PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI OBSERVASI KELAS

BAGI GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : .............................................

Nama Guru : .............................................

Kondisi
No. Komponen Penilaian Tidak Deskripsi
Ada
Ada
A Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi dan motivasi
Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam mengawali
2.
kegiatan pembelajaran
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
3 pengalaman peserta didik dalam perjalanan menuju sekolah
atau dengan tema sebelumnya
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan
4.
TOPIK pembelajaran
Mengajak peserta didik berdinamika melakukan sesuatu
5.
kegiatan yang terkait dengan materi
B Kegiatan Inti
1. Guru menguasai materi yang diajarkan
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
a.
pembelajaran
Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan
b. lain yang diintegrasikan secara relevan dengan
perkembangan anak, Iptek dan kehidupan nyata
Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan
c.
berpusat pada anak
2. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan
a.
pembelajaran yang akan dicapai
b. Melakukan pembelajaran yang berpusat pada anak
c. Menguasai kelas dengan baik
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
e.
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
f.
yang direncanakan
3. Guru menerapkan pendekatan saintifik
Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik
a.
melakukan kegiatan mengamati
b. Memancing peserta didik untuk bertanya
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
c.
mengumpulkan informasi atau data
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
d.
mengasosiasikan/mengolah informasi
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
e. terampil mengomunikasikan hasil secara lisan maupun
tertulis
4. Aspek yang diamati
a. Memancing peserta didik untuk bertanya
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
b.
mengumpulkan informasi/data
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
c.
mengasosiasikan/mengolah informasi
d. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
terampil mengomunikasikan hasil secara lisan maupun
 tertulis

5. Guru melaksanakan penilaian autentik

Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti
a.
pelajaran
Melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam
b.
melakukan aktivitas individu/kelompok
Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan
c.
keterampilan peserta didik
6. Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber
a.
belajar
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
b.
pembelajaran
c. Menghasilkan media pembelajaran yang menarik
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
e.
pembelajaran
7. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik
dalam pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi
a.
guru, peserta didik, dan sumber belajar
b. Merespons positif partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons pesera didik.
d. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik
e.
dalam pembelajaran
8. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
c. Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
a.
melibatkan peserta didik
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
b.
kegiatan lanjutan atau tugas

Catatan : ...........................................................................................................................
Tindak lanjut : ..........................................................................................................................
.
................................... 20....
Kepala Sekolah, Guru yang dibina,

............................ ...........................

Pengawas Sekolah/ Penilik,

………………………
 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI OBSERVASI
KELAS BAGI GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : ...................

Nama Guru : ....................

Kondisi
No. Komponen Penilaian Ada Tidak Deskripsi
Ada
A Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi dan motivasi
Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam mengawali
2.
kegiatan pembelajaran
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
3 pengalaman peserta didik dalam perjalanan menuju sekolah
atau dengan tema sebelumnya
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema
4.
yang dibelajarkan
Mengajak peserta didik berdinamika melakukan sesuatu
5.
kegiatan yang terkait dengan materi
B Kegiatan Inti
1. Guru menguasai materi yang diajarkan
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
a.
pembelajaran
Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan
b. lain yang diintegrasikan secara relavan dengan
perkembangan, Iptek, dan kehidupan nyata
Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan
c.
gradasi (dari yang mudah ke sulit ,dari konkret ke abstrak)
2. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
a.
yang akan dicapai
b. Melakukan pembelajaran secara urut
c. Menguasai kelas dengan baik
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
e.
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
f.
yang direncanakan
3. Guru menerapkan pendekatan saintifik
Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik
a.
melakukan kegiatan mengamati
b. Memancing peserta didik untuk bertanya
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
c.
mengumpulkan informasi atau data
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
d.
mengasosiasikan/mengolah informasi
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
e. terampil mengomunikasikan hasil secara lisan maupun
tertulis
4. Aspek yang diamati
a. Memancing peserta didik untuk bertanya
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
b.
mengumpulkan informasi/data
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
c.
mengasosiasikan/mengolah informasi
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
d. terampil mengomunikasikan hasil secara lisan maupun
tertulis
 5. Guru melaksanakan penilaian autentik
Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti
a.
pelajaran
Melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam
b.
melakukan aktivitas individu/kelompok
Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan
c.
keterampilan peserta didik
6. Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber
a.
belajar
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
b.
pembelajaran
c. Menghasilkan media pembelajaran yang menarik
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
e.
pembelajaran
7. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik
dalam pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi
a.
guru, peserta didik, dan sumber belajar
b. Merespons positif partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons pesera didik.
d. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik
e.
dalam pembelajaran
8. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
c. Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
a.
melibatkan peserta didik
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
b.
kegiatan lanjutan atau tugas

Catatan : .............................................................................................................................................................
Tindak lanjut : .............................................................................................................................................................
.
................................... 20....
Kepala Sekolah, Guru yang dibina,

............................ ...........................

Pengawas Sekolah/ Penilik,

……………………………….
 MATERI PEMBINAAN RENCANA KERJA KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah : .................................................................

NIP : .................................................................
Materi Pembinaan : Program Perencanaan Kerja Sekolah

Ada Tidak Deskripsi

No. Sub komponen dan butir komponen
Ada
1 Ada visi dan misi
2 Ada tujuan sekolah
3 Ada sasaran
4 Ada analisis SWOT
5 Melaksanakan evaluasi diri sekolah (EDS)
6 Memiliki RKS, Rencana Kerja Jangka Panjang (8 tahun),
mencakup 8 Standar Nasional pendidikan
7 Memiliki Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM, 4
tahun ), mencakup 8 Standar Nasional
Pendidikan
8 Memilik Rencana Kerja Tahunan (1 tahun), mencakup
8 Standar Nasional Pendidikan
9 Memiliki Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS),
memuat sumber pendapatan sekolah dan penggunaan
untuk 8 Standar Nasional Pendidikan
10 Menyusun jadwal kegiatan

Catatan : ................................................................................................................................................................
Tindak lanjut : .................................................................................................................................................................
.
................................... 20....
Pengawa Sekolah/ Penilik, Kepala sekolah yang dibina,

............................ ...........................
 MATERI PEMBINAAN PELAKSANAAN KERJA KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah : ...........................................

