KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TANAH DATAR

MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 2 TANAH DATAR

KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS X
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Ekonomi Jumlah Soal : 40 Butir
Objektif
Kurikulum acuan : Kurikulum Merdeka Penulis : EFI MARNIS,
M.Pd.E
No Pemahaman Capaian Materi Level Indikator Soal Bentuk No
Ur Kontek dan pembelajaran Kognitif Soal Soal
ut Inkuiri
1 10.3. Menganalisis  Peserta didik  konsep L2 Diberikan pernyataan tentang sistem PG 1
konsep alat pembayaran,
memahami sistem
pembayaran tunai peserta didik dapat menentukan konsep dari
dan non tunai dan
konsep sistem pembayara
sistem
menceritakan pembayaran n
pembayaran.
pengalamannya dan memahami L2 PG 2
dalam menggunakan konsep Diberikan pernyataan sitem pembayaran,
berbagai alat
uang sebagai peserta didik
pembayaran yang L3 PG 3
alat dapat menentukan kelemahan sistem
berlaku di
pembayaran pembayaran dengan elektronik.
lingkungan
sekitarnya.
Diberikan pernyataan tentang dua jenis sistem
 Peserta didik L4 pembayaran, peserta didik dapat menentukan PG 4
10.3 Memberi memahami yang termasuk sistem pembayaran tunai.
argumentasi berbagai 5
Diberikan wacana tentang peranan Bank
mengenai bentuk bentuk alat PG
pembayaran Indonesia dalam sistem pembayaran, peserta
L2
alat pembayaran didik dapat menentukan jenis peranan dari
non tunai
Bank Indonesia tersebut.
yang sesuai yang berlaku
untuk digunakan di Indonesia Dinyatakan kewenangan sistem pembayaran 6
serta di Indonesia, peserta didik dapat menentukan
di lingkungan L2 PG
memahami berada ditangan siapa kewenangan tersebut
sekitarnya. penggunaannya
Peserta didik dapat menentukan faktor yang
mempengaruhi perkembangan sistem
pembayaran yang diatur oleh Bank Indonesia

 Konsep L3 Diberikan pernyataan tentang pemalsuan PG 7

alat uang, peserta didik dapat menentukan upaya
pembayar pencegahan yang bisa dilakukan
an
Diberikan sebuah kasus, pesetrta didik dapat
L4 PG 8
menentukan fungsi uang

Diberikan sebuah pernyataan tentang nilai

L4 PG 9
mata uang, peserta didik dapat menentukan
L3 jenis mata uangnya PG 10
Diberikan wacana tentang pengamanan nilai
Komplek
rupiah, peserta didik dapat menentukan unsur
pengamanan terbuka dari uang rupiah
 L4 Diberikan suatu pernyataan tentang alat 11
pembayaran dalam integrasi islam, peserta
PG benar
didik dapat menentukan benar dan salah
dan salah
pernyataan pada masa Ustman Bin Affan dan
Ali Bin Abi Thalib
12&
L4
14
Diberikan sebuah kasus tentang fungsi uang, PG
peserta didik dapat menentukan fungsi uang
L3 yang terbentuk
13

Diberikan pernyataan tentang cara PG

pembayaran, peserta didik dapat menentukan
jenis uang yang digunakan
L4 15
Diberikan sebuah wacana tentang
PG
perkembangan uang sejal 2700 SM, peseta
L4 didik dapat menentukan alasan dibuatnya Komplek
uang kertas 16

Diberikan arti ayat tentang penggunaan alat

pembayaran menurut Islam, peserta didik PG
dapat menentukan surat dari arti ayat tersebut

