Form Program RKJM

RENCANA PEND
2021-2024 2021
NO SUMBER PENDAPATAN INDEKS JUMLAH
Rp. 000 VOLUME
(Rp.) (Rp.)
1 PEMERINTAH 16,845,229,884 3,724,000,000

1.1 BOS 7,219,384,692 1,064 1,500,000 1,596,000,000
1.2 BOP 9,625,845,192 1,064 2,000,000 2,128,000,000
1.3 DAK - -
1.4 APBD Provinsi - -
1.5 BANPEM - -
1.6 …………………. - -
2 MASYARAKAT - -
2.1 Bantuan Masyarakat
2.2 Bantuan Alumni
2.3 Bantuan CSR
2.4 …………………….
3
PENDAPATAN ASLI
SEKOLAH - -
3.1 Kantin
3.2 …………………. -
JUMLAH 16,845,229,884 3,724,000,000
NCANA PENDAPATAN SEKOLAH
2022 2023 202
INDEKS JUMLAH INDEKS JUMLAH
VOLUME VOLUME VOLUME
(Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.)
4,096,400,000 4,506,040,000
1,064 1,650,000 1,755,600,000 1,064 1,815,000 1,931,160,000 1,064
1,064 2,200,000 2,340,800,000 1,064 2,420,000 2,574,880,000 1,064
- -
- -
- -
- -
- -
- -
4,096,400,000 4,506,040,000
2024
INDEKS JUMLAH
(Rp.) (Rp.)
4,506,040,000
1,996,500 1,931,160,000
2,662,000 2,574,880,000
-
-
-
-
-
-
4,506,040,000
SKALA PRIORITAS
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH 2021 TH 2022 TH 2023
NOMOR
INDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj
1 Standar Kompetensi Lulusan
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada
dimensi sikap
1.1.1. Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME
mencerminkan sikap berkarakter
mencerminkan sikap disiplin
mencerminkan sikap santun
mencerminkan sikap jujur
mencerminkan sikap peduli
mencerminkan sikap percaya diri
mencerminkan sikap
bertanggungjawab
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati
sepanjang hayat
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan
rohani
dimensi pengetahuan
1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual,
prosedural, konseptual,
metakognitif
dimensi keterampilan
1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan
bertindak kreatif
bertindak produktif
bertindak kritis
bertindak mandiri
bertindak kolaboratif
bertindak komunikatif

NOMOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj
2 Standar Isi
2.1. Perangkat pembelajaran sesuai
rumusan kompetensi lulusan
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap
2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi

pengetahuan
keterampilan
2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi

siswa
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi
pembelajaran
2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
dikembangkan sesuai prosedur
2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan

dalam pengembangan kurikulum
2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar

penyusunan
2.2.3. Melewati tahapan operasional
pengembangan
2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat
satuan pendidikan yang dikembangkan
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai

ketentuan
2.3.1. Menyediakan alokasi waktu
pembelajaran sesuai struktur kurikulum
yang berlaku
2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan
bentuk pendalaman materi
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum

pada muatan lokal
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan

diri siswa

NOMOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj
3 Standar Proses
3.1. Sekolah merencanakan proses
pembelajaran sesuai ketentuan
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah
dikembangkan
Pelatihan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Waka
Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) Kurikulum
bagi 6 Guru PKWU √ √
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru Waka

Matematika Kurikulum √ √
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru Bahasa Waka
Indonesia Kurikulum √ √
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru Inggris Waka
Kurikulum √ √
3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan
jumlah siswa sesuai ketentuan
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai

pembelajaran
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan
pendekatan ilmiah
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis
kompetensi
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu
3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan

jawaban yang kebenarannya multi
dimensi;
3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju

pada keterampilan aplikatif
3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa
sebagai pembelajar sepanjang hayat
3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja

adalah guru, siapa saja adalah siswa,
dan di mana saja adalah kelas.
3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual

dan latar belakang budaya siswa.
3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran

sesuai karakteristik siswa
3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran

