PANDUAN WAWANCARA PRA PENGAMATAN

Lamanya wawancara: 10 menit

No Pertanyaan Jawaban
1 Materi apa yang akan Saudara sajikan ?

2 Metode apa yang akan Saudara gunakan

dalam menyampaikan materi ini? Apa
alasan anda memilih metode ini?

3 Alat dan bahan (Sumber belajar) apa yang

Saudara siapkan? Jelaskan alasannya ?

4 Ceritakan tahapan kegiatan yang akan -

Saudara sajikan?

5 Persiapan tertulis apa saja yang yang

Saudara buat ?

6 Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa

berdasarkan perkiraan Saudara? Jika ada,
materi apa? Jelaskan alasannya?

7 Kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa -

setelah mengikuti kegiatan sesuai dengan
harapan Saudara?

8 Apa yang perlu mendapatkan -

perhatian khusus pada kegiatan kali ini?
 INSTRUMEN PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ................................................................

Nama Guru : ................................................................
Mata Pelajaran : ................................................................
Kelas : ................................................................
Jam ke : ................................................................

Kondisi
No. Aspek Pengamatan Tidak Deskripsi
Ada
Ada
A Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik secara
1 psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran
Memberi motivasi belajar peserta
didik secara kontekstual sesuai
2
manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan
3
sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
Menyampaikan cakupan materi dan
4 penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus
B Kegiatan Inti
Guru menguasai materi yang
1
diajarkan
Kemampuan menyesuaikan materi
a
dengan tujuan pembelajaran
Kemampuan mengaitkan materi
dengan pengetahuan lain yang
b diintegrasikan secara relevan dengan
perkembangan iptek dan kehidupan
nyata
Menyajikan materi dalam tema secara
c sistematis dan gradasi (dari mudah ke
sulit; dari konkter ke abstrak)
Guru menerapkan strategi
2
pembelajaran yang mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai
a
dengan kompetensi yang akan dicapai
b Melakukan pembelajaran secara urut
c Menguasai kelas dengan baik
Melaksanakan pembelajaran yang
d
bersifat kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang
e memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturant effect)
Melaksanakan pembelajaran degan
f
alokasi waktu yang direncanakan
3 Guru menerapkan pendekatan
 saintifik
Menyajikan topik atau materi yang
a mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
Memancing/memotivasi peserta didik
b
untuk bertanya
Menyajikan kegiatan yang mendorong
c peserta didik untuk mengumpulkan
informasi atau data
Menyajikan kegiatan yang mendorong
d peserta didik untuk mengumpulkan
informasi atau data
Menyajikan kegiatan yang mendorong
e peserta didik untuk
mengasosiasikan/mengolah informasi
Menyajikan kegiatan yang
mendorong peserta didik untuk
f
terampil mengomunikasikan hasil
secara lisan maupun tertulis
Guru melaksanakan penilaian
4
autentik
Mengamati sikap dan perilaku peserta
a
didik dalam mengikuti pembelajaran
Melakukan penilaian keterampilan
b peserta didik dalam melakukan
aktivitas individu/kelompok
Mendokumentasikan hasil
c pengamatan sikap perilaku dan
keterampilaan peserta didik
Guru memanfaatkan sumber
5
belajar/media dalam pembelajaran
menunjukkan keterampilan dalam
a
pemanfaatan sumber belajar
menunjukkan keterampilan dalam
b
penggunaan media pembelajaran
Menghasilkan media pembelajaran
c
yang menarik
Melibatkan peserta didik dalam
d
pemanfaatan sumber belajar
Melibatkan peserta didik dalam
e
pemanfaatan media pembelajaran
Guru memicu dan/atau memelihara
6 keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif
a peserta didik melalui interaksi guru,
peserta didik, dan sumber belajar
Merespons positif partisipasi peserta
b
didik
Menunjukkan sikap terbuka terhadap
c
respons peserta didik
Menunjukkan hubungan pribadi yang
d
kondusif
Menunjukkan keceriaan dan
e antusiasme peserta didik dalam
 pembelajaran
Guru menggunakan bahasa
7 yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan secara jelas
a
dan lancar
Menggunakan bahasa tulis yang baik
b
dan benar
Menyampaikan pesan dan gaya yang
c
sesuai
Guru mengakhiri pembelajaran
8
dengan efektif
Melakukan refleksi atau membuat
a rangkuman dengan melibatkan peserta
didik
Melaksanakan tindak lanjut dengan
b memberikan arahan kegiatan lanjutan
atau tugas

CATATAN:
TINDAK LANJUT:

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

......................., ...........................

Guru Mata Pelajaran, Kepala Sekolah,

................................... ....................................
 Daftar Pertanyaan Setelah Observasi

No Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah menyajikan
pelajaran ini?
Apakah proses pembelajaran sudah sesuai
2.
dengan yang direncanakan?
Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal yang
3. dirasakan memuaskan dalam proses
pembelajaran tadi?
Bagaimana perkiraan saudara mengenai
4.
ketercapaian tujuan pembelajaran?
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6. Apa yang menjadi kesulitasn Saudara?

7. Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan

Saudara?
Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal
yang telah mantap dan hal-hal yang perlu
8.
peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru
saja saudara lakukan dan pengamatan saya.
Dengan demikian, apa yang akan Saudara
9. lakukan untuk pertemuan berikutnya?

Kesan umum:

Saran:

Kadungora, .........................................
Kepala SMA IT Annisa Kadungora

Nurlaela, S. Pd., M.Pd