 Konsep L4 Diberikan sebuah gambar alat pembayaran PG 17

alat non tunai, peserta didik dapat menentukan
pembayara yang termasuk pembayaran non tunai berbasis
n non elektronik
tunai L3 PG 18
Diberikan pernyataan tentang alat Komplek
 pembayaran elektronik, peserta didik dapat
menentukan keunggulan uang elektronik
L3 19
Diberikan pernyataan tentang alat PG
pembayaran tunai, peserta didik dapat
menentukan alasan digunakannya alat
L2 pembayaran tunai 20
PG
Diberikan sebuah pernyataan tentang kartu
kredit, peserta didik dapat menentukan
L2 kelemahan kartu kredit bagi penggunanya 21
PG
Diberikan pernyataan tentang sistem transfer
elektronik, peserta didik dapat menentukan
L4 nama sistemnya 22
PG Benar
Diberikan wacana kondisi covid 19, peserta Salah
didik dapat menentukan benar dan salah dari
L3 pernyataan yang ada 23
PG
Diberikan sebuah pernyataan tentang kartu
elektronik, peserta didik dapat menentukan 24
L3 jenis kartunya PG

Diberikan pernyataan tentang pembayaran

L3 non tunai berbasis warkat, peserta didik dapat 25
menentukan nama nya PG

Diberikan sebuah fenomena tentang

perkembangan pembayaran digital di
Indonesia, peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang dipilih masyarakat
 Peserta didik  Konsep L3 Diberikan sebuah pernyataan tentang otoritas PG 26
memahami OJK jasa keuangan, peserta didik dapat Komplek
konsep bank menentukan tujuan dari OJK
dan industri
keuangan non- L4 Diberikan sebuah pernyataan tentang 27
bank dan wewenang OJK, peserta didik dapat PG
memahami menentukan tindakan yang dilakukan OJK
berbagai
produk yang L4 Diberikan sebuah wacana tentang OJK, 28
dihasilkan peserta didik dapat menentukan misi yang PG
guna dijalankan oleh OJK
mendukung L2 29
tercapainya Diberikan pernyataan tentang bebas campur PG
keterampilan tangan pemerintah dalam OJK, peserta didik
literasi dapat menentuka namanya
keuangan. L3 30
Diberikan sebuah wacana tentang larangan PG
dari OJK, peserta didik dapat menentukan
L3 wewenang OJK 31
 Peserta didik PG
membuat pola Diberikan pernyataan tentang tugas OJK,
hubungan peserta didik dapat menentukan wewenang
antara Otoritas L2 dari tugas OJK tersebut 32
Jasa Keuangan PG
dan lembaga Peserta didik dapat menentukan Undang-
jasa keuangan Undang yang mengatur tentang OJK
serta
menyimpulkan
tentang
lembaga jasa
keuangan
dalam
perekonomian
Indonesia
Konsep L3 Diberikan pernyataan tentang bank umum dan PG 33
Bank dan bank syariah, peserta didik dapat menentukan
Lembaga kegiatan utama bank umum
Keuangan
Bukan L3 Diberikan pernyataan otoritas moneter Bank PG 34
Bank(LKB Indonesia, peserta didik dapat menentukan
B) dampak positif kestabilan nilai rupiah

L4 Diberikan sebuah wacana tentang Bank PG Benar 35

Syariah, peserta didik dapat menentukan Salah
benar dan salah dari prinsip Bank Syariah

L4 Diberikan sebuah wacana tentang perizinan PG 36

perusahaan dari dari Bnk Indonesia, peserta Komplek
didik dapat menentukan peran dari Bank
Indonesia
L3 37
Diberikan pernyataan tentang prisip Bank PG
Syariah, peserta didik dapat menentukan
nama dari prinsip Bank Syariah
L4 38
Diberikan pernyataan tentang lembaga PG Benar
keuangan bank dan lembaga keuangan non Salah
bak, peserta didik dapat menentukan benar
dan salah pernyataan yang berkaitan dengan
dana pensiun

Pengelolaan L4 Diberikan peraturan presiden tentang lembaga PG Benar 39

uang rupiah pembiayaan, peserta didik dapat menentukan Salah
 oleh Bank benar dan salah kegiatan yang dilakukan
Indonesia lembaga pembiayaan di Indonesia

L3 Diberikan pernyataan tentang pengawasan PG 40

Bank Indonesia dalam melakukan
pengelolaan uang rupiah, peserta didik dapat
menentukan lima tahapan dalam pengelolaan
uang rupiah

Mengetahui, Batusangkar, 23 Mei 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. SABRIMEN, MA EFI MARNIS, M.Pd.E

NIP 196805231996031001 NIP. 197002172000032002