Kurikulum Hizbul Wathan Pengenal

KURIKULUM
GERAKAN KEPANDUAN HIZBUL WATHAN
Tingkat Pengenal
PENGENAL PURWA
RUANG LINGKUP
NO KOMPETENSI KRITERIA KINERJA RUANG LINGKUP SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1 Rukun Iman dan Islam  Kewajiban umat Islam  Hal hal mengenai  Memiliki keyakinan yang kuat  Iman kepada Allah, Rasul,  Mengucapkan janji bahwa
untuk mempercayai keyakinan seseorang akan kekuasaan Allah melalui Malaikat, Kitab Suci, Hari mempercayai Allah dengan
kekuasaan Allah dan dalam keislaman Rasul dan kitab suci Al- Kiamat, Qadha dan qadar sebenar- benarnya dan percaya
kewajiban sebagai orang Qur’an juga tentang hari  Kewajiban orang Islam untuk bahwa Muhammad sebagai utusan
Islam kiamat, qadha dan qadar membaca Syahadat, melaksanakan Allah.
 Menyadari kewajibannya salat, berpuasa, menunaikan zakat,  Tertib melaksanakan ibadah salat,
sebagai umat Islam untuk dan melaksanakan ibadah haji berpuasa, menunaikan zakat, dan
membaca Syahadat, (bagi orang yang mampu) melakasanakan ibadah haji bagi
menjalankan salat, berpuasa orang- orang yang telah mampu
, berzakat, dan beribadah  Terampil dalam membaca dan
haji melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an
 Memberikan bantuan kepada
orang yang membutuhkannya
 Berusaha untuk memperbaiki taraf
hidup melalui pemanfaatan
keterampilan yang dimiliki
2 Salat  Melaksanakan salat  Tata cara solat berjamaah  Sadar akan pentingnya  Ketentuan salat berjamaah  Penerapan salat berjamaah, baik di
a. Bacaan Salat berjamaah dalam diberikan secara teori melakukan salat berjamaah  Bacaan dalam salat rumah, sekolah, musola maupun di
b. Salat berjamaah kehidupan sehari-hari maupun praktik sebagai komunikasi dengan  Arti bacaan dalam salat masjid
 Bacaan dalam salat Allah dan silaturami sesama  Fungsi salat berjamaah  Melafalkan bacaan salat dengan
umat benar
3 Asas dan Tujuan  Pengertian Asas dan Tujuan  AD dan ART  Memiliki sifat- sifat yang  AD dan ART Muhammaditah  Mampu menerapkan kehidupan
Muhammadiyah Muhammadiyah dan Muhammadiyah Bab II pasal baik dengan cara meniru bagian Asas dan Tujuan Islami
penelaahannya untuk 4 dan Bab III pasal 6 sifat Nabi Muhammadiyah  Mampu berdakwah untuk
diterapkan dalam kehidupan  Bangga terhadap  Bentuk kehidupan Islami lingkungannya dengan cara amar
Islami dengan dakwah amar Muhammadiyah karena  Pengertian dan penerapan amar ma’ruf nahi munkar
ma’ruf nahi munkar asas dan tujuan yang ma’ruf nahi munkar  Menjadi teladan bagi teman-
sehingga masyarakat Islam ditetapkannya temannya
yang sebenar- benarnya
dapat
terwujud
4 Asas dan Tujuan Pandu HW  Melalui kegiatan Kepanduan  Butir Anggaran Dasar  Butir Anggaran Dasar yang  Ilmu jiwa anak dan remaja  Mengukur kemampuan
Hizbul Wathan dengan dasar yang berbunyi berbunyi membimbing  Budi pekerti luhur berdasarkan umur
agama Islam dan membimbing pemuda- pemuda- pemuda supaya  Permainan sesuai dengan  Memiliki budi pekerti luhur
memperhatikan ilmu jiwa pemuda supaya menjadi menjadi orang Islam yang tingkatan/umur  Melaksanakan kegiatan sesuai
dan memberikan keleluasaan orang Islam yang berarti berarti  Kegiatan sesuai dengan umur dengan tingkatan/ umum
berkreasi  Penerapan kehidupan Islami  Melaksanakan ajaran Islam dalam
dalam pelatihan Ibadah dalam kehidupan sehari- hari
kehidupan sehari- hari  Melaksanakan ibadah dengan
tekun setiap hari
5 Undang-Undang dan Janji  Tata cara upacara  Mengucapkan janji  Sadar akan ucapan yang  Syarat-syarat pelantikan  Mampu menyelesaikan tugas dan
HW pelantikan diikrarkan bertanggung  Persiapan pelantikan tanggungjawab sesuai dengan
jawab terhadap janji/ ikrar  Proses pelantikan tingkatan/umur
Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 1

