RANCANGAN EVALUASI

Nama Sekolah : SMAIT Mentari Ilmu

Kelas/Semester : X/2 (Dua)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi Pokok : Permintaan dan Penawaran
Pertemuan ke : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 JP)

Capaian Indikator Pencapaian Indikator Soal Butir Soal Aspek Kriteria Kunci Bentuk
Pembelajaran Kompetensi Soal Jawaban Soal
Peserta didik Peserta didik mampu Disajikan pertanyaan, peserta didik 1. Pengertian permintaan dalam konsep C2 LOTS B PG
mampu menjelaskan konsep diminta untuk menjelaskan pengertian ekonomi adalah ….
memahami permintaan dan permintaan dalam konsep ekonomi. A. Jumlah keseluruhan barang dan jasa
penawaran dengan yang ingin dibeli oleh konsumen
konsep
benar. ( C2 padaberbagai macam tingkat harga.
keseimbangan (Menjelaskan), B. Keinginan terhadap suatu barang
pasar serta Critical Thinking) yang disertai dengan kemampuan
memahami untukmembayar harga barang
pemodelannya tersebut.
dalam bentuk C. Keinginan terhadap suatu barang yang
tabel dan kurva. tidak disertai dengan kemampuan
untuk membayar harga barang
tersebut.
D. Jumlah keseluruhan barang yang akan
dijual.
E. Keinginan konsumen untuk membayar
barang atau jasa.
C2 LOTS B PG
 Capaian Indikator Pencapaian Indikator Soal Butir Soal Aspek Kriteria Kunci Bentuk
Pembelajaran Kompetensi Soal Jawaban Soal
Peserta didik mampu Disajikan soal, peserta didik diminta 2. Berikut ini yang tidak termasuk faktor C1 LOTS E
memilih faktor-faktor memilih faktor faktor yang tidak yang dapat memengaruhi permintaan
permintaan dan mempengaruhi permintaan. seseorang, yaitu ….
penawaran dengan A. Pendapatan
benar ( C1 B. Selera
(Memilih), Critical C. harga barang lain yang berkaitan
Thinking) D. Teknologi
E. harga barang itu sendiri

Mampu menentukan Disajikan salah satu contoh permintaan 3. Pada saat harga sebuah lampu C3 MOTS D Pilihan
jenis-jenis permintaan dan dan penawarandi Indonesia serta Rp15.000,00, permintaan terhadap ganda
penawaran berdasarkan tugasnya-tugas. Peserta didik diminta lampu tersebut adalah 4.000, dan
kegiatannya. untuk menentukan permintaan dan setiap kenaikan harga Rp1.000,00
permintaan turun 500 untuk setiap
( C3 (Menentukan), penawarantersebut termasuk kedalam lampu. Dari data tersebut, maka
Critical Thinking) jenis bank. fungsi permintaannya adalah ….
A. Q = -½P + 11.500
B. Q = 5P + 11.500
C. Q = 11.500 + ½ P
D. Q = -5P + 11.500
E. Q = -11.500 + ½ P

Menyimpulkan kegiatan- Disajikan pertanyaan salah satu 4.
kegiatan LembagaKeuangan jenis bank, peserta didik diminta
Bukan permintaan dan untuk menyimpulkan kegiatan yang
tidak boleh dilakukan oleh
penawarandengantepat..(C5)
permintaan dan penawarantesebut.
Berikut ini adalah faktor-faktor C5 LOTS B Pilihan
yang memengaruhi perubahan ganda
jumlahpermintaan suatu barang,
kecuali ….
A. Harga barang itu sendiri
B. Perubahan harga barang substitusi
C. Perubahan pendapatan
 Capaian Indikator Pencapaian Indikator Soal Butir Soal Aspek Kriteria Kunci Bentuk
Pembelajaran Kompetensi Soal Jawaban Soal
D. Perubahan selera
E. Naiknya biaya produksi

Memahami fungsi- Disajikan pilihan fungsi-fungsi bank, 5. Permintaan efektif adalah …. C2 LOTS Pilihan
fungsi permintaan dan peserta didik diminta memilih fungsi- A.Jumlah keseluruhan barang ganda
penawarandalam fungsi permintaan dan penawaranyang dan jasa yang ingin dibeli
perekonomian oleh konsumen padaberbagai
tepat.
Indonesia dengan macam tingkat harga
benar. (C2) B.Permintaan terhadap suatu
barang yang disertai dengan
kemampuan untukmembayar
harga barang tersebut
C.Permintaan terhadap suatu
barang yang tidak disertai
dengan kemampuanuntuk
membayar harga barang
tersebut.
D.Permintaan terhadap suatu
barang/jasa yang disertai daya
beli/kemampuan,tapi tidak
dilaksanakan
E. Keinginan konsumen untuk
membayar barang atau jasa

