RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Bahasa Visual Perbandingan

Kursus/Modul Comparative Visual Language

2. Kod Kursus PSVK3103

3. Nama Staf Ramlah binti Mohd Dom

Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menghayati asas seni reka dalam karya seni visual pelbagai
Kursus/Modul budaya.
dalam Program

5. Semester dan
Semester II Tahun 3/Semester III Tahun 3
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam

Pembelajaran Pembelajaran
Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan
Bukan Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
120
A = Amali 15 15 40 3 15 15 - 17
P= Pentaksiran

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran
Kursus (Course Pada akhir kursus ini pelajar dapat :
Learning 1. Menghurai peranan bahasa visual dalam sesuatu karya secara perbandingan(C2 ,A1, PLO1).
Outcomes, CLO) 2. Mengaplikasi bahasa visual melalui apresiasi karya pilihan secara perbandingan (C3, A2,
PLO3, CTPS3).
3. Menganalisis asas seni reka secara perbandingan karya Seni Visual untuk meningkatkan
perkembangan persepsi dalam komunikasi visual (C4, A3, PLO3, CTPS4).
4. Membanding beza bahasa visual antarabangsa dengan tempatan berdasarkan pengalaman
kendiri melalui kaedah inkuiri penemuan dengan mengaplikasi laras bahasa visual dengan tepat (C6,
A4, PLO3, CTPS4).
5. Menghasilkan dua buah karya untuk perbandingan berteraskan laras bahasa visual. (C6, A5,
PLO2, PLO3, PLO4,CTPS1,CS8).

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

Re M
M
M M Re sp Me e
M e
e e M sp M on mb n Me
e n P La
m n m e on ek s eri g ng
n g er Ad ku Me Me
a g e n S s an ket ma or hay
CLO gi a se apt an neri nil
h a ni ci et ber is ara klu g ati
n n p asi tul ma ai
a pi lai pt pa m ko m a nila
g ali si en
m ka a nd e mp bal ni i
at si
i si u lek as sa
s
s si

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5

1 x x

2 x X

3 x X

4 x x

5 x x

10. Kemahiran Boleh Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS4), Kemahiran Komunikasi (CS8)
Pindah
(Transferable
Skills, TS):

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
1
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran
serta Pentaksiran
1. Kuliah
2. Tutorial
3. Amali

Strategi pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran iaitu
peperiksaan akhir (40%) dan kerja kursus amali (60%).

Programme Learning Strategi Pengajaran Jenis

Outcome (PLO) dan Pembelajaran Pentaksiran
PLO1 - Pengetahuan Kuliah Ujian bertulis
Tutorial
PLO2 – Kemahiran Tutorial Penghasilan produk
Praktikal Amali Portfolio

PLO3 - Kemahiran Kuliah Ujian bertulis

saintifik, kemahiran berfikir Tutorial Penghasilan produk
dan menyelesaikan Amali Portfolio
masalah Penulisan

PLO4 - Berkomunikasi Tutorial Portfolio

Penghasilan Produk

12. Sinopsis Kursus ini memberi fokus kepada pengenalan bahasa visual secara perbandingan dan analisis karya
Seni Visual dalam konteks falsafah, pengaruh dan latar belakang dalam pelbagai budaya. Aktiviti
meliputi kajian dan penerokaan unsur seni, prinsip rekaan dan komposisi dalam karya pelbagai budaya
secara perbandingan.

This course focuses on the introduction to visual language in art through comparative studies,and
analysis of artworks taking into consideration the philosophy, influences and origins of various cultures.
Activities covered include research and exploration of elements of art, principles of design, and
comparing the composition within arts of various cultures.

13. Mod Penyampaian 1. Kuliah

2. Tutorial
3. Amali

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus: 60%

Pentaksiran Peperiksaan: 40%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan akhir 40

Portfolio 30

Tugasan
Penghasilan produk 20

Penulisan 10

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
2
15 Pemetaan Hasil
Pembelajaran PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6 PEO 7 PEO 8 PEO 9
Kursus ( Course
Learning CLO 1 X
Outcomes, CLO)
dengan CLO 2 X
Objektif Pendidikan CLO 3 X
Program
(Programme CLO 4 X
Educational
CLO 5 X X X
Objectives, PEO)

Objektif Pendidikan Program (PEO)

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang

PEO 1
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan

Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui

PEO 2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)

Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa Melayu

PEO 3
sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris

Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai

PEO 4
sumber (LO6)

Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari

PEO 5
keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.

Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),

PEO 6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1 Menghurai peranan bahasa visual dalam sesuatu karya secara

perbandingan (C2 ,A1, PLO1).

CLO2 Mengaplikasi bahasa visual melalui apresiasi karya pilihan secara

perbandingan (C3, A2, PLO3, CTPS3).