 Undang- Undang Hizbul Wathan  Mengucapkan janji dengan
sungguh-sungguh
6 Indonesia Raya  Lagu kebangsaan  Pencipta lagu, sejarah  Merasa bangga dengan lagu  Syair lagu Indonesia Raya  Mampu menyanyikan Lagu
Indonesia Raya lagu Indonesia Raya kebangsaan Indonesia Raya  Cara menyanyikan Indonesia Indonesia Raya dengan benar
dinyanyikan dengan  Lagu kebangsaan  Bersikap dengan tepat pada Raya
semangat sebagai Indonesia raya yang saat menyanyikan lagu  Waktu untuk menyanyikan lagu
gambaran perjuangan diciptakan W.R. Indonesia Raya Indonesia Raya
kemerdekaan Republik Supratman  Hitungan, keras lemahnya nada
Indonesia dalam lagu Indonesia Raya
 Sikap yang benar saat
menyanyikan lagu
Indonesia Raya
7 Mars HW  Lagu mars HW dinyanyikan  Teks mars HW dan  Bersemangat dalam  Cara menyenyikan mars  Mampu menyanyikan Lagu mars
dengan sikap yang benar kandungan isinya menyanyikan mars HW  Sikap dalam menyanyi HW dengan penuh semangat
 Lagu mars HW dinyanyikan  Irama lagu mars  Bangga terhadap dirinya  Teks lagu mars HW  Hafal lagu mars HW
dengan penuh semangat yang tergabung dalam  Menyanyikan mars HW dengan
anggota HW melalui irama yang tepat
nyanyian mars HW
8 Mars NA  Mampu menyanyikan lagu  Teks mars NA dan  Bersemangat dalam  Cara menyenyikan mars  Mampu menyanyikan Lagu mars
mars NA dengan benar kandungan isinya menyanyikan mars NA  Sikap dalam menyanyi NA dengan penuh semangat
 Irama lagu mars  Bangga terhadap dirinya  Teks lagu mars NA  Hafal lagu mars NA
yang tergabung dalam  Menyanyikan mars NA dengan
anggota HW melalui irama yang tepat
nyanyian mars NA
9 Struktur Organisasi Qobilah  Kedudukan dan fungsi  Jabatan- jabatan yang  Tumbuh rasa tanggung  Struktur organisasi qobilah  Terampil menyebutkan secara
personil dalam suatu ditentukan dalam suatu jawab terhadap qobilah lisan atau tertulis mengenai
qobilah qobilah masing-masing struktur qobilah masing- masing
10 Tokoh-tokoh  Penerapan sifat- sifat Nabi  Kriteria yang dapat disebut  Tumbuh rasa bangga  Kriteria tokoh Muhammadiyah  Cekatan menyebutkan tokoh-tokoh
Muhammadiyah di Muhammad dan keteladanan sebagai tokoh menelafani tokoh  Kriteria tokoh HW Muhammadiyah di lingkungannya,
Lingkungan dan Tokoh- sebagai kriteria tokoh Muhammadiyah maupun Muhammadiyah dan Pandu PRM, PCM, PDM
tokoh HW di Lingkungan Muhammadiyah dan Pandu Pandu HW karena kinerja HW yang mencontoh sifat-  Mampu menginformasiakan pandu-
Qobilah HW yang baik yang dilandasi sifat Nabi Muhammad SAW pandu aktif di lingkungannya dan
sifat siddik, amanah, fatonah, kinerja mereka di
tabligh dan berprinsip amar
ma’ruf
nahi mungkar
11 Tanda-tanda Pengenal dan  Atribut Pengenal dan  Pemakaian dan  Bangga mengenakan atribut  Tanda golongan, tanda sarang  Tertib dalam menggunakan atribut
Atribut Tanda- tanda pengenal penggunaan atribut pada tingkatan Athfal  Tanda- tanda kecakapan Melati,  Mampu membedakan penggunaan
yang digunakan oleh tingkatan Atfal  Bangga dengan tanda Bintang atribut untuk pelantikan dan atribut
Athfal dan pengenal  Pemakaian dan kecakapan yang dipakainya  satu, bintang dua, Panah untuk pelatihan
penggunaan atribut pada  Berupaya dengan sungguh- bersinar, Bintang tahunan,  Mampu mencermati pemakaian tanda-
tingkatan Atfal dan sungguh untuk dapat Tanda 3 buah strip kuning, 2 tanda pengenal/atribut untuk tingkatan
pengenal mengenakan atribut sesuai buah strip kuning, satu buah Athfal
dengan kecakapan yang strip kuning  Tertib dalam menggunakan atribut
dimiliki  Tanda golongan, tanda sarang  Mampu membedakan penggunaan
 Bangga mengenakan atribut  Tanda- tanda kecakapan Melati, atribut untuk pelantikan dan atribut
tingkatan Athfal dan Bintang satu, bintang dua, untuk pelatihan

