LAPORAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

PDGK 4302
POKJAR MEDAN

O
L
E
H

NAMA : BINTANG JULIWANDA

NIM : 855-983-964

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH
UPBJJ-UT MEDAN
2023.2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
melimpakan rahmat dan karunia-Nya kepada kita, sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan ini dengan sebaik-baiknya. Laporan ini merupakan gambaran
pelaksanaan kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap, baik yang dilaksanakan di kelas
Tutorial maupun di sekolah. Laporan pelaksanakan Pembelajaran Kelas Rangkap ini
dimaksudkan sebagai salah satu syarat dalam perkuliahan mata kuliah Pembelajaran
Kelas Rangkap.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari taraf
kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun dari Bapak Tutor dan pembaca lainnya, sehingga laporan ini dapat
disempurnakan pada masa yang akan datang.

Pada kesempatan ini penulis megucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada :

a. Bapak Tutor yang telah membimbing penulis dalam pelaksanaan Simulasi

Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas Tutorial
b. Bapak/Ibu Kepala Sekolah SD Negeri 173684 Lumban julu yang telah
memberikan kesempatan kepada Penulis nuntuk melaksanakan pembelajaran
Kelas Rangka di SD Negeri 173684 Lumban julu.
c. Rekan-rekan yang tak dapat saya utarakan satu persatu

Demikianlah laporan ini disusun, atas perhatian semua pihak

diucapkan terima kasih,

Lumban Julu, Mei 2023

Penulis,

Bintang Juliwanda
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ..................................................................... i

DAFTAR ISI ..................................................................... ii

A. PRAKTIK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DI SEKOLAH :

1. RPP Pembelajaran Kelas Rangkap di Sekolah .............................................

2. APKG 1 : Pembelajaran Kelas Rangkap di Sekolah .............................................

3. APKG 2 : Pembelajaran Kelas Rangkap di Sekolah .............................................

4. Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Rangkap di Sekolah .....................

B. SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DI KELAS TUTORIAL

1. RPP Pembelajaran Kelas Rangkap di Kelas Tutorial .............................................

2. APKG 1 : Pembelajaran Kelas Rangkap di Kelas Tutorial ....................................

3. Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap di Kelas Tutorial ........

C. Lampiran :

- Foto kegiatan

- Hasil kerja siswa ( tertinggi – taerendah )

1. Kertas A-4

2. Times New Roman

3. Pound 12

4. 1 ½ Spasi

5. Margin : 4-4-3-3
 RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Mata Pelajaran : 1. Kelas II Bahasa Indonesia

: 2. Kelas III Pkn
Model PKR : 2.2.1
Kelas / Semester : 2 (Dua)
Topik : 1. Kelas II Hidup Rukun
2. Kelas III Norma yang berlaku masyarakat
Satuan Pendidikan : SD Negeri 173684 Lunban Julu
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 35 menit )
I. STANDAR KOMPETENSI
a. Kelas II
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anakberiman dan berakhlak mulia.
b. Kelas III
- Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat\

II. KOMPETENSI DASAR

a. Bahasa Indonesia Kelas II
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks
tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia.
4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
 b. Pkn Kelas III
2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

III. INDIKATOR
a. Bahasa Indonesia Kelas II
3.6.1 Memahami ungkapan permintaan maaf baik melalui teks ataupun
lisan
3.6.2 Mempraktekan ungkapan permintaan maaf dan tolong didepan
kelas bersama teman-teman
4.6 Menyusun dan menulis ungkapan permintaa maaf dari kata-kata acak
b. Pkn Kelas III
- Menjelaskan pengertian norma
- Mengidentifikasi macam-macam norma
- Mengidentifikasi aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan contoh norma dan aturan dimasyarakat yang tertulis
- Menyebutkan contoh norma dan aturan dimasyarakat yang tidak tertulis

IV. POKOK MATERI

a. Bahasa Indonesia Kelas II
- Teks bacaan tentang hidup rukun ditempat bermain
b. Pkn Kelas III
- Norma di Masyarakat
Norma dan aturan yang berlaku di masyarakat
a. Norma dalam masyarakat
b. Macam-macam norma
- Aturan yang berlaku di masyarakat
V. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
a. Bahasa Indonesia Kelas II
1. gambar sikap pengamalan Pancasila
2. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 1: Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Jakarta: Yudistira, Dr. Lili Nurlaille. M.Pd, Drs. Dedi
Iswantara, M.Pd, Sutinah, M.Pd
b. Pkn Kelas III
1. Gambar tentang norma-norma dimasyarakat
2. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kelas III: Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi
Warga Negara yang Baik, Jakarta: Prayoga Bestari, Ati Sumiati.

