PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : KONSEP DAN PENERAPAN PENILAIAN

AUTHENTIK
B. Kegiatan Belajar : KB 2
C. Nama Mahasiswa : Dadan Ahmad Buldani
D. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Peta Konsep (Beberapa
1 istilah dan definisi) di modul
bidang studi
1. Penilaian Autentik adalah bentuk penilaian yang
menghendaki peserta didik menampilkan sikap,
menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang
diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada
situasi yang sesungguhnya
2. Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian
kompetensi sikap: Observasi, Penilaian diri, Penilaian
antarpeserta didik, Jurnal, dan Wawancara.
3. Teknik dan instrumen penilaian kompetensi keterampilan
dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian
portofolio.
4. Teknik dan instrumen penilaian kompetensi pengetahuan,
pendidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis,
tes lisan, dan penugasan.
5. Penilaian hasil belajar diharapkan dapat membantu
peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berpikir
tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills /HOTS).
6. Soal-soal HOTS merupakan instrumen pengukuran yang
digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat
tinggi, yaitu kemampuan berpikir yang tidak sekadar
mengingat (recall), menyatakan kembali (restate), atau
merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite).
7. Karakteristik Soal HOTS : Mengukur kemampuan tingkat
tinggi, Berbasis masalah kontekstual, Bertujuan untuk
meningkatkan dan mengembangkan HOTS, sikap dan
perilaku positif dari peserta didik, Proses penilaiannya
dapat pula terintegrasi dengan proses pembelajaran dan
bersifat on going, dan Menggunakan bentuk soal yang
beragam.
8. Pengelompokan level kognitif tersebut yaitu: pengetahuan
dan pemahaman (level 1), aplikasi (level 2), dan penalaran
(level 3).
9. Berikut ini langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS :
Menganalisis KD, Menyusun kisi-kisi, Memilih stimulus
yang menarik dan kontekstual, Menulis butir pertanyaan
 sesuai dengan kisi-kisi, dan Membuat pedoman penskoran
(rubrik) atau kunci jawaban.
10. Teknik penilaian sikap pada Kurikulum 2013 antara lain
meliputi: observasi, catatan kejadian tertentu (incidental
record), penilaian antar teman, penilaian diri dan
wawancara.
11. adapun langkah-langkah menyusun pengukuran atau
penilaian sikap, secara umum adalah sebagai berikut:
merumuskan tujuan (sesuai dengan jenis obyek yang akan
diukur/dinilai) dan sesuai dengan jenis instrumen sikap,
membuat kisi-kisi yang mewakilai isi dimensi/indikator,
menyusun aspek-aspek sikap yang akan di ukur,
menyusun alat ukur (istrumen) sikap.
12. soal-soal HOT mempunyai peran untuk: 1. Mempersiapkan
kompetensi peserta didik menyongsong abad ke-21,
Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan
daerah, Meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dan
Meningkatkan mutu Penilaian.
1. Perlu dijelaskan lebih dalam tentang tes praktik yang efektif
Daftar materi bidang studi
dan efisien.
2 yang sulit dipahami pada
2. Perlu dijelaskan lebih lanjut tentang lima karakteristik
modul
asesmen kontekstual.
1. Sebagian siwa yang disuguhi soal HOTS masih sulit
Daftar materi yang sering memahami apa inti dari pertanyaan soal tersebut.
3 mengalami miskonsepsi 2. Dalam penilaian diri sendiri, sebagian siswa ada yang
dalam pembelajaran masih mengisi dengan hal-hal baik saja bukan
berdasarkan kejujuran dirinya.