BEST PRACTICE PPG DALJAB

KATEGORI 2 TAHUN 2023

DI KELAS XI SMK KESEHATAN BALI MEDIKA DENPASAR

Disusun Oleh
NI PUTU DEWI ARIESTINI

PPG DALAM JABATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2023

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta didik Dalam
Pembelajaran
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah mengapa praktik ini penting untuk dibagikan
antara lain:
a. Kesadaran siswa untuk belajar dan berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan
pembelajaran yang terlihat masih kurang.
b. Saat proses pembelajaran, hanya sedikit pesrta didik yang berpartisipasi aktif seperti
bertanya ataupun mengajukan pendapat.
c. Peserta didik cenderung kurang melakukan interaksi aktif dengan guru maupun siswa
lainnya.
d. Sedangkan apabila dilakukan pembelajaran dimana siswa diminta untuk saling
berdiskusi, kebanyakan peserta didik cenderung pasif dan hanya beberapa peserta
didik tertentu yang aktif mencari pemecahan permasalahan, menyampaikan pendapat,
bertukar pikiran, maupun bertanya kepada guru.
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1. Tantangan
a. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru tidak inovatif
b. Metode - metode pembelajaran yang digunakan oleh guru bersifat membosankan dan
kurang variatif
c. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang tepat untuk mengilustrasikan
materi pelajaran yang bersifat abstrak
d. Motivasi belajar peserta didik rendah
Solusi untuk mengatasi tantangan yang dihadapi oleh guru adalah sebagai berikut:
a. Pemilihan model pembelajaran yang tepat dan menarik bagi peserta didik
b. Pemilihan metode pembelajaran yang variatif
c. Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan sesuai
d. Guru harus bisa menumbuhkan motivasi belajar peserta didik
2.2. Langkah – langkah yang dilakukan
a. Pemilihan Model Pembelajaran
Guru memilih model pembelajaran PjBL
b. Pemilihan Metode Pembelajaran yang variatif
Dengan memahami karakteristirk peserta didik dan karakteristik materi Disini guru
memilih metode pembelajaran yang akan digunakan adalah Ceramah,
Penugasan,Tanya-Jawab dan Diskusi
c. Pemilihan Media Pembelajaran
Disini guru memilih media pembelajaran berbasis game Kahoot yang dapat
membangkitkan semangat peserta didik dalam belajar disertai tampilah media
powerpoint yang terbuat dari website canva, disertai tayangan gambar dan video. Serta
di mix pada saat mengerjakan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan google
form.
d. Meningkatkan Motivasi siswa
Strategi yang dilakukan guru adalah dengan merancang pembelajaran yang berpusat
pada siswa.

2.4 . Dampak dari aksi dan langkah langkah yang dilakukan

a. Pemilihan Model pembelajaran PjBL menumbuhkan kreatifitas dan berfikir kritis siswa
terlihat dari hasil project yang dibuat siswa.
b. Pemilihan Metode yang variatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa
terlihat dari kegiatan peserta didik saat pembelajaran.
c. Penggunaam media pembelajaran berbasis game Kahoot yang dapat membangkitkan
semangat siswa dalam belajar disertai tampilan media powerpoint yang terbuat dari
website canva, dilengkapi tayangan gambar dan video. Serta di mix pada saat
mengerjakan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan google form.
d. Desain kegiatan yang berpusat pada siswa sangat meningkatkan keaktifan peserta didik
saat proses pembelajaran sehingga siswa termotivasi untuk belajar
 BAB III
KESIMPULAN

1.1 Rencana tindak lanjut

Rencana tindak lanjut yang dilakukan antara lain :
a. Memperbaiki diri dengan membuat rencana pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik materi dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
b. Membuat LKPD yang menarik dan efektif agar tujuan pembelajaran
mudah tercapai.

\
 DAFTAR PUSTAKA

Elita, G. S., Habibi, M., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Pengaruh pembelajaran project based
learning dengan pendekatan metakognisi terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 447-458.