Menganalisis jenis- Disajikan cuplikan study kasus tentang 6. Penawaran suatu barang akan C3 MOTS B Pilihan
jenis lembaga lembaga keuangan bukan bank, peserta dipengaruhi banyak faktor, yang ganda
keuangan bukan didik diminta menganalisis jenis diantaranyaseperti berikut ini,
permintaan dan kecuali ….
lembaga keuangan tersebut sesuai
penawarandengan A. Selera calon konsumen
tepat. kegunaannya.
B. Harga barang lain
Menganalisis(C3) C. Biaya produksi
D. Harga bahan baku
E. Kebijakan pemerintah
 Capaian Indikator Pencapaian Indikator Soal Butir Soal Aspek Kriteria Kunci Bentuk
Pembelajaran Kompetensi Soal Jawaban Soal
Menganalisis Peran dan Disajikan cuplikan wacana jenis -jenis 7. Beberapa faktor yang memengaruhi C3 MOTS B Pilihan
fungsi permintaan dan lembaga keuangan permintaan dan permintaan dan penawaran diantaranya. ganda
penawaranIndonesia penawarandan non bank. Peseta didik 1) Ekspektasi
sebagai Lembaga diminta 2) Biaya produksi
3) Tingkat Pendapatan konsumen
Keuangan dengan
4) Kemajuan teknologi
benar(C4) 5) Selera
Yang merupakan faktor-faktor yang
memengaruhi penawaran ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
Menentukan Tugas Disajikan tugas lembaga keuangan, 8. Faktor-faktor yang memengaruhi C3 HOTS E Pilihan
Lembaga Keuangan non peseta didik diminta menentukan tugas permintaan dan penawaran, diantaranya. ganda
permintaan dan lembaga anjak piutang. 1) Teknologi
penawarandengan benar 2) Harga barang
3) Biaya produksi
(C3)
4) Selera konsumen
5) Tingkat pendapatan
Merupakan faktor-faktor yang
memengaruhi penawaran, yaitu ….
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 4, dan 5
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 3, dan 5
E. 2, 3, dan 4

Menganalisis jenis usaha Disajikan salah satu perusahaan non 9. Hukum penawaran mengatakan C4 HOTS A Pilihan
lembaga keuangan non permintaan dan penawaranyang bahwa …. ganda
permintaan dan melakukan tugas dan fungsinya. Peserta A. Jumlah barang yang
 Capaian Indikator Pencapaian Indikator Soal Butir Soal Aspek Kriteria Kunci Bentuk
Pembelajaran Kompetensi Soal Jawaban Soal
penawarandengan benar. didik diminta menganalisis kegiatan ditawarkan akan selalu berbanding
(C4) perusahaan tersebut termasuk kedalam terbalik denganharganya.
jenis usaha apa. B. Jumlah barang yang ditawarkan
akan selalu berbanding lurus
denganharganya
C. Jika harga barang naik, maka jumlah
barang yang ditawarkan akan naik
D. Jika harga barang turun, maka jumlah
barang yang ditawarkan akan turun
E. Jika jumlah barang yang ditawarkan
turun, maka harga akan naik
Menganalisis fungsi Disajikan ilustrasi lembaga keuangan 10. Pada saat harga Rp2,00, jumlah C4 Hots B Pilihan
lembaga keuangan bukan pegadaian, pada kondisi tertentu barang yang ditawarkan 5 unit dan ganda
permintaan dan peminatnya meningkat. Peserta didik pada saat harga Rp3,00 jumlah
penawarandengan tepat. diminta menentukan pilihan tugas barang yang ditawarkan 8 unit.
Fungsi penawarannya adalah ….
(C4) pokok pegadaian dengan tepat. A. Q = 3P - 1
B. Q = -3P + 1
C. Q = -3P + 2
D. Q = 3P + 4
E. Q = 3P + 6
Teknik Penilaian:
1) Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (Soal Pilihan Ganda)
2) Penilaian Sikap : Disiplin, Percaya Diri, dan Tanggung Jawab
3) Penilaian Keterampilan : - Hasil Diskusi (Kegiatan diskusi Kelompok)
- Unjuk Kerja (Presentasi Kelompok)
 Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

Tanggung
Disiplin Percaya Diri
No Nama Peserta Didik Jawab
PB C B SB PB C B SB PB C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALIFEA LOVERI SAMIAJI
2 ALMAA ADZKIA ZAHIRAH
3 ANNISA PUTRI MAHARANI
4 AQILA NURUL MATIN
5 BULANENDAH SALSZAHRA
MARYAM

6 FAIHAZAHRA MAIKALIANI
7 FATIMAH ZAHIDAH AQIL
8 FIRDA ISNIPRIYANTI
9 HAGIRA SHIFA RIANTI
10 HUSNA NAILI SA'ADAH
11 IFFAHTU SOFI'AH
12 KALENA LEILANI ARIANA
13 KHAIRA MALIKALHAYA
14 NABILLAH FAUZIYYAH ALIATI
(Kelas Internasional)