pengenal Panah bersinar, Bintang tahunan,  Mampu mencermati pemakaian
 Bangga dengan tanda Tanda 3 buah strip kuning, 2 buah tanda- tanda pengenal/ atribut
kecakapan yang dipakai strip kuning, satu buah strip kuning untuk tingkatan Athfal dan
 Berupaya dengan sungguh-  Tanda regu dan semboyan,  Pengenal
sungguh untuk dapat pinru dll.
mengenakan atribut sesuai
dengan kecakapan yang
dimiliki
12 Peraturan salam HW  Ketentuan pemberian salam  Hal- hal yang  Sadar akan pentingnya  Salam Pandu HW (dengan  Cekatan dalam memberikan dan
sesama Pandu HW, salam berhubungan dengan bersilaturrohim dengan mengucapkan Assalamu menerima salam antaranggota HW
biasa dan salam kehormatan pemberian salam dan pemberian salam atau ‘alaikum)  Mampu memberi salam kepada
menerima salam menjawab salam  Macam salam: salam pandu, bendera MerahPutih, kepala
 Menyadari kegunaan salam salam biasa, dan salam negara, tamu negara, jenderal,
dalam berbagai kegiatan kehormatan sesama pandu
 Sikap dalam memberikan dan  Tegap dalam memberi salam
menerima salam kehormatan pada
pelantikan/pengukuhan
13 Cara Mengetahui UkuranDiri  Pengukuran panjang organ  Hal yang berhubungan  Sadar akan anugerah yang  Cara mengukur panjang telunjuk,  Terampil dalam mngukur panjang
Sendiri tubuh diri sendiri untuk dengan memperkirakan diberikan oleh Allah berupa hasta, ujung tangan sampai siku, organ tubuh yang nantinya dapat
keperluan memperkirakan panjang suatu benda dengan anggota tubuh yang sehat dan jengkal, ring (jari) telapak tangan digunakan untuk mengukur panjang
panjang suatu benda ukuran panjang dari anggota menjaga serta merawatnya benda yang lain
yangada di sekitarnya tubuh seperti, dan mencoba mengukur
telunjuk, hasta, telapak panjangnya
tangan, jengkal dll.
14 Mengibarkan, Menurunkan,  Pengibaran, penurunan  Pengetahuan yang  Berhati- hati dalam melipat  Cara mengibarkan bendera  Terampil mengibarkan dan
Melipat, dan Menyimpan bendera Merah Putih saat berhubungan dengan cara bendera Merah Putih (3 petugas) menurunkan bendera Merah Putih
Bendera Merah Putih upacara, melipat bendera melipat, mengibarkan dan  Penyimpanan bendera di  Teknik melipat bendera untuk dalam upacara
untuk dikibarkan dan menyimpan bendera Merah tempat aman dilakukan dikibarkan  Terampil melipat bendera Merah
setelah diturunkan serta putih saat upacara dengan sungguh- sungguh  Cara menyimpan bendera Putih untuk dikibarkan
penyimpanan dengan Merah Putih
benar
15 P emanfaatan Tongkat Tali  Memanfaatkan tongkat, tali  Hal- hal yang berkaitan  Sadar akan manfaat tongkat,  Pemanfaatan tongkat dan tali untuk  Terampil memanfaatkan tongkat,
dan Baju Pandu dan baju pandu dalam dengan pemanfaatan tongkat, tali, dan baju pandu untuk berbagai keperluan seperti tali dan baju pandu untuk keperluan
kehidupan sehari-hari tali dan baju pandu dalam berbagai keperluan mendirikan tenda, membuat sehari-hari
pelaksanaan kehidupan dan jemuran, menaksir tinggi pohon,  Cekatan dalam menggunakan
diterapkan di lingkungannya lebar sungai, mengangkut dan tongkat dan tali untuk berbagai
memindahkan barang dll. keperluan
 Pemanfaatan baju pandu seperti  Mampu menggunakan tongkat dan tali
membawa bekal, catatan, peralatan untuk meringankan beban sesama
kecil dll. Karena
bersaku banyak
16 Menggunakan Kompas  Penggunaan kompas  Pentingnya penggunaan  Senang mempelajari  Kegunaan kompas  Mampu membaca kompas dengan
dalam kegiatan kompas dalam perjalanan penggunaan kompas  Cara membaca kompas benar
Kepanduan sebagai pedoman sehingga  Bangga dapat  Terampil menggunakan kompas
tidak salah arah/ menggunakan kompas
jalan. dengan cermat
17 Semboyan dengan Peluit  Kegunaan peluit bagi  Penggunaan peluit sebagai  Senang mempelajari sandi  Sandi Morse huruf dan angka  Terampil menggunakan peluit
seorang Pandu dan alat komunikasi  Morse untuk keperluan  Memberi aba-aba dengan peluit, dalam bersemboyan

manfaat peluit sebagai alat antarPandu komunikasi sesama pandu berkumpul, hadap kanan, kiri,  Mampu menangkap informasi
komunikasi  Menumbuhkan rasa percaya maju dll. dengan semboyan peluit
diri karena menguasai  Cara berkomunikasi dengan  Mahir berkomunikasi dengan peluit
komunikasi dengan peluit peluit  Cekatan dalam melaksanakan tugas
melalui penggunaan Morse
18 Membaca Tanda Jejak  Pembacaan tanda jejak  Tanda jejak pada  Senang menggunakan dan  Tanda jejak dengan  Terampil membaca tanda jejak
pepohonan, dinding, membuat tanda jejak dalam menggunakan ranting, rumput  Mampu membuat tanda jejak
tanah, batu dll suatu perjalanan dedaunan dll. dengan benar
 Pembuatan dan  Menjaga dan bertanggung  Cara memasang tanda jejak
pembacaan tanda jejak awab terhadap tanda jejak  Cara membaca tanda jejak
 Tanda jejak di pertigaan, yang dibuat
perempatan,
persimpangan dll.
19 P3K  Perlunya penguasaan materi  Pengetahuan mengenai  Tumbuh kesadaran untuk  Cara menolong orang pingsan  Mempraktikkan cara menolong
Pertolongan Pertama pada Pertolongan Pertama pada melaksanakan pertolongan  Cara mengatasi mimisan orang pingsan
Kecelakaan untuk Kecelakaan dan pertama pada kecelakaan  Cara menolong teman yang  Terampil menolong orang mimisan
dilaksanakan pada kegiatan penerapannya pada digigit serangga  Terampil mengobati pasien digigit
pelatihan, kehidupan sehari- kehidupan sehari- hari bila serangga
hari atau bila ada masalah ada yang membutuhkan
yang perlu bantuan berkaitan bantuan
dengan P3K
20 Rambu-rambu Lulintas  Kesadaran pentingnya taat  Peraturan yang berlaku di  Menaati rambu-rambu lalu  Rambu- rambu lalu lintas di jalan  Cekatan dalam membaca rambu-
asas terhadap rambu- rambu jalan raya, meliputi rambu- lintas di jalan raya raya rambu lalu lintas dalam perjalanan
lalu lintas rambu penggunaan helm,  Menyadari pentingnya dari rumah ke sekolah atau
dan aturan pengendara rambu-rambu untuk ditaati sebaliknya.
kendaraan bermotor agar tidak terjadi kecelakaan  Terampil membaca rambu- rambu
dalam suatu perjalanan di jalan
raya.