dalam meningkatkan efisiensi dan
efektivitas pembelajaran
3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar
3.2.15. Mengelola kelas saat menutup

pembelajaran
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik
dilakukan dalam proses pembelajaran
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara

komprehensif
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
3.3.3. Melakukan pemantauan proses

pembelajaran
3.3.4. Melakukan supervisi proses
pembelajaran kepada guru
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran
3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan

proses pembelajaran

NOMOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj
4 Standar Penilaian Pendidikan
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah
kompetensi
4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan
dan keterampilan
4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai
dengan ranah
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian

yang obyektif dan akuntabel
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian

lengkap
4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan

penilaian
4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara
periodik
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan
aspek
4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian
aspek sikap
aspek pengetahuan
aspek keterampilan
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan

penyelenggara sesuai prosedur
ranah sesuai prosedur
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa
berdasarkan pertimbangan yang sesuai

NOMOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj
5 Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru
sesuai ketentuan
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
5.1.4. Bersertifikat pendidik
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik
5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal
baik
5.1.7. Berkompetensi profesional minimal
baik
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala
sekolah sesuai ketentuan
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat
pengangkatan
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang
ditetapkan
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara

5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
baik
5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal

baik
5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik

5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga
administrasi sesuai ketentuan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi

berkualifikasi minimal SMK/sederajat

bersertifikat
5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi
5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi berpendidikan sesuai
ketentuan

baik
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik

NOMOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj
5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran
sesuai ketentuan
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium

berkualifikasi sesuai
bersertifikat
berpengalaman sesuai
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran

5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran
berpendidikan sesuai ketentuan
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran
5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran
baik

baik
5.5. Ketersediaan dan kompetensi
pustakawan sesuai ketentuan
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

bersertifikat
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan
5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan
5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi
minimal baik
5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal
baik
baik
5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi
minimal baik

NOMOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj
6 Standar Sarana dan Prasarana
Pendidikan
6.1. Kapasitas daya tampung sekolah
memadai
6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar
yang sesuai dan memadai
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah
siswa
6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi
persyaratan
6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan
jumlah siswa
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi
persyaratan
6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai
ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana
pembelajaran yang lengkap dan layak
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai

standar
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan
sesuai standar
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai
standar
6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai
standar
6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai
standar
6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai
standar
6.2.9. Memiliki laboratorium bahasa sesuai
standar
6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai
6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak

pakai
6.2.14. Kondisi laboratorium biologi layak pakai
6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai
6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai
6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak

pakai
6.2.18. Kondisi laboratorium bahasa layak
pakai
pendukung yang lengkap dan layak
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar

6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar

6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar
6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai

standar
6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai standar
6.3.10. Memiliki ruang organisasi kesiswaan

sesuai standar
6.3.11. Menyediakan kantin yang layak
6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang

memadai
6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai
6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai
6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai
6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai
6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar
6.3.19. Kondisi gudang layak pakai
6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
6.3.21. Kondisi ruang tata usaha layak pakai
6.3.22. Kondisi ruang konseling layak pakai
6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan

layak pakai

NOMOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj
7 Standar Pengelolaan Pendidikan
7.1. Sekolah melakukan perencanaan

pengelolaan
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas
sesuai ketentuan
7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah
ruang lingkup sesuai ketentuan

sekolah dalam perencanaan
pengelolaan sekolah
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan

sesuai ketentuan
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah
lengkap
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan
kesiswaan
7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan
tenaga kependidikan
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan

peran serta masyarakat serta lembaga
lain yang relevan
7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang

kurikulum dan kegiatan pembelajaran
7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam

melaksanakan tugas kepemimpinan
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi
dengan baik
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan
7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik
7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan

7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi
manajemen
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen
sesuai ketentuan
8 Standar Pembiayaan
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi
silang
8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak
mampu
8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar
belakang ekonomi yang jelas
8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk
membantu siswa kurang mampu
8.2. Beban operasional sekolah sesuai
ketentuan
8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil
sesuai ketentuan
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana
dengan baik
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal
dari APBD/APBN/Yayasan/sumber
lainnya
8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana
8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses

oleh pemangku kepentingan
TH 2024
Gn Gj
TH 2024
Gn Gj
TH 2024
Gn Gj
TH 2024
Gn Gj
TH 2024
Gn Gj
TH 2024
Gn Gj
TH 2024
Gn Gj
TH 2024
Gn Gj
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (4
TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB SATUAN 2021-
NOMOR VOLUME
INDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) 2024
(Rp.000)
A PENDAPATAN 45,539,000
1 PEMERINTAH 1 periode 42,940,000 42,940,000
1.1 BOS 1 periode 15,820,000 15,820,000
1.2 BOP 1 periode 11,300,000 11,300,000
1.3 DAK 1 periode 6,780,000 6,780,000
1.4 APBD Provinsi 1 periode 5,650,000 5,650,000
1.5 BANPEM 1 periode 3,390,000 3,390,000
1.6 …………………. 1 periode - -
2 MASYARAKAT 1 periode 2,486,000 2,486,000
2.1 Bantuan Masyarakat 1 periode 904,000 904,000
2.2 Bantuan Alumni 1 periode 1,130,000 1,130,000
2.3 Bantuan CSR 1 periode 452,000 452,000
2.4 ……………………. 1 periode - -
3 PENDAPATAN ASLI SEKOLAH 1 periode 113,000 113,000
3.1 Kantin 1 periode 113,000 113,000
3.2 …………………. 1 periode - -
B BELANJA 45,539,000
dimensi sikap
mencerminkan sikap beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME
mencerminkan sikap berkarakter
mencerminkan sikap disiplin
mencerminkan sikap santun
mencerminkan sikap jujur
mencerminkan sikap peduli
mencerminkan sikap percaya diri
mencerminkan sikap
bertanggungjawab
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati
sepanjang hayat
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan
rohani
TAHUN
NOMOR VOLUME
(Rp.000)

dimensi pengetahuan
1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual,
prosedural, konseptual,
metakognitif
dimensi keterampilan
bertindak kreatif
bertindak produktif
bertindak kritis
bertindak mandiri
bertindak kolaboratif
bertindak komunikatif
2 Standar Isi
2.1. Perangkat pembelajaran sesuai
rumusan kompetensi lulusan
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap

pengetahuan
keterampilan
2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi

siswa
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi
pembelajaran
2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
dikembangkan sesuai prosedur

dalam pengembangan kurikulum
2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar

penyusunan
2.2.3. Melewati tahapan operasional
pengembangan
2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat
satuan pendidikan yang dikembangkan
TAHUN
NOMOR URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB VOLUME SATUAN 2021-
(Rp.000)
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai
ketentuan
2.3.1. Menyediakan alokasi waktu
pembelajaran sesuai struktur kurikulum
yang berlaku
2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan

bentuk pendalaman materi
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum

pada muatan lokal
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan

diri siswa
3 Standar Proses
dikembangkan
3.1.2. Mengarah pada pencapaian
kompetensi
3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan
lengkap dan sistematis
3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala
sekolah dan pengawas sekolah
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan
dengan tepat
Pelatihan Pembelajaran Aktif, Kreatif, 2 kali 25,000 50,000
Efektif dan Menyenangkan (PAKEM)
bagi 6 Guru PKWU
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru 2 kali 25,000 50,000

