RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Materi Pokok : Kusandarkan Aktivitasku Hanya Kepada

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist Allah
Kelas/Semester : VII/ Ganjil Alokasi Waktu : 4x45 menit
Pertemuan Ke : 1 dan 2

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik
mampu
1. Menghayati keesaan Allah sesuai isi kandungan Q.S. al-Faatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-
Ikhlas (112)
2. Terbiasa beribadah dan berdo’a sebagai penerapan isi kandungan Q.S. al-Faatihah (1), an-Nas (114), al-
Falaq (113) dan al-Ikhlaas (112) dalam kehidupan sehari- hari
3. Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlaas (112) tentang
keesaan Allah
4. Membaca Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) dengan fasih dan tartil
5. Menghafal Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112 secara fasih dan tartil.
B. Langkah-langkap Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, memperkenalkan diri, memeriksa kehadiran peserta
didik melalui WA, Zoom Meeting, Google Meet atau e-learning madrasah sebagai bentuk kedisiplinan.
 Mengingat kembali materi sebelumnya dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pada peserta didik,
kemudian mengaitkannya dengan materi kusandarkan aktivitasku hanya kepada Allah
 Memberikan motivasi belajar tentang tujuan dan manfaat yang akan diperoleh dari materi Kusandarkan
Aktivitasku Hanya Kepada Allah
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan
ditempuh dengan Bahasa yang mudah dipahami peserta didik.
Kegitan Inti
Sintaks Aktivitas
Literasi Memberikan materi tentang materi kusandarkan aktivitasku hanya kepada Allah
melalui aplikasi WA, Zoom Meeting, Google Meet atau e-learning madrasah

Critical Thingking Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan hal-hal yang
belum dipahami dari materi melalui pertanyaan-pertanyaan faktual sampai pada
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap terkait dengan materi
kusandarkan aktivitasku hanya kepada Allah
Collaboration Peserta didik dibentuk beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, dan saling bertukar informasi tentang materi kusandarkan aktivitasku hanya
kepada Allah
Communication Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu dan ditanggapi
oleh kelompok/individu yang lainnya.
Creativity Guru dan peserta didik memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan dan
peserta didik menyampaikan hasil pemahamannya tentang materi tersebut.

Kegiatan Penutup
 Guru melakukan refleksi hasil belajar
 Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang telah mengikuti proses pembelajaran dengan baik
 Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan pembelajaran
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian hasil Pembelajaran
 Penilaian Sikap : pengamatan, pengetahuan, pemahaman, selama proses pembelajaran
 Penilaian Kognitif : Penugasan Kelompok dan Tes Tulis
 Penilaian Psikimotor : menjalankan ibadah, terbiasa berdo’a, mengamalkan materi yang telah dipelajari,
membaca dan menghafal beberapa surat dalam materi dengan baik dan benar.

Oktober………. 2020
Guru Mata Pelajaran

Agung Prayogo
(18112192)