PRAKTIKUM 8.

PENYUSUNAN KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS ATAU PERTANYAAN

PENELITIAN

A. Tujuan Praktikum
Mahasiswa mampu menyususn kerangka pikir penelitian dan hipotesis atau pertanyaan
penelitian berdasarkan kajian teori dan penelitian relevan .

B. Pengantar
Kerangka berpikir banyak digunakan penulis untuk membantu menyelesaikan
tulisannya. Kerangka berfikir diartikan sebagai diagram yang berperan sebagai alur
logika sistematika tema yang akan ditulis. Polancik menempatkan hal ini untuk
kepentingan penelitian. Dimana kerangka berpikir tersebut dibuat berdasarkan
pertanyaan penelitian. pertanyaan itulah yang menggambarkan himpunan, konsep atau
mempresentasikan hubungan antara beberapa konsep. Selain itu kerangka berpikir juga
dapat dipahami sebagai model konseptual yang dimanfaatkan sebagai teori yang ada
kaitannya dengan beberapa faktor yang diidentifikasi sebagai masalah penting. Konteks
yang dimaksud untuk kerangka penelitian.
Dalam menjalankan sebuah penelitian yang membutuhkan kerangka berpikir,
alangkah lebih baiknya jika hal tersebut mampu menjelaskan secara teoritis. Sekaligus
juga bisa menjelaskan hubungan antara variable yang diangkat. Jadi peneliti bisa
menjelaskan hubungan antara variable independen & variable dependent. Prosedur yang
dapat digunakan dalam menyusun kerangka pikir penelitian adalah: membuat variabel,
mengumpulkan referensi, mendeskripsikan penelitian, pebahasan teori berdasarkan hasil
penelitian, dan membuat kesimpulan terkait hasil akhir dari kerangka penelitian.
Hipotesis penelitian pada dasarnya merupakan kalimat peryataan yang menyatakan
hubungan antara variabel bebas dan terikat. Secara singkat dan sederhana, hipotesis
penelitian adalah dugaan sementara. Dugaan tersebut dibuat oleh penulis atau peneliti
dengan mengacu pada data awal yang diperoleh atau hasil kajian dari berbagai sumber
baik buku referensi, jurnal, maupun laporan penelitian sebelumnya. Penyusunan
hipotesis harus sinkron dengan rumusan dan tujuan penelitian. Contoh : terdapat
pengaruh yang signifikan pendekatan pembelajaran inkuiri ipa terhadap literasi sains
siswa smp.

C. Tugas Praktikum
Judul Rancangan Skripsi:
Judul TAS / Skripsi Anda

Tugas 1. Menganalisis hubungan problem yang terjadi di lapangan (di sekolah) kontek
pembelajaran IPA di kelas dengan rancangan judul penelitian sebagai solusi problem
tersebut.
Tugas 2. Mendeskripsikan atau menjabarkan indikator variabel bebas dan terikat
berdasarkan kajian teori dan peelitian relevan.
Variabel Bebas Variabel Terikat

Tabel 3. Deskripsikan secara ringkas dari tabel analisis dan hubungan problem
penelitian, rancangan penelitian (sebagai solusi), dan variabel penelitain yang
menunjukkan pola pikir atau alasan Anda memilih judul penelitian tersebut.

Tugas 4. Kembangkan bagan alir yang mampu menjelaskan secara ringkas dari tabel
analisis dan hubungan problem penelitian, rancangan penelitian (sebagai solusi), dan
variabel penelitain yang menunjukkan pola pikir atau alasan Anda memilih judul
penelitian tersebut.

Untuk penelitian eksperimen

Tugas 5. Susunlah hipotesis penelian Anda berdarakan analisis dari kerangka pikir yang
menunjukkan hubungan variabel yang Anda akan teliti.

Keterangan:
Hipotesis yang dimaksud adalah hipotesis untuk penelitian eksperimen: terdapat
pengaruh, terdapat hubungan, .... dan lain yang semakna antara variabel bebas dengan
variabel terikat.
Jika rumusan masalah ada dua, maka hipotesis juga ada dua.