15 SANDRINA ZIA MECCA

16 SITI PADILATUL AZRI
17 VIORENZIA TALITHA AQILA
HADIWINOTO (Kelas
Internasional)

18 VITA DWI ARTANTI

19 YASMIN MU'MINAH
RAMADHANI

20 ZAKIRA SHARIM
21 RIVANA AYU PUTRI
YULIANSER

22 REVINA DWI PUTRI

YULIANSER
 Keterangan
PB (Perlu Bimbingan) : 1, C (cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Rubrik Penilaian Sikap

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Disiplin Siswa mampu Siswa mampu Siswa kurang Siswa belum
melaksanakan melaksanakan aturan mampu mampu
aturan dengan dengan arahan dari melaksanakan melaksanakan
kesadaran guru aturan dari guru aturan dari guru
sendiri
Percaya Selalu Beberapa Jarang Belum
Diri menunjukkan kali/Kadang-kadang menunjukkan sikap menunjukkan
sikap percaya menunjukkan sikap percaya diri kepercayaan
diri percaya diri diri
Tanggung Bertanggung Bertanggung jawab Mengabaikan tugas Tidak
Jawab jawab terhadap terhadap tugas pribadi pribadi, namun bertanggung
tugas pribadi namun mengabaikan bertanggungjawab jawab terhadap
dan kelompok tugas kelompok pada tugas tugas pribadi dan
kelompok kelompok

 Penilaian Pengetahuan
Instrumen Penilaian Pengetahuan
No. Nama Siswa Ekonomi
1 ALIFEA LOVERI SAMIAJI
2 ALMAA ADZKIA ZAHIRAH
3 ANNISA PUTRI MAHARANI
4 AQILA NURUL MATIN
5 BULANENDAH SALSZAHRA MARYAM
6 FAIHAZAHRA MAIKALIANI
7 FATIMAH ZAHIDAH AQIL
8 FIRDA ISNIPRIYANTI
9 HAGIRA SHIFA RIANTI
10 HUSNA NAILI SA'ADAH
11 IFFAHTU SOFI'AH
 12 KALENA LEILANI ARIANA
13 KHAIRA MALIKALHAYA
14 NABILLAH FAUZIYYAH ALIATI (Kelas Internasional)
15 SANDRINA ZIA MECCA
16 SITI PADILATUL AZRI
17 VIORENZIA TALITHA AQILA HADIWINOTO (Kelas Internasional)
18 VITA DWI ARTANTI
19 YASMIN MU'MINAH RAMADHANI
20 ZAKIRA SHARIM
21 RIVANA AYU PUTRI YULIANSER
22 REVINA DWI PUTRI YULIANSER

���� ������ℎ��
Nilai Pengetahuan = x 100
���� ��������

KKM = 75
Sehingga interval untuk predikat yaitu :

Interval Nilai Kriteria Keterangan

91 – 100 A Sangat Baik
83 – 90 B Baik
75 – 82 C Cukup
< 70 D Perlu Bimbingan

 Penilaian Keterampilan
Instrumen Penilaian Diskusi
Guru menilai siswa saat diskusi dengan menggunakan rubrik.

Keterampilan
Kerjasama Responsif Komunikasi
No Nama Siswa PB C B SB PB C B SB PB C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALIFEA LOVERI SAMIAJI
2 ALMAA ADZKIA ZAHIRAH
3 ANNISA PUTRI MAHARANI
4 AQILA NURUL MATIN
5 BULANENDAH SALSZAHRA
MARYAM

6 FAIHAZAHRA MAIKALIANI
7 FATIMAH ZAHIDAH AQIL
8 FIRDA ISNIPRIYANTI
 9 HAGIRA SHIFA RIANTI
10 HUSNA NAILI SA'ADAH
11 IFFAHTU SOFI'AH
12 KALENA LEILANI ARIANA
13 KHAIRA MALIKALHAYA
14 NABILLAH FAUZIYYAH
ALIATI (Kelas Internasional)

15 SANDRINA ZIA MECCA

16 SITI PADILATUL AZRI
17 VIORENZIA TALITHA AQILA
HADIWINOTO (Kelas
Internasional)

18 VITA DWI ARTANTI

19 YASMIN MU'MINAH
RAMADHANI

20 ZAKIRA SHARIM
21 RIVANA AYU PUTRI
YULIANSER

22 REVINA DWI PUTRI

YULIANSER

n
PB (Perlu Bimbingan) : 1, C (cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Rubrik Penilaian Diskusi

