Nama : Zefry Tio
Pradikta No. UKG
201503035834
NPM 229007495022
LPTK : Universitas Negeri Makasar
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah
Hasil eksplorasi penyebab
No.
masalah
1  kondisi fisik siswa
 kecerdasan siswa
 sarana prasarana
 waktu pembelajaran
 kebiasaan belajar siswa
 Intelegensi
 Minat
 Bakat
 Motifasi
 Kesiapan
 cara orang tua mendidik
 suasana rumah
 keadaan ekonomi keluarga
 latar belakang kebudayaan
 relasi antara
anggota keluarga
 relasi guru dengan siswa
 relasi siswa dengan siswa
 disiplin sekolah
 media pelajaran
 tugas rumah
 pengaruh gadget
 model, metode, atau
strategi pembelajaran yang
digunakan guru
2  lingkungan belajar
 pengaruh gadget
 perut yang lapar
 kondisi badan kurang fit
 permasalahan dirumah
 suasana kelas yang
kurang kondusif
 cara mengajar guru
yang monoton
 kurangnya nutrisi
 kurang tidur
 suhu dalam kelas
yang terlalu
panas/pengap,
 suhu dalam kelas
yang terlalu dingin
 Guru pengajar yang
galak/sangat disiplin
 Media sosial
 model, metode, atau
strategi pembelajaran yang
digunakan guru
Akar penyebab
Analisis akar penyebab masalah
masalah
Guru tidak menggunakan Berdasarkan hasil analisis dan
model pembelajaran yang diskusi, ditentukan bahwa akar
inovatif dan menarik penyebab masalah (root couse)/key
factor adalah model pembelajaran
yang digunakan guru.
Model pembelajaran yang digunakan
guru dalam pembelajaran akan
menjadi salah satu faktor penyebab
munculnya berbagai masalah dalam
pembelajaran termasuk masalah
yang berkaitan dengan rendahnya
motivasi belajar siswa.
Pemilihan dan penerapan model
pembelajaran yang tepat akan
mendukung tumbuh kembangnya
motivasi belajar siswa
Untuk mewujudkan pembelajaran
yang tepat dalam upaya menumbuh
kembangkan motivasi belajar pada
diri siswa perlu dirancang
perencanaan yang tepat dan proses
pembelajaran dilaksanakan sesuai
dengan perencanaan yang telah
ditetapkan.
Oleh karena itu, guru perlu
menyusun Desain pembelajaran
yang Inovatif dan menarik di SMK
PGRI 1 Sidoarjo
Guru belum Berdasarkan hasil analisis dan
menggunakan model diskusi, ditentukan bahwa akar
pembelajaran yang penyebab masalah (root couse)/key
Inovatif dan Kontekstual factor adalah model pembelajaran
yang digunakan guru.
Model pembelajaran yang digunakan
guru dalam pembelajaran akan
menjadi salah satu faktor penyebab
munculnya berbagai masalah dalam
pembelajaran termasuk masalah
yang berkaitan dengan kurangnya
konsentrasi belajar siswa.
Pemilihan dan penerapan model
pembelajaran yang tepat akan
mendukung tumbuh kembangnya
konsentrasi belajar siswa.
Untuk mewujudkan pembelajaran
yang tepat dalam upaya menumbuh
 kembangkan konsentrasi belajar
pada diri siswa perlu dirancang
perencanaan yang tepat dan proses
pembelajaran dilaksanakan sesuai
dengan perencanaan yang telah
ditetapkan.

Oleh karena itu, guru perlu

menyusun Desain pembelajaran
yang Inovatif dan Kontekstual di
SMK PGRI 1 Sidoarjo

3  Ide Guru kurang dalam Berdasarkan hasil analisis dan

 Gagasan mengembangkan diskusi, ditentukan bahwa akar
 Berargumen pembelajaran yang penyebab masalah (root couse)/key
 memecahkan masalah Inovatif dan berbasis factor adalah model pembelajaran
 mengkonstruksikan masalah yang digunakan guru.
 berhipotesis
 memahami hal-hal Model pembelajaran yang digunakan
kompleks guru dalam pembelajaran akan
 penalaran menjadi salah satu faktor penyebab
 kemampuan munculnya berbagai masalah dalam
pembelajaran termasuk masalah
 menganalisis
yang berkaitan dengan siswa yang
 mengevaluasi
kurang mampu diajak
 lingkungan belajar
menyelesaikan masalah dengan
 strategi berpikir tingkat tinggi.
 kesadaran dalam belajar
 kratifitas Pemilihan dan penerapan model
 stimulus atau ransanagan pembelajaran yang tepat akan
dalam berfikir mendukung tumbuh kembangnya
 pengaruh smartphone berpikir tingkat tinggi pada siswa.
 model, metode, atau
strategi pembelajaran yang Untuk mewujudkan pembelajaran
digunakan guru yang tepat dalam upaya menumbuh
kembangkan dan meningkatkan
berpikir tingkat tinggi pada diri
siswa perlu dirancang perencanaan
yang tepat dan proses pembelajaran
dilaksanakan sesuai dengan
perencanaan yang telah ditetapkan.

Oleh karena itu, guru perlu

menyusun Desain pembelajaran
yang Inovatif dan berbasis
masalah di SMK PGRI 1 Sidoarjo

4  media pembelajara Guru kurang maksimal Berdasarkan hasil analisis dan

 manajemen pembelajaran dalam media diskusi, ditentukan bahwa akar
 minat pembelajaran yang penyebab masalah (root couse)/key
 bahan ajar inovatif factor adalah model pembelajaran
 cetak yang digunakan guru.
 audio
 visual Model pembelajaran yang digunakan
 multimedia guru dalam pembelajaran akan
menjadi salah satu faktor penyebab
 televise
munculnya berbagai masalah dalam
 computer
pembelajaran termasuk masalah
 internet
yang berkaitan dengan kurangnya
 kemampuan dalam
minat belajar siswa.
menguasai teknologi
 model, metode, atau Pemilihan dan penerapan model
strategi pembelajaran yang pembelajaran yang tepat akan
digunakan guru mendukung tumbuh kembangnya
minat belajar siswa.
Untuk mewujudkan pembelajaran
yang tepat dalam upaya menumbuh
kembangkan minat belajar siswa
pada diri siswa perlu dirancang
perencanaan yang tepat dan proses
pembelajaran dilaksanakan sesuai
dengan perencanaan yang telah
ditetapkan.

Oleh karena itu, guru perlu

mengunakan media pembelajaran
yang Inovatif di SMK PGRI 1
Sidoarjo