KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)

KURIKULUM MERDEKA

Institusi : SMK Negeri 1 Gorontalo Utara

Nama Penyusun : Risna Takuloe, S.Pd
NIK : 19831218 200901 2 01
Mata Pelajaran : Konsentrasi kaehlian APHP
Fase F, Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil)

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI

 KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Institusi : SMA …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase FKelas/Semester : XI (Sebelas) / I( Ganjil)

Skala atau Interval Nilai

86 –
0– 41 – 66 –
100
40% 65% 85%
%

Belu
m
Belu menc
N Suda Suda
m apai
o h h
men ketu
A Alur Tujuan Pembelajaran menc menc
capa ntasa
T apai apai
i, n,
P ketu ketu
rem reme
ntasa ntasa
edial dial
n, n,
di di
tidak perlu
selu bagia
perlu peng
ruh n
reme ayaa
bagi yang
dial n
an diper
luka
n

Bagian1 : Pancasila

1. Pesertadidikmampumemetakanpemikiran para
1 pendiribangsatentangdasarnegara,
termasukhubungan agama dannegara.

1. Pesertadidikmampumemetakanpemikiran para
2 pendiribangsatentangdasarnegara,
termasukhubungan agama dannegara.

1. Pesertadidikmampumenelaahbagaimanapenerapanni
3 lai -nilaiPancasiladalamkehidupanbernegara.

1. Pesertadidikmampumenelaahbagaimanapenerapanni

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI

 KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

Skala atau Interval Nilai

86 –
0– 41 – 66 –
100
40% 65% 85%
%

Belu
m
Belu menc
N Suda Suda
m apai
o h h
men ketu
A Alur Tujuan Pembelajaran menc menc
capa ntasa
T apai apai
i, n,
P ketu ketu
rem reme
ntasa ntasa
edial dial
n, n,
di di
tidak perlu
selu bagia
perlu peng
ruh n
reme ayaa
bagi yang
dial n
an diper
luka
n

4 lai -nilaiPancasiladalamkehidupanbernegara.

1. PesertadidikmampumemetakantantanganpenerapanP
5 ancasiladalamkehidupan global.

1. Pesertadidikmampumeningkatkanpeluangsekaligus
6 menghadapitantanganpenerapanPancasiladalamkehi
dupan global.

Bagian2 : Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

2. Pesertadidikmendiskusikantentang (1) proses

1 pengesahanUUD 1945 sebagaikonstitusi, (2)
timeline proses pengesahanUUD 1945
sebagaikonstitusi Negara Republik Indonesia,dan
(3) pokok-pokokpikiran/gagasandarisetiapfase
prosespengesahan UUD NRI 1945 sebagaikonstitusi
NegaraRepublik Indonesia.

2. Pesertadidikmendiskusikantentang (1) proses

2 pengesahanUUD 1945 sebagaikonstitusi, (2)
timeline proses pengesahanUUD 1945
sebagaikonstitusi Negara Republik Indonesia,dan
(3) pokok-pokokpikiran/gagasandarisetiapfase
prosespengesahan UUD NRI 1945 sebagaikonstitusi

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI

 KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

Skala atau Interval Nilai

86 –
0– 41 – 66 –
100
40% 65% 85%
%

Belu
m
Belu menc
N Suda Suda
m apai
o h h
men ketu
A Alur Tujuan Pembelajaran menc menc
capa ntasa
T apai apai
i, n,
P ketu ketu
rem reme
ntasa ntasa
edial dial
n, n,
di di
tidak perlu
selu bagia
perlu peng
ruh n
reme ayaa
bagi yang
dial n
an diper
luka
n

NegaraRepublik Indonesia.

2. Pesertadidikdapatmenjelaskanhierarkiregulasidanme
3 nghubungkansaturegulasidenganregulasi lain.

2. Pesertadidikmempresentasikancontohkasushubunga
4 nperundang-undangandari yang lebihtinggike yang
lebihbawah

2. Pesertadidikdapatmengidentifikasiberbagaijeniskese
5 pakatanbersama yang ada di sekolah.
Pesertadidikjugadapatmengevaluasipelaksanaankese
pakatanbersama di sekolah; halyang
sudahdilaksanakandanbelumdilaksanakan.

