Pekan Belajar ke-01-05

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Al Bayan Islamic School

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas / Semester : VIII / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 pertemuan)

Kompetensi Dasar :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Landasan Syar’i :
“Dan tolong – menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebaikan dan taqwa, dan jangan tolong -
menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran. Dan bertaqwalah kamu kepada Allah, sesungguhnya
Allah amat betat siksa-Nya.”(QS. Al- Maa-idah : 2 )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa
2. Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
3. Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
4. Mendeskripsikan arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
5. Mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
6. Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
7. Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
8. Menyusun laporan hasil telaah tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
dalam kehidupan sehari-hari
9. Menyusun gagasan tentang upaya mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
10. Menyajikan laporan hasil telaah dan gagasan tentang Pancasila sebagai sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa.

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester I TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

a. Guru menyiapakan fisik dan psikis siswa dengan menyapa

dan memberi salam melalui zoom meeting. 10 menit
b. Guru memotivasi belajar dengan memberi contoh-contoh
kepada siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
Pendahuluan c. Guru menyampaikan manfaat dan tujuan pembelajaran
serta langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
d. Guru mengingatkan tentang menjaga kesehatan disaat
pandemi dan senantiasa menggunakan masker keketika
keluar rumah
Inti Pertemuan Pertama: 60 menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
(Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa (Critical Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa (Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami (Creativity)

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester I TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
 Pertemuan Kedua : 60 menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
Kedudukan dan fungsi Pancasila (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Kedudukan dan fungsi Pancasila (Critical Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Kedudukan dan fungsi Pancasila
(Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Kedudukan dan fungsi Pancasila,
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
Pertemuan Ketiga : 60 menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
Arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa (Critical Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Penetapan Pancasila sebagai dasar
negara (Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Arti penting Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa, Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami (Creativity)

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester I TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
 Pertemuan Keempat : 60 menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila (Critical
Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai nilai-nilai yang terkandung
dalam Pancasila (Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
Pertemuan Kelima : 60 menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
Perilakui sesuai dengan nilai – nilai Pancasila (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Perilakui sesuai dengan nilai – nilai Pancasila (Critical
Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Perilakui sesuai dengan nilai –
nilai Pancasila (Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Perilakui sesuai dengan nilai –
nilai Pancasila, Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
(Creativity)
Penutup a. Guru membuat resume dengan bimbingan tentang pointpoint 10 menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
b. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan
selanjutnya.
c. Guru memberikan motivasi, pesan, dan menutup pembelajaran
dengan berdoa.

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester I TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
C. Penilaian (Terlampir)

Penilaian
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Melalui pengamatan tentang : 1.Lembar kerja peserta didik yang 1. Soal uraian berupa lembar kerja
 disiplin waktu dalam berupa soal pilihan ganda (Link terkait :
pembelajaran dan Google Form) yang berkaitan a. Kedudukan dan fungsi Pancasila
mengumpulkan hasil dengan : b. Nilai-nilai yang terkandung
pembelajaran. a. Kedudukan dan fungsi dalam Pancasila
 bekerja sama dengan cara aktif Pancasila c. Perilaku sesuai dengan nilai-
berdiskusi selama pembelajaran b. Nilai-nilai yang terkandung nilai Pancasila
berlangsung. dalam Pancasila
 bertanggung jawab dalam c. Perilaku sesuai dengan nilai-
melaporkan hasil pembelajaran. nilai Pancasila

(sesuaikan dengan sikap yang

akan dinilai)

D. Sumber dan Media

a. Media :
1. Worksheet atau lembar kerja (siswa)
2. Lembar penilaian
3. LCD Proyektor
b. Alat/Bahan :
1. Penggaris, spidol, papan tulis
2. Laptop & infocus
c. Sumber Belajar
1. Buku PPKn Siswa KelasVIII
2. Buku refensi yang relevan,
3. Lingkungan setempat

Jakarta, 22 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Al-Bayan Islamic School Guru Bidang Studi PPKn

Ade Badar Taufiq, S.T Ratna Dwi Aryanti, S.Pd

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester I TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
Lampiran 1.

(Materi Pembelajaran)

a. Kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandanganhidup bangsa
1) Pancasila sebagai dasar negara
2) Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
3) Arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
b. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
1) Pancasila sebagai satu kesatuan
2) Sila Ketuhanan Yang Maha Esa
3) Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab
4) Sila Persatuan Indonesia
5) Sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan / perwakilan
6) Sila Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
c. Perilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di :
1) Lingkungan keluarga
2) Lingkungan sekolah
3) Lingkungan masyarakat

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester I TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
Lampiran 2. (LK atau PH jika ada)

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester I TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
Lampiran 3

Lembar Pengamatan Perkembangan Sikap

Materi Pokok : ……..

Waktu Pengamatan : ..........

Petunjuk:
1. Fokus sikap siswa yang dikembangkan atau ditumbuhkan dalam proses pembelajaran pertemuan ke-1 adalah
rasa ingin tahu, percaya diri, dan tanggung jawab dalam kelompok.
2. Tulislah angka 1, 2, 3, atau 4 pada kolom sikap sesuai hasil pengamatan.

NO SIKAP Rasa ingin Percaya Tanggung

Keterangan
NAMA tahu diri Jawab

...

22

Keterangan:
1 = tidak pernah, 2 = kadang-kadang, 3 = sering, 4 = selalu

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester I TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School