Pekan Belajar ke-01-04

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Al Bayan Islamic School

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas / Semester : VIII / II
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 pertemuan)

Kompetensi Dasar :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Landasan Syar’i :
(Ingatlah), ketika kamu memohon pertolongan kepada Tuhanmu, lalu diperkenankan-Nya bagimu:
"Sesungguhnya Aku akan mendatangkan bala bantuan kepada kamu dengan seribu malaikat yang
datang berturut-turut"( QS. Al – Anfal:9)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

1. Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia secara tulus.
2. Bertanggung jawab terhadap makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia
3. Menyimpulkan makna Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan
4. Menjelaskan arti Penting Kebangkitan Nasional Dalam Perjuangan Kemerdekaan
5. Menganalisis peran Tokoh Kebangkitan Nasional Dalam Perjuangan Kemerdekaan Nasional
6. Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah tentang makna Kebangkitan Nasional 1908 dengan
percaya diri
7. Mensimulasikan peran tokoh kejuangan Kebangkitan Nasional

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

a. Guru menyiapakan fisik dan psikis siswa dengan menyapa

dan memberi salam melalui zoom meeting. 10 menit
b. Guru memotivasi belajar dengan memberi contoh-contoh
kepada siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
Pendahuluan c. Guru menyampaikan manfaat dan tujuan pembelajaran
serta langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
d. Guru mengingatkan tentang menjaga kesehatan disaat
pandemi dan senantiasa menggunakan masker keketika
keluar rumah

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester II TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
 Inti Pertemuan Pertama: 60 menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
Makna Kebangkitan Nasional 1908 (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Makna Kebangkitan
Nasional 1908 (Critical Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Makna Kebangkitan Nasional
1908 (Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Makna Kebangkitan Nasional
1908, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

Pertemuan Kedua : 60 menit

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
Sejarah Kebangkitan Nasional 1908 (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Sejarah Kebangkitan
Nasional 1908 (Critical Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Sejarah Kebangkitan Nasional
1908 (Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Sejarah Kebangkitan Nasional
1908, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester II TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
 Pertemuan Ketiga : 60 menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
Arti penting Kebangkitan Nasional 1908 (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Arti penting
Kebangkitan Nasional 1908 (Critical Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Arti penting Kebangkitan
Nasional 1908 (Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Arti penting Kebangkitan
Nasional 1908, Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
(Creativity)
Pertemuan Keempat : 60 menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video dan bahan bacaan (melalui Google
Classroom, Zoom meet atau media daring lainnya) terkait materi
Peran Tokoh Kebangkitan Nasional 1908 (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Peran Tokoh
Kebangkitan Nasional 1908 (Critical Thinking)
 Peserta didik bersama orangtua di rumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Peran Tokoh Kebangkitan Nasional
1908 (Collaboration)
 Melalui Zoom meet atau media daring lainnya, Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Peran Tokoh Kebangkitan Nasional
1908, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
Penutup a. Guru membuat resume dengan bimbingan tentang pointpoint 10 menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
b. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan
selanjutnya.
c. Guru memberikan motivasi, pesan, dan menutup pembelajaran
dengan berdoa.

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester II TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
C. Penilaian (Terlampir)

Penilaian
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Melalui pengamatan tentang : 1.Lembar kerja peserta didik yang 1. Soal uraian berupa lembar kerja
 disiplin waktu dalam berupa soal pilihan ganda (Link terkait :
pembelajaran dan Google Form) yang berkaitan a. Makna Kebangkitan Nasional
mengumpulkan hasil dengan : 1908
pembelajaran. a. Makna Kebangkitan Nasional b. Arti penting Kebangkitan
 bekerja sama dengan cara aktif 1908 Nasional 1908
berdiskusi selama pembelajaran b. Arti penting Kebangkitan c. Peran Tokoh Kebangkitan
berlangsung. Nasional 1908 Nasional 1908
 bertanggung jawab dalam c. Peran Tokoh Kebangkitan
melaporkan hasil pembelajaran. Nasional 1908

(sesuaikan dengan sikap yang

akan dinilai)

D. Sumber dan Media

a. Media :
1. Worksheet atau lembar kerja (siswa)
2. Lembar penilaian
3. LCD Proyektor
b. Alat/Bahan :
1. Penggaris, spidol, papan tulis
2. Laptop & infocus
c. Sumber Belajar
1. Buku PPKn Siswa KelasVIII
2. Buku refensi yang relevan,
3. Lingkungan setempat

Jakarta, 22 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Al-Bayan Islamic School Guru Bidang Studi PPKn

Ade Badar Taufiq, S.T Ratna Dwi Aryanti, S.Pd

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester II TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
Lampiran 1.

