TUGAS TUTORIAL 1

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP(PKR)

OLEH
RITA ANGGRAINI
NIM .857001343

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BANDAR LAMPUNG
TAHUN
2022/2023
SOAL
1. Praktik: buatlah rancangan pembelajaran kelas rangkap yang
sesuai dengan model PKR 221 RPP dibuat untuk satu hari
pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum 2013!
2. Model interaksi kelas rangkap diciptakan agar guru dapat
mengajar secara efektif. Apa yang harus dikuasai oleh guru agar
model interaksi yang diterapkan dapat berjalan efektif ? berilah
alasannya!
 RENCANA PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
RPP PKR
MODEL 2.2.1

Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 MERAK BATIN

Mata Pelajaran : Kelas II Bahasa Indonesia dan Kelas III Pkn

Tema / Subtema : Kelas II Hidup Rukun, Kelas III Norma yang berlaku masyarakat
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 35 menit )
Model Pembelajaran : 2.2.1

Standar Kompetensi/ Kompetensi Inti :

Kelas II KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
Kelas III
- Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat

Kompetensi Dasar :
Kelas II
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui
teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
Menyampaikan ungkapan-ungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam
kemajemukan.
 Kelas III
2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan
masyarakat sekitar

Indikator :
Kelas II 3.6.1 Memahami ungkapan permintaan maaf baik melalui teks
ataupun lisan
3.6.2 Mempraktekan ungkapan permintaan maaf dan tolong
didepan kelas bersama teman-teman
4.6 Menyusun dan menulis ungkapan permintaa maaf dari
kata-kata acak
Menjawab soal sesuai dengan gambar yang diberikan
Kelas III
- Menjelaskan pengertian norma
- Mengidentifikasi macam-macam norma
- Mengidentifikasi aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan contoh norma dan aturan dimasyarakat
yang tertulis
- Menyebutkan contoh norma dan aturan dimasyarakat
yang tidak tertulis

A. Tujuan pembelajaran:
Kelas II
- Siswa dapat memahami ungkapan permintaan maaf dan
tolong
- Siswa dapat mengucapkan permintaan maaf dan tolong
- Siswa dapat mempraktekan ungkapan permintaan maaf dan
tolong di dalam kelas bersama teman-teman

Kelas III
- Dengan diberikan sebuah gambar dan cerita, siswa dapat
Mengidentifikasi macam-macam norma yang berlaku di
masyarakat dengan benar
- Dengan diberikan sebuah gambar dan cerita, siswa dapat
mengidentifikasi aturan yang berlaku di masyarakat dengan
benar
- Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan contoh
norma dan aturan dimasyarakat yang tertulis dengan benar
- Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan contoh
norma dan aturan dimasyarakat yang tidak tertulis dengan
benar
 B. Materi Pembelajaran:
Kelas II
 Teks bacaan tentang hidup rukun ditempat bermain

Kelas III
 Norma di Masyarakat
Norma dan aturan yang berlaku di masyarakat
a. Norma dalam masyarakat
b. Macam-macam norma
 Aturan yang berlaku di masyarakat

C. Metode Pembelajaran

Metode : - Picture and picture

- Tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kelas II Kelas III

Waktu Waktu
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal : 10 Menit Kegiatan Awal : 10 Menit
- Guru memberikan salam dan - Guru memberikan salam dan
menyapa siswa. menyapa siswa.
- Guru mengajak siswa berdoa - Guru mengajak siswa berdoa
- Guru mengajak siswa bertepuk - Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru mengecek kehadiran siswa - Menyanyikan lagu “maaf dan
- Menyanyikan lagu “maaf dan tolong”:
tolong”. - kalau kau salah ucapkan
- kalau kau salah ucapkan maaf,”maaf.kalau kau minta sesuatu
maaf,”maaf.kalau kau minta ucapkan tolong, “tolong”
sesuatu ucapkan tolong, “tolong” - maaf dan tolong adalah kata santun
- maaf dan tolong adalah kata santun - guru mempersilakan peserta didik
melakukan literasi membaca buku
cerita/ dongeng.

Kegiatan Inti : (50 Menit) Kegiatan Inti : (50 Menit)

