LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

No Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar penyebab

. penyebab masalah masalah masalah
1  Motivasi peserta didik 1. Guru tidak pernah Setelah melakukan
rendah dalam mengikuti Diklat analisis terhadap akar
mengikuti pelajaran pengembangan diri penyebab masalah, dapat
Informatika, karena : di simpulkan bahwa
1. Guru menggunakan penyebab Motivasi
metode pembelajaran peserta didik rendah
yang monoton dalam mengikuti
2. siswa cenderung pelajaran Informatika,
malas dan pasif adalah :
mengikuti pelajaran
1. Guru tidak pernah
mengikuti Diklat
pengembangan diri
adalah :
 Faktor ektsternal :
 Pihak sekolah
tidak
memfasilitasi
Diklat
pengembangan
diri
 Faktor Internal :
 Rendahnya
kemauan guru
untuk
mengembangkan
diri secara
mandiri
2 Peserta didik sulit 1. Guru kurang Setelah melakukan
memahami materi mampu membuat analisis terhadap akar
pembelajaran media pembelajaran penyebab masalah, dapat
Informatika, karena : yang inovatif di simpulkan bahwa
1. Guru kurang kreatif penyebab munculnya
menyampaikan materi masalah Peserta didik
pembelajaran sulit memahami materi
2. Guru tidak pembelajaran
menyampaikan tujuan Informatika, adalah :
pembelajaran di awal 1. Kurangnya
pertemuan pengetahuan guru
mengenai media
pembelajaran inovatif
3 Komunikasi antara guru 1. Guru kurang Setelah melakukan
dan siswa tidak optimal, berinteraksi analisis terhadap akar
karena : melibatkan siswa penyebab masalah, dapat
1. Komunikasi hanya dalam proses di simpulkan bahwa
berpusat pada guru belajar mengajar penyebab munculnya
masalah Guru tidak
menguasai metode
pembelajaran Inovatif,
 adalah :
1. Guru hanya fokus
menyampaikan materi
pembelajaran, tanpa
memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
menyampaikan
kesulitan-kesulitan
dalam memahami
materi pembelajaran
4 Proses pembelajaran 1. Guru tidak Setelah melakukan
tidak optimal karena menguasai metode analisis terhadap akar
Kemajemukan siswa, pembelajaran penyebab masalah, dapat
karena : Inovatif di simpulkan bahwa
1. Guru hanya penyebab munculnya
menerapkan satu masalah Proses
metode/strategi pembelajaran tidak
pembelajaran optimal karena
Kemajemukan siswa,
adalah :
1. Guru tidak mampu
membuat Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran sesuai
dengan karakter siswa
5 Guru belum 1. Membuat media Setelah melakukan
mengoptimalkan pembelajaran analisis terhadap akar
pemanfaatan teknologi dengan penyebab masalah, dapat
informasi (TIK) dalam memanfaatkan di simpulkan bahwa
pembelajaran, karena : teknologi informasi penyebab munculnya
1. Guru lebih memilih dapat menyita masalah Guru belum
gaya text-booked waktu mengoptimalkan
pemanfaatan teknologi
informasi (TIK) dalam
pembelajaran, adalah :
1. Guru yang mengajar
mata pelajaran
Informatika juga
menjabat sebagai
operator sekolah,
sehingga membuat
media pembelajaran
yang inovatif dirasa
menyita waktu