspek. Jika karakteristik populasi sudah diketahui, selanjutnya ditetapkan sampel dengan
menggunakan berbagai teknik, baik teknik- teknik atau rumus dalam statistik, maupun teknik-
teknik tertentu tetapi relevan dan dapat dipertanggungjawabkan kebenaran penetapannya
secara ilmiah.

4. Sumber Data Penelitian

Menurut Arikunto sumber data adalah subjek dari mana data dapat diperoleh. Ada dua
macam sumber data, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data
primer adalah sumber data diperoleh langsung oleh peneliti. Sedangkan sumber data
sekunder adalah sumber data yang tidak diperoleh langsung oleh peneliti, biasanya sumber
data ini diperoleh dari pihak lain. Dal hal ini hendaknya disebutkan sumber datanya, yaitu
dari mana data tersebut diperoleh, data primer dan data skunder.
Peneliti juga harus menyebutkan tentang data apa saja yang diperlukan dan harus
dikumpulkan. Tentang jenis data yang dipelukan dapat ditentukan dari kerangka pemikiran
yang telah dibuat (Narbuko dan Ahmadi, 1999: 164). Data berdasarkan cara
memperolehnya dibedakan menjadi 2, yaitu data primer dan data sekunder.
a. Data Primer
Pengertian Data primer adalah data yang didapat dan dikumpulkan langsung dari
objek yang diteliti oleh orang atau organisasi yang melakukan penelitian.
Contoh:

22
 ▪ Data hasil kuisioner terhadap responden
▪ Data hasil wawancara langsung
▪ Data hasil survey
b. Data Sekunder
Pengertian Data sekunder adalah data yang diperoleh dari pihak atau sumber lain yang
telah ada. Jadi penulis tidak mengumpulkan data langsung dari objek yang diteliti.
Biasanya data sekunder diperoleh dari penelitian-penelitian terdahulu dan data
diterima dalam bentuk jadi, seperti diagram, grafik, tabel.
Contoh:
▪ Data sensus penduduk oleh BPS
▪ Data penyakit kanker yang dikeluarkan oleh WHO
▪ Data startup di Indonesia yang dikeluarkan oleh Menteri Komunikasi dan
Informasi
5. Definisi Operasional (khusus penelitian kuantitatif)
Definisi operasional digunakan untuk mengantisipasi adanya perbedaan pengertian atau
pemahaman terhadap istilah yang menjadi kajian dalam variabel penelitian. Istilah yang perlu
diberi penjelasan adalah istilah-istilah yang berhubungan dengan konsep pokok yang terdapat
dalam variabel penelitian. Adapun kriteria bahwa suatu istilah mengandung konsep pokok
adalah apabila istilah tersebut berkaitan erat dengan masalah yang diteliti atau variabel
penelitian.
Definisi operasional dititikberatkan pada pengertian yang diberikan oleh peneliti
terhadap variabel yang diteliti dengan berlandaskan teori-teori yang sudah ada. Secara tidak
langsung, definisi operasional akan menunjukkan alat pengambil data yang cocok digunakan
atau mengacu pada cara mengukur suatu variabel. Di samping itu, penyusunan definisi
operasional memungkinkan orang lain melakukan hal yang serupa, sehingga yang dilakukan oleh
peneliti terbuka untuk diuji kembali oleh orang lain. Biasanya, nama variabel yang menjadi fokus
penelitian disebutkan dan dijelaskan lebih dulu.

6. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan peneliti untuk mendapatkan
data penelitian. Dalam penelitian kuantitatif dikenal beberapa teknik pengumpulan data
antara lain teknik angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Namun yang paling umum
digunakan yaitu teknik angket baik angket tertutup, terbuka maupun penggabungan
keduanya.
Sementara dalam penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data yang paling
independen meliputi: wawancara mendalam, observasi partisipatif atau non partisipatif, dan
dokumentasi (naskah, catatan harian, notulensi, surat-surat, film, video, youtube, rekaman
gambar bergerak, gambar-gambar, foto, rekaman percakapan, dan lain-lain). Sedangkan
dalam analisis isi, teknik atau metode pengumpulan datanya yakni dengan melakukan analisis
terhadap isi informasi di media dalam bentuk tulisan, gambar, video, rekaman dan sebagainya,
dengan langkah-langkah: 1) menentukan objek penelitian, 2) menentukan bahan-bahan yang
hendak dikaji, 3) menentukan kategori-kategori yang akan diteliti, 4) menentukan unit analisis,
5) memilih sampel penelitian, 6) membuat kerangka koding, 7) membuat borang koding
analisis isi, 8) uji coba instrumen, 9) melatih petugas koding, 10) mengkoding data, 11)
menganalisis data, dan 12) membuat laporan penelitian.

23
 Teknik pengumpulan data apapun yang digunakan dalam pengumpulan data ini,
haruslah sesuai dengan hipotesis atau pertanyaan penelitian yang telah ditetapkan. Hal ini
perlu diperhatikan, agar proses dan hasil penelitian ini terjawab menurut prosedur penelitian
ilmiah. Teknik pengumpulan data akan menentukan derajat kebenaran sebuah proses
penelitian ilmiah, oleh karena itu, teknik pengumpulan data harus ditetapkan secara akurat
sesuai dengan karakteristik masalah dan desain penelitian yang telah ditetapkan. Pada sub
pasal ini peneliti perlu menjelaskan bagaimana langkah-langkah yang ditempuh peneliti
dalam mengumpulkan data.

7. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpul data atau alat yang digunakan untuk mengumpul data sebelum
data diolah melalui sebuah prosedur yang telah dan akan ditetapkan. Instrumen pengumpul
data dapat berupa sarana atau alat yang disusun sedemikian rupa, dan boleh juga dengan orang
atau si peneliti. Instrumen yang merupakan sarana atau alat dapat berbentuk angket yang
disusun sesuai dengan kaidah-kaidah tertentu, sedangkan instrumen yang menggunakan orang
atau manusia adalah melalui wawancara dan pengamatan atau observasi. Alasan
menggunakan instrumen harus jelas sesuai dengan karakteristik jenis informasi yang
diperlukan, sehingga ketika data telah terkumpul akan mempermudah proses pengolahannya.
Pada sub pasal ini peneliti perlu menjelaskan prosedur pembuatan instrumen dan uji coba
instrumen.
Lazimnya, instrumen pengumpulan data digunakan dalam pengumpulan data
disesuaikan dengan teknik pengumpulan data. Jika teknik pengumpulan data yang digunakan
wawancara maka instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, Jika teknik
pengumpulan data yang digunakan observasi maka instrumen yang digunakan adalah
pedoman atau panduan observasi, Jika teknik pengumpulan data yang digunakan kuesioner
atau angket maka instrumen yang digunakan adalah daftar pertanyaan angket, dan jika teknik
pengumpulan datanya analisis isi, maka instrumen yang digunakan borang koding data
berupa daftar tema-tema pokok yang dianalisis.

8. Hasil uji coba instrumen (khusus penelitian kuantitatif)

Sebelum menggunakan instrumen pengumpulan data yang telah dipilih, ada baiknya
jika terlebih dahulu dilakukan Validitas dan Reliabilitas Instrumen. Validitas mengacu pada
kemampuan instrumen pengumpulan data untuk mengukur apa yang harus diukur, untuk
mendapatkan data yang relevan deng an apa yang sedang diukur (Dempsey dan Dempsey,
2002 : 79). Dengan kata lain sebuah instrumen dianggap memiliki validitas yang tinggi jika
instrumen tersebut benar-benar dapat dijadikan alat untuk mengukur sesuatu secara tepat.
Validitas merupakan ciri yang harus dimiliki oleh instrument pengukuran karena
berhubungan langsung dengan dapat tidaknya data dipercaya kebenarannya. Reliabilitas
instrumen adalah tingkat konsistensi hasil yang dicapai oleh sebuah alat ukur, meskipun
dipakai secara berulang - ulang pada subjek yang sama atau berbeda. Dengan demikian
suatu instrumen dikatakan reliabel bila mampu mengukur sesuatu dengan hasil yang
konsisten (ajeg).

9. Teknik Analisis Data

Setelah data terkumpul dengan menggunakan alat atau instrumen pengumpulan data,
selanjutnya data-data tersebut diolah atau dianalisis. Dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data

24
 yang digunakan sudah jelas, di mana analisis data diarahkan untuk menjawab rumusan masalah dana tau
menguji hipotesis yang telah dirumuskan dalam proposal. Karena datanya kuantitatif, maka teknik
analisis data menggunakan metode statistic yang sudah tersedia. Misalnya akan menguji hipotesis
hubungan antar dua variabel, bila datanya ordinal maka statistic yang digunakan adalah korelasi
Spearman Rank, sedang bila datanya interval atau rasio digunakan Korelasi Pearson Product Moment. Bila
akan menguji signifikansi komparasi data dua sampel, datanya interval atau rasio digunakan t-test dua
sampel, bila datanya nominal digunakan Chi-Kuadrat.
Pada penelitian kualitatif, analisis data bersifat induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan data yang
diperoleh, selanjutnya dikembangkan menjadi hipotesis. Hipotesis yang dirumuskan berdasarkan data
tersebut, selanjutnya dicarikan data lagi secara berulang-ulang sehingga dapat disimpulkan apakah
hipotesis tersebut diterima atau tolak berdasarkan data yang terkumpul. Bila berdasarkan data yang
dapat dikumpulkan secara berulang-ulang dengan teknik triangulasi, ternyata hipotesis diterima, maka
hipotesis tersebut berkembang menjadi teori.
Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama di
lapangan, dan setelah selesai di lapangan. Namun terkadang lebih difokuskan selama proses di lapangan
bersamaan dengan pengumpulan data.
Ada beberapa model teknik analisis data kualitatif yang ditawarkan oleh para ahli di antaranya
yaitu:
1. Analisis data model Spradley dengan tahapan 1. Analisis domain, 2. analisis taksonomi, 3. analisis
komponensial, dan 4. analisis tema kultural.
2. Analisis data model Miles dan Huberman yang meliputi 1. pengumpulan data (data collection), 2.
reduksi data (data reduction), 3. penyajian data (data display), dan 4. penarikan
kesimpulan/verifikasi (conclusion drawing/verification).
3. Analisis data model Creswell yang meliputi 1. mengorganisasikan dan menyiapkan data yang akan
dianalisis (organizing and preparing data for analysis) 2. Baca dan lihat seluruh data (Read and look
at all the data), 3. Membuat koding seluruh data (start coding all of the data), 4. Menggunakan
koding sebagai bahan untuk membuat deskripsi (used coding process to generate a description), 5.
Menghubungkan antar tema (Interrelating theme), 6. Memberi interpretasi dan makna tentang
tema (interpreting the meaning of theme).
4. Analisis data model Strauss dan Corbin khususnya dalam penelitian Grounded Theory terdiri atas
tiga jenis pengodean (coding) utama yaitu: 1. Pengodean terbuka (open coding), 2. Pengodean
berporos (axial coding), 3. Pengodean selektif (selective coding).
Sementara teknik analisa data dalam penelitian analisis isi dapat dilakukan secara dekriptif,
tabulasi silang (cross tabulation), korelasional dan sebagainya sesuai dengan tuntutan penelitian.

10. Teknik Pengecekan Keabsahan Data (Khusus Penelitian Kualitatif)

Pada bagian ini dikemukakan uji keabsahan data yang akan dilakukan. Uji keabsahan
data dalam penelitian kualitatif meliputi uji kredibilitas data, uji dependabilitas data, uji
transferabilitas, dan uji konfirmabilitas. Namun yang utama adalah uji kredibilitas data. Uji
kredibilitas dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan
pengamatan, triangulasi (sumber, teknik, dan waktu), analisis kasus negatif, dan
menggunakan bahan referensi.

3. Bagian Akhir
Bagian akhir proposal karya ilmiah tugas akhir terdiri dari daftar pustaka dan
lampiran.

25
a. Daftar pustaka
Daftar pustaka hanya memuat pustaka yang diacu dalam proposal penelitian dan
disusun ke bawah menurut abjad berdasarkan nama belakang penulis atau pengarang.
b. Lampiran (jika ada)
Lampiran memberikan beberapa penjelasan-penjelasan yang lebih detail yang dianggap
perlu di dalam penulisan proposal karya ilmiah tugas akhir, tetapi dirasa mengganggu jika
diletakkan di dalam proposal.

C. FORMAT PROPOSAL
1. Penelitian Kuantitatif.
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Fokus Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Kegunaan Penelitian
G. Sistematika Pembahasan
BAB II LANDASAN TEORETIS
A. Deskripsi Teoretis
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan
C. Kerangka Berpikir Penelitian
D. Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
B. Tempat dan waktu penelitian
C. Populasi dan Sampel Penelitian
D. Definisi Operasional
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Instrumen Pengumpulan Data
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
H. Teknik Analisis Data
DAFTAR PUSTAKA

2. Penelitian Kajian Pustaka

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Fokus Kajian
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian
E. Batasan Istilah
F. Kegunaan Penelitian
G. Sistematika Pembahasan
BAB II KAJIAN TEORITIS
A. Acuan Teori Fokus Kajian
B. Pembahasan Hasil Kajian yang Relevan

26
 BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Metode Penelitian
B. Sumber Data Penelitian
C. Metode dan Langkah-Langkah Kajian
D. Prosedur dan Teknik Analisis
DAFTAR PUSTAKA

3. Penelitian Kualitatif.
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Fokus Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Batasan Istilah
G. Kegunaan Penelitian
H. Sistematika Pembahasan
BAB II KAJIAN TEORETIS
A. Kajian Teori Fokus Penelitian
B. Kajian Teori Sub Fokus 1
C. Kajian Teori Sub Fokus 2
(Acuan-acuan teoritik yang mendukung pelaksanaan penelitian)
D. Penelitian Terdahulu yang relevan
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
B. Tempat dan Waktu Penelitian
C. Informan Penelitian
D. Sumber data
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Instrumen Pengumpulan Data
F. Teknik Analisis Data
G. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data
DAFTAR PUSTAKA

4. Penelitian Analisis Isi (Content Analysis)

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Fokus Penelitian
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian
E. Batasan Istilah
F. Kegunaan Penelitian
G. Sistematika Pembahasan
BAB II KAJIAN TEORITIK
A. Deskripsi Teoritik
B. Hasil Penelitian Yang Relevan

27
 C. Definisi Konsep
D. Pengajuan Hipotesis (kalau ada)
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tujuan Operasional Penelitian
B. Metode dan Langkah-langkah Penelitian
C. Satuan Analisis
D. Prosedur dan Teknik Analisis
DAFTAR PUSTAKA

28
 BAB III
SEMINAR PROPOSAL

A. PERSYARATAN SEMINAR PROPOSAL

1. Program Sarjana
a. Mahasiswa telah semester VI dan terdaftar sebagai mahasiswa pada semester
yang berjalan dibuktikan bukti pembayaran UKT/SPP.
b. Telah mengikuti perkuliahan minimal 100 SKS yang ditunjukkan dengan
transkrip nilai sementara.
c. Lulus mata kuliah Metodologi Penelitian dengan nilai minimal “C”
d. Proposal skripsi telah disetujui oleh penasehat akademik.
e. Sudah pernah menghadiri kegiatan seminar proposal skripsi minimal 5 kali di
lingkungan Fakultas Dakwah dan Komunikasi dibuktikan dengan kartu kontrol
keikutsertaan mengikuti seminar proposal yang ditandatangani oleh panitia
seminar proposal.

2. Program Magister dan Doktor.

a. Terdaftar sebagai mahasiswa pada semester yang berjalan dibuktikan bukti
pembayaran UKT/SPP.
b. Telah menyelesaikan beban kuliah minimal 24 SKS
c. Telah menelaah sekurang-kurangnya 3 tesis/disertasi yang dibuktikan dengan
resume.
d. Proposal tesis/disertasi telah disetujui oleh pembaca.
e. Sudah pernah menghadiri kegiatan seminar proposal tesis/disertasi minimal 5
kali di lingkungan Fakultas Dakwah dan Komunikasi dibuktikan dengan kartu
kontrol keikutsertaan mengikuti seminar proposal yang ditandatangani oleh
panitia seminar proposal.

B. PELAKSANAAN SEMINAR PROPOSAL

a. Seminar proposal dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh ketua, sekretaris, empat
orang penguji, dan 10 orang mahasiswa.
b. Ketua penguji membuka ujian seminar proposal.
c. Peserta ujian seminar proposal memperesentasekan proposal penelitiannya
dengan menggunakan powerpoint, dengan alokasi waktu 10-15 menit untuk
masing masing seminar proposal.
d. Ketua ujian seminar proposal memberikan kesempatan kepada penguji untuk
memberikan tanggapan ataupun mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa
yang bersangkutan. Setiap penguji diberi waktu maksimal 15 menit setiap
peserta.
e. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diajukan penguji dengan singkat dan
padat.
f. Setelah tanya jawab selesai, dosen penguji memberika nilai berdasarkan
proposal yang diajukan dan jawaban-jawaban yang diberikan peserta ujian
dengan kriteria: proposal diterima, proposal diterima dengan perbaikan, dan
proposal ditolak.
29
 g. Ketua sidang memimpin rapat tim untuk memutuskan proposal layak diterima
atau yang ditolak. Pada saat sidang berlangsung, mahasiswa diminta untuk
menunggu di luar.
h. Setelah selesai rapat tim, sekretaris penguji mengakumulasikan nilai dari dosen
penguji.
i. Sekretaris sidang mengumumkan proposal yang diterima atau ditolak kepada
peserta ujian dan membacakan berita acara ujian seminar proposal.
j. Ketua sidang menutup ujian seminar proposal.

C. PROSES SETELAH SEMINAR PROPOSAL

Setelah proposal diseminarkan dalam ujian seminar proposal, proses
berikutnya yaitu:
1. Bagi proposal mahasiswa yang nilai proposalnya diterima tanpa perbaikan, maka dapat
mengajukan surat persetujuan proposalnya dari para penguji, dan selanjutnya
menyerahkan ke program studi untuk mendapatkan usulan pembimbing/promotor.
Setelah memperoleh surat penunjukkan pembimbing/promotor, selanjutnya
mahasiswa melakukan proses bimbingan proposal sampai proposal tersebut disetujui
oleh pembimbing/promotor untuk dilakukan penelitian.
2. Bagi proposal mahasiswa yang nilai proposalnya diterima dengan perbaikan, maka
diharapkan kepada mahasiswa yang bersangkutan untuk memperbaikinya, dan
mengajukan surat persetujuan proposalnya dari para penguji, dan selanjutnya
menyerahkan ke program studi untuk mendapatkan usulan pembimbing/promotor.
Setelah memperoleh surat penunjukkan pembimbing/promotor, selanjutnya
mahasiswa melakukan proses bimbingan proposal sampai proposal tersebut disetujui
oleh pembimbing/promotor untuk dilakukan penelitian.
3. Bagi proposal mahasiswa yang nilai proposalnya ditolak, dapat mengusulkan kembali
topik penelitian yang sesuai dengan program studi dan melakukan seminar proposal
kembali.

30
 BAB IV
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA
ILMIAH TUGAS AKHIR

A . PERSYARATAN PENULISAN KARYA ILMIAH TUGAS AKHIR

Persyaratan penulisan karya ilmiah tugas akhir baik skripsi, tesis, maupun disertasi
yaitu:
a . Telah mengikuti seminar proposal dan dinyatakan lulus oleh penguji seminar
proposal.
b . Telah memperoleh pembimbing skripsi/tesis/disertasi
c . Sudah melakukan proses bimbingan dengan kedua pembimbing dan telah
mendapat persetujuan dari keduanya untuk melakukan penelitian ke lapangan.

