Nama : HARYANTO ADY, S.T.

No.UKG/NIM : 201900509340
Bidang Studi PPG : Teknik Komputer dan Informatika
LPTK : Universitas Sebelas Maret (UNS)

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan

diselesaikan

Analisis akar Masalah terpilih

No Hasil eksplorasi Akar penyebab
penyebab yang akan
. penyebab masalah masalah
masalah diselesaikan
1 Masalah yang di 1. Guru belum Berdasarkan hasil 1. Kurangnya
identifikasi : melakukan diskusi dan Minat Belajar
Kurangnya minat inovasi analisis, Siswa Pada
belajar siswa pada Mapel
pembelajaran ditentukan bahwa
mapel Informatika Informatika
kelas X akar penyebab Kelas X
masalah (root
Hasil eksplorasi cause)/key factor
penyebab masalah : adalah Guru 2. Siswa Kurang
1. Cara mengajar guru belum melakukan Aktif Pada Saat
kurang variatif Praktik
inovasi
2. Faktor pergaulan Pembelajaran
pembelajaran Mapel
dengan teman
Informatika
3. Guru belum Kelas X
melakukan inovasi
Inovasi
pembelajaran
pembelajaran
4. Guru kurang
yang dilakukan
memberi motivasi
oleh seorang guru
5. Kesehatan siswa
akan ikut
6. Kurang interaksi
berkontribusi
dalam kelas
untuk mengatasi
7. Kurang memahami
faktor penyebab
materi
masalah lainnya
8. Kurang motivasi
yaitu Cara
guru
mengajar yang
9. Kurang motivasi
kurang variatif,
orang tua
motivasi siswa,
10.Materi Informatika
kurang interaksi
kurang menarik
di kelas, kurang
11.Minat di
memahami
bidang/mapel
materi, kurang
lainnya
motivasi dari
12.Pembelajaran
guru, serta materi
kurang menarik
pembelajaran dan
13.Penyampaian materi
penyampaian
kurang menarik
materi informatika
14.Sarana prasarana
yang kurang
kurang
15.Siswa belum

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah – Hal: 1

 Analisis akar Masalah terpilih
No Hasil eksplorasi Akar penyebab
penyebab yang akan
. penyebab masalah masalah
masalah diselesaikan
mendapat materi di manarik
jenjang sebelumnya
16.Tempat belajar Inovasi
pembelajaran oleh
kurang mendukung
guru dapat
diwujudkan
dengan
perencanaan
pembelajaran
yang tepat dan
pelaksanaan
pembelajaran
sesuai dengan
perencanaan yang
ditetapkan. Oleh
karena itu guru
perlu menyusun
desain
pembelajaran
yang inovatif dan
menarik serta
menerapkannya
dalam
pembelajaran.

2 Masalah yang di 1. Guru belum Berdasarkan hasil

identifikasi : menggunakan diskusi dan
Siswa kurang aktif metode dan analisis,
pada saat praktik
strategi ditentukan bahwa
pembelajaran mapel
Informatika kelas X pembelajaran akar penyebab
yang tepat masalah (root
Hasil eksplorasi cause)/key factor
penyebab masalah : adalah Guru
1. Faktor teman dan belum
keluarga menggunakan
2. Fasilitas belajar metode dan
kurang strategi
3. Guru belum pembelajaran
menggunakan yang tepat
metode dan strategi
pembelajaran yang
tepat
Metode dan
4. Guru belum
strategi
menggunakan
pembelajaran
metode
yang tepat yang
pembelajaran aktif
dilakukan oleh
5. Guru kurang
seorang guru akan
interaktif dalam
ikut berkontribusi
mengajar
untuk mengatasi

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah – Hal: 2

 Analisis akar Masalah terpilih
No Hasil eksplorasi Akar penyebab
penyebab yang akan
. penyebab masalah masalah
masalah diselesaikan
6. Guru kurang faktor penyebab
membuat masalah lainnya
pembelajaran secara yaitu Belum
menarik menerapkan
7. Guru kurang pembelajaran
memotivasi siswa aktif, Kurang
8. Kesehatan siswa interaktif dalam
9. Kurang antusias mengajar,
dalam praktik Pembelajaran
10.Kurang interaksi kurang menarik,
guru dan siswa Guru kurang
11.Kurang motivasi diri memotivasi siswa,
12.Pembelajaran kurang antusias
kurang menarik dalam praktik,
13.Sarana dan Kurang
prasarana kurang memahami
memadai materi, Siswa
14.Siswa kurang kurang
memahami materi minat/tertarik
15.Siswa kurang minat dengan
di mapel informatika Informatika, Siswa
16.Siswa kurang kurang percaya
percaya diri diri, Siswa
17.Siswa mengantuk mengantuk dan
18.Siswa tidak kurang
bersemangat bersemangat.
19.Tempat dan suasana
kurang nyaman Metode dan
strategi
pembelajaran
dapat diwujudkan
dengan
perencanaan
pembelajaran
yang baik dan
pelaksanaan
pembelajaran
sesuai dengan
perencanaan yang
ditetapkan. Oleh
karena itu guru
perlu menyusun
metode dan
strategi
pembelajaran
yang tepat serta
menerapkannya
dalam
pembelajaran di

