DATA GURU 4

Berikut merupakan sebahagian daripada data pencerapan berdasarkan Standard 4 seorang

guru.

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN

Nama guru JULIA ALBERT No. KP

Tarikh 15.04.2023 M/Pelajaran BAHASA MELAYU

Kelas 3 USM Masa 12.40-1.40 PETANG

Tanda Tangan Guru

4.5 TT TK
Guru melaksanakan penilaian dengan:
(1/0) (Skor)

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1 2

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 3

iv. membuat refleksi PdPc. 1 2

4.5.1

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 1 2

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 12

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.40

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 60.00

Peratus TUMS 70.00

 4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan:
(1/0) (Skor)

i. memberi respons berkaitan ‎isi pelajaran. 1 3

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 3

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1 3

iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan ‎isi pelajaran. 1 2

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 2

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 3

4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 19

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.71

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 67.75

Peratus TUMS 75.81

ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR

4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 70.00 7.00

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 75.81 15.16

CATATAN
• Guru opsyen
• Mengajar selama 15 tahun
• Panel penggubal soalan
• Terlibat dengan kursus semakan kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Anda dikehendaki:

1. Menganalisis data diatas untuk mengenal pasti jurang kompetensi guru dalam aspek &
tahap tindakan yang dinyatakan dengan membandingkannya dengan rubrik tahap kualiti (TK)
berpandukan SKPM Kualiti@Sekolah.

2. Menentukan pendekatan penyeliaan yang sesuai untuk guru ini serta justifikasinya.
LAMPIRAN: RUBRIK TAHAP KUALITI 4.5

Tindakan dilaksanakan:

i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa

4

iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid

iv. secara berterusan/tekal/segera.

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) 4.6

Tindakan dilaksanakan:

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. dengan yakin

4
iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
 Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.