VI. METODE PEMBELAJARAN

Metode : - Picture and picture
- Tanya jawab
 VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan
Kelas II Kelas III
- Guru memberikan salam dan menyapa siswa. 10 Menit
- Guru mengajak siswa berdoa
- Guru mengajak siswa bertepuk
Pembukaa - Guru mengecek kehadiran siswa
n - Menyanyikan lagu “maaf dan tolong”.
- kalau kau salah ucapkan maaf,”maaf.kalau kau minta sesuatu ucapkan tolong,
“tolong”
- maaf dan tolong adalah kata santun
Inti 1 - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Melakukan apersepsi dengan tanya 45 Menit
15 Menit atau kompetensi yang harus dicapi oleh jawab kepada siswa mengenai
siswa dan metode yang digunakan. norma dan aturan yang berlaku di
masyarakat
- Siswa membacakan teks bacaan -Menyampaikan tujuan pembelajaran
permintaan maaf dan tolong, setelah itu atau kompetensi yang harus dicapai
mempraktekannya dengan teman yg oleh siswa dan metode yang
duduk disebelah mereka masing masing digunakan
secara bergantian.
Inti 2 - Guru membagi kelompok dan meminta - Guru menampilkan gambar contoh
15 Menit setiap kelompok memperhatikan gambar norma-norma yang berlaku di
yang disajikan guru agar siswa dapat masyarakat dan menerangkannya.
menceritakan kembali.
- Setelah itu siswa mempresentasikan - Setelah itu meminta siswa untuk
hasil kerja kelompok mereka, secara menyebutkan contoh norma-norma
bergantian yang berlaku di masyarakat yang
diketahui.
- Guru memperhatikan jalannya
presentasi siswa, yang kemudian saat
diakhir presentasi guru memberi
  kesimpulan kepada seluruh siswa.
Inti 3 - Guru menyampaikan kepada anak - Kemudian guru memberikan
15 Menit anak sebelum mengakhiri pelajaran hari lembar kerja dan meminta siswa
ini ibu ada lembar kerja yang berupa untuk mengerjakannya.
gambar silakan kamu beri warna merah
untuk maaf dan biru untuk tolong.
- Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 10 Menit
hasil belajar selama sehari Integritas
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
Penutup menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti
- Melakukan penilaian hasil belajar
- Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius
VIII. EVALUASI
a. Bahasa Indonesia Kelas II
Mengerjakan lembar kerja bergambar, dengan memberi warna merah untuk maaf,
warna biru untuk minta tolong setelah itu menceritakan kembali gambar tersebut
kepada teman sebelahmu. (telampir)

b. Pkn Kelas III

Mengerjakan lembar kerja soal (telampir)
1. Sebutkan norma-norma yang ada dimasyarakat ?
2. Apa arti norma ?
3. Agar kehidupan di masyarakat harus berjalan dengan baik dan tertib, maka
dimasyarakat harus ada sebuah ?
4. Orang yang tidak mematuhi aturan bisa mendapatkan ?
5. Setiap aturan yang ada harus ?
6. Jika kehidupan di masyarakat berjalan dengan tertib warga masyarakat akan
merasakan kehidupan dengan ?
7. Ada aturan tertulis dan ?
8. Sebutkan contoh aturan dalam lingkungan keluarga ?

Mengetahui Guru Kelas

Ka. SD NegerI 173684
Lumban Julu

NENSI SITORUS, S.Pd. BINTANG JULIWANDA

NIP. 19650510198712 2 001 NIM : 855-983964
Format APKG 1

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : BINTANG JULIWANDA

2. NIM : 855-983964
3. TEMPAT MENGAJAR : SD Negeri 173684 Lunban Julu
4. MODEL PKR : 221
5. SEMESTER : 2 (Dua)
6. MATA PELAJARAN : 1. Kelas II Bahasa Indonesia
: 2. Kelas III Pkn
7. WAKTU : 1 x Pertemuan ( 2 x 35 menit )
8. TANGGAL : Mei 2023

PETUNJUK
Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktik PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator. 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan Standar Isi dan Kompensasi
1.2. Merumuskan tujuan/indikator Pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A 4

2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi,

media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari model PKR yang dipilih
2.2. Menentukan dan mengembangkan
alat bantu/media pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B 6,5

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran Kelas Rangkap

3.1. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap

3,2, Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap
3.3. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C 7

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 4 = D 5

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan

alat penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E 4,5
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
kelas kangkap
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F 5

Nilai APKG 1 = R

R = A+B+C+D+E+F
6
R = 5,3

Lumban Julu, Mei 2023

Pengamat
Ka. SD NegerI 173684 Guru Bidang Studi
Lumban Julu

NENSI SITORUS, S.Pd.

NIP. 19650510198712 2 001 NIP.
Format APKG 2
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : BINTANG JULIWANDA

2. NIM : 855-983964
3. ALAMAT SEKOLAH : SD Negeri 173684 Lunban Julu
4. MODEL PKR : 2.2.1
5. KELAS/SEMESTER : II/2 DAN III/2
6. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
2. Pkn
7. TOPIK : Teks bacaan tentang hidup rukun ditempat bermain,
mengetahui Norma dan aturan yang berlaku di
masyarakat
8. TANGGAL : Mei 2023
9. KELOMPOK BELAJAR :
10. UPBJJ-UT :

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan Pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi,
dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, atau klasikal

e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

 Rata-rata butir 1 = P 16,5
2. Mengelola Interaksi Kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

Rata-rata butir 2 = Q 7
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran kelas rangkap,
(isi yang sesuai dengan RP PKR yang sedang dinilai).
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia

2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R 7
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif

2) Menguasai simbol-simbol matematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsep

matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3b = R

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung.