(Materi Pembelajaran)

Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908

Penjajahan Belanda di Indonesia dimulai sejak didirikannya Vereenigde Oost-Indische Compagnie (VOC)
pada tanggal 20 Maret 1602. Sejak VOC berdiri, penderitaan rakyat Indonesia terjadi dalam berbagai segi
kehidupan.

Di berbagai daerah, VOC melakukan tindakan dengan melaksanakan politik devide et impera (adu domba),
yaitu saling mengadu domba antara kerajan yang satu dan kerajaan yang lain atau mengadu domba di
dalam kerajaan itu sendiri. Politik adu domba makin melemahkan kerajaan-kerajaan di Indonesia.

Bangsa Indonesia makin menderita ketika Daendels (1808–1811) berkuasa. Upaya kerja paksa (rodi) guna
membangun jalan sepanjang pulau Jawa (Anyer-Panarukan) untuk kepentingan militer, membuat rakyat
makin menderita. Penderitaan berlanjut karena Belanda kemudian menerapkan Cultuurstelsel (tanam
paksa) yang diterapkan oleh Van Den Bosch.

Perjuangan melawan penjajah dipimpin ulama atau kaum bangsawan, yaituSultan Hasanuddin di Sulawesi
Selatan, Sultan Ageng Tirtayasa di Banten, Tuanku Imam Bonjol di Sumatera Barat, Pangeran Diponegoro
di Jawa Tengah. Perjuangan rakyat untuk mengusir penjajah belum berhasil, karena perjuangan bersifat
kedaerahan dan belum terorganisasi secara modern.

Tahun 1908, bangsa Indonesia mulai bangkit. Kebangkitan ini ditandai dengan berdirinya Boedi Oetomo
(Budi Utomo) atas inisiatif dan dorongan Dr. Wahidin Soedirohoesodo. Berdirinya Budi Utomo
mendorong munculannya organisasi –organisasi pemuda.

Boedi Oetomo (Budi Utomo) didirikan oleh dr. Soetomo pada tanggal 20 Mei 1908. Pendirian Budi Utomo
tidak terlepas dari penggagas atau pendorong lahirnya Boedi Oetomo yaitu dr. Wahidin Soedirihusodo.
Presiden Soekarno pada tanggal 20 Mei 1948 menetapkan hari kelahiran Budi Utomo sebagai Hari
Kebangkitan Nasional.

Program Budi Utomo adalah mengusahakan perbaikan pendidikan dan pengajaran. Akan tetapi,
programnya lebih ber sifat sosial karena saat itu belum di mungkinkan melaksanakan gerakan yang bersifat
politik.

Tahap-tahap pembinaan persatuan bangsa Indonesia yang paling menonjol yaitu :

Perasaan Senasib, muncul karena faktor keterikatan terhadap tempat kelahiran atau menghadapi suatu
masalah tertentu. Dalam kurun sejarah, bangsa Indonesia pernah menjadi bangsa terjajah. Kondisi ini
mendorong perasaan senasib bagi bangsa Indonesia.

Kebangkitan Nasional, adalah pergerakan perjuangan bangsa Indonesia yang mulai menyadari kondisi dan
potensi sebagai suatu bangsa. Kebangkitan nasional Indonesia dipelopori dengan kelahiran Budi Utomo
pada tahun 1908. Ciri dari kebangkitan nasional adalah perjuangan bangsa Indonesia lebih diwarnai
perjuangan untuk kepentingan nasional bukan hanya kepentingan daerah.

Sumpah Pemuda, penegas bagi bangsa Indonesia untuk mewujudkan sebuah negara yang memiliki
identitas dan dicintai rakyatnya.

Proklamasi Kemerdekaan, titik puncak perjuangan rakyat Indonesia.

Ada 10 masalah pada generasi muda/pemuda :

1. Maraknya tingkat kekerasan di kalangan pemuda

2. Sikap ketidakjujuran semakin membudaya
3. Berkembangnya rasa tidak hormat kepada orang tua, guru, dan pemimpin
4. Sikap rasa curiga dan kebencian satu sama lain
5. Penggunaan bahasa Indonesia semakin memburuk
6. Berkembangnya perilaku menyimpang (narkoba, pornografi, pornoaksi, dsb)
7. Kecenderungan mengadopsi nilai-nilai budaya asing
8. Melemahnya idealisme, patriotisme, dan mengendapnya semangat kebangsaan

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester II TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
 9. Meningkatnya sikap pragmatisme dan hedonisme
10. Makin kabur pedoman yang berlaku dan sikap acuh tak acuh terhadap pedoman ajaran agama

Lemahnya semangat juang dan munculnya berbagai masalah karakter sama seperti melemahkan cita-cita
nasional. Sehingga, Pemerintah mencanangkan Indonesia Emas 2045. Kalian yang pada saat ini berusia
13–14 tahun pada tahun 2045 berusia 41 atau 42 tahun. Maka, kalianlah yang akan menentukan
keberhasilan Indonesia Emas tersebut.