2. Pesertadidikmendiskusikanbeberapakasuspelangara
6 nnormadanregulasi yang seringterjadi di
masyarakat.

2. Pesertadidikdapatmenawarkansolusipenyelesaianata
7 sbeberapakasuspelanggarannormadanregulasi.

Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI

 KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial

86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, .................... ......................... 20…

Kepala Sekolah .......................... Guru Pendidikan PancasilaFase FKelas XI

( .................................................... ) ( ................................................... )
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Institusi : SMA …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase FKelas/Semester : XI (Sebelas) / II (Genap)

Skala atau Interval Nilai

0– 86 –
41 – 66 –
40 100
65% 85%
% %

Belu
m
Sud
men Sud
Bel ah
N capa ah
um men
o i men
men capa
A Alur Tujuan Pembelajaran ketu capa
cap i
T ntas i
ai, ketu
P an, ketu
rem ntas
reme ntas
edia an,
dial an,
l di tida
di perl
selu k
bagi u
ruh perl
an peng
bagi u
yang ayaa
an rem
dipe n
edial
rluk
an

Bagian3: Bhinneka Tunggal Ika

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI

 KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

Skala atau Interval Nilai

0– 86 –
41 – 66 –
40 100
65% 85%
% %

Belu
m
Sud
men Sud
Bel ah
N capa ah
um men
o i men
men capa
A Alur Tujuan Pembelajaran ketu capa
cap i
T ntas i
ai, ketu
P an, ketu
rem ntas
reme ntas
edia an,
dial an,
l di tida
di perl
selu k
bagi u
ruh perl
an peng
bagi u
yang ayaa
an rem
dipe n
edial
rluk
an

3. Pesertadidikmampumendeskripsikantentangfenomena
1 globalisasidanbagaimanapengaruhnyaterhadappemben
tukanidentitas.

3. Pesertadidikmampumenggambarkanpengaruhglobalisa
2 sipadasemuaaspekkehidupansertamenjelaskaneksisten
siPancasilapada Era Globalisasi.

3. Pesertadidikdiharapkanmampumenemukanmanfaatkol
3 aborasibudayadancaramengolaborasikankeragamanbu
daya Indonesia.

3. Pesertadidikdapatmenunjukkanketerampilannyadalam
4 membuatmadingtemapotretbudayanusantara

3. Pesertadidikmampumempromosikankebinekaan
5 yangdimilikibangsa Indonesia,
menghubungkankearifanlokalyang dimilikibangsa
Indonesia menujukancahdunia,
danmengutamakanproduk-produkdalamnegeri.

3. Pesertadidikmampumenggambarkanpengaruhglobalisa

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI

 KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

Skala atau Interval Nilai

0– 86 –
41 – 66 –
40 100
65% 85%
% %

Belu
m
Sud
men Sud
Bel ah
N capa ah
um men
o i men
men capa
A Alur Tujuan Pembelajaran ketu capa
cap i
T ntas i
ai, ketu
P an, ketu
rem ntas
reme ntas
edia an,
dial an,
l di tida
di perl
selu k
bagi u
ruh perl
an peng
bagi u
yang ayaa
an rem
dipe n
edial
rluk
an

6 sipadasemuaaspekkehidupansertamenjelaskaneksisten
siPancasilapada era globalisasi.

3. Pesertadidikdiharapkanmampumengenalisecaraobjekti
9 fdanmendeskripsikankasus-kasus yang
berpotensimerusakkebinekaan.

3. Pesertadidikmampumengenalisecaraobjektifdanmende
1 skripsikankasus-kasus yang
0 berpotensimerusakkebinekaan.

Bagian4 : Negara KesatuanRepublik Indonesia

4. Pesertadidikmampumenjelaskankronologisejarahtimbu
1 lnyasengketabataswilayahblokAmbalatantara
Indonesia danMalaysia.

4. Pesertadidikmenjelaskandanmenganalisadasarargumen
daripihak Indonesia maupun Malaysia yang
digunakanuntukmengklaim.

4. Pesertadidikdiharapkanmampumenjelaskanlangkah-
3 langkahpenyelesaiandalamsengketabataswilayahmenu
rutaturanhukuminternasional.

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI

 KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

Skala atau Interval Nilai

0– 86 –
41 – 66 –
40 100
65% 85%
% %

Belu
m
Sud
men Sud
Bel ah
N capa ah
um men
o i men
men capa
A Alur Tujuan Pembelajaran ketu capa
cap i
T ntas i
ai, ketu
P an, ketu
rem ntas
reme ntas
edia an,
dial an,
l di tida
di perl
selu k
bagi u
ruh perl
an peng
bagi u
yang ayaa
an rem
dipe n
edial
rluk
an

4. Pesertadidikmampumenjelaskandanmenganalisistenta
4 ngkontroversikepemilikian Blok
Ambalatberdasarkanaturanhukuminternasional yang
tertuangdalamUNCLOS 1982.

4. Pesertadidikmampumenjelaskandanmenganalisiscaraat
5 aulangkah-langkahpenyelesaiansengketabataswilayah
BlokAmbalat.

4. Pesertadidikdiharapkanmampumenjelaskandanmengan
6 alisistentangstrategikeamanandanpertahanannasional
di laut.

Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI

 KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran (KKTP)KurikulumMerdeka

Mengetahui, ............................................. 20…

Kepala Sekolah .......................... Guru Pendidikan PancasilaFase FKelas XI

(....................................................) (........................................................)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

Pendidikan PancasilaFase FKelasXI