Untuk penelitian pengembangan

Tugas 5. Susunlah pertanyaan penelian Anda berdarakan analisis dari kerangka pikir
yang menunjukkan hubungan variabel yang Anda akan teliti.

Keterangan:
Pertanyaan penelitian bisa dikembangkan dari rumusan masalah yang dijabarkan lebih
detail sesuai dengan tahapan penelitian pengembangan.
D. Format Laporan
Kerjakan topik praktikum ini secara individu dengan ketentuan sebagai berikut.
1. Tidak ada format khusus, Anda cukup melengkapi tabel di atas berdasarkan
rancangan penelitian yang akan Anda terapkan sebagai tugas akhir skripsi.
2. Tugas Praktikum : silakan dilengkapi poin-poin yang sudah digariskan di poin C.
3. Kembangkan dari hasil di poin C untuk mengembangkan Bab II pada bagian
Kerangka Pikir dan Hipotesis Penelitian atau Pertanyaan Penelitian sebagaimana
pada lampiran.
4. Laporan kerja ini di upload di Besmart.
Lampiran 1.
Judul Rancangan Skripsi:
Pengaruh model pembelajaran IPA problem based Learning berbasis socio-scientific issues
terhadap Literasi sains dan keterampilan pemecahan masalah Peserta didik smp

Diuraikan sebagaimana Tabel 3

..... Detail kerangka pikir sebagaimana bagan berikut.
Contoh lain

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IPA CTL TERHADAP KTERAMPILAN

BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

Berdasarkan uraian kajian teori dan penelitian relevan, maka kerangka pikir penelitian ini sebagai
mana bagan berikut

Diuraikan ….

Berdasrakan bagan di atas maka dapat dipahami ……

PENELITIAN EKSPERIMEN
BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori
1. Sub Variabel 1
Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan
disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa
definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi
operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini
dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan
dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis
sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel.

2. Sub Variabel 2
Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan
disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa
definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi
operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini
dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan
dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis
sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel.

3. Sub Variabel 2
Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan
disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa
definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi
operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini
dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan
dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis
sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel.

B. Penelitian Relevan
Beberapa hasil penelitian terkait dengan pengaruh Problem Based Learning berbasis
Socio-Scientific Issues tehadap literasi sains dan keterampilan pemecahan masalah
adalah sebagai berikut.
1. Hadi Suwono, Lutfi Rizkita dan Herawati Susilo (2015) dalam penelitiannya yang
berjudul “Peningkatan Literasi Saintifik Siswa SMA Melalui Pembelajaran
Biologi Berbasis Masalah Sosiosains” menyimpulkan bahwa PBMS dapat
meningkatkan literasi saintifik siswa.
2. Nisa Wulandari (2015) dengan judul “Implementasi Model Problem Based
Learning (PBL) Pada Pembelajaran IPA Terpadu Untuk Meningkatkan Literasi
Sains Dan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa SMP Pada Materi Kalor”,
 menyatakan bahwa implementasi model PBL lebih baik dalam meningkatkan
kemampuan literasi sains dan keterampilan pemecahan masalah siswa
dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan model PBL
3. Ardianto dan B. Rubini (2016) dalam penelitiannya yang berjudul “Comparison of
Students’ Scientific Literacy in Integrated Science Learning Through Model of
Guided Discovery and Problem Based Learning” menyimpulkan bahwa
penggunaan PBL dapat meningkatkan literasi sains siswa dengan nilai N-Gain
0.41 (sedang)

C. Kerangka Berikir
Berdasarkan uraian dasar teori dan penelitian relevan, maka kerangka berfikir dalam
penelitian ini sebagai berikut. Berdasarkan uraian dasar teori dan penelitian relevan,
maka kerangka berfikir sebagai berikut. Berdasarkan uraian dasar teori dan penelitian
relevan, maka kerangka berfikir dalam penelitian ini sebagai berikut. dalam penelitian ini
sebagai berikut.