B. PENULISAN KARYA ILMIAH TUGAS AKHIR

1. Bagian Awal
Bagian awal ini terdiri secara berurutan (1) halaman sampul, (2) halaman judul, (3)
persetujuan (4) lembar pengesahan, (5) halaman pernyataan, (6) abstrak/abstract atau
ringkasan/summary, (7) kata pengantar, (8) pedoman transliterasi, (9) daftar isi, (10)
daftar tabel, (11)daftar gambar.
a. Halaman sampul. Halaman ini merupakan halaman terdepan dari karya ilmiah yang akan
memberikan informasi pertama kepada pembaca mengenai karya ilmiah tersebut. Hal-
hal yang terkait dengan halaman sampul adalah: memuat judul, nama mahasiswa
(nama akhir tidak disingkat), Nomor Induk Mahasiswa, nama program studi, logo resmi
UIN Sumatera Utara, nama fakultas, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan,
dan tahun lulus. Halaman sampul dicetak pada karton tebal berlaminasi dengan warna
untuk program sarjana berwarna jingga dan abu-abu, untuk program magister berwarna
merah dan abu-abu, dan program doktor berwarna hijau dan abu-abu. Semua huruf
dicetak dengan tinta warna hitam (lihat Lampiran 1).
b. Halaman Judul. Halaman ini merupakan salinan dari halaman sampul. dicetak di kertas
berwarna putih. (lihat lampiran 2)
c. Halaman persetujuan. Halaman ini memuat persetujuan dari kedua
pembimbing/promotor. (Lihat lampiran 4)
d. Lembar pengesahan. Halaman ini memuat pengesahan dari panitia ujian akhir, para
penguji dan dekan. Lembar pengesahan ini dicatumkan setelah selesai ujian munaqasyah
bagi program sarjana, ujian tesis bagi program magister, dan ujian sidang tertutup
disertasi. (lihat lampiran 5)
e. Halaman Pernyataan. Halaman ini memuat pernyataan bahwa karya tugas akhir
tersebut merupakan karya mahasiswa dengan arahan dosen pembimbing. Pernyataan
tersebut juga menjelaskan bahwa karya ilmiah tugas akhir belum pernah diajukan dalam
bentuk apa pun ke perguruan tinggi mana pun dan bebas dari plagiarisme. Pernyataan
tersebut ditempel materai 10.000 dan ditandatangani mahasiswa yang bersangkutan.
(lihat lampiran 6)
f. Abstrak. Abstrak merupakan pernyataan secara singkat dan akurat tentang isi karya
ilmiah tugas akhir. Hal-hal yang terkait dengan abstrak adalah sebagai berikut. 1)
31
 Abstract ditulis untuk skripsi dalam bahasa Indonesia dan Inggris, sedangkan untuk
Tesis dan Disertasi ditulis dalam bahasa Indonesia, bahasa Arab dan bahasa Inggris.
Ketikan dimulai dengan nama mahasiswa (tanpa nomor induk mahasiswa [NIM]),
b)diikuti oleh judul skripsi/tesis/ disertasi, “dibimbing oleh” atau “supervised by”, dan
nama-nama dosen pembimbing (tanpa gelar). Semua nama ditulis dengan huruf kapital.
Narasi disusun dalam satu paragraf, isi tidak lebih dari 200 kata, dan ditulis dalam satu
halaman untuk masing-masing bahasa. Abstrak memuat, tujuan penelitian, teori, metode
penelitian, dan hasil penelitian dengan penekanan pada temuan baru. Tidak
diperbolehkan mengacu pustaka, gambar, dan tabel. Singkatan hanya dikenalkan jika
masih digunakan lagi dalam bagian Abstrak dan Abstract. Pada bagian akhir abstrak
dicantumkan kata kunci, tidak lebih dari lima kata atau frasa yang menjelaskan konsep
penting. Kata kunci (keywords) ditulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sesuai
bahasa dari abstraknya dan disusun berdasarkan abjad. (lihat lampiran 7)
g. Kata pengantar. Kata pengantar ditulis dengan huruf capital dan simetris dan di bawahnya
basmallah ditulis Arab, berisikan ungkapan syukur penulis kepada Allah Swt, serta selawat
dan salam kepada junjungan nabi besar Muhammad SAW, berisi ucapan terimakasih
kepada orang tua, keluarga, Rektor, Dekan, Wakil Dekan, Pembimbing, Ketua dan Sekretaris
Jurusan/Program Studi, Dosen, instansi atau lembaga serta individu dan seluruh pihak yang
membantu penulis selama kuliah dan penulisan skripsi. Kecuali itu dalam kata pengantar
juga harus memuat uraian singkat tentang topik dan judul karya ilmiah, informasi
kapan dan lama penelitian dilaksanakan dan dikemukakan keterbukaan serta harapan
penulis terhadap kritik dan saran dari berbagai pihak demi perbaikan dan kesempurnaan
hasil penelitian yang telah dilaksanakan. Pada bagian akhir ditulis nama kota, tanggal, bulan
dan tahun penulisan karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesisi, dan disertasi), serta
tandatangan, nama dan nomor induk mahasiswa (lihat lampiran 8)
h. Pedoman Transliterasi, yakni pedoman yang digunakan dalam mengalihbahasakan
bahasa arab ke dalam bahasa latin. (lihat lampiran 9)
i. Daftar Isi. Daftar isi memuat secara menyeluruh isi karya ilmiah tugas akhir dan sebagai
petunjuk bagi pembaca yang berminat membaca sub-sub- bab, sub bab, bab, atau
keseluruhan. Daftar Isi disusun berdasarkan bab, subbab, dan sub-sub-bab dengan
memperhatikan pola yang dianut baik pola umum maupun pola rangkaian penelitian
pada strata masing-masing. (lihat lampiran 10)
j. Daftar tabel dan Daftar Gambar. Daftar Tabel dan Daftar Gambar, ditulis jika jumlah
tabel dan gambar lebih dari satu. Jika diperlukan, dapat ditambahkan Daftar Rumus,
Daftar Notasi, Glosarium, dan daftar lain. Daftar Tabel, Daftar Gambar, dan daftar lain
dapat ditulis berlanjut dalam satu halaman (tidak perlu dituliskan pada halaman
terpisah). (lihat lampiran 11 dan 12)

2. Bagian Utama
Secara umum, bagian utama terdiri atas pendahuluan, landasan teoritis, metode
penelitian, hasil penelitian dan pembahasan, simpulan atau penutup, saran, dan daftar
pustaka. Tinjauan pustaka/landasan teori/kerangka teori/kerangka pemikiran dapat
ditambahkan sesudah pendahuluan dengan ketentuan, jumlah halaman bab tersebut tidak
melebihi 10% dari total halaman bagian utama naskah. Bagian hasil dan pembahasan dapat
digabung menjadi bab Hasil dan Pembahasan. Bagian simpulan atau penutup dan saran juga

32
dapat digabung menjadi bab Simpulan dan Saran atau Penutup dan Saran. Secara umum, isi
daripada karya ilmiah tugas akhir adalah:

BAB I : Pendahuluan
BAB II : Kajian/Landasan Teoretis
BAB III : Metode Penelitian
BAB IV : Hasil/Temuan Penelitian Dan Pembahasan
Dalam penulisan hasil/temuan dan pembahasan dapat dipisah sebagai sub bab Hasil
dan sub bab Pembahasan, atau digabung menjadi bab Hasil dan Pembahasan. Pemisahan atau
penggabungan kedua bab ini bergantung pada bidang studi, atau ses uai dengan arahan
pembimbing.

1. Hasil.
Bagian ini hanya menampilkan data/temuan dan dapat dibagi dalam beberapa subbab
sesuai dengan tujuan. Hasil kegiatan penelitian dituliskan secara sistematis dan jelas sesuai
dengan tujuan dan data yang dipero leh. Data dapat disajikan dengan ilustrasi dalam bentuk
tabel atau gambar (peta, denah, foto, diagram). Tabel dan gambar harus disebut atau dirujuk
dalam teks yang bersangkutan. Data yang sudah dicantumkan dalam tabel tidak boleh
diduplikasi dalam bentuk gambar, atau sebaliknya, dan menekankan hanya hasil yang
penting dalam teks atau narasi.

2. Pembahasan

Pembahasan merupakan penafsiran/interpretasi atau penjelasan atas data hasil

kegiatan penelitian. Dalam pembahasan, penafsiran atau penjelasan tersebut harus
dikaitkan dengan pustaka, terutama yang mutakhir dan primer.
Pembahasan juga dapat mengemukakan keterbatasan dalam kegiatan PKL, magang,
rancangan, atau penelitian yang dilaksanakan. Argumentasi dikemukakan secara singkat
dan logis yang difokuskan untuk menjawab tujuan dan menguji hipotesis (jika ada).
Argumentasi dikemukakan untuk menunjukkan persamaan, membahas perbedaan, dan
penyebab timbulnya perbedaan, dikaitkan dengan teori dan temuan-temuan sebelumnya
yang relevan.
Pembahasan berupaya menunjukkan aspek-aspek baru yang ditemukan dan
merupakan satu kesatuan. Pernyataan-pernyataan dalam paragraf dikemas dengan baik,
dimulai dari pendapat sendiri di awal paragraf, diikuti dengan dukungan pustaka, dan
diakhiri dengan kalimat penyimpulan.
Pendapat peneliti terdahulu yang sudah diringkas dalam bab Pendahuluan atau bab
Tinjauan Pustaka tidak perlu diulang lagi, tetapi diacu saja seperlunya. Setiap argumen
dikembangkan dalam sedikitnya satu paragraf. Cara mengembangkan argumen sama
dengan menyusun paragraf yang baik. Jadi, penulis perlu membagi pembahasan menjadi
beberapa pokok bahasan yang dikembangkan, masing-masing dalam satu paragraf. Setiap
paragraf memuat tiga unsur, yaitu topik bahasan, pengembangan nalar, dan simpulan atau
ringkasan subpokok bahasan tersebut.
Terdapat tiga tingkatan kedalaman dalam pembahasan hasil penelitian/kajian, yaitu
menunjukkan kejadian (event), pola (pattern), dan struktur (structure) (Anderson and
Johnson 1997). Dalam menunjukkan kejadian, peneliti hanya membaca fakta-fakta hasil
penelitian/kajian yang diperoleh. Dalam menunjukkan pola, peneliti memperhatikan

33
keteraturan atau kecenderungan dari fakta-fakta hasil penelitian/kajian. Dalam
menunjukkan struktur, peneliti menjelaskan lebih lanjut dari pola dengan menjawab
pertanyaan mengapa pola itu terjadi, dan faktor apa yang menyebabkan pola itu terjadi.
Pembahasan dengan menunjukkan struktur memerlukan dukungan teori atau rujukan
hasil-hasil penelitian terdahulu yang telah teruji secara ilmiah. Sebaiknya, dalam
pembahasan juga dapat diberikan implikasi penerapan temuan baru dan segi-segi lain
yang perlu diteliti lebih lanjut.
Bila Hasil dan Pembahasan disatukan dalam satu bab, data/temuan disajikan dahulu,
diberi penjelasan yang cukup untuk temuan yang penting, dilanjutkan dengan penafsiran,
kemudian dengan pembahasan. Subbab dalam bab Hasil dan Pembahasan dikembangkan
secara sistematis, mengacu pada tujuan, dan mengarah pada simpulan. Dalam beberapa
program studi, hasil dan pembahasan dapat dituliskan dengan menampilkan judul-judul bab
pembahasan umumnya sesuai dengan tujuan tanpa menuliskan kata bab Hasil dan
Pembahasan.

BAB V: Penutup
A. Kesimpulan
Bagian akhir dari karya ilmiah dapat berupa simpulan atau penutup. Penutup
digunakan pada karya ilmiah yang berupa rancangan sosial dan rancangan ekonomi.
Simpulan bukanlah ringkasan hasil, melainkan jawaban dari tujuan yang sudah
ditentukan atau jawaban dari hasil pengujian berbagai hipotesis yang diuraikan secara
kritis sehingga tidak mengandung arti lain (ambigu). Jadi, harus dibedakan antara
dugaan, temuan, dan simpulan hasil studi. Khusus untuk disertasi, simpulan juga harus
memberi pernyataan yang jelas berkaitan dengan kebaruan yang diajukan dalam
pendahuluan dan seberapa besar kontribusi kebaruan tersebut pada perkembangan
ipteks. Pernyataan simpulan harus dikemukakan secara cermat dan hati-hati. Simpulan
ini dapat disampaikan sebanyak tiga kali, yakni dalam bab Pembahasan, Simpulan, dan
Abstrak/Ringkasan sehingga diperlukan kecermatan untuk menyajikannya dengan
ungkapan yang berbeda-beda. Simpulan atau penutup ditulis dalam bentuk paragraf yang
efektif sesuai dengan tujuan penelitian. Untuk pola rangkaian penelitian, simpulan
diuraikan juga pada setiap subjudul penelitian. Di samping itu, ada juga bab Simpulan
Umum yang merangkaikan berbagai simpulan yang sudah disebutkan pada subjudul
sebelumnya. Untuk Simpulan Umum, penulis harus memberi pernyataan jelas yang
berkaitan dengan kebaruan yang diajukan dalam bab Pendahuluan

Dalam bab kesimpulan harus disimpulkan hasil penelitian dalam bentuk angka 1, 2,
3, dan seterusnya, sesuai jumlah rumusan atau tujuan penelitian. Penegasan apakah
hasil penelitian tersebut sesuai atau bertentangan dengan teori dalam bab dua. Kalau
sesuai berarti hasil penelitian dapat diterima, apabila tidak sesuai maka perlu meninjau
kembali pendapat teori yang ada.

B. Saran-Saran
Saran-saran berisikan saran peneliti kepada berbagai pihak yang terkait. Saran- saran
diberikan dalam upaya perbaikan, pembinaan atau peningkatan objek penelitian yang
didasarkan kepada hasil penelitian. Saran sebaiknya mengarah ke implikasi atau
tindakan lanjutan yang harus dilakukan sehubungan dengan temuan atau simpulan. Saran
yang berkaitan dengan tindak lanjut pelaksanaan atau hasil penelitian/kajian, sebaiknya

34
 berupa penyempurnaan asumsi dan metode. Jadi, saran terkait penelitian lanjutan harus
diuraikan secara spesifik. Saran juga dapat berupa rekomendasi bagi para pemangku
kepentingan. Untuk itu, saran perlu menjelaskan bahwa hasil temuan dapat langsung
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari atau memerlukan penyesuaian tertentu.

C. Rekomendasi (Jika ada)

Rekomendasi berisikan saran-saran kepada pihak-pihak yang terkait untuk
mengimplementasikan hasil temuan penelitian yang dilakukan.

3. Bagian Akhir
a. Daftar Pustaka
Daftar pustaka merupakan bab terakhir dalam bagian utama dalam karya ilmiah. Tata
cara penulisan daftar pustaka dan pengacuan pustaka dijelaskan secara terperinci dalam bab
Pengutipan Pustaka dan Penyusunan Daftar Pustaka. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
daftar pustaka adalah sebagai berikut. Pustaka acuan harus memenuhi kriteria relevan,
mutakhir, dan dapat dipercaya (credible), serta memenuhi jumlah minimum pustaka yang
harus diacu. Jumlah minimum pustaka yang diacu untuk skripsi 20, tesis 40, dan disertasi 50.
Acuan yang digunakan harus relevan dengan topik penelitian/kajian, terutama yang terbit
dalam 1−10 tahun terakhir. Contoh acuan yang credible adalah artikel dalam jurnal ilmiah,
buku, monograf, paten atau makalah ilmiah yang sudah teruji oleh komunitas akademik
seilmu dan diterbitkan dalam jurnal atau penerbit yang bereputasi. Semua pustaka yang diacu
dalam naskah harus dicantumkan dalam Daftar Pustaka dan tidak ada acuan dalam Daftar
Pustaka yang tidak terdapat dalam naskah. Bahan acuan yang tidak diterbitkan dan tidak
dapat diperoleh dari perpustakaan atau diakses dengan cara-cara lazim, termasuk
komunikasi pribadi hanya dicantumkan di dalam teks, tetapi tidak perlu dituliskan di dalam
Daftar Pustaka. Pencantuman pustaka dimaksudkan untuk memberi penghargaan dan
pengakuan atas karya atau pendapat orang lain serta sebagai sopan santun profesional.
Pencantuman pendapat orang lain tanpa mengacu sumbernya dapat digolongkan sebagai
plagiarisme karena pembaca beranggapan uraian tersebut merupakan pendapat sendiri.

Semua daftar/sumber kepustakaan baik berupa buku-buku, ensiklopedi, majalah

maupun surat kabar, disusun dalam daftar khusus yang diletakkan di akhir karya tulis. Apabila
dalam karya tulis yang menggunakan haruf latin, maka ditulis dengan transliterasinya. Untuk
karya tulis yang berbahasa Arab, daftar pustaka yang bertulis selain huruf Arab ditulis
dengan huruf Latin. Penulisan daftar pustaka adalah sebagai berikut:
1. Pada dasarnya, unsur-unsur yang ditulis dalam daftar pustaka secara berturut-turut
meliputi: (1) nama pengarang ditulis dengan urutan: nama akhir, nama awal, dan nama
tengah, tanpa gelar akademik. (nama pengarang dimaksud termasuk nama badan,
lembaga, panitia dan sebagainya, yang menyusun karangan). Apabila nama
pengarang tidak ada, yang diambil adalah kata pertama dari judul, (2) nama buku
dicetak miring atau diberi garis bawah atau dicetak tebal, (3) tempat penerbitan, (4)
nama penerbit dan tahun terbit, (5) jilid ke ... (kalau ada).
2. Apabila ada dua karangan atau lebih berasal dari satu pengarang, nama pengarang
cukup dicantumkan satu kali, dan berikutnya diganti dengan garis sepanjang tujuh
indentasi (ketukan) dari garis margin.
3. Jarak antara dua sumber pustaka 1,5 spasi.

35
 4. Daftar pustaka diurutkan menurut abjad huruf latin untuk tulisan latin dan abjad huruf
Arab untuk tulisan Arab.
5. Daftar pustaka tulisan Arab dalam skripsi/tesis/disertasi yang menggunakan tulisan
latin adalah dengan menggunakan pedoman transliterasi.

b. Lampiran-lampiran
Hal-hal yang perlu dilampirkan antara lain ialah surat keterangan telah melakukan riset,
instrumen pengumpulan data, pengujian hipotesis, daftar riwayat hidup dan sebagainya yang
dipandang perlu. Lampiran menyajikan materi yang erat kaitannya dengan metode, hasil, dan
pembahasan yang dianggap terlalu terperinci atau terlalu panjang untuk disajikan di dalam
bagian utama naskah, tetapi menunjang pembahasan tersebut. Semua lampiran harus dirujuk
di dalam teks bagian utama.
Ketentuan yang terkait dengan lampiran: Materi lampiran dapat berupa contoh-
contoh perhitungan statistika, keterangan tambahan, contoh kasus, peta, analisis data
yang ekstensif, penurunan rumus, daftar pernyataan, program komputer atau bagan
alirnya, prosedur percobaan yang ditulis dalam format resep, spektrum senyawa, diagram
rangkaian alat, tabel besar dari satu set percobaan, borang kuesioner atau survei, dan
sebagainya yang kalau dimasukkan ke dalam tubuh tulisan akan mengganggu alur
paparan. Data mentah sering masih diperlukan untuk penelitian berikutnya, oleh karenanya
dapat dimasukkan ke dalam lampiran. Lampiran disusun dengan nomor urut dan nomor
halaman sesuai dengan urutan pembahasan di dalam bagian utama naskah. Judul lampiran
harus singkat dan jelas serta tidak menggunakan judul tabel atau gambar yang sama dengan
bagian utama. Semua judul lampiran baik berupa tabel maupun gambar ditempatkan di
bagian paling atas.
Riwayat Hidup. Dalam riwayat hidup dijelaskan tempat dan tanggal lahir mahasiswa,
putra dan putri ke berapa dari orang tua, nama kedua orang tua atau wali. Selain itu, dapat
ditambahkan nama suami atau istri dan anak jika mahasiswa sudah menikah. Untuk laporan
akhir dan skripsi pendidikan ditulis sejak sekolah menengah atas hingga terdaftar sebagai
mahasiswa, sedangkan untuk tesis dan disertasi ditulis sejak perguruan tinggi hingga
diterima di Program Magister/Doktor. Kegiatan penulis di luar akademik yang menunjang
pendidikan juga baik dicantumkan, terutama prestasi akademik yang pernah diraih selama
masa kemahasiswaan. Uraian tentang riwayat hidup tidak lebih dari satu halaman. Untuk
tesis dan disertasi, dituliskan juga nama program studi, beasiswa yang diterima, kegiatan
seminar dan lokakarya yang pernah diikuti, dan publikasi ilmiah yang merupakan bagian dari
tesis dan disertasi (baik yang sudah terbit maupun yang sedang diajukan untuk diterbitkan),
dan prestasi yang dicapai selama menempuh program pascasarjana.