PENGENAL MADYA
RUANG LINGKUP
1 Shalat  Salat wajib  Salat Shubuh, Dzuhur,  Tuma’ninah dalam  Bacaan dalam salat  Melaksanakan sholat lima waktu
Ashar, Maghrib, Isya’ melaksanakan salat  Urutan dalam salat dengan tertib
 Meningkatkan kesadaran  Ketentuan dalam melaksanakan  Mampu melafalkan bacaan dalam
kewajiban melakukan ibadah salat sholat
ibadah salat
2 Syarat sahnya Salat  Penerapan salat dalam  Ketentuan dalam salat  Senang dapat berkomunikasi  Syarat sahnya salat  Menerapkan solat dengan tertib
kehidupan sehari- hari mengenai syarat sahnya dengan Allah melalui salat  Hal- hal yang membatalkan salat sesuai ketentuan
dengan mempelajari salat dan hal-hal yang sesuai dengan ketentuan  Terampil dalam menyebutkan hal-
syarat sahnya salat dan membatalkan salat  Menjaga ketenangan dalam hal yang membatalkan solat dan tahu
hal yang membatalkan salat syarat sahnya solat
salat
3 Sejarah Nabi Muhammad  Sejarah Nabi Muhammad  Perjuangan Nabi  Bangga terhadap  Sejarah perjuangan Nabi  Mencontoh sifat-sifat Nabi
saw saw di Mekah dan Madinah Muhammad saw perjuangan Rasulullah Muhammad saw di Mekah Muhammad dan diterapkan dalam
 Sifat- sifat Nabi  Menjadikan Rasulullah  Sejarah perjuangan Nabi kehidupan sehari- hari (sidik, amanah
Muhammad saw sebagai panutan Muhammad saw di Madinah fatonah, tabligh)
 Sifat- sifat Nabi Muhammad  Meneladani Nabi Muhammad
saw dalam berdakwah dan sebagai semangat dalam
berjuang di jalan Allah menjalankan kehidupan islami
4 Membaca Al quran  Surat- surat dalam  Surat- surat dalam Alquran  Menumbuhkan kesadaran  Teknik membaca Alquran  Surat- surat yang ada dalam Alquran
Alquran dan maknanya untuk pentingnya membaca  Teknik Menghafal surat- surat dibacakan dengan benar
dijadikan pedoman dalam Alquran yang ada dalam Alquran
hidup dan menyadari  Meningkatkan ketakwaan
kekuasaan  Senang membaca Alquran
Allah
5 Organisasi Muhammadiyah  Arti Muhammadiyah  K.H. Achmad Dahlan  Bangga menjadi anggota  Tujuan Muhammadiyah  Melaksanakan tugasnya sebagai
 Pendiri Organisasi kepribadian dan Muhammadiyah  Perjuangan Muhammadiyah pimpinan Muhammadiyah/anggota
Muhammadiyah pendangan hidupnya Menumbuhkan rasa memiliki  Cita- cita Muhammadiyah Muhammadiyah dengan penuh
organisasi Muhammadiyah tanggung jawab
 Meneladani perjuangan tokoh-
tokoh Muhammadiyah
6 Kantor-kantor Pemerintahan  Pentingnya mengetahui  Pengetahuan mengenai  Sadar akan pentingnya  Alamat Kantor Desa, Kecamatan,  Cekatan dalam menyebutkan alamat
alamat- alamat kantor di alamat- alamat kantor pengetahuan alamat-alamat Kabupaten, Puskesmas, Rumah kantor- kantor yang dianggap penting
lingkungan tempat tinggal pemerintahan yang ada di kantor yang biasanya Sakit, Dinas Pendidikan, Polsek, di lingkungan Pandu tinggal untuk
pandu dari lingkup Desa daerah masing- masing digunakan untuk mengurus Polres,Pemadam Kebakaran, Bank, mengurus segala sesuatu atau
sampai Kabupaten/ Kota (sekitar tempat tinggal untuk segala sesuatu dan merasa Kantor Muhammadiyah dll. menolong orang lain dan membantu
mengurus keperluan pribadi bangga dapat menolong orang memberi tahu alamat tersebut.
maupun menolong orang lain lain yang kebingungan dengan
seperti: Kantor Desa, alamat yang belum
Kecamatan, Kabubaten, diketahuinya.
Polsek,
Polres, Puskesmas, Rumah
Sakit, Pemadam

Kebakaran, Kantor Dinas
Pendidikan, Kantor
Muhammadiyah, dll)
7 Menabung  Peningkatan gerakan  Menabung sendiri, di  Gemar menabung  Kegunaan menabung  Memiliki buku tabungan di bank, di
menabung sekolah atau menjadi  Sadar manfaat menabung  Cara menabung sekolah atau di tempat lain
nasabah suatu bank  Menumbuhkan kebiasaan  Cara menjadi nasabah  Secara rutin menyisihkan sebagian
menabung uang untuk ditabung
8 P3K  Perlunya penguasaan materi  Pengetahuan mengenai  Tumbuh kesadaran untuk  Cara menolong orang sakit  Mempraktikkan cara menolong
a. Cara mengangkat orang Pertolongan Pertama pada Pertolongan Pertama pada melaksanakan pertolongan  Cara menyadarkan orang orang sakit
sakit Kecelakaan untuk Kecelakaan dan pertama pada kecelakaan pingsan  Terampil menyadarkan orang yang
b. Mengobati luka ringan dilaksanakan pada kegiatan penerapannya pada  Cara mempergunakan perban pingsan
c. Cara menyadarkan pelatihan, kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari bila panjang dan segitiga  Terampil menggunakan perban
orang pingsan hari atau bila ada masalah ada yang membutuhkan panjang maupun segitiga untuk
d. Mempergunakan perban yang perlu bantuan berkaitan bantuan menolong pasien yang terluka
panjang dan segi tiga dengan P3K. pasien digigit serangga
9 Etika  Pentingnya pengetahuan  Penanaman etika/moral  Menyadarai bahwa sikap  Cara bersikap kepada orang tua,  Menerapkan etika bersikap sopan
dan penerapan etika/moral, yang baik, sopan, yang sopan akan guru atau orang yang lebih tua kepada semua orang terutama kepada
terutama di kalangan bertanggung jawab dalam menimbulkan kepribadian  Cara bersikap kepada teman orang tua, guru atau oranga yang
remaja yang sedang kehidupan merupakan kunci yang baik atau yang sebaya lebih tua.
mencari jati diri mendidik anak berakhlak disenangi banyak orang.  Cara bersikap kepada orang  Menghormati orang lain dalam
agar memiliki etika yang mulia. yang lebih muda berkehidupan.
terpuji
10 Memasak  Semua kegiatan yang  Masakan sehari- hari yang  Menumbuhkan rasa tanggung  Cara memasak yang benar  Mampu memasak nasi, menggoreng,
berhubungan dengan memenuhi standar kesehatan jawab terhadap kebutuhan  Masakan yang sehat membuat sayur untuk makan pagi,
memasak dari persiapan dilihat dari kandungan gizi, dirinya akan makanan yang  Cara menyajikan masakan untuk siang dan malam
alat membuat bumbu, protein dibutuhkan untuk kehidupan hidangan 4-10 orang  Dapat menghidangkan masakan
memasak dengan benar Menghargai masakan yang  Menu masakan 4 sehat 5 yang telah dimasaknya
sehingga zat- zat yang disiapkan dan disajikan orang sempurna  Menerapkan memasak dengan
terkandung di dalamnya lain  Memasak nasi, menggoreng tetap menjaga kandungan gizi
tidak banyak yang tempe, telur, sayur sop, sambal
terbuang karena proses dll.
pemasakannya dan
menghidangkannya di
meja makan
11 Instalasi Ringan (listrik)  Penguasaan instalasi  Hal- hal yang berhubungan  Sadar akan pentingnya  Cara pengadaan listrik di suatu  Terampil menyambung kabel untuk
sederhana atau instalasi dengan pengadaan pengetahuan dan keterampilan lokasi (perkemahan) penerangan jalan, penerangan tenda
ringan untuk penerangan penerangan jalan, pengadaan penerangan untuk  Cara memasang stop kontak saat kemah,pengadaan listrik di suatu
penerangan suatu lokasi keperluan orang banyak  Cara menyambung kabel yang lokasi, pemasangan stop kontak untuk
(perkemahan) meliputi cara  Berhati- hati dalam tidak membahayakan untuk keperluan yang berkaitan dengan
memasang kabel, menyambung kabel penerangan jalan, perkemahan dll. kelistrikan
menyambung kabel dll.
12 Morse dan Semafor  Penguasaan komunikasi  Bahasa untuk  Morse dan kegunaannya  Penguasaan komunikasi melalui
melalui sandi Morse dan berkomunikasi dengan cara  Cara mengirim dan menerima sandi morse dan semapur sangat
Semafor sangat diperlukan tersamar seperti sandi Morse diperlukan oleh seorang pandu
oleh seorang pandu karena Morse dan Semafor  Semafor dan kegunaannya karena morse dan semapur
Morse dan disampaikan secara jelas  Cara mengirim dan menerima merupakan alat komunikasi dunia.

