PERANAN BIG DATA DALAM

SUATU BIDANG PSIKOLOGI

Insyirah Diny Islamy Taufik Putri (10522696)

 Peran Big Data dalam Psikologi Pendidikan
Pembelajaran pada hakekatnya mempersiapkan peserta didik untuk dapat menampilkan tingkah laku
hasil belajar dalam kondisi yang nyata, atau untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam
kehidupannya. Untuk itu, pengembang program pembelajaran selalu menggunakan teknik analisis
kebutuhan belajar untuk memperoleh informasi mengenai kemampuan yang diperlukan peserta
didik. Bahkan setelah peserta didik menyelesaikan kegiatan belajar selalu dilakukan analisis umpan
balik untuk melihat kesesuaian hasil belajar dengan kebutuhan belajar. Belajar berkaitan dengan
perkembangan psikologis peserta didik, pengalaman yang perlu diperoleh, kemampuan yang harus
dipelajari, cara atau teknik belajar, lingkungan yang perlu menciptakan kondisi yang kondusif, sarana
dan fasilitas yang mendukung, dan berbagai faktor eksternal lainnya. Untuk itu, diperlukan teknologi
untuk mengelola secara efektif pengorganisasian berbagai sumber manusiawi (Geanina, Elena.
2012).
◦ Dengan semakin berkembangnya teknologi mempengaruhi proses belajar mengajar di dunia pendidikan.
Teknologi memberikan kemudahan baik bagi pengajar maupun peserta didik dalam mengakses informasi
pembelajaran. Teknologi ini tidak hanya terpaku pada proses belajar secara e-learning akan tetapi proses
belajar secara tatap muka (face to face) juga bisa dianggap sebagai pemanfaatan dari teknologi tergantung dari
alat maupun fasilitas yang digunakan. Dengan adanya pemanfaatan teknologi melalui Big Data secara efektif
akan dapat menunjang proses belajar mengajar karena bahan ajar tidak hanya terpaku pada kurikulum yang
berlaku, para peserta didik juga dapat mengembangkan kemampuan kognitif mereka karena proses
pembelajaran yang didapat tidak hanya dari institusi-institusi tertentu. Tiga teori utama yang merupakan dasar
dalam pengembangan Big Data adalah: 1) Behaviorisme; 2) Kognitivisme; dan 3) Konstruktivisme
◦ Dalam dunia pendidikan, penggunaan Big Data dapat dipakai sebagai pusat data yang dapat
merekam prestasi belajar siswa, melalui sistem pemrograman yang menyajikan rekap informasi
perkembangan hasil belajar siswa. Berkaitan dengan sistem penyimpanan data siswa, juga
mempunyai manfaat untuk merekam data berkaitan dengan data psikologi perkembangan siswa.
Big Data juga sebagai salah satu cara untuk mengelola hasil belajar, 16 || PROS OSIDDINGNG
2016 perkembangan psikologi, prestasi, bahkan data-data umum pebelajar. Sehingga, sudah ada
sistem yang menyimpan data pembelajar, dan data itu dapat diakses oleh semua orang yang
berkepentingan dengan perkembangan pebelajar (online).