RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN BERAU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Formal Invitation Letter
Alokasi Waktu : 12 x 45 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengann wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur 3.3.1. Menganalisis fungsi sosial dari undangan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks resmi
3.3.2. Menganalisis struktur teks dari text
khusus dalam bentuk undangan resmi
undangan resmi
dengan memberi dan meminta informasi 3.3.3. Menganalisis unsur kebahasaan dari
terkait kegiatan sekolah/tempat
kerja undangan resmi
sesuai dengan konteks penggunaannya 3.3.4. Menganalisis ciri-ciri undangan resmi
3.3.5. Menerangkan tujuan dan kegunaan
undangan resmi.(fungsional, struktur teks, dan
unsur kebahasaan).

4.3 Teks undangan resmi 4.3.1. Mengidentifikasi informasi yang didapatkan

4.3.1 Menangkap makna secara dari undangan resmi.
kontekstual terkait fungsi sosial, struktur 4.3.2. Mengedit dan merevisi undangan resmi
teks, dan unsur kebahasaan teks khusus yang diberikan berdasarkan konteks dan struktur.
dalam bentuk undangan resmi lisan dan 4.3.3. Menuliskan undangan resmi dengan format
tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat dan etiket yang tepat.
kerja. 4.3.4. Peserta didik mampu menulis undangan
4.3.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk resmi dengan tepat.
undangan resmi lisan dan tulis, terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Setelah pembelajaran peserta didik menunjukkan perilaku tanggungjawab, peduli,
kerjasama, mandiri, cross culturan knowledge, integrity dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
Melalui pembelajaran dengan menggunakan discovery learning dipadu dengan Problem
Based Learning, serta melalui pendekatan scientific peserta didik dapat; menentukan
fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan, menganalisis unsur yang ada didalam
formal invitation letter termasuk tujuan teks undangan, Peserta didik dapat menyusun,
membuat media dan mengevaluasi hasil dari karya yang dihasilkan oleh peserta didik.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
 Materi formal invitation letter
2. Materi Pengayaan
Peserta didik mengeksplorasi kemampuan memahami dan menyusun teks tulis berbentuk
formal invitation letter.
3. Materi Remedial
Unsur kebahasaan
a. Kata dan tata bahasa baku
b. Ejaan, tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
c. Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan.
E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran: Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media,
Media : Lembar kerja.
Alat : Laptop, LCD/Proyektor

G. Sumber Belajar
1. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Revisi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI, Penerbit
Erlangga.
2. Sumber dari internet

H. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan/Kegiatan Awal

Alokasi
Tahap/Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 10 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
 3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
5. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
6. Brainstorming dengan memulai permainan dengan
menuliskan kata di papan tulis “Jumbled Words” dan
menjelaskan jenis permainannya.
7. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan.
8. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan saat itu.
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang sedang berlangsung.
10. Memberitahukan tentang kompetensi dasar, pada
pertemuan yang sedang berlangsung.
11. Menjelaskan manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
12. Pembagian kelompok belajar.
13. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.

Kegiatan Inti
Alokasi
Tahap/Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Inti
Mengamati  Peserta didik dapat mengamati 70 menit
gambar/membaca contoh-contoh
mengenai text undangan resmi yang
diberikan guru melalui layar dengan
 seksama dan bertanggung jawab.

 Mengajak peserta didik untuk membagikan

pengalaman berkaitan dengan surat-
menyurat. Dengan mengajukan
pertanyaan:

 What is the picture about?

 Have you ever been invited by

someone?

 Have you ever invited someone?

Menanyakan  Peserta didik dikelompokkan(satu

kelompok) terdiri dari 4 orang, pembagian
diatur guru dengan dasar persebaran jenis
kelamin dan kemampuan akademik).
 Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar dan tentang
teks undangan yang disajikan antara lain;
fungsi sosial, struktur teks, unsur,
kebahasaan, bagian-bagian dan tujuan
pada undangan resmi.