C. FORMAT LAPORAN PENULISAN KARYA ILMIAH TUGAS AKHIR

1. Laporan Penelitian Kuantitatif
Berdasarkan ciri karakteristik penelitian kuantitatif maka penyusunan laporan hasil
penelitian mencakup unsur-unsur penjelasan sebagai berikut: Sejumlah metode penelitian
kuantitatif yang dapat dipilih sesuai dengan masalahnya yaitu: Korelasional, Eksperimen,
kausal- komparatif/Expost Facto dan beberapa variasinya.
Contoh Format Laporan Hasil Penelitian Jenis Korelasional:
LEMBAR PERSETUJUAN
SURAT PERNYATAAN
36
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
PEDOMAN TRANSLITERASI (JIKA DIGUNAKAN)
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Fokus Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Kegunaan Penelitian
G. Sistematika Pembahasan
BAB II LANDASAN TEORETIS
A. Deskripsi Teoretis
1. Variabel Terikat (dependent variabel)
2. Variabel Bebas (independent variabel) Pertama,
3. Variabel Bebas (independent variabel) kedua, (dst)
4. Hubungan variabel Bebas Pertama dengan Variabel Terikat
5. Hubungan variabel Bebas Kedua dengan Variabel Terikat
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan
C. Kerangka Berpikir Penelitian
D. Hipotesis Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
B. Tempat dan waktu penelitian
C. Populasi dan Sampel Penelitian
D. Definisi Operasional
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Instrumen Pengumpulan Data
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
H. Teknik Analisis Data
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Deskripsi Data Variabel Dependen
2. Deskripsi Data Variabel Independen (Pertama),
3. Deskripsi Data Variabel Independen (Kedua), dst.
B. Pengujian Persyaratan Analisis
1. Normalitas
2. Linearitas
C. Pengujian Hipotesis dan
1. Hubungan variabel Bebas Pertama dengan variabel terikat
2. Hubungan variabel Bebas Kedua dengan variabel terikat
D. Pembahasan
E. Keterbatasan Penelitian

37
 BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
C. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

2. Laporan Penelitian Kajian Pustaka

LEMBAR PERSETUJUAN
SURAT PERNYATAAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
PEDOMAN TRANSLITERASI (JIKA DIGUNAKAN)
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Fokus Kajian
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian
E. Batasan Istilah
F. Kegunaan Penelitian
G. Sistematika Pembahasan
BAB II KAJIAN TEORITIS
A. Acuan Teori Fokus Kajian
B. Pembahasan Hasil Kajian yang Relevan
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Metode Penelitian
B. Sumber Data Penelitian
C. Metode dan Langkah-Langkah Kajian
D. Prosedur dan Teknik Analisis
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Analisis Deskriptif
B. Hasil Analisis Komperatif
C. Interpretasi
D. Kesimpulan Analisis
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
C. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-
LAMPIRAN

3. Laporan Penelitian Kualitatif.

LEMBAR PERSETUJUAN

38
 SURAT PERNYATAAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
PEDOMAN TRANSLITERASI (JIKA DIGUNAKAN)
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Fokus Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Batasan Istilah
G. Kegunaan Penelitian
H. Sistematika Pembahasan
BAB II KAJIAN TEORETIS
A. Acuan Teori Fokus Penelitian
B. Acuan Teori Sub Fokus 1
C. Acuan Teori Sub Fokus 2
(Acuan-acuan teoritik yang mendukung pelaksanaan penelitian)
D. Kajian Hasil-hasil penelitian yang relevan
E. Kerangka Pemikiran
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
B. Tempat dan Waktu Penelitian
C. Informan Penelitian
D. Sumber data
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Instrumen Pengumpulan Data
E. Teknik Analisis Data
F. Teknik Pemeriksaan atau Pengecekan Keabsahan Data
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Penelitian
B. Pembahasan (Temuan dikaitan dengan justifikasi Teoretis yang relevan)
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
C. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-
LAMPIRAN

4. Penelitian Analisis Isi (Content Analysis)

LEMBAR PERSETUJUAN
SURAT PERNYATAAN
ABSTRAK

39
KATA PENGANTAR
PEDOMAN TRANSLITERASI (JIKA DIGUNAKAN)
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Fokus Penelitian
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian
E. Batasan Istilah
F. Kegunaan Hasil Penelitian
G. Sistematika Pembahasan
BAB II KAJIAN TEORETIS
A. Deskripsi Teoretis
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan
C. Definisi Konsep
D. Pengajuan Hipotesis (kalau ada)
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tujuan Operasional Penelitian
B. Metode dan Langkah-langkah Penelitian
C. Satuan Analisis
D. Prosedur dan Teknik Analisis
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
B. Temuan Hasil Penelitian
C. Pembahasan Temuan
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. S aran
C. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

40
 BAB V
TATA CARA PENULISAN
A. BAHAN DAN UKURAN
1. Kertas Naskah
Kertas yang digunakan dalam skripsi adalah kertas HVS minimal 70 gram ukuran A4,
berwarna putih. Sedangkan diantara bab demi bab dapat dimasukan kertas warna lain,
seperti hijau pekat kecuali foto atau peta yang termuat di dalam skripsi. Jika dalam
laporan ada menggunakan kertas melebihi ketentuan sesuai dengan kebutuhan penulisan,
maka kertas harus dilipat sesuai dengan ukuran kertas naskah.

2. Batas Pinggir Kertas Pengetikan Naskah

1) Margin atas 3 cm untuk tulisan Latin dan Arab.
2) Margin bawah 3 cm untuk tulisan Latin dan 3 cm untuk tulisan Arab.
3) Margin kiri 4 cm untuk tulisan Latin dan 3 cm untuk tulisan Arab.
4) Margin kanan 3 cm untuk tulisan Latin dan 4 cm untuk tulisan Arab.
Pada alinea baru ketikan dimulai setelah lima identasi (ketukan) dari garis margin.

3. Jumlah Halaman Karya Ilmiah Tugas Akhir (skripsi, tesis dan disertasi)
Dalam penulisan karya ilmiah tugas akhir pada Fakultas Dakwah dan Komuikasi
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, telah ditetapkan tentang batas minimal
jumlah halaman, yaitu:
a. Skripsi untuk isi saja jumlah minimal 60 halaman, tentu tidak masuk halaman
judul, pengesahan, kata pengantar, daftar isi, abstrak, daftar pustaka, daftar
riwayat hidup dan lapiran-lampiran.
b. Tesis untuk isi saja minimal 100 halaman, tidak masuk halaman judul,
pengesahan, kata pengantar, daftar isi, abstrak, daftar pustaka, daftar riwayat
hidup dan lapiran-lampiran.
c. Disertasi untuk bagian isi saja minimal 200 halaman, tidak masuk halaman
judul, pengesahan, kata pengantar, daftar isi, abstrak, daftar pustaka, daftar riwayat
hidup dan lapiran-lampiran.

B. PENGETIKAN
1. Penggunaan Huruf
Naskah tulisan Latin diketik dengan huruf jenis Times New Roman dengan ukuran font
12 (dua belas), berwarna hitam. Untuk pengetikan huruf yang belum ada dalam komputer,
seperti huruf jawa dan lainnya boleh menggunakan tulis tangan dengan tinta hitam.
Untuk tulisan Arab diketik dengan huruf Arabic Transparet dengan ukuran font 14,
berwarna hitam.

2. Penulisan Bilangan
Bilangan yang dapat ditulis dengan satu atau dua kata seperti: lima, empat belas
(kecuali untuk bab, sub bab, nomor gambar, tabel, ilustrasi atau dipakai secara berurutan)
harus ditulis dengan huruf, demikian juga dengan bilangan- bilangan pecahan yang berdiri
sendiri, seperti: seperlima bagian adalah hak orang lain.

41
 Ketentuan ini tidak berlaku untuk nomor rumah, nomor kutipan, tanggal, tahun,
nomor tabel atau gambar, dan bilangan yang tiga angka atau lebih. Untuk bilangan-
bilangan yang empat angka atau lebih harus menggunakan tanda titik, misal 2.157–
243.560. Untuk bilangan desimal tidak menggunakan tanda titik, misal: 0,4678945.

3. Baris dan Spasi

Skripsi/Tesis/Disertasi tulisan Latin diketik dengan jarak 1,5 spasi, untuk tulisan Arab
dengan jarak satu setengah spasi. Khusus untuk kutipan langsung yang lebih empat baris,
judul bab, judul tabel dan gambar yang lebih satu baris diketik 1 (satu) spasi, dan
pada pengetikan Daftar Bacaan. Pengetikan 1,5 spasi juga digunakan pada judul bab yang
lebih dari satu baris. setiap bab pada karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis, dan disertasi)
menggunakan angka romawi, kata bab dan angkanya diketik dalam satu baris pada batas
margin awal sebelah atas kertas yang diletakkan secara simetris antara margin kiri dan kanan
tanpa menggunakan titik dan tanda-tanda baca lainnya. Sub bab digunakan huruf kapital yang
diletakkan pada batas pinggir.

4. Penulisan Catatan Kaki (khusus S.1)

a. Antara teks dan catatan kaki ada batas berupa garis sepanjang empat belas
ketukan dimulai dari margin kiri bagi tulisan Latin dan margin kanan bagi tulisan
Arab. Nomor catatan kaki diketik setelah lima ketukan dari garis margin, sama
dengan jarak alinea baru dan baris berikutnya dari batas margin.
Contoh :
______________
1Rila Setyaningsih, Psikologi Komunikasi: Suatu Pengantar dan Perspektif

Islam (Ponorogo: UNIDA Gontor Press, 2019), 7.

b. Catatan kaki ditulis pada halaman yang sama dengan teks yang diberi catatan
kaki.
c. Judul buku dalam catatan kaki dicetak miring.

5. Penulisan Judul Buku dan Kata-kata Asing

Penulisan judul buku dan sumber lainnya dalam teks harus ditulis dengan cetak
miring atau diberi garis bawah atau cetak tebal, demikian juga dengan istilah-istilah asing
yang masih mengikuti ejaan aslinya.

6. Penulisan Judul Bab, Sub-bab dan Bagian-bagiannya

a. Judul Bab ditulis dengan huruf kapital, tanpa titik dan garis bawah. Judul ditulis di
tengah-tengah halaman bagian atas karya tulis dengan ukuran tulisan 12pt.
b. Judul sub bab dan bagian-bagiannya yang lebih kecil ditulis dengan
kapitalisasi, yakni setiap huruf awal kata, kecuali partikel seperti: ke, dalam, dari dan
sebagainya ditulis dengan huruf kapital. Untuk karya tulis yang menggunakan bahasa
Arab, judul sub bab dan sub-sub bab diberi garis bawah dan bagian yang lebih kecil
tidak diberi garis bawah.

7. Daftar Bacaan

42
 Dalam mengerjakan penelitian termasuk dalam menyusunan skripsi, tidak ada
satupun peneliti/penulis yang tidak membaca karya-karya orang lain yang berhubungan
dengan penelitian yang sedang/ akan dilakukan. Seorang peneliti seharusnya sudah
membaca tulisan- tulisan, buku-buku ataupun materi-materi lain yang berhubungan
dengan penelitiannya. Bacaan-bacaan tersebut sesudah diseleksi, harus dilaporkan
dalam laporan penelitiaannya. Jika yang ditulis hanya bacaan-bacaan yang dikutip
didalam teks, maka judul daftar bacaan tersebut adalah Daftar Bacaan. Daftar Bacaan
ditempatkan pada bagian akhir skripsi, yang disusun menurut abjad nama pengarang tanpa
nomor urut. Daftar bacaan yang disusun harus jelas dan dapat dicari dengan mudah oleh
orang lain jika ingin membaca keseluruhan isinya.

8. Penomoran
Setiap judul bab, daftar bacaan , kata pengantar nomor halaman di bawah. Nomor
halaman diletakkan pada batas akhir margin sebelah bawah pada posisi tengah (win
Position bottom of page/aligment center). Sedang nomor halaman pembahasan diletakan
pada posisi sudut kanan atas. (win. Position: top of page/eligment: right). Khusus untuk
nomor halaman dari lembar persetujuan sampai daftar isi digunakan huruf romawi (i, ii,
ii, dst). Bagian teks mulai dari pendahuluan sampai seterusnya, ditulis pada sebelah kanan
atas bagi skripsi tulisan Latin dengan jarak 2 spasi di atas baris pertama, khusus untuk
halaman yang memuat judul bab, nomor halaman ditulis di bagian tengah bawah halaman,
dua spasi di bawah baris terakhir

C. PENGGUNAAN BAHASA
Bahasa yang digunakan dalam karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis, dan disertasi)
adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dalam penggunaan bahasa, perlu
diperhatikan hal-hal berikut:
1. Kalimat-kalimat harus dibuat sederhana dan jelas serta menghindari
penggunaan kalimat yang terlalu panjang. Lebih baik menggunakan 2-3 kalimat
untuk menjelaskan sesuatu ide dari pada satu kalimat yang terlalu panjang, gunakan
paragraf yang pendek.
2. Hat-hati dalam menggunakan terminologi, berilah definisi terhadap terminologi
ilmiah supaya pengertian tidak meragukan.
3. Gunakan tata bahasa dan ejaan yang benar, penggunaan koma, titik dua sesuai
pada tempatnya berdasarkan ketentuan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

4. Sebanyak mungkin gunakan kalimat aktif dengan pengaturan subjek dan

predikat yang jelas.
Selanjutnya, dalam menulis karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis, dan disertasi)
hindari kesalahan-kesalahan berikut :
1. Membesarkan-besarkan fakta;
2. Mencampur baurkan antara fakta dan opini;
3. Terdapat kontradiksi dan ketidak konsistenan dalam pernyataan-pernyataan;
4. Kalimat yang terlalu panjang (lebih dari 3-4 baris);
5. Kalimat yang terlalu pendek;
6. Kalimat yang lemah dan tidak bermakna;

43
 7. Kalimat yang kurang jelas, sehingga perlu dibaca berkali-kali untuk
memahaminya;
8. Paragraf yang terlalu panjang (mencapai ¾ halaman) atau terlalu pendek
(kurang dari 5 baris ketikan);
9. Kalimat yang bertele-tele dan tidak langsung menuju sasaran;
10. Menggunakan kata-kata yang terlalu umum (bahasa pasaran);
11. Pengulangan yang tidak perlu dari kata-kata atau kalimat yang sama;
12. Terlupa atau salah menggunakan kata penghubung;
13. Menggunakan kata penghubung di awal kalimat; dan
14. Menggunakan kata ganti orang.
Sumber acuan untuk pemakaian huruf, tata kata, pemenggalan kata, dan tanda
baca adalah Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) yang ditetapkan
dengan Permendikbud Nomor 50 Tahun 2015, menggantikan Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 46 Tahun 2009) serta Keputusan Kepala Badan
Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 0424/I/BS.00.01/2022 Tentang Ejaan Bahasa
Indonesia Yang Disempurnakan. Dalam penulisan diupayakan tidak memenggal kata;
jika terpaksa, ikuti aturan pemenggalan kata di PUEBI.
Pemilihan kata yang tepat dalam kalimat akan memberi pengertian yang jelas
dan nalar bahasa yang benar. Makin tinggi jumlah kosakata yang dipakai makin ilmiah
sifat tulisannya. Kata salah, kurang tepat, tidak benar, atau keliru memiliki makna yang
serupa, tetapi pengaruh pemakaiannya sangat berlainan. Dalam setiap bahasa memang
terdapat seperangkat sinonim, yaitu kata-kata yang tidak selamanya sama artinya. Kata
ongkos, sewa, upah, belanja, biaya, anggaran bersinonim yang masing -masing
mempunyai makna dan pengertian khusus. Buku Tesaurus Tematis Bahasa Indonesia
dapat digunakan untuk memperluas kosakata penulis (dapat diakses di
http://tesaurus.kemdikbud.go.id/tematis/). Perbaikan khasanah kosakata dapat
dicapai dengan banyak membaca lalu mempelajari kata-kata yang sulit dengan
menggunakan kamus. Jika kita melihat kata hutan dalam kamus umum, akan terungkap
beberapa macam makna yang dimilikinya, baik sebagai kata benda (hutan jati), kata
kerja (menghutankan), kata sifat (ayam hutan), dan bentuk-bentuk turunannya
(kehutanan, perhutanan, penghutanan) lengkap dengan artinya. Jika penyimakan
diteruskan ke kamus istilah, akan terdapat bentukan perhutanian yang dipadankan
dengan istilah Inggris agroforestry. Jadi, dengan bantuan kamus umum, kamus
istilah, dan glosarium, akan dapat diketahui jenis, medan makna, ragam, cara
pemakaian, dan penjabaran kata untuk dipahami dan dikuasai dengan baik.
Pemilihan kata, peragaman struktur kalimat, dan penggunaan tanda baca
dengan tepat akan meningkatkan keefektifan kalimat. Adakalanya, kalimat dapat
lebih diefektifkan bila beberapa kalimat pendek digabung dan bagian-bagian yang
setara disejajarkan atau dipertentangkan, atau disusun dengan menekankan hubungan
sebab-akibat. Akan tetapi, penggabungannya harus berhati-hati agar tidak berlebihan
sehingga kalimat menjadi berkepanjangan, rancu, dan maksudnya tidak langsung dapat
ditangkap. Dalam penulisan ilmiah, gaya penulisan yang beremosi perlu dihindari.
Oleh karena itu, ungkapan seperti kesimpulan amat berarti, temuan mahapenting,
atau hasil sangat menarik harus dihindari.

44
D. PENGEFEKTIFAN PARAGRAF
Paragraf berfungsi sebagai pemersatu kalimat yang koheren serta berhubungan
secara sebab-akibat yang disertai dengan alasan yang logis dan efektif, serta objektif
untuk menjelaskan suatu kesatuan gagasan atau tema. Argumen penulis hanya dapat
dikembangkan melalui penyusunan serangkaian paragraf yang efektif, yaitu dengan
memanfaatkan fungsi paragraf pembuka, paragraf penghubung, serta paragraf penutup.
Paragraf itu sendiri didefinisikan sebagai satu unit informasi yang memiliki
kalimat topik atau pikiran utama. Kalimat topik dilanjutkan dengan beberapa kalimat
pendukung dan diakhiri dengan kalimat penutup. Jadi, tidak mungkin ada paragraf
yang hanya terdiri atas satu kalimat. Penulis harus dapat mengendalikan sendiri
panjang paragaf berdasarkan beberapa pertimbangan yang ditentukan oleh masalah
yang ditulis. Paragaf yang terlalu panjang dan memenuhi seluruh halaman tidaklah
efektif. Untuk menghindarinya, kalimat topik seyogianya tidak terlalu umum dan
hendaknya terfokus pada segi tertentu.