Semafor merupakan alat oleh komunikator sehingga Semafor
komunikasi dunia tidak menimbulkan salah
pengertian
13 Mendirikan Tenda  Pendirian sebuah tenda  Kerja kelompok yang solid  Gemar bergotong royong  Cara mendirikan tenda  Terampil mendirikan tenda dengan
dengan kerja kelompok dalam sebuah kegiatan atau bekerja sama dalam  Pemasangan tenda agar tidak benar
yang mampu mendirikan tenda pendirian tenda mudah roboh  Mampu mendirikan tenda dengan
menumbuhkan  Pemilihan lokasi untuk peralatan terbatas
kebersamaan mendirikan tenda
14 Langkah Pandu  Pengukuran jarak dengan  Perhitungan langkah  Bangga dengan lukuran  Perhitungan langkah dari tumit  Cekatan dalam mengukur jarak yang
menggunakan langkah pandu dengan tinggi langkah yang dimiliki yang ke tumit, ujung kaki ke ujung ditempuh dengan mengukur
pandu sehingga dapat badan, panjang kaki dapat dimanfaatkan untuk tumit menggunakan langkah pandu
diperkirakan jarak, waktu karena masing- masing memperkirakan jarak, waktu  Menggunakan langkah emosi  Terampil menentukan waktu dalam
yang ditempuh dalam suatu punya ukuran yang dalam suatu perjalanan dan langkah santun perjalanan menggunakan langkah
perjalanan berbeda dalam langkah  Guna langkah dalam mengukur pandu
 Perkiraan langkah yang jarak, waktu atau kecepatan
dimiliki perjalanan
15 Tali Temali  Menggunakan simpul  Penggunaan tali untuk  Meningkatkan kesadaran  Macam tali dan fungsinya  Mampu membuat simpul anyam biasa,
untuk keperluan sehari- menyambung, mengikatkan akan pentingnya penguasaan  Fungsi dan cara membuat simpul anyam berganda, jangkar dan pangkal,
hari pada benda, menambatkan keterampilan yang dapat anyam biasa, anyam berganda simpul laso, tiang dan memendekkan
sesuatu dimanfaatkan untuk jangkar dan pangkal, tali dengan cekatan
keperluan sehari hari simpul laso, tali tiang dan cara
memendekkan tali
16 Menggunakan Kompas  Pentingnya mengetahui  Pengetahuan dalam  Gemar menggunakan  Komponen kompas meliputi jarum  Terampil menggunakan kompas dalam
untuk Pemetaan komponen kompas untuk menentukan arah dengan kompas untuk mengetahui penunjuk (yang bermagnit) selalu suatu perjalanan atau dalam kehidupan
dapat menentukan arah menggunakan alat bantu arah dalam perjalanan menunjuk arah utara, ukuran derajat sehari- hari
dengan cermat sehingga berupa kompas  Bangga dapat menentukan yang terdapat pada kompas,minyak  Cermat dalam menentukan arah
tidak salah dalam arah kiblat penggerak pada kompas kiblat
perjalanan  Senang merawat kompas  Perawatan kompas  Cermat membaca kompas dalam
untuk dapat dipergunakan sebuah kegiatan
dalam suatu kegiatan
17 Membuat Sketsa Panorama  Penggambaran objek yang  Menggambar dalam  Senang terhadap keindahan  Cara membuat sketsa panorama  Terampil memindahkan keindahan
diamati dalam bentuk bentuk sketsa setelah dan menuangkannya dalam alam yang dilihatnya dalam bentuk
sketsa mengadakan pengamatan sketsa panorama sketsa
18 Membuat Peta  Pembuatan peta lokasi  Hal- hal yang berhubungan  Bangga membuat peta sekolah  Cara membuat peta  Terampil membuat peta sesuai
belajar atau berkegiatan dengan peta atau yang harus tempat belajar atau qabilahnya  Membuat peta lokasi ketentuan yang telah dipelajari
HW ada dalam peta seperti: judul, sekolah/qabilah
arah mata angin: utara,
selatan, skala, dan
legenda
19 Membaca Rasi Bintang  Pengetahuan geografi  Hal- hal yang berhubungan  Gemar mempelajari  Macam rasi bintang  Terampil menentukan arah utara dan
melalui membaca rasi dengan ilmu geografi pengetahuan ilmu geografi  Cara membaca rasi bintang selatan setelah membaca tasi bintang
bintang mampu memperkaya mengenai rasi bintang,  Bersyukur kepada Allah atas di alam semesta
pengetahuan alam semesta mencari arah saat dalam karunia yang berupa alam  Cekatan menentukan nama rasi
perjalanan malam semesta bintang pada alam semesta
hari dll.
20 Kliping, Log book  Pengetahuan mengenai  Pemanfaatan informasi  Gemar mengarsipkan  Cara membuat kliping  Terampil membuat kliping dengan