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Responsif Mendengarkan Mendengarkan Mendengarkan Tidak
dan menanggapi dan menanggapi tetapi kurang mendengarkan,
temannya yang temannya yang memperhatikan, tidak menanggapi
bertanya serta bertanya serta menanggapi temannya yang
memberikan memberikan temannya yang bertanya serta tidak
bantuan bantuan jika bertanya serta merespon ketika
diminta memberikan memberikan
bantuan bantuan meskipun
meskipun diminta
diminta
Komunikasi Aktif Berkomunika Berkomunikasi, Tidak melakukan
didalam berkomunikasi, si, pembicaraan komunikasi dan
kelompok pembicaraan pembicaraan kurang jelas hanya diam saja.
diskusi jelas dan sesuai jelas tetapi tidak sesuai
topik, serta tidak sesuai topik yang
menunjukkan topik yang seharusnya,
sikap seharusnya, tetapi
menghargai serta menunjukkan
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
pendapat siswa menunjukkan sikap
lain pada saat sikap menghargai
melakukakan menghargai pendapat siswa
kegiatan pendapat lain pada saat
diskusi siswa lain melakukakan
pada saat kegiatan diskusi
melakukakan
kegiatan
diskusi
Kerjasama Selalu berperan Ikut berperan Jarang berperan Tidak berperan
aktif dalam aktif dalam aktif dalam aktif dalam
menganalisis, menganalisis, menganalisis, menganalisis,
merumuskan merumuskan merumuskan merumuskan
masalah, masalah, masalah, masalah,
mengembangkan mengembangka mengembangka mengembangkan,
, membuat n, membuat n, membuat membuat
kesimpulan, kesimpulan, kesimpulan, kesimpulan, dan
serta mengambil serta mengambil tetapi tidak ikut terlibat
keputusan keputusan mengambil pada saat
dengan diskusi dengan diskusi keputusan menyusun laporan
kelompok pada kelompok pada sendiri laporan.
saat menyusun saat menyusun (sepihak) pada
laporan. laporan. saat menyusun
laporan laporan.

 Penilaian Keterampilan
Instrumen Penilaian Presentasi Kelompok
Guru menilai siswa saat presentasi kelompok dengan menggunakan rubrik.

Keterampilan
Menguasai Lugas dan Penggunaan
No Nama Siswa Materi Jelas Bahasa
PB C B SB PB C B SB PB C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALIFEA LOVERI SAMIAJI
2 ALMAA ADZKIA ZAHIRAH
3 ANNISA PUTRI MAHARANI
4 AQILA NURUL MATIN
5 BULANENDAH SALSZAHRA
MARYAM

6 FAIHAZAHRA MAIKALIANI
 7 FATIMAH ZAHIDAH AQIL
8 FIRDA ISNIPRIYANTI
9 HAGIRA SHIFA RIANTI
10 HUSNA NAILI SA'ADAH
11 IFFAHTU SOFI'AH
12 KALENA LEILANI ARIANA
13 KHAIRA MALIKALHAYA
14 NABILLAH FAUZIYYAH
ALIATI (Kelas Internasional)

15 SANDRINA ZIA MECCA

16 SITI PADILATUL AZRI
17 VIORENZIA TALITHA AQILA
HADIWINOTO (Kelas
Internasional)

18 VITA DWI ARTANTI

19 YASMIN MU'MINAH
RAMADHANI

20 ZAKIRA SHARIM
21 RIVANA AYU PUTRI
YULIANSER

22 REVINA DWI PUTRI

YULIANSER

PB (Perlu Bimbingan) : 1, C (cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Rubrik Penilaian Diskusi

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Penguasaan Menguasai Menguasai Menguasai Tidak dapat
materi materi dengan materi dengan materi dengan menguasai materi
baik dan baik dan baik, namun dengan baik.
sistematis, sistematis tidak sistematis
tidak dengan dengan dan perlu
membaca hasil membaca hasil dibantu dengan
laporan laporan diskusi. membaca hasil
diskusi. laporan diskusi.
Lugas dan Penyampaian Penyampaian Penyampaian Penyampaian
jelas materi materi materi disajikan materi disajikan
disajikan disajikan dengan intonasi dengan intonasi
dengan dengan yang kurang yang tidak tepat
intonasi yang intonasi yang tepat dan dan artikulasi
tepat dan agak tepat artikulasi yang tidak yang jelas
artikulasi dan artikulasi kurang jelas
yang jelas yang agak
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
jelas

Penggunaan Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang

bahasa digunakan digunakan digunakan agak digunakan sangat
sangat mudah cukup mudah sulit dipahami. sulit dipahami.
dipahami. dipahami.

Karawang, 15 November 2022

Mengetahui:
Kepala SMAIT Mentari Ilmu, Guru Mata Pelajaran,

Novalina Setyaningrum, S.P., M.Pd Desi Aprianti, S.E.

ERN. MI-197811.201307.2.031 ERN.MI 199112.201507.2.066