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah – Hal: 3

 Analisis akar Masalah terpilih
No Hasil eksplorasi Akar penyebab
penyebab yang akan
. penyebab masalah masalah
masalah diselesaikan
kelas.

3 Masalah yang di 1. Guru kesulitan Berdasarkan hasil

identifikasi : menggunakan diskusi dan
Penerapan model model analisis,
pembelajaran yang
pembelajaran ditentukan bahwa
inovatif sesuai dengan
karakteristik siswa inovatif akar penyebab
masih minim masalah (root
cause)/key factor
adalah Guru
Hasil eksplorasi
penyebab masalah : kesulitan
1. Faktor lingkungan menggunakan
sekolah model
2. Guru kesulitan pembelajaran
menggunakan inovatif
model pembelajaran
Model
inovatif
pembelajaran
3. Guru mengajar
inovatif oleh
dengan metode
seorang guru akan
konfensional
ikut berkontribusi
4. Guru perlu
untuk mengatasi
pelatihan
faktor penyebab
pembelajaran
masalah lainnya
inovatif
yaitu Cara
5. Guru tidak
mengajar yang
memahami karakter
masih
peserta didik
konfensional dan
6. Kurang sarana dan
kurang
prasarana
memahami
karakter peserta
didik.

Model
pembelajaran
inovatif dapat
diwujudkan
dengan
perencanaan
pembelajaran
yang tepat dan
pelaksanaan
pembelajaran
sesuai dengan
perencanaan yang
ditetapkan. Oleh
karena itu guru

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah – Hal: 4

 Analisis akar Masalah terpilih
No Hasil eksplorasi Akar penyebab
penyebab yang akan
. penyebab masalah masalah
masalah diselesaikan
perlu menyusun
desain
pembelajaran
yang inovatif dan
menarik serta
menerapkannya
dalam
pembelajaran.

4 Masalah yang di 1. Kurang Berdasarkan hasil

identifikasi : Kegiatan diskusi dan
Keterampilan siswa Praktikum analisis,
dalam ditentukan bahwa
mengoperasikan 2. Metode akar penyebab
aplikasi komputer pembelajaran masalah (root
masih rendah (pada praktik cause)/key factor
aplikasi Ms. Office) monoton adalah Kurang
Kegiatan
Praktikum dan
Metode
Hasil eksplorasi
pembelajaran
penyebab masalah :
praktik yang
1. Guru masih bingung
monoton
dengan pergantian
kurikulum
2. Kurang kegiatan Kegiatan
praktikum praktikmum dan
3. Kurang memahami model
materi praktik pembelajaran
4. Kurang sarana dan yang inovatif dan
prasarana tidak monoton
5. Kurang termotivasi akan ikut
6. Kurang tertarik berkontribusi
menggunakan untuk mengatasi
komputer faktor penyebab
7. Metode pembelajaran masalah lainnya
praktik monoton yaitu Kurang
8. Siswa merasa malas memahami materi
9. Siswa tidak paham praktik, Kurang
pentingnya belajar termotivasi,
komputer Kurang tertarik
10.Tidak memiliki dengan komputer,
komputer di rumah Siswa yang malas,
11.Tidak terbiasa dan lainnya.
menggunakan
Kegiatan
aplikasi
praktikmum dan
model

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah – Hal: 5

 Analisis akar Masalah terpilih
No Hasil eksplorasi Akar penyebab
penyebab yang akan
. penyebab masalah masalah
masalah diselesaikan
pembelajaran
yang inovatif
dapat diwujudkan
dengan
perencanaan
pembelajaran
yang tepat dan
pelaksanaan
pembelajaran
sesuai dengan
perencanaan yang
ditetapkan. Oleh
karena itu guru
perlu
memperbanyak
jam praktik ketika
pembelajaran dan
menyusun desain
pembelajaran
yang inovatif dan
menarik serta
menerapkannya
dalam
pembelajaran.

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah – Hal: 6