Mengumpulkan  Peserta didik mengumpulkan informasi

informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan
yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
browsing internet tentang materi formal
invitation letter meliputi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur bahasa.
 Melalui lembar kerja yang diberikan oleh
 guru berupa teks undangan resmi peserta
didik diminta untuk mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.
 Para peserta didik diminta mengerjakan
secara individual, selanjutnya dicocokkan
dengan teman sekelompoknya.

Mengasosiasikan Dari hasil pengamatan, tayangan/presentasi,

text undangan resmi dan hasil bacaan, peserta
didik dapat membedakan unsur-unsur pada text
undangan resmi. Peserta didik mendiskusikannya
didalam kelompok, selanjutnya mendiskusikannya
dengan kelompok terdekat, sehingga diperoleh
pemahaman yang lebih utuh tentang undangan
resmi.

Mengkomunikasikan Setiap kelompok mewakilkan satu anggotanya

untuk mempresentasikan hasil diskusinya

didepan kelas.

Penutup
 Alookasi
Tahap/Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran
waktu
Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran.
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik
untuk membuat teks undangan resmi.
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap
10 menit
kegiatan yang sudah dilakukan.
4. Peserta didik melaksanakan evaluasi.
5. Peserta didik dan guru merencanakan tindak
lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya.

I. Jenis/Teknik Penilaian
Jenis tes : Tes tulis dan tes kinerja
Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak
aktifitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan.

Mengetahui, Berau, 01 September 2021

Kepala Madrasah Guru Mapel

Khoiri Rohmanilah S.Ag, M.pd Ma’ruf,S.Pd.I

Lampiran 1
Materi Pembelajaran

Faktual

Formal Invitation is an invitation which follows a dignified form, tone or style in agreement with
the established norms, customs or values.

For example:

 An invitation to the opening of a school

 An invitation to the graduation ceremony

 An invitation to a wedding

 An invitation to a dinner party, etc.

Tujuan text undangan formal yaitu mengajak atau mengundang seseorang untuk hadir dalam
suatu acara tertentu. Pada umumnya setiap undangan akan ditandai tujuannya dengan
menyertakan frase-frase sebagai berikut:

Konseptual

 Menemukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan undangan resmi.

 Menjaga hubungan transaksional dengan orang lain.

Prosedural

The generic structure of Formal Invitation

1. Some phrases in making an invitiation

 Would you like to...?

 I would very happy if...?

 We would be delighted if you...?

 Would you care to..?

 We would be pleased if you could...?

  Would you care to...?

 Would you like to come.

 Would you like to join us.

 I would like to invite you.

 Reguest the present of

2. Some parts of an invitation:

- The first line is the name(s) of the person(s) who invite(s)

- The second ine is the request for participation.

- The third line is the name of the person(s) invited

- The fourth line is the occasion for invitation.

- The fifth line is the time and date of the occasion.

- The sixth line is the place of the occasion.

- The last line is the request for reply.

Language features [Unsur Kebahasaan]:

1. Kata dan tata bahasa baku

2. Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

3. Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my,their, dsb

4. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

Topik:

Acara formal berkaitan dengan sekolah, rumah, dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

THE EXAMPLE OF FORMAL INVITATION

 The board of direclors of the Bradley foundation

Request the pleasure of

Mr and Mrs Charlie brown

al the Charity Masquerade Ball Dinner

Salurday. the Twenly Third Of December

At the Sultan Hotel Ball Room

Jl. Gatol Subrolo, Jakarta Pusat

Proceeds benefit the

Bradley Educational fund

R.s.v.p

Edo Black Tie

0812864724678

Edo@gmail.com

Lampiran 2

Example of responding card

Lampiran 3

Exercise in students’ book on page 47 and 48

Lampiran 4

1. Create a formal invitation for the head of your school, inviting him to the graduation
ceremony in your school. Use the format you learnt in the building blocks.

2. Create a formal invitation for the head of your district, inviting him/her to the ribbon-
cutting ceremony to inaugurate the new science laboratory in your school. Use the
format you learnt in the building blocks.
Lampiran 5

Exercise for the students, they are given any situation and they have to make a conversation
from their own situation.

1. Invitation to birthday party.

2. Invitation to graduation ceremony.
3. Invitation to your brother’s wedding party.