E. KETENTUAN LAPORAN AKHIR YANG DICETAK

Laporan akhir yang dicetak mengikuti beberapa ketentuan sebagai berikut:
1. Ukuran Minimal 17,5 cm x 25 cm
2. Dicetak timbal balik
3. Pembatas Kertas setiap bagian BAB sebagai berikut:
Komunikasi Penyiaran Islam : Biru
Bimbingan Penyuluhan Islam : Hijau
Manajemen Dakwah : Kuning
Pengembangan Masyarakat Islam : Merah Muda
Strata 2 : Merah
Strata 3 : Hijau
4. Halaman pengesahan dicetak menggunakan Tinta Hitam.
5. Warna sampul muka berwarna:
Program Sarjana (S.1) : Jingga dan abu-abu
Program Magister (S.2) : Merah dan abu-abu
Program Doktor (S.3) : Hijau dan abu-abu

45
 BAB VI
PENGUTIPAN PUSTAKA DAN
PENYUSUNAN DAFTAR PUSTAKA

A. TEKNIK PENGUTIPAN
1. Kutipan dan Teknik Pengutipan
Pengutipan tidak hanya menjadi tradis i penulisan, tapi juga sebagai keharusan
yang mesti dilakukan oleh siapa pun yang mengerjakan karya ilmiah. Mengapa
demikian? Alasannya adalah bahwa ilmu pengetahuan itu bersifat akumulatif. Artinya,
penulis atau peneliti yang sekarang harus merujuk kepada penulisan atau hasil penelitian
terdahulu.
Oleh karena itu, penulis karya ilmiah mesti memahami teknik atau tatacara
menulis sumber rujukan. Seorang penulis karya ilmiah tidak boleh menulis sumber
rujukan, baik in-text notation (in-note), foot note, back note atau membuat daftar sumber
(bibliografi) semaunya sendiri, mengabaikan prinsip konsistensi, atau mencampur satu
model dengan model lainnya. Selama ini, cukup banyak penulis atau peneliti yang
mengabaikan hal tersebut.
Terdapat 2 (dua) jenis kutipan yang umum digunakan dalam menulis sebuah karya
ilmiah yaitu (1) kutipan langsung dan (2) kutipan tidak langsung. Cara penulisan nama
pengarang dan tahun harus mengikuti aturan pengutipan, sedangkan penulisan nomor
halaman teks yang dikutip boleh diikutkan pada tulisan tetapi harus dilakukan
secara konsisten pada seluruh kutipan.

a. Kutipan Langsung
Pengutipan langsung sama dengan bentuk aslinya, baik bahasa maupun ejaannya
dan tidak boleh melebihi satu halaman. Kutipan yang terdiri dari empat baris atau
lebih, diketik satu spasi, dimulai lima ketukan margin kiri. Kutipan yang panjangnya
kurang dari enam baris dimasukkan dalam teks, diawali dan diakhiri dengan tanda
petik (“). Apabila penulis ingin menghilangkan beberapa bagian kalimat, maka pada
bagian yang dibuang diberi titik sebanyak tiga buah (…) untuk kutipan lainnya. Di akhir
kutipan harus diberi nomor kutipan/dituliskan sumber sebagaimana kutipan biasa.
Dalam pengetikan kutipan langsung perlu diperhatikan hal- hal sebagai berikut:
a. Kutipan langsung yang kurang dari empat baris, ditempatkan di dalam teks di
antara tanda petik dengan jarak dua spasi.
Contoh : “Islam menuntut semua orang mempunyai kesanggupan supaya bekerja,
dan Islam menentukan, bahwa keuntungan ataupun kerugian tiap-tiap pribadi itu
bergantung kepada kerja yang dilakukan”¹.
b. Kutipan langsung yang panjangnya empat baris lebih, harus dipisahkan dengan
alinea baru. Diketik satu spasi tanpa meng- gunakan tanda petik. Contoh:
Aqidah makanan rohani yang sangat diperlukan jiwa, seperti keadaan badan yang
memerlukan makanan. Jiwa/hati adalah wadah yang dengan mudah masuk
kedalamnya aqidah yang salah tanpa disadari. Karena apabila anak-anak kecil
dibiarkan tanpa asuhan, menjadilah dia sasaran bagi aqidah yang batal.¹

46
 c. Bila sumber rujukan berbahsa asing, sebaiknya kutipan diterjemahkan ke dalam bahasa
Indonesia secara bebas sebagai kutipan tidak langsung. Jika terpaksa harus dikutip
secara langsung, maka pernyataan bahasa asing itu dikutip sesuai dengan aslinya
dan dicetak miring.
Contoh:
Pengaruh sastra dalam kehidupan manusia seperti terlihat dalam pernyataan
William the analoggy between women and the ear as surce of lif has always inspired the
myths and poems of men¹.
b. Kutipan Tidak Langsung
Kutipan tidak langsung ialah kutipan yang hanya mengambil isinya saja, seperti
saduran, ringkasan, intisari atau pokok pikiran dari sumber yang dikutip dalam
kalimat yang disusun sendiri oleh pengutip. Dalam akhir kutipan harus diberi nomor
kutipan/dituliskan sumber sebagaimana kutipan biasa. Diusahakan agar kutipan tidak
langsung jangan melebihi satu alinea dan jangan sering membuat kutipan tidak
langsung, lebih baik menggunakan kutipan langsung. Kutipan tidak langsung tidak perlu
dibubuhi tanda kutip pembuka dan penutup, diketik dua spasi tanpa dipisahkan dari uraian
sebelumnya.
Contoh:
Orang-orang Kristen lewat topeng orientasi telah menuduh Muhammad sebagai nabi
palsu, penyebar benih, perselisihan, pengumbar nafsu, munafik, antek iblis dan lain- lain. Sebaliknya,
sedikit sekali tempat yang disediakan untuk memikirkan atau menguraikan Islam atau
apapun yang Islami secara simpatik¹.

c. Kutipan yang Sebagian Dihilangkan

Apabila dalam pengutipan langsung ada kata-kata dalam kalimat yang dibuang, maka
kata-kata yang dibuang diganti dengan tiga titik.
Contoh:
“semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah. . . diharapkan
sudah melaksanakan kurikulum baru”¹.
Apabila ada kalimat yang dibuang, maka kalimat yang dibuang diganti dengan empat
titik.
Contoh:
“Gerak manipulatif adalah keterampilan yang memerlukan koordinasi antara
mata,tangan,ataubagiantubuh lain...Yang termasuk gerak manipulatif antara lain adalah
menangkap bola, menendang bola dan menggambar”.

2. Penulisan Sumber Rujukan/Kutipan untuk Strata 1 (S1)

Pada penulisan karya ilmiah jika mengutip pendapat, ide atau kalimat dari satu
sumber atau buku, baik yang dikutip secara langsung maupun tidak langsung
memerlukan catatan untuk menjelaskan sumber yang digunakan. Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN SU Medan menetapkan bahwa untuk karya ilmiah tugas akhir Strata Satu (S1)
yang digunakan adalah cara membuat footnote (catatan kaki). Model yang digunakan
adalah versi catatan kaki/ footnote versi Turabian Edisi 8 (Turabian 8th Full Note),
dengan menggunakan software manajemen referensi zotero/mendeley/endnote.
Catatan kaki merupakan cara menandai identitas sumber rujukan, sekaligus
merupakan salah satu bukti bahwa penulis benar-benar memiliki kejujuran ilmiah.

47
Bentuk penandaan ini digunakan agar pembaca dapat mengetahui identitas sumber
rujukan secara langsung pada halaman tempat kutipan berada.
Prinsip-prinsip penulisan catatan kaki sebagai berikut:
1. Dipisahkan dari teks sebelumnya dengan jarak dua spasi dengan
menggunakan garis sepanjang 15 spasi dari margin kiri;
2. Diketik menggunakan ukuran font 11 dengan 1 spasi;
3. Penomoran dengan angka Arab, dimulai dari margin kiri setelah karakter
ketujuh sebagaimana awal paragraf. Bagian selanjutnya ditulis sejajar dengan
margin kiri;
4. Nomor dan teks catatan kaki tidak dipisahkan dengan spasi.
5. Penomoran catatan kaki dimulai dan diurutkan perbab, setiap berganti
bab catatan kaki selalu dimulai dengan nomor satu;
6. Penempatan catatan kaki tidak boleh melampaui margin bawah. Jadi,
tulisan catatan kaki paling akhir pada suatu halaman berjarak tiga sentimeter (3
cm) dari sisi kertas terbawah.
7. Nama pengarang ditulis sesuai dengan aslinya (tidak mendahulukan
nama belakang). Segenap gelar akademik yang berada di depan dan/atau
belakang nama seseorang tidak dicantumkan dalam catatan kaki.
8. Nama penerbit tidak perlu mencantumkan jenis usahanya, Seperti: PT, CV, PO, Fa.
dan lain-lain
Perhatikan contoh berikut ini :
______________
1Rila Setyaningsih, Psikologi Komunikasi: Suatu Pengantar dan Perspektif

Islam. (Ponorogo: UNIDA Gontor Press, 2019), 7.

2Muhammad Putra Dinata Saragi, “Pelaksanaan Aplikasi nstrumentasi,”
Enlighten: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 1, no. 1 (Juni 2018): 32-40,
http://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/enlighten/article/view/514.

Pengarang pada catatan kaki nomor 1 tersebut sebenarnya memiliki gelar Rila
Setyaningsih, M.Si. Akan tetapi, gelar nama pengarang itu tidak boleh dicantumkan
pada catatan kaki.
Penataan unsur-unsur catatan kaki dalam naskah dipengaruhi oleh sumber
pustaka yang dijadikan bahan rujukan serta frekuensi penggunaannya. Dalam panduan
ini dicantumkan 14 pola penataan unsur catatan kaki sebagai berikut :

a. Buku
Catatan Kaki:
Pola : Nama lengkap, Judul Buku Dengan Sub Judul. (Tempat Publikasi: Nama Penerbit,
Tahun), Halaman dengan angka arab.
Contoh: Rila Setyaningsih, Psikologi Komunikasi: Suatu Pengantar dan Perspektif
Islam. (Ponorogo: UNIDA Gontor Press, 2019), 7.

b. Buku Dengan Dua Atau Tiga Penulis

Catatan Kaki:
Pola : Nama lengkap dan Nama Lengkap, Judul Buku Dengan Sub Judul. (Tempat
Publikasi: Nama Penerbit, Tahun), Halaman dengan angka arab.

48
 Contoh: Rila Setyaningsih, Psikologi Komunikasi: Suatu Pengantar dan Perspektif
Islam. (Ponorogo: UNIDA Gontor Press, 2019), 7.

c. Buku Dengan Lebih Dari Tiga Penulis

Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap et al., Judul Buku Dengan Sub Judul. (Tempat Publikasi: Nama
Penerbit, Tahun), Halaman dengan angka arab.
Contoh: Frederick J. Wertz et al., Five Ways of Doing Qualitative Analysis. (New York:
The Guilford Press, 2011), 123.

d. Buku Dengan Organisasi/Lembaga Sebagai Penulis

Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap Organisasi, Judul Buku Dengan Sub Judul (Tempat Publikasi:
Nama Penerbit, Tahun), Halaman dengan angka arab.
Contoh: Asosiasi Psikologi Islam, Psikologi Islam: Kajian Teoritik dan Penelitian
Empirik (Yogyakarta: Arti Bumi Intaran, 2019), 200.

e. Buku dengan Editor atau Penterjemah

Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap Penulis, Judul Buku, Ed. Nama Editor/Penterjemah (Tempat
Publikasi: Nama Penerbit, Tahun), Halaman.
Contoh: Elizabeth Bergener Hurlock, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan
Sepanjang Rentang Kehidupan, Ed. Istiwidayanti, Ridwan Max Sijabat, dan Soedjarwo
(Jakarta: Erlangga, 1990), 110.

f. Artikel dalam Ensiklopedia

Catatan Kaki:
Pola : Judul Ensiklopedia. (Tempat Publikasi: Nama Penerbit, Tahun).
Contoh: Encyclopedia of Psychology and Religion. (New York: Springer, 2014).

g. Majalah Cetak
Catatan Kaki:
Pola : Nama Penulis “Judul Tulisan dengan Sub judul jika ada,” Nama Majalah,
Tanggal Diterbitkan, halaman.
Contoh: Anhari Achadi “Komnas Pengendalian Tembakau Menjawab Mitos FCTC,”
Tempo, 15-21 Agustus 2016, 64-65.

h. Majalah Elektronik
Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap Penulis “Judul Tulisan dengan Sub judul jika ada,” Nama
Majalah Elektronik, Tanggal Diterbitkan, tautan (link) laman web (tanggal di akses).
Contoh: Nathan Myhrvold, “Confessions of a Cybershaman,” Slate.com, 12 June
1997, http://www.slate.com/CriticalMass/97-06-12/CriticalMass.asp (Diakses 19
Oktober 1997).

49
i. Artikel Jurnal Cetak
Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap Penulis “Judul Artikel dengan Sub judul jika ada,” Nama Jurnal
Cetak Volume, Nomor Isu (Bulan Tahun terbit): halaman.
Contoh: Muhammad Putra Dinata Saragi, “Pelaksanaan Aplikasi Instrumentasi,”
Enlighten: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 1, no. 1 (Juni 2018): 32-40.

j. Artikel Jurnal Online

Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap Penulis “Judul Artikel dengan Sub judul jika ada,” Nama Jurnal
Cetak Volume, Nomor Isu (Bulan Tahun terbit): halaman, tautan laman jurnal.
Contoh: Muhammad Putra Dinata Saragi, “Pelaksanaan Aplikasi Instrumentasi,”
Enlighten: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 1, no. 1 (Juni 2018): 32-40,
http://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/enlighten/article/view/514.

k. Artikel dari Koran Cetak

Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap Penulis “Judul Artikel koran dengan Sub judul jika ada,” Nama
Koran, Waktu dipublikasikan.

Contoh: Mustapa Khamal Rokan, “Al-Qur’an, Prestasi & Masyarakat Bermartabat,”

Waspada, 23 Maret 2022.

l. Artikel Koran Online

Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap Penulis “Judul Artikel koran online dengan Sub judul jika ada,”
Nama Koran, Waktu dipublikasikan, laman tautan koran (waktu diakses).
Contoh: Shohibul Anshor Siregar, “Pekerjaan Sosial Revolusioner,” Waspada, 14
Maret 2022, https://waspada.id/opini/pekerjaan-sosial-revolusioner/ (diakses
pada 26 Maret 2022).

m. Dokumen Pemerintah/Legal
Catatan Kaki:
Pola : Nama Lengkap Lembaga, “Judul Dokumen,” laman tautan dokumen (waktu
diakses).
Contoh: Badan Pusat Statistik, “Statistik Indonesia 2022,”
https://www.bps.go.id/publication/2022/02/25/0a2afea4fab72a5d052cb315/stat
istik-indonesia-2022.html (diakses pada 26 Maret 2022).

n. Video Film/Youtube
Catatan Kaki:
Pola : Nama Kanal. “Judul”. YouTube. Dimodifikasi Tanggal 10 Januari 2022. Diakses
Tanggal 22 April 2022. https://www.youtube.com/watch?v=XXXXXX.
Contoh: BBC News, “China reports first Covid deaths in Shanghai”. Youtube.
Dimodifikasi tanggal 18 April 2022. Diakses tanggal 22 April 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=ayXCEeIH8XY&ab_channel=BBCNews

50
 Perhatikan:
a. Nomor halaman tidak perlu mencantumkan kode p. atau hlm. Atau hal. Format
Turabian 8th tidak menggunakan hal tersebut.
b. Nomor catatan kaki tidak diakhiri tanda titik.
c. Antara nomor catatan kaki dengan huruf pertama nama pengarang sumber
rujukan tidak berspasi.

3. Penyusunan Daftar Pustaka

Daftar Pustaka dicantumkan sebagai sumber referensi agar pembaca dapat
mengetahui keseluruhan sumber rujukan yang dipergunakan dalam penulisan karya
ilmiah. Dengan cara itu, pembaca yang ingin menyelidiki dan/atau mengidentifikasi
sumber rujukan aslinya dapat mepergunakan daftar pustaka sebagai referensi
langsung.
Prinsip umum penulisan daftar pustaka:
a. Daftar pustaka hanya memuat sumber referensi yang pernah dikutip dan
dicantumkan pada catatan kaki.
b. Penulisan nama penulis tanpa mencantumkan gelar akademik.
c. Penulisan nama mendahulukan nama belakang yang dipisahkan dengan
tanda koma (Misalnya: Shihab, M. Quraish). Bila ada dua orang penulis, nama
penulis kedua ditulis sesuai urutan aslinya.
d. Penulisan dalam daftar dimulai dari margin kiri, tidak diberi nomor urut. Bila
satu sumber pustaka memerlukan dua-tiga baris, maka baris kedua dan seterusnya
dimulai pada karakter ketujuh dari margin kiri.
e. Urutan dalam daftar disusun menurut abjad nama penulis. Nama Arab yang
biasanya menggunakan “al”, misalnya al-Farabi, urutan abjad yang digunakan
adalah “f”, Farabi.
f. Masing-masing sumber pustaka ditulis dalam 1 (satu) spasi, sedang
antar sumber pustaka ditulis dalam jarak 1½ (satu setengah) spasi.

Sumber-sumber dalam daftar pustaka dapat dikelompokkan dalam empat

kategori dan masing-masing terdiri atas beberapa sub- kelompok sebagai berikut:
a. Buku
Pola: Nama belakang, Nama depan. Judul buku dengan subjudul. Tempat Publikasi:
Nama Penerbit, Tahun terbit.
Contoh: Setyaningsih, Rila. Psikologi Komunikasi: Suatu Pengantar dan Perspektif
Islam. Ponorogo: UNIDA Gontor Press, 2019.

b. Buku Dengan Dua Atau Tiga Penulis

Pola: Nama belakang, Nama depan. Judul buku dengan subjudul. Tempat Publikasi:
Nama Penerbit, Tahun terbit.
Contoh: Setyaningsih, Rila. Psikologi Komunikasi: Suatu Pengantar dan Perspektif
Islam. Ponorogo: UNIDA Gontor Press, 2019.

c. Buku Dengan Lebih Dari Tiga Penulis

Daftar Pustaka:

51
 Pola: Nama belakang, Nama depan, et al. Judul buku dengan subjudul. Tempat
Publikasi: Nama Penerbit, Tahun terbit.
Contoh: Wertz, Frederick J., et al. Five Ways of Doing Qualitative Analysis. New York:
The Guilford Press, 2011.

d. Buku Dengan Organisasi/Lembaga Sebagai Penulis

Pola: Nama Lembaga. Judul buku dengan subjudul. Tempat Publikasi: Nama Penerbit,
Tahun terbit.
Contoh: Asosiasi Psikologi Islam. Psikologi Islam: Kajian Teoritik dan Penelitian
Empirik. Yogyakarta: Arti Bumi Intaran, 2019.

e. Buku dengan Editor atau Penterjemah

Pola: Nama Belakang, Nama Depan. Judul Buku. Edited by Nama Editor. Tempat
Publikasi: Nama Penerbit, Tahun terbit.
Contoh: Hurlock, Elizabeth Bergener. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan
Sepanjang Rentang Kehidupan. Edited by Istiwidayanti, Ridwan Max Sijabat, dan
Soedjarwo. Jakarta: Erlangga, 1990.

f. Artikel dalam Ensiklopedia

Pola: Nama Belakang Editor, Nama Depan. Judul Ensiklopedia. Tempat Publikasi:
Nama Penerbit, Tahun terbit.
Contoh: Leeming, David. A. Encyclopedia of Psychology and Religion. New York:
Springer, 2014.

g. Majalah Cetak
Pola: Nama Belakang, Nama Depan. “Judul Tulisan dengan sub judul jika ada,” Nama
Majalah. Tanggal Diterbitkan, halaman.
Contoh: Achadi, Anhari. “Komnas Pengendalian Tembakau Menjawab Mitos FCTC,”
Tempo, 15-21 Agustus 2016, 64-65.

h. Majalah Elektronik
Pola : Nama Belakang, Nama Depan Penulis “Judul Tulisan dengan Sub judul jika
ada,” Nama Majalah Elektronik, Tanggal Diterbitkan, tautan (link) laman web
(tanggal di akses).
Contoh: Myhrvold, Nathan. “Confessions of a Cybershaman,” Slate.com, 12 June
1997, http://www.slate.com/CriticalMass/97-06-12/CriticalMass.asp (Diakses 19
Oktober 1997).
i. Artikel Jurnal Cetak
Pola : Nama Belakang, Nama Depan “Judul Artikel dengan Sub judul jika ada,” Nama
Jurnal Cetak Volume, Nomor Isu (Bulan Tahun terbit): halaman.
Contoh: Saragi, Muhammad Putra Dinata. “Pelaksanaan Aplikasi Instrumentasi,”
Enlighten: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 1, no. 1 (Juni 2018): 32-40.

j. Artikel Jurnal Online

Pola : Nama Belakang, Nama Depan “Judul Artikel dengan Sub judul jika ada,” Nama
Jurnal Cetak Volume, Nomor Isu (Bulan Tahun terbit): halaman, tautan laman jurnal.