D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teori dan kajian hasil penelitian yang relevan serta kerangka
berfikir yang telah diuraikan diatas, maka hipotesis penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Berdasarkan kajian teori dan kajian hasil penelitian yang relevan serta kerangka
berfikir yang telah diuraikan diatas, maka hipotesis penelitian ini adalah sebagai
berikut
2. Berdasarkan kajian teori dan kajian hasil penelitian yang relevan serta kerangka
berfikir yang telah diuraikan diatas, maka hipotesis penelitian ini adalah sebagai
berikut

Daftar Pustaka
PENELITIAN PENGEMBANGAN
BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori
1. Sub Variabel 1
Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan
disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa
definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi
operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini
dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan
dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis
sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel.

2. Sub Variabel 2
Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan
disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa
definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi
operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini
dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan
dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis
sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel.

3. Sub Variabel 2
Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan
disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa
definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi
operasioanl varaibel. Silakan dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini
dianalisis dan disintesis sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel. Silakan
dituliskan beberapa definisi dari refernsi yang ada. Defini dianalisis dan disintesis
sehingga terbentuk definisi operasioanl varaibel.

B. Penelitian Relevan
Beberapa hasil penelitian terkait dengan pengaruh Problem Based Learning berbasis
Socio-Scientific Issues tehadap literasi sains dan keterampilan pemecahan masalah
adalah sebagai berikut.
1. Hadi Suwono, Lutfi Rizkita dan Herawati Susilo (2015) dalam penelitiannya yang
berjudul “Peningkatan Literasi Saintifik Siswa SMA Melalui Pembelajaran
Biologi Berbasis Masalah Sosiosains” menyimpulkan bahwa PBMS dapat
meningkatkan literasi saintifik siswa.
2. Nisa Wulandari (2015) dengan judul “Implementasi Model Problem Based
Learning (PBL) Pada Pembelajaran IPA Terpadu Untuk Meningkatkan Literasi
Sains Dan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa SMP Pada Materi Kalor”,
 menyatakan bahwa implementasi model PBL lebih baik dalam meningkatkan
kemampuan literasi sains dan keterampilan pemecahan masalah siswa
dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan model PBL
3. Ardianto dan B. Rubini (2016) dalam penelitiannya yang berjudul “Comparison of
Students’ Scientific Literacy in Integrated Science Learning Through Model of
Guided Discovery and Problem Based Learning” menyimpulkan bahwa
penggunaan PBL dapat meningkatkan literasi sains siswa dengan nilai N-Gain
0.41 (sedang)

C. Kerangka Berikir
Berdasarkan uraian dasar teori dan penelitian relevan, maka kerangka berfikir dalam
penelitian ini sebagai berikut. Berdasarkan uraian dasar teori dan penelitian relevan,
maka kerangka berfikir sebagai berikut. Berdasarkan uraian dasar teori dan penelitian
relevan, maka kerangka berfikir dalam penelitian ini sebagai berikut. dalam penelitian ini
sebagai berikut.

D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah dan kajian teori yang telah diuraikan, maka
pertanyaan penelitian yang mana diharapkan mampu memperoleh jawaban melalui
penelitian ini yaitu sebagai berikut.
1. Berdasarkan kajian teori dan kajian hasil penelitian yang relevan serta kerangka
berfikir yang telah diuraikan diatas, maka pertanyaan penelitian ini adalah sebagai
berikut?
2. Berdasarkan kajian teori dan kajian hasil penelitian yang relevan serta kerangka
berfikir yang telah diuraikan diatas, maka pertanyaan penelitian ini adalah sebagai
berikut?
3. Berdasarkan kajian teori dan kajian hasil penelitian yang relevan serta kerangka
berfikir yang telah diuraikan diatas, maka pertanyaan penelitian ini adalah sebagai
berikut?
4. Berdasarkan kajian teori dan kajian hasil penelitian yang relevan serta kerangka
berfikir yang telah diuraikan diatas, maka pertanyaan penelitian ini adalah sebagai
berikut?

Daftar Pustaka