Guru fokus di kelas 2 - Melakukan apersepsi dengan tanya

15 Menit
jawab kepada siswa mengenai
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran atau kompetensi
yang harus dicapi oleh siswa dan
metode yang digunakan.
- Siswa membacakan teks bacaan
permintaan maaf dan tolong,
setelah itu mempraktekannya
dengan teman yg duduk disebelah
mereka masing masing secara
bergantian.
I. Beralih ke kelas 3
- Guru membagi kelompok dan
meminta setiap kelompok
memperhatikan gambar yang
disajikan guru agar siswa dapat
menceritakan kembali.
- Setelah itu siswa
mempresentasikan hasil kerja
kelompok mereka, secara
bergantian
- Guru memperhatikan jalannya
presentasi siswa, yang kemudian
saat diakhir presentasi guru
memberi kesimpulan kepada
seluruh siswa.
- Guru menyampaikan kepada anak 5 Menit
anak sebelum mengakhiri pelajaran
hari ini ibu ada lembar kerja yang
berupa gambar silakan kamu beri
warna merah untuk maaf dan biru
untuk tolong.
III. Berahli ke kelas 3
Kegiatan Penutup
- Silakan lembar kerjanya
dikumpulkan, tidak lama bel ganti
pelajaran berbunyi, guru
mengakhiri pelajran dengan
norma dan aturan yang berlaku di
15 Menit masyarakat
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran atau kompetensi
10 Menit
yang harus dicapai oleh siswa dan
metode yang digunakan
- Guru menampilkan gambar contoh
norma-norma yang berlaku di 20 Menit
masyarakat dan menerangkannya.
- Setelah itu meminta siswa untuk
menyebutkan contoh norma-norma
yang berlaku di masyarakat yang
diketahui.
5 Menit - Kemudian guru memberikan
lembar kerja dan meminta siswa 5 Menit
untuk mengerjakannya.
II. Beralih ke kelas 2
20 Menit Kegiatan Penutup
- Guru meminta siswa untuk 10 Menit
mengumpulkan tugas yang telah
dikerjakan dan guru
mempersilahkan siswa untuk
mengganti baju olahraga untuk
pelajaran penjaskes dan guru
mengakhiri pelajaran dengan
mengucapkan wassalammualaikum
warrahmatullahi wabarakatuh.
IV. Berahli ke kelas 2
10 Menit
 mengucapkan wassalammualaikum
warrahmatullahi wabarakatuh
V. Pindah ke kelas 3

E. Media / Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/Alat : 1. Gambar sikap pengamalan pancasila

2. Gambar tentang norma-norma dimasyarakat
- Gambar norma-norma dimasyarakat

- Gambar Sikap pengamalan pacasila (tolong dan maaf)

Bahan :

- Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa

Kelas II, Tema 1: Hidup Rukun. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Jakarta:
Yudistira, Dr. Lili Nurlaille. M.Pd, Drs. Dedi
Iswantara, M.Pd, Sutinah, M.Pd.

- Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kelas III:

Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga
Negara yang Baik, Jakarta: Prayoga Bestari, Ati
Sumiati.
F. Evaluasi
Kelas 2 :
o Mengerjakan lembar kerja bergambar, dengan memberi warna merah
untuk maaf, warna biru untuk minta tolong setelah itu menceritakan
kembali gambar tersebut kepada teman sebelahmu. (telampir)

Kelas 3 : Mengerjakan lembar kerja soal (telampir)

1. Sebutkan norma-norma yang ada dimasyarakat ?

2. Apa arti norma ?
3. Agar kehidupan di masyarakat harus berjalan dengan
baik dan tertib, maka dimasyarakat harus ada sebuah ?
4. Orang yang tidak mematuhi aturan bisa mendapatkan ?
5. Setiap aturan yang ada harus ?
6. Jika kehidupan di masyarakat berjalan dengan tertib warga
masyarakat akan merasakan kehidupan dengan ?
7. Ada aturan tertulis dan ?
8. Sebutkan contoh aturan dalam lingkungan keluarga ?
 9. Sebutkan contoh aturan yang ada di sekolah ?
10. Sebutkan tiga sikap yang harus dibiasakan dalam
menaati semuaperaturan di sekolah ?
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Penilaian Kelas II
a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.

Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap

Tindak
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Lanjut
1
2
3

b. Pengetahuan dan
KeterampilanSkor
penilaian: 100

Skor yang diperoleh X 100

Penilaian :
Skor maksimal

Paduan Kontroversi Nilai :

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi

(skala 0-100)
81 – 100 A SB ( Sangat Baik )
66 – 80 B B ( Baik )
51 – 65 C C ( Cukup )
0 – 50 D K ( Kurang )
Penilaian Kelas 3
Lembar Penilaian Kelas 3

Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui
Kepala SD Negeri 5 Merak Batin Natar Guru Kelas

Nip : -
2.Jawab
Yang harus dikuasai oleh guru agar model interaksi yang diterapkan dapat berjalan efektif
,menurut pemahaman saya guru harus dapat menguasai dalam hal keserbagandaan dalam
kelas PKR. yang dimaksud dengan keserbagandaan adalah seperti kelompok siswa dari dua
kelas atau lebih, lebih dari satu mata pelajaran, lebih dari satu topik, lebih dari satu model
belajar, lebih dari satu ruangan dalam waktu bersamaan yang hanya di hadapi oleh satu
orang guru.

Untuk dapat mengatasi hal tersebut seorang guru harus menguasai model interaksi dalam
PKR, agar guru dapat melaksanakan interaksi yang efektif seorang guru harus dapat :

1. Memelihara disiplin kelas untuk memungkinkan setiap siswa selalu berada dalam tugas
belajarnya dan tidak mengganggu siswa lainnya.

2. Menciptakan dan memelihara suasana kelas yang menarik

3. Selalu sadar dan merasa terikat oleh tujuan belajar yang telah dirumuskan dengan tepat
dan berani mengambil keputusan transaksional. Dan yang paling penting guru penuh
tanggung jawab.