kliping, Log Book diberikan penting untuk pengarsipan informasi yang bermanfaat  Materi yang tepat untuk kliping tema tertentu
untuk kepentingan untuk masa datang  Seni membuat kliping  Cekatan memilih berita untuk
pengarsipan informasi dan sebuah kliping
seni
21 Penginderaan  Pengujian fungsi pancaindera  Menguji ketajaman  Menyadari anugerah Allah  Fungsi pancaindera  Terampil menggunakan
dengan teknik permainan pancaindera melalui yang diberikan kepada kita  Cara mempertajam fungsi pancaindera (pendengaran,
kegiatan menyimak, berupa pancaindera pancaindera penciuman, penglihatan)
membau, melihat sekilas,
dan menuliskannya
22 Berbaris  Peraturan baris-berbaris  Segala hal yang  Tegap dalam melaksanakan  Teknik baris berbaris  Terampil dalam kegiatan baris-
dengan ketentuan dan berhubungan dengan baris- berbaris  Aba- aba dalam baris- berbaris berbaris
sikap yang benar baris- berbaris meliputi  Percaya diri dalam  Ketentuan dalam baris- berbaris  Mampu memimpin barisan
cara memberi aba-aba, melakukan kegiatan baris-  Sikap dan langkah dalam baris-  Cekatan dalam melakukan atau
sikap, ketentuan dan berbaris berbaris menerima aba-aba baris-berbaris
teknik baris-berbaris  Selalu siap melakukan atau
menerima aba-aba
23 Cara Mengukur Diri  Penerapan dalam  Pengukuran tinggi dan  Merasa senang dengan  Cara mengukur tinggi badan  Terampil mengukur tinggi badan,
pengukuran diri sendiri berat badan dengan ukuran tinggi dan berat (dengan berdiri dan tiduran) berat badan
mengenai tinggi dan berat menggunakan alat ukur badan yang dimiliki  Cara mengukur berat badan  Mampu mengukur tinggi badan,
badan standar, tongkat, ukuran  Ukuran tinggi badan dan berat berat badan diri sendiri maupun
tegel, panjang ibu jari- badan yang normal/ideal teman
kelingking

PENGENAL UTAMA
RUANG LINGKUP
1 Mengartikan bacaan  Penerjemahan doa dalam  Arti bacaan dalam salat  Bangga dengan kekuasaan  Arti bacaan salat dari takbiratul  Terampil mengartikan bacaan dalam
alat ke dalam bahasa fardhu Allah melalui pengartian ihram sampai tahiyat akhir salat, Alfatihah, ruku’, i’tidal,
Indonesia bacaan salat sujud, Tahiyat awal dan akhir
2 Rukun Islam dan Rukun  Kewajiban umat Islam  Hal hal mengenai  Memiliki keyakinan yang kuat  Iman kepada Allah, Rasul,  Mengucapkan janji bahwa dia
untuk mempercayai keyakinan seseorang akan kekuasaan Allah melalui malaikat, Kitab Suci, hari kiamat, mempercayai Allah dengan sebenar-
kekuasaan Allah dan dalam keislaman Rasul dan kitab suci Alquran qadha dan qadar benarnya dan percaya bahwa
kewajiban sebagai orang juga tentang hari kiamat qadha  Kewajiban orang Islam untuk Muhammad sebagai utusan Allah.
Islam dan qadar membaca Syahadat, Melaksanakan Tertib melaksanakan ibadah salat,
 Menyadari kewajibannya Shalat, berpuasa, memberikan zakat berpuasa, memberikan zakat,dan
sebagai umat Islam untuk dan melaksanakan ibadah haji (bagi melakasanakan ibadah haji bagi
membaca Syahadat, orang yang mampu) orang- orang yang telah mampu
menjalankan salat,  Hikmah rukun Islam dan Iman  Terampil dalam membaca dan
berpuasa, berzakat dan bila dilaksanakan dengan melafalkan ayat- ayat Alquran
beribadah haji sungguh-sungguh atau  Memberikan bantuan kepada
diterapkan dalam kehidupan orang yang membutuhkan
bermasyarakat.  Berusaha untuk memperbaiki taraf
hidup melalui pemanfaatan
keterampilan yang dimiliki
3 Memahami Huruf Hijaiyah  Pendalaman penguasaan  Pengetahuan mengenai  Gemar membaca huruf hijaiyah  Huruf hijaiyah Berdiri sendiri dan  Terampil membaca huruf Hijaiyah,
huruf Hijaiyah dan cara huruf Hijaiyah, cara yang ada dalam Juz Ama yang disambung baik yang berdiri sendiri maupun
membacanya membaca, idghom ataupun dalam Alquran  Huruf yang tidak dapat yang disambung
bighunnah, dan  Bangga beragama Islam disambung  Fasih dalam membaca huruf
bilaaghunnah  Menghargai bacaan orang  Yang termasuk idghom Hijaiyah, baik yang termasuk
lain melalui huruf hijaiyah bighunah dan binaghunah idgham bighunnah maupun
bilaaghunnah
4 Berpidato  Orasi dan teknik retorika  Persiapan, pelaksanaan  Menghargai orang yang  Macam pidato  Mengetahui macam pidato
dalam berpidato pidato sedang berpidato  Teknik berpidato  Mampu berpidato dengan lancar
 Menekuni kegiatan  Persiapan orang yang akan dan komunikatif serta dapat
berpidato berpidato menghilangkan rasa gugup
 Cara menghilangkan rasa gugup  Mampu menangkap garis besar isi
saat berpidato pidato yang disampaikan orang lain
 Tujuan pidato
 Pentingnya wawasan yang luas
untuk seorang orator
5 Menjadi Imam dalam  Keberanian untuk memilih  Pengetahuan tentang  Sadar akan tanggung jawab  Tata cara enjadi imam  Mampu menjadi seorang imam
Pasukan dan dipilih sebagai seorang syarat seorang imam seorang imam  Syarat seorang Imam yang baik
imam dalam sebuah pasukan dalam sebuah kelompok  Menggunakan kepercayaan
perlu dengan benar
ditanamkan