Matematika
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru Bahasa 2 kali 25,000 50,000
Indonesia
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru Inggris 2 kali 25,000 50,000
3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan

jumlah siswa sesuai ketentuan
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai

pembelajaran
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan

pendekatan ilmiah
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis
kompetensi
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu
TAHUN
NOMOR VOLUME
(Rp.000)
3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan
jawaban yang kebenarannya multi
dimensi;
3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju

pada keterampilan aplikatif
3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa

sebagai pembelajar sepanjang hayat
3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja

adalah guru, siapa saja adalah siswa,
dan di mana saja adalah kelas.
3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual

dan latar belakang budaya siswa.
3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran

sesuai karakteristik siswa
3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran
dalam meningkatkan efisiensi dan
efektivitas pembelajaran
3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar
3.2.15. Mengelola kelas saat menutup

pembelajaran
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik
dilakukan dalam proses pembelajaran
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara

komprehensif
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
3.3.3. Melakukan pemantauan proses

pembelajaran
3.3.4. Melakukan supervisi proses
pembelajaran kepada guru
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran
3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan

proses pembelajaran
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah

kompetensi
4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan
dan keterampilan
4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai
dengan ranah
TAHUN
NOMOR VOLUME
(Rp.000)
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian

yang obyektif dan akuntabel
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian

lengkap
4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan
penilaian
4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara
periodik
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan
aspek
aspek sikap
aspek pengetahuan
aspek keterampilan
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur

penyelenggara sesuai prosedur
ranah sesuai prosedur
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa
berdasarkan pertimbangan yang sesuai

Kependidikan
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru
sesuai ketentuan
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik

baik
baik
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala
sekolah sesuai ketentuan
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat
pengangkatan
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang
ditetapkan
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara

5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
baik
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal

baik
5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik
TAHUN
NOMOR VOLUME
(Rp.000)
5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga
administrasi sesuai ketentuan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi

berkualifikasi minimal SMK/sederajat

bersertifikat
5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi
5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi berpendidikan sesuai
ketentuan

baik
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik
5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran

sesuai ketentuan

bersertifikat
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran

5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran
5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran
baik

baik
5.5. Ketersediaan dan kompetensi
pustakawan sesuai ketentuan
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan

TAHUN
NOMOR VOLUME
(Rp.000)
bersertifikat
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan
5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan
5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi

minimal baik
5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal
baik
baik
5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi
minimal baik
Pendidikan
6.1. Kapasitas daya tampung sekolah
memadai
6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar
yang sesuai dan memadai
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah
siswa
6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi
persyaratan
6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan
jumlah siswa
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi
persyaratan
6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai
ketentuan
pembelajaran yang lengkap dan layak
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai

standar
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan
sesuai standar
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai
standar
6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai
standar
6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai
standar
6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai
standar
6.2.9. Memiliki laboratorium bahasa sesuai
standar
6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai
TAHUN
NOMOR VOLUME
(Rp.000)
6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak

pakai
6.2.14. Kondisi laboratorium biologi layak pakai
6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai
6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai
6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak

pakai
6.2.18. Kondisi laboratorium bahasa layak
pakai
pendukung yang lengkap dan layak
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar

6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar

6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar
6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai

standar
6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai standar
6.3.10. Memiliki ruang organisasi kesiswaan

sesuai standar
6.3.11. Menyediakan kantin yang layak
6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang

memadai
6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai
6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai
6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai
6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai
6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar
6.3.19. Kondisi gudang layak pakai
6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
6.3.21. Kondisi ruang tata usaha layak pakai
6.3.22. Kondisi ruang konseling layak pakai

6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan
layak pakai
TAHUN
NOMOR VOLUME
(Rp.000)
7 Standar Pengelolaan Pendidikan
7.1. Sekolah melakukan perencanaan

pengelolaan
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas
sesuai ketentuan
7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah
ruang lingkup sesuai ketentuan

sekolah dalam perencanaan
pengelolaan sekolah
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan

sesuai ketentuan
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah
lengkap
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan
kesiswaan
7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan
tenaga kependidikan
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan

peran serta masyarakat serta lembaga
lain yang relevan
7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang

kurikulum dan kegiatan pembelajaran
7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam

melaksanakan tugas kepemimpinan
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi

dengan baik
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan
7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik
7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan

7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi
manajemen
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen
sesuai ketentuan
TAHUN
NOMOR VOLUME
(Rp.000)
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi
silang
8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak
mampu
8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar
belakang ekonomi yang jelas
8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk
membantu siswa kurang mampu
ketentuan
sesuai ketentuan
dengan baik
lainnya

MENENGAH (4 TAHUN)
TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
10,075,000 11,082,500 12,190,750 12,190,750

9,500,000 10,450,000 11,495,000 11,495,000
3,500,000 3,850,000 4,235,000 4,235,000
2,500,000 2,750,000 3,025,000 3,025,000
1,500,000 1,650,000 1,815,000 1,815,000
1,250,000 1,375,000 1,512,500 1,512,500
750,000 825,000 907,500 907,500
-
550,000 605,000 665,500 665,500
200,000 220,000 242,000 242,000
250,000 275,000 302,500 302,500
100,000 110,000 121,000 121,000
- - -
25,000 27,500 30,250 30,250
25,000 27,500 30,250 30,250
- - -
10,075,000 11,082,500 12,190,750 12,190,750

LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
2021 2022 2023 2022 LEADING
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
25,000 25,000 - - Waka
Kurikulum
25,000 25,000 - - Waka

Kurikulum
25,000 25,000 - - Waka
Kurikulum
25,000 25,000 - - Waka
Kurikulum

LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
LEADING
2021 2022 2023 2022
SEKTOR
(Rp.000) (Rp.000) (Rp.000) (Rp.000)
RENCANA KERJA TA
URAIAN/STANDAR/
NO INDIKATOR/ VOLUME SATUAN JUMLAH
SUB INDIKATOR/ (Rp.)
KEGIATAN
A RENCANA PENDAPATAN
PENDAPATAN TAHUN 2021
1 Tahun UP 23,250,000,000
A.1.
JUMLAH A 23,250,000,000
B BELANJA 23,250,000,000
2 Standar Isi
3 Standar Proses
dikembangkan
bagi 6 Guru PKWU

Matematika
Indonesia

Kependidikan
Pendidikan
URAIAN/STANDAR/
INDIKATOR/ SATUAN
NO VOLUME JUMLAH
KEGIATAN
ketentuan

sesuai ketentuan

dengan baik

lainnya

A KERJA TAHUNAN (RKT) TAHUN 2021
SUMBER PANDANAAN
PEMERINTAH MASYARAK
BANTUAN SARPRAS BANTUAN
BOS BOP DAK PERINTAH APBD MASY/ CSR
PUSAT PROVINSI
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
25,000 - -
25,000 - -
25,000 - -
25,000 - -
SUMBER PANDANAAN
PEMERINTAH MASYARAK
PUSAT PROVINSI
MASYARAKAT
LEADING
SEKOR
ALUMNI LAIN-LAIN
150,000,000 100,000,000
150,000,000 100,000,000
150,000,000 100,000,000
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
MASYARAKAT
LEADING
SEKOR
ALUMNI LAIN-LAIN
RENCANA KERJA TA
URAIAN/STANDAR/
KEGIATAN
1 Tahun UP 23,250,000,000
A.1.
JUMLAH A 23,250,000,000
B BELANJA 23,250,000,000
2 Standar Isi
3 Standar Proses
dikembangkan
bagi 6 Guru PKWU

Matematika
Indonesia

Kependidikan
Pendidikan
URAIAN/STANDAR/
INDIKATOR/ SATUAN
NO VOLUME JUMLAH
KEGIATAN
ketentuan

sesuai ketentuan

dengan baik

lainnya

SUMBER PANDANAAN
PEMERINTAH MASYARAK
PUSAT PROVINSI
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
25,000 - -
25,000 - -
25,000 - -
25,000 - -
SUMBER PANDANAAN
PEMERINTAH MASYARAK
PUSAT PROVINSI
MASYARAKAT
LEADING
SEKOR
ALUMNI LAIN-LAIN
150,000,000 100,000,000
150,000,000 100,000,000
150,000,000 100,000,000
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
MASYARAKAT
LEADING
SEKOR
ALUMNI LAIN-LAIN
RENCANA KERJA TA
URAIAN/STANDAR/
KEGIATAN
1 Tahun UP 23,250,000,000
A.1.
JUMLAH A 23,250,000,000
B BELANJA 23,250,000,000
2 Standar Isi
3 Standar Proses
dikembangkan
Pelatihan Pembelajaran Aktif, Kreatif, nihil UP
bagi 6 Guru PKWU
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru nihil UP