Nilai-nilai kebangsaan yang terkandung dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 :

Religius, Percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaannya
masing-masing

Kemanusiaan, Mengakui persamaan derajat, hak, dan kewajiban sesama manusia

Produktivitas, Sarana dan prasarana yang mampu mendorong masyarakat untuk kreatif dan produktif

Keseimbangan, Menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang proporsional, tidak
memaksakan kehendak, saling toleransi, tolong-menolong, rukun, damai, menghormati, perbedaan agama
dan kepercayaan, persahabatan, serta membela dan melindungi yang lemah

Demokrasi, Kedaulatan berada di tangan rakyat, berarti setiap warga negara memiliki kebebasan yang
bertanggung jawab terhadap penyelenggaraan pemerintahan sehingga dapat terwujud persatuan dan
kesatuan Indonesia

Kesamaan Derajat, Setiap warga negara memiliki hak, kewajiban, dan kedudukan yang sama. Hak untuk
mendapatkan kehidupan yang layak, mendapatkan pendidikan dan pelayanan kesehatan, serta aman dari
ancaman ketakutan

Ketaatan Hukum, Setiap warga negara tanpa pandang bulu wajib menaati setiap hukum dan peraturan yang
berlaku

Pilar utama dalam membangun persatuan dan kesatuan bangsa dalam bermasyarakat :

Rasa cinta tanah air

Jiwa patriot bangsa

Tercapainya kesejahteraan bagi seluruh rakyat Indonesia

Pemahaman yang benar atas realitas adanya perbedaan dalam keberagaman

Tumbuhnya kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Perjuangan para pemuda dalam mendorong Kebangkitan Nasional 1908 semakin berarti apabila kita
sebagai generasi penerus bangsa mampu menorehkan prestasi di berbagai bidang. Saat ini, memperingati
Kebangkitan Nasional 1908 merupakan upaya untuk mengingat dan menjadi pendorong agar Indonesia
bangkit kembali agar menjadi lebih maju dan mandiri.

Keunggulan yang dimiliki bangsa Indonesia :

Jumlah dan potensi penduduk cukup besar, menempati urutan keempat di dunia

Semangat Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda mendorong bangsa Indonesia menjadi salah satu
negara pertama yang lepas dari penjajahan

Memiliki keanekaragaman dalam berbagai aspek kehidupan sosial budaya, seperti adat istiadat, bahasa,
agama, kesenian

Semboyan Bhinneka Tunggal Ika menyatukan bangsa Indonesia sehingga sekalipun terdapat berbagai
keanekaragaman namun prinsipnya kita tetap satu pandangan

Memiliki tata krama atau keramahan yang tidak dimiliki oleh bangsa lain sehingga sangat menarik bangsa-
bangsa lain di dunia untuk datang ke Indonesia

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester II TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
Letak wilayahnya strategis, yaitu di antara dua benua (Asia dan Australia) dan di antara dua samudera
(Hindia dan Pasifik) menyebabkan Indonesia berada pada posisi silang dunia sehingga Indonesia menjadi
wilayah yang amat ramai dan mudah disinggahi oleh bangsa lain

Keindahan alam Indonesia dengan keanekaragaman flora dan fauna membuat bangsa Indonesia sering
dikunjungi oleh bangsa lain

Wilayah darat dan laut Indonesia sangat luas. Hal ini menjadi modal bagi kesejahteraan bangsa Indonesia

Tanahnya subur dan kaya sumber daya alam dengan matahari yang bersinar sepanjang tahun

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester II TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School
Lampiran 2

Lembar Pengamatan Perkembangan Sikap

Materi Pokok : ……..

Waktu Pengamatan : ..........

Petunjuk:
1. Fokus sikap siswa yang dikembangkan atau ditumbuhkan dalam proses pembelajaran pertemuan ke-1 adalah
rasa ingin tahu, percaya diri, dan tanggung jawab dalam kelompok.
2. Tulislah angka 1, 2, 3, atau 4 pada kolom sikap sesuai hasil pengamatan.

NO SIKAP Rasa ingin Percaya Tanggung

Keterangan
NAMA tahu diri Jawab

...

22

Keterangan:
1 = tidak pernah, 2 = kadang-kadang, 3 = sering, 4 = selalu

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelasVIII Semester II TP 2022/2023, SMP Al-Bayan Islamic School