52
 Contoh: Saragi, Muhammad Putra Dinata. “Pelaksanaan Aplikasi Instrumentasi,”
Enlighten: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 1, no. 1 (Juni 2018): 32-40,
http://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/enlighten/article/view/514.

k. Artikel dari Koran Cetak

Pola : Nama Belakang, Nama Depan. “Judul Artikel koran dengan Sub judul jika ada.”
Nama Koran, Waktu dipublikasikan.
Contoh: Rokan, Mustapa Khamal. “Al-Qur’an, Prestasi & Masyarakat Bermartabat.”
Waspada, 23 Maret 2022.

l. Artikel Koran Online

Pola : Nama Belakang, Nama Depan. “Judul Artikel koran online dengan Sub judul
jika ada,” Nama Koran. Waktu dipublikasikan. laman tautan koran (waktu diakses).
Contoh: Siregar, Shohibul Anshor. “Pekerjaan Sosial Revolusioner,” Waspada. 14
Maret 2022. https://waspada.id/opini/pekerjaan-sosial-revolusioner/ (diakses
pada 26 Maret 2022).

m. Dokumen Pemerintah/Legal
Pola : Nama Lengkap Lembaga, “Judul Dokumen,” laman tautan dokumen (waktu
diakses).
Contoh: Badan Pusat Statistik, “Statistik Indonesia 2022,”
https://www.bps.go.id/publication/2022/02/25/0a2afea4fab72a5d052cb315/stat
istik-indonesia-2022.html (diakses pada 26 Maret 2022).

n. Video Film/Youtube
Pola : Nama Kanal. “Judul”. YouTube. Dimodifikasi Tanggal 10 Januari 2022. Diakses
Tanggal 22 April 2022. https://www.youtube.com/watch?v=XXXXXX.
Contoh: BBC News, “China reports first Covid deaths in Shanghai”. Youtube.
Dimodifikasi tanggal 18 April 2022. Diakses tanggal 22 April 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=ayXCEeIH8XY&ab_channel=BBCNews

4. Penulisan Sumber Rujukan/Kutipan untuk Strata 2 dan Strata 3 (S2 dan S3)
Pengutipan tidak hanya menjadi tradisi penulisan, tapi juga sebagai keharusan
yang mesti dilakukan oleh siapa pun yang mengerjakan karya ilmiah. Alasannya adalah
bahwa ilmu pengetahuan itu bersifat akumulatif. Artinya, penulis atau peneliti yang
sekarang selalu merujuk kepada penulisan atau hasil penelitian terdahulu. Tidak bisa
tidak. Oleh karena itu, penulis karya ilmiah mesti memahami teknik atau tatacara
menulis sumber rujukan. Seorang penulis karya ilmiah tidak boleh menulis sumber
rujukan, baik in-text notation (in-note), foot note, back note atau membuat daftar sumber
(bibliografi) semaunya sendiri, mengabaikan prinsip konsistensi, atau mencampur satu
model dengan model lainnya. Selama ini, cukup banyak penulis atau peneliti yang
mengabaikan hal tersebut.
Atas dasar alasan itu, Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara
Medan, menetapkan bahwa untuk penulisan karya ilmiah tugas akhir pada jenjang
Magister (S2) dan program Daktor (S3) menggunakan in text atau bodynote, dengan
model penulisan American Psychological Association (APA) Edisi ke 7 atau APA 7 th.
dengan menggunakan software manajemen referensi zotero/mendeley/endnote.
53
 Gaya American Psychological Association atau Gaya APA Style merupakan bentuk
sitasi yang dikeluarkan organisasi APA terutama untuk bidang psikologi dan sosial.
Gaya APA memiliki dua bagian utama dalam penulisan sitasi:
a. Sitasi dalam teks (In-text citations), yang mengarahkan pembaca untuk
menemukan informasi utuh sumber kutipan dalam daftar pustaka yang
digunakan penulis.
b. Daftar pustaka/ bibliografi (List of references), yang mengarahkan pembaca
untuk menemukan informasi daftar pustaka secara utuh tentang keseluruhan
sumber informasi yang disitasi oleh penulis. Umumnya List of references berada
pada halaman terakhir dari sebuah karya tulis.
Contoh Penulisan Nama

Nama Penulis Cara Penulisan dalam Daftar Pustaka

Sir George San San, G.
Thalia Sunaryo Sunaryo, T
Mega Sari Ayu Mega, S. A.
Angella Elizabeth-Tanner Elizabeth-Taner, A.

Cara Penulisan Sitasi Dalam Paragraf

Ketentuan Pengutipan:
• Nama belakang penulis dan tahun dari Sumber Sitasi
Contoh:
Nama penulis: Thalia Sunaryo
Penulisan Sumber Sitasi: (Sunaryo, 2020)
Jika menggunakan kutipan langsung wajib menambahkan nomor halaman (page
dituliskan dengan p. dan pages dengan pp.), jika tidak ada nomor halaman dapat
menggunakan chapter atau paragraf ke berapa.
Contoh:
• Nama penulis : Thalia Sunaryo
• Penulisan Sumber Sitasi : (Sunaryo, 2020, p.15) (Sunaryo, 2020, chap. 5)

Pengutipan Pendek
Menurut Rasool (2021) “The health disparity and the social and economic
marginalisation of Muslims have compounded their burden of psychosocial and mental
health problems”.

Pengutipan Panjang (Lebih dari 40 Kata)

Ketentuan: Tempatkan kutipan langsung yang terdiri dari 40 kata atau lebih dalam blok
baris yang diketik dan hilangkan tanda kutip. Mulai kutipan pada baris baru, indentasi
1/2 inci dari margin kiri, yaitu, di tempat yang sama Anda akan memulai paragraf baru.
Ketik seluruh kutipan pada margin baru, dan indentasi baris pertama paragraf
berikutnya dalam kutipan 1/2 inci dari margin baru. Pertahankan spasi ganda di seluruh,
tetapi jangan tambahkan baris kosong tambahan sebelum atau sesudahnya. Kutipan
dalam kurung harus diletakkan setelah tanda baca penutup.
Contoh:

54
Pengutipan Sumber Dua Penulis
Contoh:
Wegener and Petty (1994) menyatakan bahwa….
Atau
Mendukung (Wegener & Petty, 1994).

Pengutipan Sumber Tiga Penulis atau Lebih

Contoh:
…. (Wegener et al., 1994)
Atau
Wegener et al., (1993) menyatakan bahwa….
Jika mengutip tulisan dengan beberapa nama yang sama dan pada salah satu nama
berbeda, maka pengutipan disebutkan semua untuk menghindari ambiguitas
Contoh:
Jones, Smith, Liu, Huang, and Kim (2020) …
Jones, Smith, Ruiz, Wang, and Stanton (2020)…

Pengutipan Dua Atau Lebih Dalam Satu Makna Kutipan

Bila kutipan Anda menyertakan dua atau lebih karya, urutkan dengan cara yang sama
seperti yang muncul dalam daftar referensi (yaitu, menurut abjad), dipisahkan dengan
titik koma.
Contoh:
55
 …..(Berndt, 2002; Harlow, 1983).

Jika Anda mengutip beberapa karya oleh penulis yang sama dalam kutipan tanda kurung
yang sama, berikan nama penulis hanya sekali dan ikuti dengan tanggal. Tidak ada
kutipan tanggal yang lebih dulu, lalu tahun, lalu kutipan yang dicetak.
Contoh :
….(Smith, n.d., 1995, 2002, in press).

Penulis Dengan Nama Belakang Yang Sama

Untuk mencegah kebingungan, gunakan inisial pertama dengan nama belakang.
Contoh:
…. (E. Johnson, 2001; L. Johnson, 1998).

Penulisan Sitasi Dalam Daftar Pustaka

Ketentuan:
a. Nama penulis diurutkan secara alfabetis berdasarkan nama belakang penulis
atau judul jika tidak ada nama penulis.
b. Nama penulis pertama dan seterusnya dituliskan dengan cara menulis nama
belakang diikuti dengan inisial nama depan dan tengah (jika ada).
c. Jika ada nama penulis yang sama dituliskan berurutan dari tahun yang paling
tua dengan menambahkan huruf a, b, c setelah tahun.
d. Hanya huruf pertama dari judul karya ilmiah yang ditulis dengan menggunakan huruf
kapital.
e. Untuk sumber daring (online), penulisan URL (Uniform Resource Locators)
secara lengkap diawali dengan kata “retrieved from” dan tidak mencantumkan
tanggal akses (tanggal unduh atau ketika membuka website tersebut).
f. Untuk Prosiding dan Jurnal yang dapat diakses secara online, maka informasi
kota terbit dan penerbit diganti dengan nomor DOI (Digital Object Identifier) atau
URL. Nomor DOI (Digital Object Identifier) adalah penanda yang spesifik dan tetap
untuk dokumen online yang terdaftar.
g. Nama negara dari kota terbit dituliskan setelah kota terbit dengan tanda koma (,)
sebagai pemisah.
h. Tidak ada kata yang digarisbawahi termasuk penulisan URL.
Penulisan Daftar Pustaka untuk berbagai jenis sumber dengan menggunakan gaya
American Psychological Association (APA 7 th) Edisi Ketujuh adalah sebagai berikut:
a. Buku
1) Buku Dengan Satu Penulis
Format :
Penulis, A. A. (Tahun penerbitan). Judul karya: Huruf kapital juga untuk subjudul.
Nama Penerbit. DOI (jika tersedia)
Contoh :
Stoneman, R. (2008). Alexander the Great: A life in legend. Yale University Press.

2) Buku Yang Diedit, Tanpa Penulis

Format :
Editor, E. E. (Ed.). (Tahun terbit). Judul karya: Huruf kapital juga untuk subjudul.
Penerbit. DOI (jika tersedia)
56
 Contoh :
Leitch, M. G., & Rushton, C. J. (Eds.). (2019). A new companion to Malory. D. S. Brewer.

3) Buku Yang Diedit Dengan Penulis Atau Pengarang

Format:
Penulis, A. A. (Tahun penerbitan). Judul Karya: Huruf kapital juga untuk subjudul (E.
Editor, Ed.). Penerbit. DOI (jika tersedia)

Contoh:
Malory, T. (2017). Le morte darthur (P. J. C. Field, Ed.). D. S. Brewer. (Original work
published 1469-70)

4) Sebuah Terjemahan
Format:
Penulis, P. P. (Tahun penerbitan). Judul Karya: Huruf kapital juga untuk subjudul (T.
Translator, Trans.). Penerbit. (Karya asli diterbitkan TAHUN) DOI (jika tersedia)
Contoh:
Plato (1989). Symposium (A. Nehamas & P. Woodruff, Trans.). Hackett Publishing
Company. (Original work published ca. 385-378 BCE)

5) Artikel Atau Bab Dalam Buku Yang Diedit

Format:
Penulis, A. A., & Penulis, B. B. (Tahun terbit). Judul bab. Dalam E. E. Editor & F. F.
Editor (Eds.), Judul karya: Huruf kapital juga untuk subjudul (hal. halaman
bab). Penerbit. DOI (jika tersedia)
Contoh:
Armstrong, D. (2019). Malory and character. In M. G. Leitch & C. J. Rushton (Eds.), A
new companion to Malory (pp. 144-163). D. S. Brewer.

6) Buku Dengan Multivolume

Format:
Penulis, A. A. (Tahun penerbitan). Judul karya: Huruf kapital juga untuk
subjudul (Vol. #) . Penerbit. DOI (jika tersedia)
Contoh:
David, A., & Simpson, J. (Eds.). (2006). The Norton anthology of English literature: The
Middle Ages (8th ed.,Vol. A). W. W. Norton and Company.

b. Artikel
1) Artikel Jurnal Versi Cetak
Format :
Penulis, A. A., Penulis, B. B., & Penulis, C. C. (Tahun). Judul artikel. Judul Berkala,
nomor volume(nomor terbitan), halaman.
Contoh :
Scruton, R. (1996). The eclipse of listening. The New Criterion, 15(3), 5–13.

2) Artikel Jurnal Elektronik

57
 Format :
Penulis, A. A., Penulis, B. B., & Penulis, C. C. (Tahun). Judul artikel. Judul Berkala,
nomor volume(nomor terbitan), halaman. https://doi.org/xx.xxx/yyyy
Contoh :
Baniya, S., & Weech, S. (2019). Data and experience design: Negotiating community-
oriented digital research with service-learning. Purdue Journal of Service-Learning
and International Engagement, 6(1), 11-16.
https://doi.org/10.5703/1288284316979

3) Artikel Di Majalah
Format:
Penulis, A. A. (Tahun, Bulan). Judul Artikel di Majalah. Nama Majalah, Nomor
Volume(Nomor terbitan), Halaman.
Contoh:
Peterzell, J. (1990, April). Better late than never. Time, 135(17), 20–21.

4) Artikel Di Koran
Format:
Penulis, A. A. (Tahun, Tanggal Bulan). Judul tulisan di koran. Nama Koran, Edisi,
Halaman.
Contoh:
Schultz, S. (2005, December 28). Calls made to strengthen state energy policies. The
Country Today, 1A, 2A.

c. Sumber Cetak
1) Kamus, Thesaurus, Atau Encyclopedia Dengan Penulis Individu
Format:
Nama lembaga atau organisasi. (Tahun). Judul entri. Dalam Judul karya referensi
(edisi, nomor halaman). Nama penerbit.
Contoh:
Merriam-Webster, Incorporated. (1997). Goat. In Merriam Webster’s collegiate
dictionary (10th ed., pp. 499-500). Merriam-Webster, Incorporated.

2) Abstrak Disertasi
Format:
Nama belakang, ND. NT. (Tahun). Judul disertasi. Abstrak Disertasi Internasional,
Vol., Hal.
Contoh:
Angeli, E. L. (2012). Networks of communication in emergency medical
services. Dissertation Abstracts International, 74, 03(E).

3) Disertasi Atau Tesis Magister, Diterbitkan

Format:
Nama belakang, ND. NT. (Tahun). Judul disertasi. Abstrak Disertasi Internasional,
Vol., Hal.
Contoh:

58
 Angeli, E. L. (2012). Networks of communication in emergency medical
services. Dissertation Abstracts International, 74, 03(E).

4) Disertasi Atau Tesis Magister, Tidak Diterbitkan

Format:
Nama belakang, F. M. (Tahun). Judul disertasi/tesis [Disertasi doktor/tesis magister
tidak dipublikasikan]. Nama Institusi Pemberian Gelar.
Contoh:
Samson, J. M. (2016). Human trafficking and globalization [Unpublished doctoral
dissertation]. Virginia Polytechnic Institute and State University.

5) Peraturan Pemerintah / Undang-Undang

Format:
Nama Peraturan, Nomor Peraturan. (Tahun). URL
Contoh:
Keterbukaan Informasi Publik, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14
Tahun 2008. (2008). https://www.bps.go.id/website/fileMenu/fileMenu-15.pdf

6) Laporan Oleh Badan Pemerintah Atau Organisasi Lain

Format :
Nama Organisasi. (Tahun). Judul Laporan. URL
Contoh:
Badan Pusat Statistik. (2021). Indeks Pembangunan Manusia 2021.
https://www.bps.go.id/publication/2022/05/11/48b6466dcf14b562df9f17e2/indek
s-pembangunan-manusia-2021.html

7) Laporan Oleh Penulis Individu Di Badan Pemerintah Atau Organisasi Lain

Format:
Nama Belakang, F. M., & Nama Belakang, F. M. (Eds.). (Tahun). Judul Prosiding.
Penerbit. URL (jika ada)
Contoh:
Huang, S., Pierce, R., & Stamey, J. (Eds.). (2006). Proceedings of the 24th annual ACM
international conference on the design of communication. ACM Digital
Library. https://dl.acm.org/citation.cfm?id=1166324&picked=prox

8) Prosidings.
Format:
Nama Belakang, F. M., & Nama Belakang, F. M. (Eds.). (Tahun). Judul Prosiding.
Penerbit. URL (jika ada)
Contoh:
Huang, S., Pierce, R., & Stamey, J. (Eds.). (2006). Proceedings of the 24th annual ACM
international conference on the design of communication. ACM Digital
Library. https://dl.acm.org/citation.cfm?id=1166324&picked=prox

d. Sumber Elektronik
1) Situs Web Atau Bagian Konten Online

59
 Format:
Nama Belakang, ND. NT. (Tahun, Tanggal Bulan). Judul halaman. Nama situs. URL
Contoh:
Price, D. (2018, March 23). Laziness does not exist.
Medium. https://humanparts.medium.com/laziness-does-not-exist-3af27e312d01

2) Situs Web Atau Bagian Konten Online Yang ditulis Oleh Grup/Organisasi
Format:
Nama grup. (Tahun, Tanggal Bulan). Judul halaman. Nama situs. URL
Contoh:
American Society for the Prevention of Cruelty to Animals. (2019, November
21). Justice served: Case closed for over 40 dogfighting
victims. https://www.aspca.org/news/justice-served-case-closed-over-40-
dogfighting-victims

3) Wikipedia Article
Format:
Judul artikel. (Tahun, Tanggal Bulan). Di Wikipedia. URL versi halaman yang
diarsipkan
Contoh:
Quantum mechanics. (2019, November 19).
In Wikipedia. https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Quantum_mechanics&ol
did=948476810

4) Artikel Dari Periodik Online Dengan Doi Yang Ditentukan

Format:
Nama Belakang, F. M., & Nama Belakang, F. M. (Tahun). Judul artikel. Judul Berkala,
Vol.(Masalah), nomor halaman. DOI
Contoh:
Drollinger, T., Comer, L. B., & Warrington, P. T. (2006). Development and validation
of the active empathetic listening scale. Psychology & Marketing, 23(2), 161-
180. https://doi.org/10.1002/mar.20105

5) Artikel Dari Periode Online Tanpa Doi Yang Ditentukan

Format:
Nama Belakang, F. M., & Nama Belakang, F. M. (Tahun). Judul artikel. Judul Berkala,
Vol.(Masalah), nomor halaman. URL
Contoh:
Perreault, L. (2019). Obesity in adults: Role of physical activity and
exercise. UpToDate. Retrieved January 12, 2020,
from https://www.uptodate.com/contents/obesity-in-adults-role-of-physical-
activity-and-exercise

6) Artikel Berita Online

Format:

60
 Nama Belakang, ND. NM. (Tahun, Tanggal Bulan). Judul artikel. Nama Portal Berita.
URL
Contoh:
Richards, C. (2019, December 9). Best music of 2019: Lana Del Rey sings lullabies
about the end of America. Washington
Post. https://www.washingtonpost.com/entertainment/music/best-music-of-
2019-lana-del-rey-sings-lullabies-about-the-end-of-
america/2019/12/06/6e82c5ec-15d8-11ea-a659-7d69641c6ff7_story.html

7) Buku Elektronik Atau Kindel

Format:
• Nama belakang, F. M. (Tahun). Judul buku. Penerbit. URL
• Nama belakang, F. M. (Tahun). Judul buku [edisi eBook]. Penerbit. URL
• Nama belakang, F. M. (Tahun). Judul buku (N. Narator, Narr.) [Buku Audio].
Penerbit. URL (jika ada)

8) Disertasi/Tesis Dari Database

Format:
Nama belakang, F. M. (Tahun). Judul disertasi atau tesis (No. Publikasi) [Disertasi
doktor atau tesis master, Nama Institusi Pemberian Gelar]. Nama Basis Data.
Contoh:
Duis, J. M. (2008). Acid/base chemistry and related organic chemistry conceptions of
undergraduate organic chemistry students (Publication No. 3348786) [Doctoral
dissertation, University of Northern Colorado]. ProQuest Dissertations and Theses
Global.

