Modul Ajar PAUD / TK

Kurikulum Merdeka
TK Muslimat NU 1 Pamekasan

Usia 3-6 tahun

@rahma.pur
 Modul Ajar
Topik : Aku Sayang Bumi

Deskripsi :

Pada topik ini kita akan membahas tentang hewan peliharaan yang ada disekitar,
jenis-jenis hewan, dan tempat hidup hewan.

anak diajak untuk mengamati hewan yang mereka pelihara dirumah, dan meminta
anak untuk menceritakan apa yang mereka amati.

setelah anak menceritakan apa yang mereka amati pada hewan peliharaannya,
anak diminta berkreasi sesuai dengan kreativitasnya.

Alat dan Bahan :

Gambar hewan, video tentang hewan, buku bacaan.

Tujuan Pembelajaran :

Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan memahami berbagai informasi

seperti gambar, tanda, simbol, dan cerita. Anak mampu mengomunikasikan
pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media
serta membangun percakapan.
Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
Anak mengenal, mengembangkan sikap peduli dan tanggung jawab dalam
pemeliharaan alam,lingkungan fisik, dan sosial.
 Peta Kosep

Aku
Sayang Hewan Jenis-jenisnya
Bumi

Tempat
hidupnya

cara
berkembang
biak

PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR MURID BERDSARKAN PROFIL BELAJAR MURID

Profil Belajar
Visual Auditori Kinestetik
Murid

Intan
Wira Sabda
Reyhan
Bintang Azka
Ilal
Nama Murid Kayla Putri
Dini
Ibun Rosi
Mezi
Nadda Faisol
Ratu

Produk Murid diperbolehkan memilih kegiatan sesuai dengan minat anak

Saat menjelaskan guru Guru menjelaskan Guru meminta anak

Proses menggunakan gambar dengan sumber melakukan kegiatan
dan video kegiatan. belajar lembar kerja. permainan.

Murid diperbolehkan menunjukkan hasil karya yang dibuatnya dengan

Konten
menunjukkan lembar kerja yang dikerjakan
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
( RPPH )
TK Muslimat NU 1 Pamekasan

·Penyambutan Anak datang :

a. Anak datang ke sekolah tepat waktu
b.Anak masuk kelas, mengucapkan salam
c. Anak bersalim dengan menggunakan kedua tangan
d. Anak menaruh sepatu dan tas pada tempatnya
e. Anak mengaji

1. Pembukaan

Anak berbaris dan bernyanyi untuk masuk ke kelas

Guru mengucapkan salam
Guru memberikan sambutan hangat (menanyakan kabar murid)
Guru menggunakan media gambar emoji dan meminta anak menempel nama anak
pada gambar emoji sesuai suasana hati anak
Guru menanyakan bagaimana suasana hati anak ? apa yang menyebabkan itu?
Guru meminta 1 murid untuk memimpin doa
Mengecek kehadiran murid
Guru melakukan Ice Breaking bersama dengan murid untuk mengembalikan suasana
dan bersemangat lagi.
Memberi pertanyaan pemantik tentang topic pembelajaran :
- Coba kita liat bersama-sama, dikelas kita adakah gambar hewa ?
- Hewan apa ya ?
- Coba kita lihat warna hewan, warna apa?
- Bisakah kita berhitung bersama, ada berapakah hewan yang kita lihat?
2. Kegiatan Inti
Guru menunjukkan gambar macam-macam hewan
Guru meminta murid mengamati gambar yang disajikan
Guru mengadakan Tanya jawab
a. Siapa yang pernah melihat hewan ?
b. Siapa yang dirumahnya memelihara hewan?
c. Hewan apa yang dipelihara dirumah?
d. Ada berapa jumlah hewan?
Guru memberikan penguatan terhadap pada murid sesuai topic yang dibahas.

Kegiatan Bermain
Guru menunjukkan video ide permainan
Guru meminta 1 anak untuk melakukan ide permainan bersama guru sebagai contoh
kegiatan
Membuat kesepakatan main
Guru Meminta murid melakukan kegiatan bermain :
Anak yang berani melakukan kegiatan bermain duluan dengan mengangkat tangan.
Anak menghormati teman yang dipilih melakukan kegiatan terlebih dahulu tanpa
marah.
Anak tidak berebut / sabar menunggu giliran

Melakukan kegiatan STOP untuk mengembalikan konsentrasi anak.

Guru membagi 2 kelompok sesuai nama anak

Guru membagikan lembar kerja siswa :
Pada Kegiatan siswa 1, anak diminta Mewarnai gambar hewan pada lembar kerja
siswa
Pada Kegiatan siswa 2, anak diminta membuat hewan dari Plastisin.
Pada Kegiatan siswa 3, anak diminta membuat kandang hewan dari balok-balok /
bombik
Siswa diminta menunjukkan hasil kerjanya kepada temannya secara bergantian.
3. Penutup (Kesimpulan hasil kegiatan yang sudah dilakukan )
Guru menanyakan kegiatan apa yang paling disukai ketika melakukan ide permainan
dan kegiatan dikelompok.
Guru meminta refleksi singkat dengan pertanyaan pemandu :
Apa bagian menarik pada kegiatan hari ini?
Apa yang didapat dari kegiatan hari ini?
Bagaimana cara anak untuk bisa menyayangi hewan?
Guru meminta semua murid berdoa bersama untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Penilaian Pembelajaran
1. Lembar Pengamatan

a. Pengamatan Permainan Pembelajaran

No. NAMA ANAK BB MB BSH BSB

1. WIRA

2. SABDA

3. INTAN

4. PUTRI

5. BINTANG

6. AZKA

b. Pengamatan Kegiatan Siswa 1, 2, dan 3

No. NAMA ANAK BB MB BSH BSB

1. WIRA

2. REYHAN

3. RATU

4. DINI

5. NADDA

6. INUN

KETERANGAN :

BB (Belum Berkembang ) : Bila anak melakukan harus dengan bimbingan atau dicontohkan guru
MB (Mulai Berkembang) : Bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau dibantu guru
BSH (Berkembang Sesuai Harapan) : Bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten
BSB ( Berkembang Sangat Baik) : Bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri
2. CATATAN ANEKDOT (Penilaian Kognitif Anak)

Nama anak Tempat Peristiwa Keterangan

Sudah bisa melakukan

Intan Kelas Permainan Pembelajaran
sesuai contoh

Membentuk hewan dengan

Ratu Kelas Sudah mampu
plastisin

Wira Kelas Permainan Pembelajaran Belum bisa melakukan

Membantu temannya yang

sedang mengalami
kesulitan dengan
Inun Kelas Mewarnai gambar
memberikan penjelasan
nama angka yang dipilh
temannya

3. Foto berseri (Penilaian Proses)

Nama : Mezy Foto Kegiatan Anak

Nanda Mezy sudah bisa memegang pensil dengan benar, dan

Analisis Guru
mengetahui fungsi otot pada bagian tubuhnya.

Nanda Mezy sangat antusias dalam mengikuti setiap tahap

Umpan Balik
pembelajaran hari ini.

4. Hasil Karya (Penilaian Produk)

Foto Kegiatan Anak

Nama : Ratu

Nanda Ratu sangat bangga sekali menunjukkan hasil karya yang

Analisis Guru
dibuatnya

Umpan Balik Nanda Ratu sangat antusias mengikuti setiap tahap pembelajaran