2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui

pengalaman langsung.

3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3c = R
 d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep
ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus
dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan.

2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan.

3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan

dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R 7
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran

b. Melaksanakan penilaian hasil belajar

pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = 5
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap
c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 5 = T 5

Catatan singkat pengamat :

..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Lumban Julu, Mei 2023
Nilai APKG 2= K Pengamati
Kepala Sekolah/ Teman Sebaya
R = P+Q+R+S+T
5
R = 7,92

NIP
Lembar Refleksi Pembelajaran Kelas Rangkap

LEMBAR REFLEKSI
PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Situasi dan kondisi tempat saya mengajar :

SD saya terletak di Lumban Julu, yaitu SDN 173684 Lumban Julu. Mata pencaharian
masyarakat di lingkungan Sd saya adalah kebanyakan petani. Satu meja ditempati dua
orang siswa.

1. Saya memiih melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap Model

2.2.1 dengan alasan : prinsip keserempakan terpenuhi tanpa batas fisik. Perhatian
tatap muka sebagai wahana pedagogis kontrol guru terhadap kelas dapat
berlangsung terus menerus.

2. Perasaan saya saat melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas saya
sendiri adalah : Senang, karena saya dapat mengimplementasikan ilmu PKR yang
saya dapatkan dari mengikuti mata kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap.

3. Masalah/kendala yang saya alami saat melakukan praktik pembelajaran Kelas

Rangkap di kelas saya sendiri adalah : Kurang dapat mengontrol seluruh
siswa dikarenakan siswa yang berjumlah terlalu banyak apalagi saya
menggunakan kelas yang sama.

4. Reaksi siswa yang saya perhatikan saat saya melakukan praktik Pembelajaran
Kelas Rangkap adalah : Dapat menerima saya selaku guru walaupun saya
harus membagi-bagi waktu dan perhatian kepada mereka karena saya harus
berada antara kelas dan mata pelajaran yang berbeda.

5. Menurut saya , PKR sesuai/ tidak sesuai untuk diterapkan di kelas pada situasi
dan kondisi seperti SD tempat saya mengajar. :
Nama Saya : BINTANG JULIWANDA
NIM : 855-983964
Tempat/Alamat Mengajar : SD Negeri 173684 Lunban Julu
Jumlah Siswa Saya :
B. SIMULASI DI KELAS TUTORIAL

1. RPP Pembelajaran Terpadu

2. Format APKG 1

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : BINTANG JULIWANDA

2. NIM : 855-983964
3. TEMPAT MENGAJAR : SD Negeri 173684 Lunban Julu
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER : II/2 dan III/2
6. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
: 2. Pkn
7. WAKTU : 1 x Pertemuan ( 2 x 35 menit )
8. TANGGAL : Mei 2023

PETUNJUK
Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktik PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator. 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan Standar Isi dan Kompensasi
1.2. Merumuskan tujuan/indikator Pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A 5

2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi,

media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari model PKR yang dipilih
2.2. Menentukan dan mengembangkan
alat bantu/media pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B 7
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran Kelas Rangkap

3.1. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap

3,2, Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap
3.3. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C 7

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 4 = D 5

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan

alat penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E 4,5
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
kelas kangkap
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F 5

Nilai APKG 1 = R

R = A+B+C+D+E+F
6
R = 5,6

Lumban Julu, Mei 2023

Tutor
3. Format Penilaian Simulasi di Kelas Tutorial

LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

IDENTITAS

1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. MODEL PKR :
4. TEMA / TOPIK :
5. KELAS /SEMESTER :

Berilah tanda cek ( v ) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1,2,3,4, atau 5, sesuai dengan
hasil pengamatan tutor, dan isilah dengan beberapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu
simulasi untuk masing-masing aspek prilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus
mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.

SKALA WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN / KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian / memotivasi 1 V 3 menit
2. Memberikan acuan 1 V
3. Membuat kaitan/Appersepsi 1 V
Rata-rata KW : N1 + N2 + N3
3
Rata-rata Nilai
B. PENYAJIAN / KEGIATAN INTI 9 menit
1. Penjelasan 4/5
konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh/ilustrasi/demontrasi.
2. Tanya jawab/ pemberian ½
penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara 3/
individual/kelompok/evaluasi
proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi
tugas dan balikan
Rata-rata K1 : N1 + N2 + N3+N4
4
Rata-rata Nilai
C. PENUTUP / KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali/simpulan 1 3 menit
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian 2
tindak lanjut
Rata-rata KK : N1 + N2
2
Rata-rata Nilai =
KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM :

Medan, ------ April 2018

Tutor,

Catatan :
KW = Rata-rata niai kegiatan awal
K1 = Rata-rata nilai kegiatan inti
KK = Rata-rata nilai kegiatan akhir
Nilai Simulasi Pembelajaran kelas rangkap/ K: Drs. H.Hilman Haidir,M.Pd.
K = KW + K1 + KK
3