9) Data Grafis (Misalnya Peta Interaktif, Infografi, Dan Representasi Data Grafis
Lainnya)
Format:
• Nama Organisasi. (Tahun). Judul info grafik. Sumber grafi. URL
• Sumber. (n.d.). [Nama Lokasi]. Diakses pada 12 Januari 2022.
Contoh:
• HatchMed. (2017). 8 ways to improve patient satisfaction [Infographic].
HatchMed.com. https://www.hatchmed.com/blog/2017/1/30/8-ways-to-
improve-patient-satisfaction
• Google. (n.d.). [Google Map Universitas Islam Negeri Sumatera Utara].
Retrieved January 12, 2020,
from https://goo.gl/maps/r6XpRCKGN9Gfej5v9

10) Twitter
Format:
Nama belakang, Nd. Nt. atau Nama Grup [@namapengguna]. (Tahun, Tanggal
Bulan). Posting konten hingga 20 kata pertama[Tweet]. Nama situs. URL
Contoh:
National Geographic [@NatGeo]. (2020, January 12). Scientists knew African grays
are clever, but now they’ve been documented assisting other members of their

61
 species—even strangers [Tweet; thumbnail link to article].
Twitter. https://twitter.com/NatGeo/status/1216346352063537154

11) Kiriman Facebook

Format:
Nama belakang, Nd. Nt. atau Nama Grup. (Tahun, Tanggal Bulan). Isi postingan
hingga 20 kata pertama [Jenis postingan]. Nama situs. URL
Contoh:
U.S. Department of the Interior. (2020, January 10). Like frosting on a cake, snow
coats and clings to the hoodoos at Bryce Canyon National Park in Utah [Image
attached] [Status update].
Facebook. https://www.facebook.com/USInterior/photos/a.1551630545373
84/2586475451406120/?type=3&theater

12) Laman Facebook

Format:
Nama belakang, F. M. atau Nama Grup. (n.d.). Beranda [Halaman Facebook]. Nama
situs. Diambil Tanggal Bulan, Tahun, dari URL
Contoh:
Little River Canyon National Preserve (n.d.). Home [Facebook page]. Facebook.
Retrieved January 12, 2020 from https://www.facebook.com/lirinps/

13) Foto Atau Video Instragram

Format:
Nama belakang, F. M. atau Nama Grup [@namapengguna]. (Tahun, Tanggal Bulan).
Isi postingan hingga 20 kata pertama [Jenis postingan]. Nama situs. URL
Contoh:
BBC [@bbc]. (2020, January 12). Skywatchers have been treated to the first full moon
of 2020-known as a “wolf moon”-at the same time as a [Photograph].
Instagram. https://www.instagram.com/p/B7OkWqbBwcf/

14) Kiriman Blogspot

Format:
Nama Belakang, F. M. (Tahun, Tanggal Bulan). Judul posting. Penerbit. URL
Contoh:
Axelrod, A. (2019, August 11). A century later: The Treaty of Versailles and its
rejection of racial equality. Code Switch,
NPR. https://www.npr.org/sections/codeswitch/2019/08/11/742293305/a-
century-later-the-treaty-of-versailles-and-its-rejection-of-racial-equality

15) Youtube Atau Video Daring Lainnya

Format:
Nama Belakang, F.M. [Nama Pengguna]. (Tahun, Tanggal Bulan). Judul video [Video].
Layanan streaming. URL
Contoh:

62
 Lushi, K. [Korab Lushi]. (2016, July 3). Albatross culture 1 [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=_AMrJRQDPjk&t=148s

16) Podcast Episode

Format:
Tuan Rumah, A.A. (Pembawa Acara). (Tahun, Tanggal Bulan). Judul episode (No. jika
tersedia) [Audio podcast episode]. Dalam Nama podcast. Penerbit. URL
Contoh:
Prime, K. (Host). (2019, March 29). For whom the cowbell tolls [Audio podcast
episode]. In Radiolab. WNYC
Studios. https://www.wnycstudios.org/story/whom-cowbell-tolls

e. Media Audio Visual

1) Film atau Video
Format:
Nama Sutradara, S. S. (Sutradara). (Tanggal publikasi). Judul film [Film]. Perusahaan
produksi.
Contoh:
Loyd, P. (Director). (2008). Mamma mia! [Film]. Universal Pictures.

2) Film atau Video dalam Bahasa Lain

Format:
Nama Belakang Sutradara, Nds. Nts. (Sutradara). (Tanggal publikasi). Judul film
dalam bahasa aslinya [Judul terjemahan] [Film]. Perusahaan produksi.
Contoh:
Del Toro, G. (Director). (2006). El laberinto del fauno [Pan’s labyrinth] [Film].
Warner Bros. Pictures.

3) TV Berseri
Format:
Produser Eksekutif, P.P. (Produser Eksekutif). (Rentang tanggal rilis). Judul serial
[serial TV]. Perusahaan produksi.
Contoh:
Sherman-Palladino, A., Palladino, D. (Executive Producers). (2017-present). The
marvelous Mrs. Maisel [TV series]. Dorothy Parker Drank Here Productions; Picrow,
Amazon Studios.

4) TV Episode Berseri
Format:
Penulis, P. P. (Penulis), & Sutradara, D. D. (Sutradara). (Tanggal siaran). Judul
episode (Nomor musim, Nomor episode) [Episode serial TV]. Dalam P. Produser
Eksekutif (Executive Producer), Judul Seri. Perusahaan produksi.
Contoh:
Korsh, A. (Writer & Director). (2019, September 25). One last con (Season 9, Episode
10) [TV series episode]. In D. Liman & D. Bartis (Executive Producers), Suits. Untitled
Korsh Company; Universal Content Productions; Open 4 Business Productions.

63
5) Video Youtube
Format:
Orang atau kelompok yang mengunggah video. (Tanggal publikasi). Judul video
[Video]. Tuan rumah situs web. URL
Contoh:
Tasty. (2018, March 7). 7 recipes you can make in 5 minutes [Video].
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=9_5wHw6l11o

6) Karya Seni di Museum atau Website Museum

Format:
Pelukis, P. (Tahun rilis). Judul karya seni [medium]. Nama museum, Kota, Negara
Bagian, Negara. URL museum
Contoh:
Hopper, E. (1942). Nighthawks [Painting]. Art Institute of Chicago, Chicago, IL,
United States. https://www.artic.edu/artworks/111628/nighthawks

7) Fotografi (Yang tidak terasosiasi dengan sebuah Museum)

Format:
Fotografer, F. (Tahun penerbitan). Judul foto [Foto]. Sumber. URL
Contoh:
Ryan, S. (2019). Sea smoke on Lake Michigan [Photograph]. New York
Times. https://www.nytimes.com/interactive/2019/world/year-in-
pictures.html

64
 BAB VII
PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR

A. PERSYARATAN DAN KETENTUAN PEMBIMBING

1. Persyaratan Pembimbing
a. Dosen pembimbing skripsi, harus memenuhi persyaratan berikut:
1. Pembimbing 1 memiliki jabatan akademik paling rendah lektor
kepala bagi yang bergelar magister, dan Lektor bagi yang bergelar
doktor.
2. Jika butir a tidak terpenuhi maka prodi dapat menurunkan persyaratan
tentang jabatan akademik setingkat lebih rendah.
3. Pembimbing 2 memiliki jabatan akademik paling rendah asisten
ahli bagi yang bergelar magister atau doktor.
4. Pembimbing 1 memiliki jabatan akademik dan/atau pangkat yang
lebih tinggi dar i pada pembimbing 2.
b. Dosen pembimbing tesis, harus memenuhi persyaratan berikut:
1. Pembimbing 1 memiliki jabatan akademik paling rendah lektor
kepala dan bergelar Doktor.
2. Jika butir a tidak terpenuhi maka prodi dapat menurunkan persyaratan
tentang jabatan akademik setingkat lebih rendah.
3. Pembimbing 2 memiliki jabatan akademik paling rendah Lektor
dan bergelar doktor.
4. Pembimbing 1 memiliki jabatan akademik dan/atau pangkat yang lebih
tinggi dari pada pembimbing 2.

c. Dosen pembimbing Disertasi, harus memenuhi persyaratan berikut:

1. Pembimbing 1 memiliki jabatan guru besar
2. Jabatan akademik Lektor Kepala dapat menjadi pembimbing 1 jika telah
memiliki karya ilmiah yang terpublikasi pada jurnal ilmiah yang terindeks
bereputasi (Web of Science (WOS) atau Scopus).
3. Pembimbing 2 memiliki jabatan akademik paling rendah Lektor
Kepala dan bergelar doktor.
4. Pembimbing 1 memiliki jabatan akademik dan/atau pangkat yang lebih
tinggi dari pada pembimbing 2.

2. Ketentuan Pembimbing.
a. Dosen pembimbing diusulkan oleh program studi, disetujui oleh wakil dekan
bidang akademik dan kelembagaan dan di buat Surat Keputusannya oleh Dekan
b. Dosen pembimbing dapat digantikan dosen lain dengan persetujuan ketua
program studi berdasarkan alasan yang dapat diterima setelah melalui
konfirmasi dengan dosen yang bersangkutan. Pergantian pembimbing

65
 tersebut harus melalui tahapan usul mahasiswa yang diketahui ketua prodi
dan penerbitan Surat Keputusan (SK) penetapan pembimbing baru yang
ditandatangani dekan.
c. Alasan penggatian pembimbing disebabkan karena dosen pembimbing yang
bersangkutan meninggal dunia, pensiun, berhalangan tetap (sakit atau tugas
di luar kota dalam waktu yang lama), tidak memberikan pelayanan bimbingan
maksimal 1 bulan, permintaan dosen itu sendiri secara tertulis, dan atau
permintaan mahasiswa yang disetujui oleh dosen yang bersangkutan.
d. Pembimbing 1 harus memiliki bidang keilmuan dan/atau keahlian
yang linier dengan topik penelitian mahasiswa. Bidang keilmuan dapat dilihat
dari ijazah terakhir dari dosen yang bersangkutan sedangkan bidang keahlian
tercermin dari penelitian yang ditekuni selama ini.
e. Jika topik penelitian mahasiswa merupakan bagian dari penelitian dosen,
maka dosen yang bersangkutan secara otomatis menjadi pembimbing.
f. Satu dari dosen pembimbing merupakan dosen penasihat akademik dari
mahasiswa yang bersangkutan.
g. Apabila diperlukan, dekan atas usul ketua prodi dapat menunjuk salah
satu pembimbing dari prodi dan/atau fakultas lain dalam lingkungan UIN
Sumatera Utara Medan
h. Apabila diperlukan, dekan atas usul ketua prodi dan ketua jurusan
dapat menunjuk salah satu pembimbing dari instansi lain yang memiliki
jabatan akademik sebagai dosen atau peneliti.
i. Pembimbing diangkat dan diberhentikan dengan surat keputusan dekan atas
usul ketua program studi.

B. TUGAS DAN KEWAJIBAN PEMBIMBING

1. Tugas pembimbing skripsi/tesis/disertasi yaitu sebagai berikut:

a. Membimbing mahasiswa menulis proposal/rencana penelitian.
b. Menghadiri ujian seminar proposal dan ujian hasil penelitian.
c. Membimbing mahasiswa melaksanakan kegiatan penelitian.
d. Memantau kemajuan kinerja mahasiswa dalam melaksanakan penelitian
e. Membimbing mahasiswa menulis laporan penelitian (laporan hasil
penelitian skripsi/tesis/ disertasi/ dan publikasi artikel).
f. Membimbing mahasiswa memperbaiki proposal penelitian, laporan
hasil penelitian, dan karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis dan disertasi.
g. Menjadi fasilitator antara mahasiswa dan penguji pada saat ujian tugas akhir.

2. Kewajiban pembimbing skripsi/tesis/disertasi yaitu sebagai berikut:

a. Memeriksa proposal karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis dan disertasi) tidak
lebih dari satu minggu sejak diterima dari mahasiswa.
b. Memeriksa karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis, dan disertasi)
mahasiswa tidak lebih dari satu minggu sejak diterima dari mahasiswa
c. Memotivasi mahasiswa bimbingannya agar dapat menyelesaikan karya
ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis, dan disertasi) tepat waktu.
d. Menyediakan waktu untuk berkonsultasi minimal satu kali pertemuan
dalam satu minggu.
66
 e. Mengupayakan agar jangka waktu pembimbingan sampai dengan
penyelesaian tugas akhir tidak lebih dari 6 (enam) bulan sejak tanggal
penerbitan SK.

C. RINCIAN TUGAS PEMBIMBING/PROMOTOR KARYA ILMIAH TUGAS AKHIR.

1. Tugas-tugas Pembimbing/Promotor I
Pembimbing/Promotor I berkewajiban memberikan arahan kepada
mahasiswa mengenai aspek isi dan materi pembahasan penelitian. Tugas-tugas
tersebut dapat dirinci sebagai berikut:
a. Membuat Arahan tentang Latar Belakang Masalah
Uraian yang harus diteliti dalam latar belakang masalah yaitu ada atau tidak
masalah penelitian yang akan dilakukan. Inti pokok masalah dalam penelitian adalah
kesenjangan antara ideal konsep dengan data sementara yang diperoleh di lapangan.
Misalnya umat Islam seharusnya memilki kesadaran bersih lingkungan, sebab
dinyatakan dalam hadis bahwa kebersihan itu sebahagian dari iman. Berdasarkan
hasil pengamatan sementara bahwa di Desa Sukaramai yang mayoritas penduduknya
beragama Islam, lingkungannya kotor. Pernyataan ini menunjukkan adanya dikotomi
ideal konsep dengan data sementara yang ditemukan.
Kesenjangan dalam penelitian adakalanya bukan perbedaan antara ideal konsep
dengan data sementara, tetapi adanya paradigma yang berbeda. Misalnya, menurut
Muhammad Abu Zahrah metode dakwah yang paling efektif adalah bi al-hikmah, sedangkan
menurut Syekh Ali Mahfud adalah bi almuzadalah. Persoalan ini dapat menjadi objek
penelitian, sebab ada dua paradigma yang berbeda. Jika seseorang ingin meneliti
keduanya dapat dibenarkan dengan menggunakan pendekatan komparatif. Namun
demikian, mahasiswa juga dibenarkan meneliti satu pendapat di antara kedua pendapat
tersebut. Sebaliknya dalam menguraikan latar belakang masalah mahasiswa juga
dibenarkan meneliti satu pendapat antara kedua pendapat tersebut. Sebaiknya dalam
menguraikan latar belakang masalah mahasiswa disuruh mencari ideal konsep
berdasarkan isyarat dua sumber otoriatif tekstual (Alquran dan hadis) maupun pendapat
para tokoh ulama. Hal ini dilakukan sesuai dengan bidang keilmuan di UIN Sumatera
Utara, namun tidak berkonotasi pendapat para ilmuan lain tidak boleh juga dijadikan
sebagai ideal konsep.

2) Memastikan Konsistensi dalam Menggunakan Teori dan Pendekatan.

Konsistensi dalam menggunakan teori atau pendekatan dalam melakukan
penelitian di UIN dapat digunakan berbagai pendekatan seperti: pendekatan kewahyuan,
filosofis, dan pendekatan empiris, komunikasi dan sebagainya. Contoh, judul yang
harus menggunakan pendekatan kewahyuan seperti “Strategi Dakwah Yang Efektif
Dalam Prespektif Alquran”. Dalam kaitan ini mahasiswa harus disuruh mencari ayat-ayat
atau hadis yang berbicara tentang strategi dakwah. Maksud ayat-ayat tersebut harus
diungkapkan dengan jelas, lalu juga harus diperoleh penjelasan tentang komentar ulama
dakwah dalam memberikan interpretasi ayat-ayat tersebut. Mahasiswa tidak boleh
dibiarkan menguraikan pengertian tanpa rujukan yang kuat. Selanjutnya contoh judul
yang menggunakan pendekatan filosofis seperti judul “Pola Pengembangan Dakwah
di Masyarakat Pedesaan Menurut Ali Hasyimi”. Pendekatan filosofis atau studi tokoh
disarankan pada tokoh yang hasil pemikirannya belum final juga boleh dijadikan

67
objek penelitian yang ditulisnya dalam buku tertentu. Kemudian contoh judul yang
harus meng- gunakan pendekatan empiris seperti “Aktifitas Dakwah Muda Mudi Islam di
Kecamatan Medan Labuhan Kota Medan”. Konsistensi penggunaan pendekatan dalam
setiap penelitian menjadi tugas utama Pembimbing/Promotor I bukan
Pembimbing/promotor II. Jika ada kesilapan, Pembimbing/promotor II tetap
mempunyai hak untuk memberikan arahan kepada mahasiswa yang dibimbingnya
tanpa harus merasa segan dengan Pembimbing/promotor I.

3) Memastikan Relevansi Rujukan dengan Pembahasan

Dalam menguraikan suatu permasalahan, harus ada referensi yang
mendukung. Mahasiswa harus mencari rujukan yang relevan dengan pembahasan yang
dikemukakan. Misalnya, uraian tentang masalah dakwah harus dirujuk pakar yang
memiliki otoritas dakwah dan masalah teologi. Hadis tidak boleh diambil rujukannya dari
buku fiqih atau buku-buku dakwah. Keahlian minor boleh dijadikan rujukan dan tidak
boleh menjadi rujukan utama atau primer.

4) Memastikan Relevansi Pernyataan Penulis dengan Sumber Asli

Penulis mempunyai hak untuk menguraikan sesuatu dalam tulisannya, tetapi tidak
boleh menyimpang dari kebenaran sumber aslinya. Pernah seorang mahasiswa
mengungkapkan bahwa seseorang boleh mewaqafkan rumahnya untuk menjadi
gereja berdasarkan pendapat Imam Abu Hanifah. Setelah disuruh membaca buku
rujukan aslinya ternyata pembahasan itu termasuk di bawah judul ahli kitab. Dalam hal
ini mahasiswa sudah melakukan kesalahan fatal, sebab maksud Imam Abu Hanifah
bukan seorang muslim tetapi adalah seorang ahli kitab. Kalau misalnya ada
mahasiswa yang menulis dakwah melalui agen judi menurut M. Natsir, perlu dicek
kebenaran sumbernya, jika didapati kesalahan yang fatal, mahasiswa harus
merubahnya secara total. Pengecekan pada sumber asli harus dilakukan, sebab dalam
memahami ungkapan seorang penulis apalagi kalau dalam bahasa asing, dapat saja
terjadi kesalahan.

5) Memastikan Uraian sesuai Judul atau Sub Judul.

Mahasiswa perlu diberi pengarahan dalam memberikan uraian
sesuai dengan judul atau sub judulnya. Mahasiswa sering memberikan uraian yang
tidak cocok antara sub judul dengan data- datanya. Misalnya, sub judul dengan yang
ditulis adalah keadaan ekonomi masyarakat nelayan, tetapi uraiannya mengenai masalah
pekerjaan seperti bersawah, berkebun dan bukan tingkat kemampuan ekonominya.
Pekerjaan mungkin ada hubungannya dengan tingkat ekonominya, tetapi harus ada
data yang jelas. Uraian tentang keadaan di lapangan tidak perlu ada kerangka
teori atau mengemukakan pendapat para pakar, tetapi harus langsung pada
permasalahan. Teori seseorang dapat diungkap kembali dalam rangka analisis,
bukan untuk diskripsi kejadian di lapangan.

6) Memastikan rumusan masalah telah terjawab dengan tuntas pada bab hasil
penelitian.