NIP : ...........................................
Materi Pembinaan : Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah

Hasil
No. Komponen Ada Tidak
Ada Deskripsi
Pedoman Sekolah:
1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) /Kurikulum
Merdeka/KURMER
2. Kalender pendidikan/akademik
3. Struktur organisasi sekolah
4. SK pembagian tugas guru
5. SK pembagian tugas tenaga kependidikan
6. Tata tertib sekolah
7. Kode etik sekolah
8. Pedoman penggunaan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana (perpustakaan, dan fasilitas lainnya)
9 Pedoman biaya operasional sekolah
Jumlah

Catatan : ...........................................................................................................................
Tindak lanjut : ..........................................................................................................................
............................... 20....

Pengawas Sekolah/ Penilik, Kepala sekolah yang dibina,

....................................... .............................................
 CONTOH INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA KEPALA SEKOLAH SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH
PELAKSANAAN PEMBINAAN

Nama Kepala Sekolah : ...........................................

NIP : ...........................................
Materi Pembinaan : Pembiayaan

No. Komponen Ada Tidak Deskripsi

Ada
1 Buku Kas Umum
2 Buku Kas Pembantu BOP Pusat
3 Buku Tabungan BOP Pusat
4 Laporan Bulanan BOP Pusat
5 Melaksanakan pemeriksaan kas oleh kepala sekolah
7 Buku Pajak
8 Buku Tabungan BOSDA
9 Memiliki buku perencanaan belanja
10 Transparansi dan akuntabilitas

Catatan : ...........................................................................................................................
Tindak lanjut : ..........................................................................................................................

............................... 20....

Pengawas Sekolah/ Penilik, Kepala Sekolah,

................................................ ........................................
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA KEPALA SEKOLAH SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH PELAKSANAAN
PEMBINAAN

Nama Kepala Sekolah : ...........................................

NIP : ...........................................
Materi Pembinaan : Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah

No. Ada Tidak Deskripsi

Komponen
Ada
1 Memiliki program supervisi akademik
2 Melaksanakan supervisi administrasi perencanaan
pembelajaran
3 Melaksanakan supervisi kunjungan kelas (proses
pembelajaran)
4 Melaksanakan penilaian RPP
5 Melaksanakan supervisi administrasi penilaian
pembelajaran
6 Menyusun rencana tindak lanjut hasil supervisi/penilaian
7 Melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi
8 Buku pembinaan khusus
9 Memiliki program pengembangan peningkatan hasil
pembelajaran
10 Untuk peningkatan kinerja guru, dilakukan PKG

Catatan : ...........................................................................................................................
Tindak lanjut : ...........................................................................................................................

............................... 20....

Pengawas Sekolah/ Penilik, Kepala Sekolah,

............................ ...........................
Pelaksanaan Pembinaan Kerja Sama dengan Komite Sekolah

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA KEPALA SEKOLAH SEBELUM

DAN/ATAU SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN

Nama Kepala Sekolah : ...........................................

NIP : ...........................................
Materi Pembinaan : Kerja Sama dengan Komite Sekolah

No. Komponen Tidak

Ada Deskripsi
Ada
1 Struktur organisasi
2 SK pengurus komite sekolah
3 Program kerja komite sekolah
4 Pelaksanaan program kerja
5 Notula rapat dan daftar hadir
6 Buku kas komite sekolah
7 Buku penerimaan uang, barang, dan jasa masyarakat
8 Laporan program kerja
9 Menyusun rencana tindak lanjut (RTL)
10 Dokumen kegiatan komite sekolah

Catatan : ......................................................................................................................................................................
Tindak lanjut : ......................................................................................................................................................................

............................... 20....

Pengawas Sekolah/ Penilik, Kepala Sekolah,

....................................... ...........................
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KOSP
Nama Sekolah : .....................................................
Alamat : .....................................................
Nama Kepala Sekolah : .....................................................
Tanggal Validasi/Verifikasi : .....................................................

DOKUMEN I

Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Ya Tdk Nilai
I COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau daerah
2. Judul: Kurikulum
3. Tahun pelajaran
4. Alamat sekolah
II LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap komite sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan kepala Sekolah

III Misi Satuan Pendidikan

Menunjukkan tindakan untuk mencapai Visi dari satuan Pendidikan, yang mencakup:
1. Berorientasi pada peserta Didik
2. Terdapat keterkaitan antara indikator Visi dan Rumusan Misi
IV Tujuan Satuan Pendidikan
Mendeskripsikan Misi dan nilai-nilai satuan,serta berfokus pada hasil yang diinginkan pada peserta didik
1. Bersifat spesifik
2. Terukur.
3. Dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu
V Pengorganisasian Pembelajaran
Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan
1. Intra Kurikuler
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
3. Ekstra Kurikuler
VI Perencana Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
B. Program Ekstrakurikuler dan Intrakurikuler
C. Tujuan Kegiatan
D. Pengaturan Jam Belajar

VII Evaluasi,Pendampingan dan PengembanganProfesional

VIII Penutup
IX Lampiran

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Pamekasan, - 2022

Pengawas Sekolah,/Penilik

……………………………
NIP.