6 Memasak  Semua kegiatan yang  Masakan sehari- hari yang  Menumbuhkan rasa  Cara memasak yang benar  Mampu memasak nasi,
berhubungan dengan memenuhi standar kesehatan tanggung jawab terhadap  Masakan yang sehat menggoreng, membuat sayur
memasak dari persiapan dilihat dari kandungan gizi, kebutuhan dirinya akan  Cara menyajikan masakan untuk untuk makan pagi, siang dan
alat membuat bumbu, protein makanan yang dibutuhkan hidangan 4-10 orang malam
memasak dengan benar untuk kehidupan  Menu masakan 4 sehat 5  Dapat menghidang kan masakan
sehingga zat- zat yang  Menghargai masakan yang sempurna yang telah dimasaknya
terkandung di dalamnya disiapkan dan disajikan orang
tidak banyak yang terbuang lain
karena proses
pemasakannya dan
menghidangkannya di
meja makan
7 Organ Tubuh Manusia  Anatomi tubuh manusia  Organ tubuh manusia  Berhati- hati dalam  Bagian-bagian tubuh manusia  Dapat menyebutkan semua nama
dipelajari secara detail dari menggunakan organ tubuh  Fungsi bagian-bagian tubuh organ tubuh manusia
nama- nama, fungsi, cara  Menghargai Allah sebagai manusia  Merawat dengan baik organ tubuh
merawat agar dapat bekerja pencipta manusia yang  Cara merawat bagian tubuh yang telah diberi oleh Allah
sesuai dengan fungsinya dan memiliki organ tubuh yang  Peredaran darah, nafas, saluran  Mempergunakan organ tubuh
awet muda sempurna pencernaan sesuai dengan daya dan
 Pancaindera kemampuanya
8 Menggunakan alat ukuran  Pengetahuan mengenai  Menggunakan berbagai alat  Sadar akan fungsi alat ukur  Membuat timbangan dengan  Cekatan dalam menggunakan
teknik menggunakan timbangan, takaran, dan berat dan penjang suatu benda tongkat bermacam-macam alat ukur berat
berbagai alat ukur berat ukuran berat dan alat untuk dan berupaya untuk merawat  Menimbang beras dengan dan panjang suatu benda
maupun panjang suatu mengukur panjang benda alat ukur tersebut dengan timbangan kodok  Kreatif dalam mengemas benda
benda sangat diperlukan sebaik-baiknya.  Menimbang berat badan dengan yang sudah diukur
oleh Pengenal. timbangan yang ada di UKS  Mampu merawat alat ukur dengan
 Menimbang terigu dengan baik.
timbangan plastik
 Menggunakan meteran
9 Menaksir  Taksiran suatu benda  Penggunaan alat  Menumbuhkan kesadaran  Cara menaksir tinggi, dalam dan  Cekatan dalam menaksir tinggi
meliputi kedalaman, jarak, sederhana dan cara untuk mengembangkan daya lebar sesuatu pohon, lebar dan dalam sungai/
tinggi, lebar dengan menaksir tinggi suatu pikir dalam membuat  Menaksir dari jauh tinggi pohon, jurang dengan menggunakan
penggunaan alat sederhana benda, kedalaman, dan penaksiran kedalaman sungai/jurang, lebar tongkat dan garisan
dengan lebar sungai/ jurang sungai,
kesalahan minimal
10 Toga, Apotik Hidup  Memiliki wawasan dan  Pengelolaan tanaman obat  Menghargai tanaman obat  Tanaman obat keluarga dan  Mampu menyebutkan dan
pengetahuan yang luas keluarga, manfaat serta yang beraneka ragam yang apotek hidup menunjukkan tanaman yang dapat
tentang jenis, cara prospek bisnis untuk masa tumbuh di Indonesia  Jenis tanaman obat digunakan untuk obat dalam keluarga
menanam, merawat, dan depan  Memelihara serta merawat  Manfaat tanaman obat dan cara  Menanam tanaman obat di
memanfaatkan tanaman dengan sebaik- baiknya meramunya halaman/pekarangan rumah
obat keluarga tanaman yang ada di rumah  Budidaya tanaman obat  Dapat menggunakan tanaman
dan sekitarnya obat secara tepat
11 Tali temali  Menggunakan simpul atau  Penggunaan tali untuk  Meningkatkan kesadaran  Macam tali dan fungsinya  Mampu membuat jemuran dengan
tali untuk keperluan menyambung, mengikatkan akan pentingnya penguasaan  Fungsi dan cara membuat tali menggunakan tongkat dan tali dengan
sehari- hari pada benda, menambatkan keterampilan yang dapat tambat, tali inggris, tali palang, cekatan
sesuatu dimanfaatkan untuk ikatan canggah  Terampil membedakan
keperluan sehari hari  Membuat simpul dengan 2 penggunaan simpul untuk

tongkat, 3 tongkat dan berdiri keperluan sehar-hari berdasarkan
tegak fungsinya
 Membuat jemuran dengan 2  Membuat tiang bendera dengan
tongkat dan 2 tali menggunakan 2 tongkat dan 3
tongkat serta tali dengan kokoh
12 Semafor dan Morse  Penguasaan komunikasi  Bahasa untuk berkomunikasi  Sadar akan perlunya  Morse dan kegunaannya  Terampil mengenali huruf demi huruf
melalui sandi Morse dan dengan cara tersamar seperti menguasai bahasa sandi  Cara mengirim dan menerima yang dirangkai menjadi kata, kalimat
semafor sangat diperlukan sandi Morse dan Semafor yaitu morse dan sering morse  Menguasai Morse dengan cara
oleh seorang pandu karena disampaikan secara jelas oleh menggunakannya untuk  Semapor dan kegunaannya dapat menerima dan mengirim
Morse dan Semafor komunikator sehingga tidak berkomunikasi  Cara mengirim dan menerima berita
merupakan alat komunikasi menimbulkan salah  Bangga menguasai semapor  Menguasai Semafor dengan cara
dunia. pengertian semapur dan mampu mengirim dan menerima
menggunakannya untuk berita
berkomunikasi
13 P3K  Perlunya penguasaan materi  Pengetahuan mengenai  Tumbuh kesadaran untuk  Menghentikan darah mengalir  Mempraktekkan cara menolong
Pertolongan Pertama pada Pertolongan Pertama pada melaksanakan pertolongan  Merawat pasien patah tulang  orang yang darahnya terus mengalir,
Kecelakaan untuk Kecelakaan dan pertama pada kecelakaan  Menghindari bahaya aliran listrik patah tulang, membersihkan mata
dilaksanakan pada kegiatan penerapannya pada  Membersihkan mata karena yang terkena kotoran
pelatihan, kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari bila kemasukan kotoran  Terampil menghindari sengatan
hari atau bila ada masalah ada yang membutuhkan  Urat nadi listrik
yang perlu bantuan berkaitan bantuan  Terampil menentukan urat nadi
dengan P3K.
14 Peta Topografi  Peta administratif yang  Peta Pulau  Sadar akan kebesaran  Cara membaca peta  Menguasai cara membaca peta
memuat batas wilayah, letak  Peta provinsi Peta Indonesia di tengah-tengah  Cara menentukan tempat  Mempraktekkan cara menentukan
ibu kota, letak pasar, jalan Indonesia dunia dengan sistem koordinat tempat dengan sistem koordinat
dll.  Menumbuhkan kesadaran  Resectoin, intersection dengan  Mempraktekkan resection
pentingnya penggunaan alat kompas dan tanpa kompas dengan kompas maupun tanpa
sederhana dan canggih untuk  GSP (Global Positioning kompas
kepentingan topografi System)  Mempraktekkan intersection
dengan kompas maupun tanpa
kompas
 Mempraktekkan cara penggunaan
alat Global Positioning System
(GPS)
15 Peta Pita  Pembuatan peta pita saat  Penggunaan lambang  Bangga mampu membuat  Teknik membuat peta pita  Cermat dalam membuat peta pita
melaksanakan perjalanan atau simbol dalam gambaran suatu perjalanan  Menggunakan simbol/lambang saat melaksanakan perjalanan
pembuatan peta pita dalam bentuk peta pita pada pembuatan peta  Terampil menggambarkan lambang
dalam membuat peta pita
16 Hasta Karya  Pelatihan pembuatan hasta  Pembuatan benda- benda  Tumbuh kesadaran akan  Membuat bingkai foto  Mampu menciptakan kreativitas
karya sangat diperlukan dari kertas, kayu dll. pentingnya sebuah  Membuat hiasan dll dari gelas dengan cara merakit kertas, kayu,
untuk pengembangan  Pembuatan benda dari kreativitas sisa aqua plastik bekas untuk dijadikan benda
kreativitas Pengenal limbah kertas, kayu,  Menghargai pekerjaan  Membuat rumah miniatur yang memiliki seni tersendiri dan dapat
plastik, botol aqua, dll sendiri dan teman  Membuat tempat menyimpan HP digunakan untuk kehidupan sehari-hari
 Membuat dompet dll. maupun untuk dipajang di ruangan
tertentu.
17 Perencanaan  Kerja projek Rencana  Perincian rencana kerja  Menumbuhkan kesadaran  Pengertian proposal  Menguasai teknik penyusunan

kerja membuat perencanaan kerja  Bagian- bagian proposal rencana kerja
 Termotivasi untuk cermat  Mampu mendeteksi berbagai
terhadap semua aspek aspek kegiatan yang akan
kegiatan dilaksanakan
18 Administrasi Qabilah  Pengadaan buku-buku  Hal yang berhubungan  Sadar akan pentingnya  Buku- buku yang seharusnya ada  Terampil dalam membuat format
untuk administrasi dalam dengan pengadaan buku- pengarsipan administrasi dalam suatu qabilah (Buku untuk administrasi qabilah
suatu qabilah buku untuk keperluan tertib dalam suatu qabilah anggota/induk,Prestasi anggota,  Cekatan dalam menemukan judul
administrasi  Menyadari untuk selalu Presensi, Penjelasan Qabilah, buku administrasi qabilah
tertib administrasi inventarisasi, penghubung dll)
 Format yang ada dalam buku-
buku administrasi qabilah

Kurikulum Hizbul Wathan Pengenal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum Hizbul Wathan Pengenal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM

GERAKAN KEPANDUAN HIZBUL WATHAN

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 1

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 2

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 3

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 4

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 5

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 6

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 7

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 8

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 9

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 10

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 11

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 12

Anda mungkin juga menyukai