68
 2. Tugas-tugas Pembimbing/Promotor II
Pada prinsipnya tugas-tugas pembimbing II adalah memberikan arahan kepada
mahasiswa dalam bidang metode penelitian, kajian terdahulu, teknik penulisan dan format
karya ilmiah tugas akhir dan rinciannya sebagai berikut :
1) Memastikan relevansi latar belakang masalah dengan rumusan masalah.
Mahasiswa harus diberi arahan supaya dapat memberikan rumusan masalah yang
sesuai dengan latarbelakang masalah yang telah dikemukakan. Jika di latar belakang
masalahnya ada kesenjangan tentang strategi dakwah. Mahasiswa tidak boleh
membuat rumusan masalahnya mengenai sistem dakwah atau lainnya. Dalam hal
ini harus ada konsistensi antara keduanya dan tidak boleh menyimpang masalah
lain. Rumusan masalah hendaklah dibuat dengan kalimat tanya seperti :
bagaimanakah strategi dakwah Rasul sewaktu di Madinah, apakah yang melatar
belakangi paradigma Abu Zahrah tentang urgensi dakwah bil-hal.
2) Memastikan kesesuaian rumusan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian.
Pembimbing/promotor II dituntut untuk memberikan arahan kepada mahasiswa
dalam merumuskan tujuan dan guna penelitian. Rumusan pada tujuan yang akan
dicapai hendaklah diarahkan pada sasaran yang akan diteliti, sedangkan gunanya
adalah manfaat setelah sasaran tersebut diperoleh. Misalnya, tujuan penelitian yang
ingin dicapai adalah mengetahui pengaruh kejiwaan bagi narkoba yang sudah akut.
Gunan ya antara lain untuk memberikan masukan bagi pengelola panti insyaf dalam
penyembuhan korban narkoba. Hal ini yang perlu diingat, tujuan, dan guna penelitian
hendaklah dirumuskan dengan bentuk statemen dan tidak boleh dengan bentuk
pertanyaan.
3) Memastikan kesesuaian kajian terdahulu dengan judul yang sedang diteliti, jumlah
kajian terdahulu yang dikutip, dan komponen-komponen yang harus ada dalam
kajian terdahulu.
4) Memastikan kesesuaian metode penelitian
Pembimbing/promotor II harus memberikan arahan metode penelitian yang
tepat sesuai dengan jenis dan pendekatan penelitiannya, waktu dan tempat
penelitiannya, informan penelitian atau populasi dan sampel penelitiannya, sumber
data, teknik pengumpulan data, instrumen pengumpulan data, uji validitas dan
reliabilitas instrumen (khusus penelitian kuantitatif), teknik pengumpulan data,
dan teknik pengecekan keabsahan data (khusus penelitian kualitatif)
5) Memastikan Penggunaan bahasa Indonesia yang baik.
Pembimbing/Promotor II harus memberi arahan penggunaan bahasa Indonesia
yang baik. Ejaan yang telah disempurnakan harus dijadikan pedoman baku
menggunakan bahasa yang komunikatif. Menurut K.J. Method bahasa yang
komunikatif ditandai dengan kalimat yang tidak perlu panjang dan idealnya cukup
14 suku kata dalam satu kalimat. Bahasa yang digunakan tidak boleh menggunakan
yang sukar dipahami dan kalau ada bahasa asing hendaklah ada penjelasan di dalam
kurung. Kalimat yang terlalu panjang, berinduk beranak, bercucu dan banyak
menggunakan kata-kata yang sulit dipahami dapat mengurangi nilai ilmiah satu tulisan.
Harus pula diberikan informasi kepada mahasiswa bahwa tulisan ilmiah tidak boleh
bersifat emosional dan menggunakan bahasa pasaran. Misalnya tulisan tentang
dakwah M.Natsir sangat bernilai tinggi tidak ada tandingannya, masyarakat Medan
besikap cuek aja dengan susunan kabinet Gus Dur.

69
6) Memeriksa Teknik Penulisan.
Pembimbing/Promotor II juga berkewajiban memeriksa teknik penulisan
skripsi sesuai dengan buku pedoman penulisan yang ada. Mahasiswa menggunakan
bentuk kutipan dengan model catatan kaki di bawah (footnote) atau in tex (bodynote).
Teknik mengutip langsung atau tidak langsung, penggunaan koma, titik koma, jarak
spasi, margin kiri kanan, atas bawah.
6) Mengarahkan Dalam Membuat Kesimpulan dan Abstrak yang benar.
Selain tugas-tugas di atas, pembimbing/promotor II hendaklah mengarahkan
mahasiswa dalam membuat kesimpulan dan abstrak yang benar. Kesimpulan tidak boleh
bernomor, tetapi berbentuk deskripsi, harus menjawab permasalahan penelitian, aspek-
aspek yang di teliti dan hasil- hasil penelitiannya. Bentuk abstrak tetap deskriptif dan
diketik satu spasi yang berisikan tujuan penelitian, teori, metode penelitian, hasil
penelitian, dan kata kunci.
7) Memastikan kebenaran penggunaan transliterasi Arab-Latin.
Pembimbing/promotor II, juga harus memeriksa dan memastikan kebenaran
dalam penggunaan transliterasi dari huruf Arab ke huruf latin.

D. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBIMBINGAN

Pelaksanaan kegiatan pembimbingan diatur sebagai berikut.
1. Dalam penulisan karya ilmiah tugas akhir ( skripsi, tesis dan disertasi)
mahasiswa dibimbing oleh dua dosen pembimbing/ promotor, yakni
pembimbing/promotor 1 dan pembimbing/promotor.
2. Pembimbingan dimulai dari pembuatan proposal penelitian sampai dengan
pengesahan karya ilmiah tugas akhir (skripsi, tesis, dan disertasi)
3. Pembimbingan sedapat mungkin dilaksanakan pada jam kerja dan bertempat
di FDK Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
4. Bila butir 2 tersebut sangat tidak mungkin dipenuhi, pembimbing/promotor dan
mahasiswa secara bersama-sama menentukan waktu dan tempat kegiatan
pembimbingan.
5. Pembimbingan baik proposal maupun laporan tugas akhir (skripsi, tesis, dan
disertasi) diawali dari bimbingan dengan pembimbing/promotor II. Setelah
mendapat persetujuan dari pembimbing/promotor II baru dilanjutkan
bimbingan ke pembimbing/promotor I.
6. Pembimbing/promotor I, berhak meminta mahasiswa untuk melakukan
bimbingan ulang ke pembimbing/promotor II, bila dipandang metode penelitian,
kajian terdahulu, teknik penulisan dan pengutipan belum maksimal/belum
sesuai panduan.
7. Pembimbing/promotor I berhak menyempurnakan metode penelitian, kajian
terdahulu, dan teknik penulisan yang telah disetujui pembimbing/promotor II.
8. Tiap kali kegiatan bimbingan, pembimbing/promotor membubuhkan paraf pada
blanko pembimbingan karya ilmiah tugas akhir serta mencantumkan saran
perbaikan yang diperlukan.
9. Untuk pelaksanaan bimbingan, setiap mahasiswa harus melaksanakan
bimbingan dengan dosen pembimbing minimal sebanyak 4 kali untuk
mahasiswa Strata 1 (S1), 5 (lima) kali untuk program Strata 2 (S2), dan 6 kali

70
untuk program Strata 3 (S3), di luar bimbingan proposal penelitian, baik sebelum
maupun setelah seminar proposal.

71
 BAB VIII
BENTUK TUGAS AKHIR ARTIKEL ILMIAH
SARJANA (S1)

A. DEFINISI DAN TUJUAN

Yang dimaksud dengan Tugas Akhir Artikel Jurnal adalah artikel ilmiah yang
ditulis oleh mahasiswa di bawah bimbingan Dosen Pembimbing, didasarkan pada
hasil penelitian, diterbitkan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi Dikti
Kemendikbud melalui SINTA, dan diajukan sebagai tugas akhir mahasiswa yang
bersangkutan.
Penerapan Tugas Akhir Artikel Jurnal bertujuan untuk:
1. Memberi alternatif terhadap Skripsi yang selama ini menjadi satu-satunya bentuk
tugas akhir pendidikan tingkat sarjana dilingkungan UIN SU Medan.
2. Mendorong tumbuhnya tradisi tulis dan publikasi di kalangansivitas akademika
UIN SU Medan.
3. Meningkatkan peluang rekognisi terhadap sivitas akademika maupun UIN SU
Medan sebagai lembaga pendidikan tinggi.

B. PERSYARATAN DAN MEKANISME PENETAPAN

1. Persyaratan:
a. Mahasiswa terdaftar secara resmi dan minimal beradapada semester VI.
b. Mahasiwa telah lulus Mata Kuliah Metode Penelitian.
c. Tema yang diajukan relevan dengan bidang Program Studi
d. Mahasiswa mengisi Formulir melalui SI-Selma.
2. Mekanisme Penetapan:
a. Mahasiswa mengajukan jenis TA yang dikehendakidisertai dengan
deskripsi awal.
b. Ketua Prodi menyetujui dan menetapkan Tema Besar TA.
c. Ketua Prodi menunjuk Pembimbing dan ditetapkan dengan Keputusan
Dekan cq. Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kelembagaan.
d. Pembimbing terdiri atas 1 (satu) orang dosen berpangkat minimal Lektor
dengan keahlian yang relevan terhadap tema TA.

C. PEMBIMBINGAN, EVALUASI DAN HAK ATAS KEKAYAAN INTELEKTUAL

1. Pembimbingan:
a. Proses pembimbingan diawali dengan diskusi tema artikel yang
kemudian mengerucut menjadi topik/judul penelitian/artikel.
b. Proses pembimbingan meliputi:
1) Penerapan tahapan yang logis sesuai dengan kaedah penelitian ilmiah:
72
 perumusan masalah ⟶ penyusunan Instumen Pengumpulan Data
(IPD) ⟶ pengumpulan/ pengolahan data ⟶ penyusunan laporan
(dalam bentuk artikel ilmiah).
2) Proses yang umum berlaku dalam publikasi artikel pada jurnal ilmiah:
pemeriksaan kesesuaian topik artikel dengan fokus jurnal⟶
penyesuaian selingkung ⟶ pengajuan kepada jurnal ⟶ proses
revisi ⟶ publikasi.
3) Pemeriksaan kredibilitas etika publikasi jurnal untukmenghindari
jurnal predatory.
c. Frekuensi pembimbingan sekurang-kurangnya 8 kali, dicatatkan dalam
Kartu Bimbingan.
d. Mahasiswa dan Dosen Pembimbing secara bersama-sama bertanggung
jawab tentang penyelesaian TA.

2. Evaluasi:
a. Bentuk dan Prosedur
Evaluasi TA Artikel Jurnal dilaksanakan terhadap artikel jurnal
dalam satu Kolokium yang dilaksanakan oleh Program Studi:
1) Mahasiwa mendaftarkan diri untuk mengikuti Kolokium, dengan
mengisi Formulir pendaftaran dan melampirkan hard copy artikel
serta halaman depan dan daftar isi jurnal.
2) Program Studi membentuk Panitia Pelaksana Kolokium TA.
3) Program Studi menunjuk 2 orang penguji TA Artikel Jurnal yang terdiri
atas:
a) Dosen Pembimbing TA, dan
b) Satu orang dosen dengan keahlian yang relevanterhadap topik TA.
b. Variabel Penilaian
Penilaian TA Artikel Jurnal didsarkan pada dua variabel, yakni
kredibilitas jurnal dan penguasaan mahasiswa.
1) Kredibilitas Jurnal:
Kredibilitas mengacu kepada peringkat jurnal ilmiah dalam
SINTA pada saat artikel diterbitkan. Perubahan status jurnal dalam
SINTA sesudah waktu penerbitan artikel tidak diperhitungkan.
Peringkat jurnal dalam SINTA dikonversi ke dalam nilai angka (dalam
skala 0-100), sebagai berikut:
a) Sinta 6 = Nilai 50
b) Sinta 5 = Nilai 60
c) Sinta 4 = Nilai 70
d) Sinta 3 = Nilai 80
e) Sinta 2 = Nilai 90
f) Sinta 1 = Nilai 100
Mahasiswa yang berhasil menerbitkan artikelnya dalam jurnal
Sinta 1 bebas dari kewajiban Kolokium.

73
 2) Penguasaan Substantif:
Penilaian Penguasaan Substantif dalam Kolokium merujuk pada
tiga variable, dengan persentase nilai masing-masing:
a) Originalitas Gagasan = 40%
b) Kedalaman Analisis = 30%
c) Kemampuan Mengkomunikasikan Gagasan = 30%

Catatan: Proporsi nilai Penguasaan Substantif tergantung pada

peringkat SINTA dari TA Artikel Jurnal, yakni sisa nilai setelah
dikurangi nilai Kredibilitas Jurnal. Misalnya, jika TA Artikel terbit dalam
jurnal SINTA-4 (70), maka total nilai Penguasaan Substantif adalah 30,
didistribusikan ke
dalam 3 variabel di atas. Apabila TA Artikel diterbitkan dalam jurnal SINTA-1,
maka mahasiwa yang bersangkutan bebas dari kewajiban Kolokium.
3. Hak atas Kekayaan Intelektual:
1) Mahasiswa dan Dosen Pembimbing merupakan penulis Tugas Akhir Artikel
Jurnal, dengan Mahasiswa sebagai Penulis Pertama.
2) Pencantuman nama Dosen Pembimbing sebagai penulis artikel harus
mendapat persetujuan yang bersangkutan; Dosen Pembimbing dapat memilih
untuk tidak dicantumkan namanya dalam penerbitan jurnal.
3) Mahasiswa dan Dosen Pembimbing merupakanpemegang Hak atas Kekayaan
Intelektual (HAKI) TA Artikel Jurnal, dengan mahasiswa sebagai pemegang hak
utama.

74
 BAB IX

LAMPIRAN-LAMPIRAN

75
 Lampiran 1 : Contoh Halaman Sampul Proposal Skripsi/Tesis/Disertasi

KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM MENGATASI KONFLIK DAN

PENCITRAAN PADA ORGANISASI KEMASYARAKATAN ISLAM
DI SUMATERA UTARA

2 ketukan spasi
Times New Roman, 14pt

PROPOSAL PENELITIAN

2 ketukan spasi

Diajukan untuk Seminar Proposal Penelitian dalam Penyusunan Skripsi/Tesis/ Disertasi

2 ketukan spasi
Times New Roman, 12pt
Oleh:
-------------------------
Times New Roman, 12pt
NIM:
Rata Tengah

Pembimbing/Promotor I Pembimbing/Promotor II

----------------------- --------------------------
NIP : NIP.

5 ketukan spasi

PROGRAM STUDI ………………………..

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
2022

Times New Roman, 14pt

Pengaturan Kertas:
Atas : 3cm, Bawah: 3cm, Kanan: 3cm, Kiri: 4cm, Spasi: 1,5

76
 Lampiran 2 : Contoh Halaman Sampul Skripsi/Tesis/Disertasi

KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM MENGATASI KONFLIK DAN

PENCITRAAN PADA ORGANISASI KEMASYARAKATAN ISLAM
DI SUMATERA UTARA

2 ketukan spasi
Times New Roman, 14pt
SKRIPSI/TESIS/
DISERTASI
2 ketukan spasi

Diajukan untuk melengkapi Tugas-Tugas Dan

Memenuhi Syarat-Syarat Mencapai Gelar
Sarjana Sosial (S.Sos.)/Magister Sosial (M.Sos)/ Doktor (Dr)

2 ketukan spasi
OLEH:
-------------------
Times New Roman, 12pt
NIM:

3 ketukan spasi

Ukuran Logo : 4cm x 5cm

Times New Roman, 14pt

3 ketukan spasi

PROGRAM STUDI…………………………..
FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
2022

Pengaturan Kertas:
Atas : 3cm, Bawah: 3cm, Kanan: 3cm, Kiri: 4cm, Spasi: 1,5

77
Lampiran 3: Contoh Sampul Tugas Akhir yang sudah dicetak.
1. Skripsi

78
2. Tesis

79
3. Disertasi

80
Lampiran 4 : Contoh Persetujuan Pembimbing

PERSETUJUAN

Skripsi/Tesis/Disertasi berjudul:

……………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

Oleh

………………………………………
NIM……………………………….

Dapat disetujui dan disahkan untuk diujikan pada sidang Munaqasyah Skripsi/
Sidang Tesis/sidang terbuka (promosi) Doktor Guna memperoleh gelar
Sarjana Sosial (S.Sos)/Magister Sosial (M.Sos)/Doktor (Dr) pada prodi….
Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan

Medan, Agustus 2022

Pembimbing/Promotor I Pembimbing/Promotor II

------------------------------------ -----------------------------------
NIDN: NIDN:

81
Lampiran 5 : Contoh Lembar Pengesahan (setelah sidang)
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371

LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi/Tesis/Disertasi yang berjudul:……………………………………….
An………………. NIM……………, Program Studi………………………………. telah diujikan dalam
sidang Munaqasyah Skripsi/Ujian Tesis/Ujian Sidang Tertutup Disertasi program
Sarjana/Magister/Doktor Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam
Negeri Sumatera Utara Medan pada tanggal …………, dan diterima sebagai syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos.)/Magister Sosial (M.Sos.) pada Fakultas
Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan.
(Khusus program Doktor) Disertasi ini telah diperbaiki dan diterima untuk
memenuhi syarat mengikuti Sidang Terbuka/Promosi Doktor pada program
studi…………………. Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan.

Medan, Agustus 2022

Panitia sidang Munaqasyah Skripsi/
Ujian Tesis/ Sidang Tertutup Disertasi
Fakutas Dakwah dan Komunikasi
UIN Sumatera Utara Medan

Ketua Sekretaris

……………………. …………………….
NIDN:….. NIDN:…..

Anggota Penguji

1. …………………………………………………………….. 1. ………………………
NIDN
2. …………………………………………………………….. 2. ………………………
NIDN
3. …………………………………………………………….. 3. ………………………
NIDN
4. …………………………………………………………….. 4. ………………………
NIDN
Mengetahui
Dekan

……………………………………………………
NIDN:
82
Lampiran 6: Contoh Pernyataan Keaslian Skripsi/Tesis/Disertasi

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : ……………………………………………………
NIM : ..… … … … … … … … … … … … … … … … . .
Program Studi : ……………………………………………………
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi : ……………………………………………………
…………………………………………………….

menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi/tesis/disertasi yang saya serahkan ini benar-
benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dari ringkasan-ringkasan
yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat
dibuktikan skipsi/tesis/disertasi ini hasil hasil plagiasi, maka gelar dan ijazah yang
diberikan oleh Universitas batal saya terima.

Medan, 22 Agustus 2022

Yang Membuat pernyataan

Materai
10000

………………………….
NIM:

83
Lampiran 7: Contoh Abstrak/Contoh Sinopsis
ABSTRAK
Nama :
NIM :
Fak/Program Studi :
Pembimbing/Promotor I :
Pembimbing/Promotor II :
Judul Skripsi/ Tesis/Disertasi :

Secara umum penelitian disertasi ini bertujuan untuk menemukan komunikasi organisasi pada ormas
Islam dalam mengatasi konflik dan pencitraan di Sumatera Utara. Secara khusus untuk menemukan dan
menganalisis: bentuk koordinasi tugas-tugas ormas Islam dalam mengatasi konflik dan pencitraan di Sumatera
Utara; alur pembagian informasi ormas Islam dalam mengatasi konflik dan pencitraan di Sumatera Utara; cara
mengatasi konflik, internal dan eksternal, antardua atau tiga ormas Islam, dan antarormas Islam dengan
masyarakat Muslim di Sumatera Utara; bentuk komunikasi hubungan antarormas Islam di Sumatera Utara; dan
cara pencitraannya di Sumatera Utara.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif guna mendapatkan gambaran
(deskripsi) data secara mendalam. Data diperoleh melalui wawancara, studi dokumen, dan observasi.
Wawancara secara purposive terhadap pengurus yang ditunjuk oleh Ketua PW ormas Islam di Sumatera Utara.
Observasi nonpartisipan untuk mendapatkan data dari aktivitas di dalam dan luar kantor sejauh yang teramati.
Sedangkan studi dokumen digunakan untuk menemukan sejarah, visi-misi, struktur kepengurusan, dan program
kerja utama ketiga ormas Islam yang diteliti. Analisis data penelitian ini menggunakan versi James Spradley
dengan beberapa modifikasi. Penelitian dimulai dari catatan-catatan data hingga dituangkan dalam catatan-
catatan melalui langkah-langkah: collects, rereads, constructs, organizes, hingga process builds up untuk
mendapatkan hubungan yang logis (logical relationships).
Hasil penelitian menunjukkan, ketiga ormas Islam—Muhammadiyah, NU dan Al Washliyah—
berkoordinasi secara horizontal, vertikal, dan diagonal untuk mengatasi konflik dan pencitraan di Sumatera
Utara. Al Washliyah lebih terstruktur, sebab menyebutkan “Rapat Koordinasi” secara konkret di AD/ART,
sedangkan Muhammadiyah dan NU tidak. Melalui surat-menyurat dan pemanfaatan media cetak, elektronik,
dan online/medsos khususnya FB dan WA, informasi disebarluaskan, baik internal atau eksternal, untuk
mengatasi konflik dan pencitraan di Sumatera Utara. Namun Muhammadiyah dan NU memiliki unit tersendiri
menanganinya, sedangkan Al Washliyah tidak. Upaya mengatasi konflik internal dilakukan secara hierarkhis,
sedangkan upaya mengatasi konflik eksternal, baik antarormas Islam maupun dengan masyarakat lebih
mengedepankan kegiatan bersama dan komitmen kebersamaan dalam bidang-bidang agama, sosial, ekonomi,
dan politik. Hubungan antarorganisasi melalui kebersamaan dalam bidang agama, sosial, ekonomi, dan politik.
Pencitraan organisasi diupayakan melalui pelaksanaan program sebaik-baiknya, di samping memanfaatkan
media massa untuk kepentingan ormas maupun kepentingan media itu sendiri.

