CONTOH GAMBARAN VISUAL

1
 TOOLKIT 3.2.2

SENARAI SEMAK KEMAHIRAN ABAD KE 21

Bil. Kemahiran Bukti Amalan Dalam
Video
1 Berkomunikasi
1. Murid dapat memerhati, mendengar dan memberi
maklum balas dengan orang lain
2. Murid dapat menyusun pemikiran mereka secara logik
dan menyatakannya secara jelas dan ringkas
3. Murid dapat memahami cara menyesuaikan mesej atau
kaedah tertentu untuk menyampaikannya
4. Murid yakin berinteraksi dengan rakan mereka semasa
menyampaikan sebarang topik
2 Berkolaboratif
1. Murid dari pelbagai kebolehan bekerjasama untuk
mencapai matlamat yang sama dan saling bergantungan
untuk berjaya
2. Murid bertanggungjawab terhadap tugasan yang
diberikan dalam kumpulan dan menghargai sumbangan
dan idea rakan-rakan yang lain
3. Murid dilibatkan secara seimbang dalam kumpulan
melalui pembahagian tugasan berdasarkan keupayaan
murid
4. Murid dapat menerima dan menghormati pandangan
orang lain. Bersikap fleksibel dan dapat mencapai
matlamat yang sama
3 Pemikiran Kritis
1. Murid memiliki maklumat mengenai pelbagai
perkara/bidang
2. Murid meneroka sesuatu bidang ilmu dengan cara
pembacaan, penyoalan dan melakukan aktiviti secara
“hands-on” untuk mendapat maklumat
3. Murid membuat keputusan berdasarkan maklumat dan
berupaya mempertahankan keputusan dengan
memberikan bukti
4. Murid berfikiran kritis dalam menyelesaikan masalah
4 Kreativiti
1. Murid melihat situasi sedia ada dari pelbagai sudut untuk
menjana idea dan melakukan sesuatu dengan cara yang
berbeza
2. Murid menghasilkan dan menggunakan idea-idea
baharu dalam konteks tertentu dan menjana hasil yang
positif
3. Murid berani mencuba dan diberikan galakan tanpa
berasa bimbing dengan kritikan

2
 4. Murid mempunyai hala tuju yang jelas dan berimaginasi
secara asli serta tidak mengikut kelaziman
TOOLKIT 3.2.3a

Toolkit 3.2 (a-f) Rujuk Borang Standard 4 SKPMg2 (pdf)

4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistema k.

TAHAP TAHAP
TINDAKAN
TINDAKAN KUALITI (SKOR)
i. menyediakan RPH yang mengandungi objek f dan ak vi
pelajaran
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc
iii. menyediakan ABM/BBM/TMK
iv. menetapkan bilik/ruang/bengkel/makmal/padang sebagai
tempat pembelajaran selaras dengan ak vi pembelajaran
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kuali

3
 TOOLKIT 3.2.3b

4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran secara terancang

TAHAP TAHAP
TINDAKAN
TINDAKAN KUALITI (SKOR)
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan ak vi pembelajaran
iii. memberi peluang kepada penyertaan ak f murid
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kuali

4
 TOOLKIT 3.2.3b

4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan terancang.

TAHAP TAHAP
TINDAKAN TINDAKAN KUALITI
(SKOR)
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc
iii. menyusun atur kedudukan murid selaras dengan ak vi
pembelajaran
iv. mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kuali

5
 TOOLKIT 3.2.3c

4.3.1 Guru membimbing murid secara profesional dan terancang.

TAHAP TAHAP
TINDAKAN TINDAKAN KUALITI
(SKOR)
i. memberi tunjuk ajar/panduan menguasai isi
pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran
ii. memberi tunjuk ajar/panduan menguasai kemahiran dalam ak vi
pembelajaran
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
dalam ak vi pembelajaran
iv. memandu murid menggunakan/memanfaatkan sumber
pendidikan berkaitan pelajaran

6
 v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/
tema /kemahiran / mata pelajaran lain dalam ak vi pembelajaran
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kuali
TOOL KIT 3.2.3d

4.4.1 Murid mendorong minda murid dalam melaksanakan ak vi pembelajaran secara terancang.
TAHAP TAHAP KUALITI
TINDAKAN
TINDAKAN ( SKOR)
I. merangsang murid berkomunikasi
II. merangsang murid berkolabora f dalam ak vi pembelajaran
III. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran
kri s dan krea f
IV. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah
membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
V. mewujudkan peluang untuk murid memimpin

7
 VI. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isI
pelajaran
VII. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan
kemahiran secara kendiri
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kuali
TOOL KIT 3.2.3d

4.4.2 Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan ak vi pembelajaran secara terancang .
TAHAP TAHAP
TINDAKAN
TINDAKAN KUALITI (SKOR)
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan posi f
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/idea yang bernas
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi
respons
iv. priha n terhadap keperluan murid
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kuali

8
 TOOL KIT 3.2.3e

4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara sistema k dan terancang

TAHAP TAHAP
TINDAKAN
TINDAKAN KUALITI (SKOR)
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc
ii. menjalankan ak vi pemulihan/pengayaan dalam PdPc
iii. memberi la han/tugasan berkaitan pelajaran
iv. membuat refleksi PdPc
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/la han/tugasan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kuali

9
 TOOLKIT 3.2.3f

4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara berkesan.

TINDAKAN TAHAP TAHAP
TINDAKAN KUALITI (SKOR)
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran
ii. melaksanakan ak vi pembelajaran secara kolabora f
iii. berkomunikasi dalam melaksanakan ak vi pembelajaran
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kri s dan krea
f berkaitan isi pelajaran
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/ global
vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan
ak vi pembelajaran

10
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kuali

11
 TOOLKIT 3.2.4

Tonton Video A dan B (Google Site e-Latihan) dan lengkapkan Jadual Aktiviti PdP berdasarkan Standard 4 - SKPMg2 berikut.
Langkah/
Masa Aktiviti PAK21 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

11