Matematika
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru Bahasa nihil UP
Indonesia
Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru Inggris nihil UP

Kependidikan
Pendidikan
URAIAN/STANDAR/
INDIKATOR/ SATUAN
NO VOLUME JUMLAH
KEGIATAN
ketentuan

sesuai ketentuan

dengan baik

lainnya

SUMBER PANDANAAN
PEMERINTAH MASYARAK
PUSAT PROVINSI
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
- -
- -
- -
- -
SUMBER PANDANAAN
PEMERINTAH MASYARAK
PUSAT PROVINSI
MASYARAKAT
LEADING
SEKOR
ALUMNI LAIN-LAIN
150,000,000 100,000,000
150,000,000 100,000,000
150,000,000 100,000,000
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
MASYARAKAT
LEADING
SEKOR
ALUMNI LAIN-LAIN
RENCANA KERJA TA
URAIAN/STANDAR/
KEGIATAN
1 Tahun UP 23,250,000,000
A.1.
JUMLAH A 23,250,000,000
B BELANJA 23,250,000,000
2 Standar Isi
3 Standar Proses
dikembangkan
bagi 6 Guru PKWU

Matematika
Indonesia

Kependidikan
Pendidikan
URAIAN/STANDAR/
INDIKATOR/ SATUAN
NO VOLUME JUMLAH
KEGIATAN
ketentuan

sesuai ketentuan

dengan baik

lainnya

SUMBER PANDANAAN
PEMERINTAH MASYARAK
PUSAT PROVINSI
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
5,000,000,000 3,000,000,000 6,000,000,000 2,000,000,000 6,500,000,000 500,000,000
25,000 - -
25,000 - -
25,000 - -
25,000 - -
SUMBER PANDANAAN
PEMERINTAH MASYARAK
PUSAT PROVINSI
MASYARAKAT
LEADING
SEKOR
ALUMNI LAIN-LAIN
150,000,000 100,000,000
150,000,000 100,000,000
150,000,000 100,000,000
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
MASYARAKAT
LEADING
SEKOR
ALUMNI LAIN-LAIN

Form Program RKJM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Form Program RKJM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEND

1 PEMERINTAH 16,845,229,884 3,724,000,000

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH 2021 TH 2022 TH 2023

2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi

2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi

2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan

2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar

2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai

2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum

2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH 2021 TH 2022 TH 2023

Pelatihan PAKEM bagi 6 Guru Waka

3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai

3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan

3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju

3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja

3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual

3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran

3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran

3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar

3.2.15. Mengelola kelas saat menutup

3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara

3.3.3. Melakukan pemantauan proses

3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH 2021 TH 2022 TH 2023

4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian

4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian

4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan

4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH 2021 TH 2022 TH 2023

5.2.5. Bersertifikat pendidik

5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal

5.2.11. Berkompetensi sosial minimal baik

5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi

5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi

5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi

5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH 2021 TH 2022 TH 2023

5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium

5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran

5.4.12. Berkompetensi profesional minimal

5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH 2021 TH 2022 TH 2023

6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar

6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai

6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak

6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai

6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai

6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak

6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar

6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar

6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar

6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai

6.3.10. Memiliki ruang organisasi kesiswaan

6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang

6.3.22. Kondisi ruang konseling layak pakai

6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH 2021 TH 2022 TH 2023

7.1. Sekolah melakukan perencanaan

7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan

7.2. Program pengelolaan dilaksanakan

7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan

7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang