INSTRUMEN OBSERVASI CALON SISWA

SD CITTA BANGSA

Nama calon siswa : Tanggal obeservasi :

Usia : Nama observer :
Berkebutuhan khusus / tidak :
Sebutkan diagnose jika ada :

Aspek Butir instrumen Ya Tidak Catatan pengamatan

Bahasa Komunikasi Anak mampu berbicara dua arah dan menatap lawan
bicara
Anak mengucapkan kata / kalimat dengan jelas

Anak mampu mengulang kata yang diucapkan observer

Anak mampu menyampaikan apa yang dilihat, dipikirkan

dan dirasakan
Anak mampu bertanya

Motorik Anak mampu melempar / menangkap bola

Anak bisa melompat dengan dua kaki

Anak duduk di kursi dengan sikap yang benar dan bisa

duduk lama ( lebih dari 10 menit )
Anak memegang alat tulis dengan benar
 Anak mampu menggambar garis lurus, lengkung, zig zag
Anak mampu menggunting dengan pola

Anak mampu meronce, menjumput atau mencocok

Anak mampu melepas dan memakai sepatu sendiri

Anak mengenal anggota tubuh dan fungsinya

Daya pikir Anak memahami instruksi

Anak mampu focus mengerjakan sesuatu

Anak mampu mengelompokkan benda ( sama bentuk,

sama warna, sama fungsi )
Anak memahami sebab akibat sederhana

Anak mengenal angka dan huruf

Anak bisa menghitung jumlah benda di bawah 10

Anak bisa menulis namanya sendiri

Visual spasial Anak mengetahui letak suatu benda, ( atas, bawah,

samping, depan, belakang )
Anak mengenal bentuk bangun datar

Anak mengenal warna dasar dan turunan

Intrapersonal Anak memiliki percaya diri

 Anak mau bersabar saat menunggu giliran

Anak mau membereskan alat tulis/mainan?

Apakah anak mengenal aturan umum

Apakah anak marah/ emosional saat-saat tertentu ?

Interpersonal Anak bisa berinteraksi dengan teman sebaya

Anak nyaman dengan kelompok kecil / besar

Musical Anak mau bersenandung atau menyanyikan lagu

Anak menggerakkan badan, mengetuk meja atau

bertepuk tangan saat mendengar irama musik
Anak tertarik memainkan alat musik

Catatan tambahan observer dan rekomendasi penerimaan

__________________
Ttd Observer
Aktifitas yang dilakukan observer :

1. Mengajak anak masuk ke kelas lalu melepas sepatu dan menyimpan barang bawaan pada tempat yang ditentukan ( paham instruksi, kemandirian, motoric )
2. Minta anak duduk di kursi dan berdoa menurut keyakinannya ( berapa lama bisa duduk)
3. Minta anak untuk berdiri dan membuat lingkaran atau bergandeng tangan lalu menyanyi Bersama ( setel music )
4. Minta anak untuk mengenalkan namanya dan mengingat nama teman
5. Main lempar bola ( menangkap dan melempar bola, guru berada di tengah lingkaran )
6. Minta anak melompat dengan dua kaki, lalu pegang anggota tubuh yang disebutkan & fungsinya
7. Lalu anak duduk diberi gambar bentuk geometri sederhana ( minta anak menyebutkan, beserta warna pada gambar )
8. Berikan anak beberapa benda yang beragam, lalu mengelompokkan benda sesuai bentuk, warna / fungsi ( pakai baskom atau keranjang / kotak ) dan menghitung jumlah benda
9. Berikan anak kertas dan pensil, tulis nama sendiri dan minta anak untuk menggambar garis lurus, lengkung dan zig zag
10. Berikan lembar kerja menghitung benda dengan gambar ( bisa menunjuk dan menghitung dengan sesuai )
11. Lalu menggunting pola segiempat atau lingkaran
12. Setiap aktifitas, ada tanya jawab dan respon pertanyaan atau ekspresi anak
13. Perhatikan apakah anak menatap saat diajak bicara dan apakah anak mengerjakan tugas sampai selesai
14. Ajak anak main puzzle, meronce atau Menyusun balok
15. Tanyakan mana benda yang ada di atas meja, bawah, samping dst
16. Berikan pertanyaan sebab akibat sederhana ( Mengapa kita lapar ? Mengapa kalau nonton terlalu dekat bisa merusak mata ? dll )
17. Minta anak untuk membereskan alat tulis / mainan setelah digunakan. Perhatikan cara anak membereskan
18. Perhatikan perilaku dan emosi anak ( apakah marah, berteriak atau melempar benda/merusak ) dan paham aturan umum
19. Siapkan beberapa alat music, mainan edukatif lain atau flash card
20. Kegiatan lain bisa dilakukan untuk melengkapi data atau menggali kondisi anak