RENCANA POKOK PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMA Islam Terpadu Auliya

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Upaya Bangsa Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Disintergrasi Bangsa
Alokasi Waktu : 1 Minggu x 2 Jam pelajaran @35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
2. Menyajikan kesimpulan dan informasi tentang upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
dalam bentuk tulisan
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Google Classroom, Zoom, Power Point, Ms.Teams
Alat/Bahan : Laptop, Ponsel pintar
Sumber Belajar : Internet dan buku pegangan siswa

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin (secara Blended Learn)
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi Upaya
bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa: PKI Madiun 1948 dan DI/TII (secara Blended
Learn).
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa: PKI Madiun 1948 dan DI/TII (secara
Blended Learn)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh. (secara
Blended Learn)
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, dan membaca materi yang
diberikan Upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa: PKI
Madiun 1948 dan DI/TII melalui Classroom yang dapat dibaca terlebih dahulu.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotesis/dugaan yang muncul
dari hasil eksplorasi membaca. Pertanyaan berkaitan dengan materi Upaya bangsa Indonesia
dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa: PKI Madiun 1948 dan DI/TII, dengan cara
memberikan kuis di metimeter
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (luring) dan di breakout room (daring) untuk
masing-masing kelompok, untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa: PKI Madiun 1948 dan DI/TII
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok yang mempresentasikan
melalui media Zoom Conference dan presentasi secara luring.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Upaya
Creativity bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa: PKI Madiun 1948 dan
DI/TII. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya, memberikan tugas untuk jam pembelajaran materi, mengupload tugas
di classroom, dan menutup pembelajaran dengan kalimat Hamdallah.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda dan tertulia uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Caisar Haisy, M.Pd Rinie Cahaya Hati, S.Pd