Kata Kunci : Komunikasi Organisasi, Konflik, Pencitraan.

84
Lampiran 8: Contoh Kata Pengantar

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah Swt, karena berkat rahmat dan karunia-
Nya, penulisan disertasi ini dapat diselesaikan sebagaimana yang diharapkan. Selawat dan salam
penulis sampaikan kepada junjungan Nabi Muhammad Saw yang telah memberi petunjuk jalan
kebenaran.
Skripsi/Tesis/Disertasi ini berjudul “…………………………………………..”. Diajukan
sebagai tugas akhir dan sekaligus persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial
(S.Sos)/Magister Sosial (M.Sos)/Doktor (Dr) program studi……………… Fakultas Dakwah dan
Komunikasi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Dalam penyelesaian skrisp/tesis/disertasi ini, penulis sangat menyadari banyak kendala
yang dihadapi, namun berkat kerja yang maksimal dan bantuan serta doa dari berbagai pihak,
akhirnya skripsi/tesis/disertasi ini dapat juga diselesaikan. Dengan selesainya penulisan
Skripsi/Tesis/Disertasi ini, penulis menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang tulus dan
mendalam pertama sekali kepada kedua orang tua tercinta, ayahanda…… dan ibunda……… yang
telah membesarkan dan mendidik penulis, semoga ini menjadi amal kebaikan yang terus mengalir
pahalanya bagi mereka. Juga kepada kakak ………. dan keluarga, abang ……….. beserta
keluarga, dan adik ………beserta keluarga, yang turut membantu baik moril maupun materil.
Mudah-mudahan Allah membalaskan kebaikan mereka dengan berlipat ganda dan dimudahkan
segala urusannya.
Begitu juga kepada semua pihak, baik perorangan maupun lembaga yang ikut berjasa
dalam proses penyelesaian studi saya ini. Oleh karena itu, ucapan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada:
1. Bapak/Ibu………………selaku Rektor yang telah menerima penulis untuk menimba ilmu
di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
2. Bapak/Ibu………………, selaku Dekan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera
Utara Medan yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk belajar
dan menggali ilmu sekaligus menyelesaikan pendidikan di Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan
3. Bapak/Ibu…………., selaku pembimbing/promotor I yang telah banyak memberikan
kontribusi kepada penulis dalam rangka penyelesaian skripsi/tesis/disertasi ini, berupa
masukan, arahan, dan sebagainya. Mudah-mudahan segala masukan yang telah diberikan
menjadi amal dan dapat bermanfaat dalam rangka pengembangan wawasan keilmuan
khususnya ilmu……………..
4. Bapak/Ibu…………, selaku pembimbing/promotor II yang telah banyak memotivasi dan
membimbing penulis dalam proses penyelesaian studi dan skripsi/tesis/disertasi ini.
Mudah-mudahan hal tersebut menjadi amal jariyah dan diberi pahala oleh Allah dengan
berlipat ganda.
5. Bapak/Ibu………………….. sebagai informan penelitian ini, yang telah meluangkan
waktu untuk memberikan data dan informasi, sehingga penelitian ini dapat diselesaikan.
Mudahan-mudahan hal tersebut menjadi amal kebajikan dan diberi pahala oleh Allah
dengan berlipat ganda.
85
 6. Bapak/Ibu………dan Bapak/Ibu………selaku ketua dan sekretaris Program Studi
………… Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan, yang telah
membantu dan memberikan pelayanan di Prodi, dalam proses penyelesaian studi ini.
7. Seluruh dosen Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan yang telah
mencurahkan ilmunya sehingga penulis mendapat bekal dalam menyelesaikan
skripsi/tesis/disertasi ini.
8. Seluruh staf dan pegawai di lingkungan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera
Utara Medan yang telah banyak membantu dan memberikan pelayanan administrasi
kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan studi di Fakultas Dakwah dan Komunikasi
UIN Sumatera Utara Medan.
9. Rekan-rekan seperjuangan terkhusus……………yang telah banyak memberikan motivasi
dan masukan kepada penulis dalam proses penyelesaian skripsi/tesis/disertasi ini. Mudah-
mudahan Allah memberikan kemudahan terhadap segala urusan mereka di dunia ini.
10. Teristimewa (jika ada) kepada…………………… yang telah menjadi sumber motivasi
dan inspirasi dalam menyelesaikan skripsi/tesis/disertasi ini.
Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi/tesis/disertasi ini masih terdapat kekurangan,
karena itu penulis sangat mengharapkan masukan dan kontribusi yang konstruktif demi
kesempurnaannya.
Medan, 22 Agustus 2022
24 Muharram 1444

Pe n u l i s

…………………………..
NIM

86
Lampiran 9: Lampiran pedoman Transliterasi

PEDOMAN TRANSLITERASI
A. Huruf Latin
Huruf dalam abjad bahasa Indonesia ada 26 seperti dalam tabel berikut.
Huruf
Kapital Nonkapital Nama Ucapan
A A A A
B B Be Be
C C Ce Ce
D D De De
E E E E
F F Ef Ef
G G Ge Ge
H H ha Ha
I I i I
J J je Je
K K ka Ka
L L el El
M M em Em
N N en En
O O o O
P P pe Pe
Q Q qi Ki
R R er Er
S S es Es
T T te Te
U U u U
V V ve Fe
W W we We
X X eks Eks
Y Y ye Ye
Z z zet Zet

87
B. Huruf Vokal Latin
Vokal dalam bahasa Indonesia dilambangkan menjadi lima huruf, yaitu a, e, i, o, dan u.
Contoh Penggunaan
Huruf Vokal Posisi Awal Posisi Tengah Posisi Akhir
a api padi Lusa
e* enak petak Sore
emas kena Tipe
i itu simpan murni
o oleh kota radio
u ulang bumi Ibu

*) Untuk membedakan pengucapan, pada huruf e pepet dapat diberikan tanda diakritik (ê) yang
dilafalkan [ə].
Misalnya:
Anak-anak bermain di teras.
Upacara itu dihadiri pejabat teras [têras] Bank Indonesia.
Kami menonton film seri. Pertandingan itu berakhir seri [sêri].
Seret saja barang itu jika berat!
Makanan ini membuat kerongkonganku seret [sêrêt].

C. Huruf Konsonan Latin

Konsonan dalam bahasa Indonesia dilambangkan menjadi 21 huruf, yaitu
b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, dan z.

Contoh Penggunaan
Huruf Konsonan
Posisi Awal Posisi Tengah Posisi Akhir
b bahasa sebut adab
c cakap kaca -
d dua ada abad
f fakir kafan maaf
g guna tiga mug
h hari saham tuah
j jalan manja mikraj
k kami paksa politik
l lekas alas akal
m maka kami diam
n nama tanah daun
p pasang apa siap
q* qariah iqra Benuaq
r raih bara putar

96
 s sampai asli tangkas
t tali mata rapat
v variasi lava molotov
w wanita hawa takraw
x* xenon marxisme Max
y yakin payung alay
z zeni lazim juz

*) Huruf q dan x khusus digunakan untuk nama diri dan keperluan bidang tertentu. Huruf x pada
posisi awal kata diucapkan [s] dan pada posisi tengah atau akhir diucapkan [ks].

D. Gabungan Huruf Vokal Latin

1. Monoftong
Monoftong dalam bahasa Indonesia dilambangkan dengan gabungan huruf vokal eu yang dilafalkan
[ɘ].
Contoh Penggunaan
Monoftong Posisi Awal Posisi Tengah Posisi Akhir
eu Eurih seudati sadeu

2. Diftong
Diftong dalam bahasa Indonesia dilambangkan dengan gabungan huruf vokal ai, au, ei, dan oi.
Contoh Penggunaan
Diftong Posisi Awal Posisi Tengah Posisi Akhir
Ai Aikido kailan pandai
Au Audit taufik harimau
Ei Eigendom geiser survei
Oi Oikumene boikot koboi

E. Gabungan Huruf Konsonan Latin

Gabungan huruf konsonan kh, ng, ny, dan sy melambangkan satu bunyi konsonan.

Gabungan Huruf Contoh Penggunaan

Konsonan Posisi Awal Posisi Tengah Posisi Akhir
kh khusus akhir tarikh
ng ngarai bangun senang
ny nyata banyak -
sy syarat musyawarah arasy

F. Konsonan Bahasa Arab

Fonem konsonan bahasa Arab, yang dalam tulisan Arab dilambangkan dengan huruf, dalam
transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf dan sebagian dilambangkan dengan tanda, dan
97
sebagian lagi dilambangkan dengan huruf dan tanda secara bersama-sama. Di bawah ini daftar huruf
Arab dan transliterasinya.
Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama

‫ا‬ Alif Tidak dilambangkan tidak dilambangkan

‫ب‬ Ba B be

‫ت‬ Ta T Te

‫ث‬ es (dengan titik di

Sa Ṡ
atas)
‫ج‬ Jim J Je

‫ح‬ ha (dengan titik di

Ha Ḥ
bawah)
‫خ‬ Kha Kh ka dan ha

‫د‬ Dal D de

‫ذ‬ zet (dengan titik di

Zal Ż
atas)
‫ر‬ Ra R er

‫ز‬ Zai Z zet

‫س‬ Sin S es

‫ش‬ Syim Sy es dan ye

‫ص‬ es (dengan titik di

Sad Ṣ
bawah)
‫ض‬ de (dengan titik di
Ḍad Ḍ
bawah)
‫ط‬ te (dengan titik di
Ta Ṭ
bawah)
‫ظ‬ zet (dengan titik di
Za Ẓ
bawah )
‫ع‬ Koma terbalik di
ꞌAin ꞌ
atas
‫غ‬ Gain G ge

‫ف‬ Fa F ef

‫ق‬ Qaf Q qi

‫ك‬ Kaf K ka

‫ل‬ Lam L el

98
 ‫م‬ Mim M em

‫ن‬ Nun N en

‫و‬ Waw W we

‫ە‬ Ha H ha

‫ء‬ Hamzah ꞌ apostrof

‫ي‬ Ya Y ye

G. Vokal Bahasa Arab

Vokal bahasa Arab adalah seperti vokal dalam bahasa Indonesia, terdiri dari vokal tunggal
atau monoftong dan vocal rangkap atau diftong.
1. Vokal tunggal
vocal tunggal dalam bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau harkat, transliterasinya
adalah sebagai berikut :

Tanda Nama Huruf Latin Nama

― fatḥah a a

― Kasrah i i
‫و‬
ḍammah u u
―
2. Vokal Rangkap
Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara harkat dan huruf,
transliterasinya berupa gabungan huruf yaitu :
Tanda dan Huruf Nama Gabungan Huruf Nama
‫―ﻯ‬ fatḥah dan ya ai a dan i

‫―و‬ fatḥah dan waw au a dan i

Contoh:
− kataba: ‫ﻜﺘﺐ‬
− fa’ala: ‫ﻔﻌﻝ‬
− kaifa: ‫ﻜﻴﻑ‬

3. Maddah
Maddah atau vocal panjang yang lambangnya berupa harkat huruf, transliterasinya berupa
huruf dan tanda, yaitu :

Harkat dan Huruf dan

Nama Nama
Huruf Tanda

99
 ‫ﺎ‬
fatḥah dan alif atau ya ā a dan garis di atas

‫―ﻯ‬ kasrah dan ya ī i dan garis di atas

‫و‬
ḍammah dan wau ū u dan garis di atas
‫―و‬

Contoh:
qāla : ‫ﻗﺎﻝ‬
ramā : ‫ﺮ ﻤﺎ‬
qīla : ‫ﻗﻴل‬
4. Ta marbūtah
Transliterasi untuk ta marbūtah ada dua:
1) Ta marbūtah hidup
ta marbūtah yang hidup atau mendapat ḥarkat fatḥah, kasrah dan «ammah, transliterasinya
(t).
2) Ta marbūtah mati
Ta marbūtah yang mati mendapat harkat sukun, transliterasinya adalah (h).
3) Kalau pada kata yang terakhir dengan ta marbūtah diikuti oleh kata yang menggunakan kata
sandang al serta bacaan kedua kata itu terpisah, maka ta marbūtah itu ditransliterasikan
dengan ha (h).
Contoh:
− rauḍah al-aṭfāl - rauḍatul aṭfāl: ‫ﺮﻭﻀﺔﺍﻻﻄﻔﺎ ﻝ‬
− al-Madīnah al-munawwarah : ‫ﺍﻠﻣﺩﻴﻨﻪﺍﻠﻣﻨﻭﺮﺓ‬
− ṭalḥah: ‫ﻂﻠﺣﺔ‬

5. Syaddah (tasydid)
Syaddah atau tasydid yang pada tulisan Arab dilambangkan dengan sebuah tanda, tanda
syaddah atau tanda tasydid, dalam transliterasi ini tanda tasydid tersebut dilambangkan dengan huruf,
yaitu yang sama dengan huruf yang diberi tanda syaddah itu.
Contoh:
− rabbanā : ‫ﺮﺑﻨﺎ‬
− nazzalā : ‫ﻨﺯﻝ‬
− al-birr : ‫ﺍﻠﺑﺮ‬
− al-hajj : ‫ﺍﻠﺣﺦ‬
− nu’’ima : ‫ﻨﻌﻢ‬

6. Kata Sandang
Kata sandang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf, yaitu: ‫ﺍﻝ‬, namun dalam
transliterasi ini kata sandang itu dibedakan atas kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiah dan
kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariah.
1) Kata sandang diikuti oleh huruf syamsiah
Kata sandang diikuti oleh huruf syamsiah ditransliterasikan sesuai dengan bunyinya, yaitu
huruf (I) diganti dengan huruf yang sama dengan huruf yang langsung mengikuti kata sandang
itu.
2) Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariah

100
 Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariah ditransliterasikan sesuai dengan aturan yang
digariskan di depan dan sesuai pula dengan bunyinya. Baik diikuti huruf syamsiah maupun
qamariah, kata sandang ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan dengan
tanda sempang.
Contoh:
− ar-rajulu: ‫ﺍﻠﺮﺠﻝ‬
− as-sayyidatu: ‫ﺍﻠﺴﺪﺓ‬
− asy-syamsu: ‫ﺍﻠﺸﻤﺲ‬
− al-qalamu: ‫ﺍﻠﻘﻠﻢ‬
− al-jalalu: ‫ﺍﻠﺠﻼﻝ‬

7. Hamzah
dinyatakan di depan bahwa hamzah ditransliterasikan dengan apostrof. Namun, itu hanya
berlaku bagi hamzah yang terletak di tengah dan di akhir kata. Bila hamzah itu terletak di awal kata,
ia tidak dilambangkan, karena dalam tulisan Arab berupa alif.
Contoh:
− ta′khuzūna: ‫ﺗﺎﺨﺫﻮﻥ‬
− an-nau′: ‫ﺍﻠﻨﻭﺀ‬
− syai’un: ‫ﺸﻴﻰﺀ‬
− inna: ‫ﺍﻥ‬
− umirtu: ‫ﺍﻤﺮﺖ‬
− akala: ‫ﺍﻜﻝ‬
8. Penulisan Kata
Pada dasarnya setiap kata, baik fi’il (kata kerja), isim (kata benda), maupun hurf, ditulis
terpisah. Hanya kata-kata tertentu yang penulisannya dengan huruf Arab sudah lazim dirangkaikan
dengan kata lain karena ada huruf atau harkat yang dihilangkan, maka dalam transliterasi ini
penulisan kata tersebut dirangkaikan juga dengan kata lain yang mengikutinya.

9. Huruf Kapital
Meskipun dalam sistem tulisan Arab huruf kapital tidak dikenal, dalam transliterasi ini huruf
tersebut digunakan juga. Penggunaan huruf kapital seperti apa yang berlaku dalam EYD, diantaranya:
huruf kapital digunakan untuk menuliskan huruf awal nama diri dan permulaan kalimat. Bila nama
itu didahului oleh kata sandang, maka yang ditulis dengan huruf kapital tetap huruf awal nama diri
tersebut, bukan huruf awal kata sandangnya.
Contoh:
− Wa mā muhammadun illā rasūl
− Syahru Ramaḍāna al-lażi unzila fihi al-Qur’ānu

Penggunaan huruf awal kapital untuk Allah hanya berlaku bila dalam tulisan Arabnya
memang lengkap demikian dan kalau penulisan itu disatukan dengan kata lain sehingga ada huruf
atau harkat yang dihilangkan, huruf kapital yang tidak dipergunakan.
Contoh:
− Naṣrun minallāhi wa fatḥun qarĩb
− Lillāhi al-amru jamĩ’an
− Wallāhu bikulli syai’in ‘alim

101
Lampiran 10 : Contoh Penulisan Daftar Isi

DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................... i
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ................................................................... ii
ABSTRAK................................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL..................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ x
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 4
C. Fokus Masalah.................................................................................. 5
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 6
E. Tujuan Penelitian.............................................................................. 6
F. Batasan Istilah .................................................................................. 7
G. Kegunaan Penelitian ........................................................................ 7
H. Sistematika Pembahasan ................................................................. 8
BAB II LANDASAN TEORETIS ..................................................................... 10
A. Deskripsi Teoretis ................................................................................... 10
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................. 15
C. Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................... 16
D. Hipotesis Penelitian................................................................................. 17
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................................... 19
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ....................................................... 19
B. Tempat dan waktu penelitian ................................................................. 20
C. Informan Penelitian/Populasi dan Sampel Penelitian ...................... 22
D. Definisi Operasional (Kuantitatif) .................................................... 23
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 25
F. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................... 27
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen (Kuatitatif) ....................... 28
H. Teknik Analisis Data ......................................................................... 29
I. Teknik Pengujian Keabsahan Data (Kualitatif) ............................... 30
BAB IV DESKRIPSI DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ........................ 32
A. Deskripsi Data ......................................................................................... 32
B. Temuan Penelitian ................................................................................... 45
C. Pembahasan Temuan Penelitian.............................................................. 57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 61
A. Kesimpulan .............................................................................................. 61
B. Saran-Saran .............................................................................................. 62
C. Rekomendasi ............................................................................................ 63
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 64
DAFTAR RALAT .................................................................................................... 67
LAMPIRAN .............................................................................................................. 68

102
Lampiran 11 : Contoh Penulisan Daftar Tabel

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel X1 ............................................................... 25
Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel X2 ............................................................... 25
Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel Y ................................................................ 25
Tabel 4. Kriteria Penilaian Variabel X1 ................................................................................... 26
Tabel 5. Kriteria Penilaian Variabel X2 ................................................................................... 26
Tabel 5. Kriteria Penilaian Variabel Y ..................................................................................... 26
Tabel 6. Dekskripsi Data Variabel X1 ...................................................................................... 32

103
Lampiran 12 : Contoh Penulisan Daftar Gambar

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Cover Buku Kliping Gambar ................................................................................. 10
Gambar 2. Isi Buku Kliping Gambar ...................................................................................... 11
Gambar 3. Rancangan Nonequivalen Control Group Design .................................................. 12

104
Lampiran 13: Contoh Penulisan Daftar Lampiran

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian ............................................................................................. 10
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian Dari Instansi ...................................................................... 11
Lampiran 3. Dokumentasi Penelitian ....................................................................................... 12
Lampiran 4. Verbatim Wawancara........................................................................................... 12

105