CLO3 Menganalisis asas seni reka secara perbandingan karya Seni Visual untuk
meningkatkan perkembangan persepsi dalam komunikasi visual (C4, A3,
PLO3, CTPS4).

CLO4 Membanding beza bahasa visual antarabangsa dengan tempatan

berdasarkan pengalaman kendiri melalui kaedah inkuiri penemuan dengan
mengaplikasi laras bahasa visual dengan tepat (C6,A4,PLO3,CTPS4).

CLO5 Menghasilkan dua buah karya untuk perbandingan berteraskan laras bahasa
visual. (C6, A5, PLO2, PLO3, PLO4,CTPS1,CS8).

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 x
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO 2 x
Pembelajaran CLO 3 x
Program
(Programme CLO 4 x x x
Learning
Outcomes, PLO) CLO 5 x x

Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori dan

PLO1
prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang PSV

Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam

PLO2 bidang PSV bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan
tahap perkembangan pelajar

Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah, kemahiran

PLO3
saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan

Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif

PLO4 dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.

Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan tanggungjawab

PLO5
sebagai satu pasukan.

Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan tentang

PLO6
keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat

Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak

PLO7
balas kepada keperluan perubahan semasa.

Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion

PLO8
keguruan.

Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen perubahan

PLO9
dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1 Menghurai peranan bahasa visual dalam sesuatu karya secara perbandingan
(C2 ,A1, PLO1).

CLO2 Mengaplikasi bahasa visual melalui apresiasi karya pilihan secara

perbandingan (C3, A2, PLO3, CTPS3).

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
4
 CLO3 Menganalisis asas seni reka secara perbandingan karya Seni Visual untuk
meningkatkan perkembangan persepsi dalam komunikasi visual (C4, A3,
PLO3, CTPS4).

CLO4 Membanding beza bahasa visual antarabangsa dengan tempatan berdasarkan

pengalaman kendiri melalui kaedah inkuiri penemuan dengan mengaplikasi
laras bahasa visual dengan tepat (C6,A4,PLO3,CTPS4).

CLO5 Menghasilkan dua buah karya untuk perbandingan berteraskan laras bahasa
visual. (C6, A5, PLO2, PLO3, PLO4,CTPS1,CS8).

17. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah

Jam Pembelajaran Pelajar (Student
Jumla
Learning Time, SLT) setiap tajuk
Interaksi Bersemuka Interaksi h
Bukan Bersemuka SLT

Pentak Pentak
Kuliah Tutorial Amali Kuliah Tutorial Amali
siran siran

1. Pengenalan bahasa visual –

Falsafah , pengaruh dan latar
belakang dalam pelbagai budaya
● Islam
● China 2 2 5 2 2 13
● India
● Barat
● Jepun
● Malaysia

2. Asas Seni Reka secara

perbandingan 1
● Unsur Seni 2 2 5 2 2 13
● Fungsi Unsur-unsur Seni

3. Asas Seni Reka secara

perbandingan 2
● Prinsip Rekaan
● Peranan Prinsip Rekaan 2 2 5 2 2 13
● Konsep Uniti dalam komposisi
karya

4. Analisis Asas Seni Reka dalam 2 2 5 2 2 13

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
5
 karya
● 2- Dimensi
● 3- Dimensi
● Seni digital

5. Penerokaan Unsur-unsur Seni

Perbandingan
● Pelbagai alat dan bahan
● Unsur seni dalam karya-karya
pelbagai budaya melalui perisian
komputer
2 2 5 2 2 13
● Refleksi kendiri tentang
pengalaman proses penerokaan unsur
seni dalam menghasilkan karya
● Aplikasi kaedah inkuiri
penemuan

6. Penerokaan Prinsip Rekaan

Perbandingan
● Prinsip rekaan untuk
mencapai kesatuan(unity) dalam karya
kajian
● Aplikasi prinsip rekaan dalam
karya kajian 2 2 5 2 2 13
● Refleksi kendiri tentang
pengalaman proses penerokaan prinsip
rekaan dalam karya kajian
● Aplikasi kaedah inkuiri
penemuan

7. Komposisi Karya-karya Pelbagai

Budaya
● Penerokaan komposisi dalam
karya
- 2 - Dimensi
- 3 - Dimensi
- Seni Digital 3 3 10 3 3 22
( Karya di atas termasuk
karya orang keperluan khas)
● Menghurai komposisi dalam
karya kajian
● Membuat apresiasi

Kerja Kursus 1 11 12

Amali

Ulang kaji Peperiksaan 6 6

Peperiksaan 2 2

Jumlah 15 15 40 3 15 15 17 120

Bersemuka
Bukan Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN Kuliah
15 15
BERSEMUKA
Tutorial 15 15

Amali 40

Penulisan (350 pp) 2

Portfolio 6

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
6
 (termasuk lakaran, lukisan,catan,
foto dan imej yang berkaitan
proses penghasilan dalam portfolio)

Ujian amali (Penghasilan produk) 1 3

Peperiksaan Akhir 2 6

Jumlah 73 47

Jumlah Jam Pembelajaran

120
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Arnheim, R. (2004). Art And Visual Perception. (50th Anniversary Printing). Berkley :
University of California Press.
Knobbler, N.(1982). Dialog Seni Tampak. (Terjemahan: Zakaria Ali). KL:DBP.
Ocvirk, O. et.al. (2013). Art Fundamentals: Theory And Practice. (12th. ed.). New York:
Mc Graw Hill.

Rujukan Tambahan Kleiner, F. S. (2011). Gardner’s Art Through the Ages: Lobal History (13th. ed.). Boston: Wadsworth.

Md. Nasir Ibrahim & Iberahim Hassan. (2003). Pendidikan Seni untuk Maktab dan Universiti. Selangor:
PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Musthtak Al-Atabi. (2007). A Case Study In Project Based Learning Using Flow Visualisation. Kuala
Lumpur: Jabatan Kejuruteraan, Taylor’s University College.
Othman Mohd.Yatim.(1989). Warisan Kesenian dalam Tamadun Islam. K.L: DBP.
Taylor,R.(1996). Visual Arts in Education. London: The Falmer Press.
United Kingdom: Learning Matters. Ltd.University Malaysia.

19. Maklumat Tiada

Tambahan

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

PSVK3103 BAHASA VISUAL PERBANDINGAN (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

Kaedah
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO
Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9
● Menghurai peranan bahasa visual Kuliah Ujian Bertulis
dalam sesuatu karya secara perbandingan X
Tutorial
(C2 ,A1, PLO1).
● Mengaplikasi bahasa visual melalui Ujian Bertulis
Kuliah
apresiasi karya pilihan secara perbandingan X Penulisan
Tutorial Portfolio
(C3, A2, PLO3, CTPS3).
● Menganalisis asas seni reka secara Ujian Bertulis
perbandingan karya Seni Visual untuk Kuliah Penulisan
X Tutorial Portfolio
meningkatkan perkembangan persepsi dalam Amali Penghasilan Produk
komunikasi visual (C4, A3, PLO3, CTPS4).
● Membanding beza bahasa visual
antarabangsa dengan tempatan berdasarkan Ujian Bertulis
pengalaman kendiri melalui kaedah inkuiri X Kuliah Penulisan
penemuan dengan mengaplikasi laras Tutorial Portfolio
bahasa visual dengan tepat (C6,A4,PLO3
,CTPS4).
● Menghasilkan dua buah karya untuk
perbandingan berteraskan laras bahasa Tutorial Portfolio
visual. (C6, A5, PLO2, PLO3, X X X Amali Penghasilan Produk
PLO4,CTPS1,CS8).

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
7
 Kuliah Ujian Bertulis
Tutorial Penulisan
KESELURUHAN X X X X Portfolio
Amali
Penghasilan Produk

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Kelayakan Akademik

Sarjana Pendidikan Perancangan dan Pentadbiran Pendidikan

Universiti Pendidikan Sultan Idris
1. Johan Bin Kadis Ijazah Sarjana Muda Kepujian (Seni Halus)
Universiti Sains Malaysia

Sarjana Muda Sejarah

USM
2. Mohd Razali Bin Jaafar
Sarjana Pendidikan (PSV)
Universiti Malaya

Sarjana Pendidikan Kurikulum (Pen Seni)

Universiti Sains Malaysia
3. Mohammad Bin Chat ( Penyelaras) Ijazah Sarjana Muda Kepujian (Seni Halus)
Universiti Sains Malaysia

MA Social Sc.(Strategy and Diplomacy)

Universiti Kebangsaan Malaysia
4. Patricia Nirmala Daniel B Ed (TESL)
Universiti Putra Malaysia

Nama Pakar Rujuk:

Bil Nama Jabatan Universiti/Bahagian

1 Prof Madya Dr Abd Halim Husain Ketua Jabatan Seni dan Rekabentuk Universiti Pendidikan Sultan Idris

2 Lim Huey Khing Pensyarah kanan PSV IPG Kampus Tuanku Bainun

3 Abdullah Chik Pensyarah (Bhasa Melayu) IPG Kampus Tuanku Bainun

4 Ridzuan Ahmad Pensyarah (Pen Khas) IPG Kampus Tuanku Bainun

5 Ahmad Kamal Abdul Ghani Pensyarah ( Bahasa Inggeris) IPG Kampus Tuanku Bainun

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
8