Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com
Lihat metadata, kutipan, dan makalah serupa dicore.ac.uk dipersembahkan oleh INTI
disediakan olehUniversitas Negeri Bowling Green: ScholarWorks@BGSU

Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet

Volume 2 Edisi 1 Pasal 4

Maret 2020

Media Sosial Sebagai Alat Personal Branding: Studi Kualitatif

Persepsi dan Perilaku Pelajar-Atlet
Taman Jin
Universitas Indiana - Bloomington, park325@iu.edu

Antonio Williams
Universitas Indiana - Bloomington, aw22@indiana.edu

Anak Sung Wook

Universitas Indiana - Bloomington, sonsung@iu.edu

Ikuti ini dan karya tambahan di:https://scholarworks.bgsu.edu/jade

Bagian dariCommons Pendidikan Tinggi,Media Sosial Umum,Commons Manajemen Olahraga, dan

Commons Studi Olahraga

Kutipan yang Direkomendasikan

Park, Jin; Williams, Antonio; dan Son, Sungwook (2020) "Social Media as a Personal Branding Tool: A
Qualitative Study of Student-Athletes' Perceptions and Behaviors,"Jurnal Pengembangan dan Pengalaman
Atlet: Vol. 2 : Is. 1 , Pasal 4. DOI: 10.25035/jade.02.01.04

Tersedia di:https://scholarworks.bgsu.edu/jade/vol2/iss1/4

Artikel Penelitian ini dipersembahkan untuk Anda secara gratis dan akses terbuka oleh Jurnal di ScholarWorks@BGSU. Itu
telah diterima untuk dimasukkan dalam Journal of Athlete Development and Experience oleh editor resmi
ScholarWorks@BGSU.
GIOK Jurnal Atlet
Pengembangan dan Pengalaman

VOLUME 2
MASALAH 1

Sekolah Tinggi Pendidikan

& Profesi Kesehatan

Departemen Kesehatan,
Kinerja Manusia &
Rekreasi
GIOK Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/

Media Sosial Sebagai Alat Personal Branding: Studi

Kualitatif Persepsi dan Perilaku Pelajar-Atlet
Taman Jin Antonio S. Williams Anak Sung Wook
Universitas Indiana Universitas Indiana Universitas Indiana

Park ( park325@iu.edu ) adalah penulis yang sesuai.

Abstrak

Sementara penelitian sebelumnya berfokus pada media sosial dan mahasiswa-atlet, ada kekurangan pengetahuan tentang fungsi positif dari
penggunaan media sosial untuk mahasiswa-atlet, terutama tujuan personal branding. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk
mengeksplorasi bagaimana mahasiswa-atlet memandang dan menggunakan media sosial untuk tujuan personal branding. Sebanyak 11
mahasiswa-atlet di universitas Divisi I berpartisipasi dalam wawancara semi-terstruktur. Mempertimbangkan sifat eksplorasi penelitian,
penyelidikan kualitatif dan pendekatan fenomenologi digunakan untuk memahami pemahaman keseluruhan tentang branding pribadi siswa-
atlet melalui media sosial. Teori presentasi diri diadopsi untuk membantu memahami penggunaan media sosial oleh mahasiswa-atlet. Tema
yang muncul termasuk manfaat dan hambatan penggunaan media sosial, strategi media sosial, dan kekhawatiran tentang konsekuensi
negatif dari media sosial. Temuan dari penelitian ini menjelaskan pentingnya meningkatkan kesadaran dan pengetahuan tentang konsep
personal branding melalui media sosial bagi mahasiswa-atlet. Temuan ini juga menyerukan pelatihan media sosial atau program pendidikan
yang lebih efektif yang dapat menumbuhkan sikap positif siswa-atlet terhadap penggunaan media sosial untuk personal branding.

Kata kunci::personal branding, presentasi diri, media sosial, pendidikan media sosial, pelajar-atlet

Konsep personal branding menjadi populer sejak
dirilisnya buku terkenal Peters (1997),Merek Memanggil Anda.
Peters (1997) mendefinisikan personal branding sebagai alat
pemasaran yang dimaksudkan untuk memungkinkan promosi
diri, yang memungkinkan individu untuk mencapai tujuan karir
mereka (Peters, 1997). Baik sarjana maupun praktisi percaya
bahwa personal branding adalah bagian penting dari
penempatan kerja dan peningkatan karir (Khedher, 2014;
Parmentier, Fischer, & Reuber, 2013). Sementara personal
branding sekarang tampaknya lebih diinginkan untuk figur
publik seperti selebriti, politisi, atau atlet profesional (Arai, Ko, &
Ross, 2014; Thomson, 2006), Peters (1997) menyarankan bahwa
seorang individu secara aktif harus menemukan cara untuk
mempresentasikan , memasarkan, dan mempromosikan merek
pribadinya sendiri dengan karakteristiknya yang khas.
Mengikuti munculnya konsep personal
branding, ide baru online personal branding baru-
baru ini telah diperkenalkan; personal branding
tipe baru ini memanfaatkan media sosial, blog,
atau website (Belk, 2013). Karena efisiensi dan
Bahkan, media sosial dianggap sebagai salah satu sarana yang
paling efektif dan banyak digunakan untuk membantu individu
mengembangkan dan membangun merek pribadi online
(Labrecque, Markos, & Milne, 2011). Selain itu, personal branding
melalui media sosial menjadi sangat penting karena pemberi
kerja menggunakan media sosial selama proses perekrutan
untuk mendapatkan informasi yang relevan tentang kandidat
atau mencari konten negatif (Grasz, 2016). Karena media sosial
memiliki potensi dampak positif atau negatif pada
perkembangan dan kesuksesan karir seseorang, memahami
pentingnya mengelola dan memanfaatkan media sosial dengan
benar adalah salah satu faktor kunci bagi mereka yang bersiap
untuk memulai karir berikutnya, seperti atlet pelajar (Hood ,
Robles, & Hopkins, 2014).
Manfaat potensial menggunakan media sosial
untuk atlet telah disorot, termasuk berinteraksi dengan
penggemar, pengikut, dan sesama atlet, membangun
citra publik, dan menampilkan kehidupan atletik dan
pribadi (Browning & Sanderson, 2012; Geurin, 2017; Lebel
& Danylchuk, 2014). Namun, ada keterbatasan
pengetahuan tentang aspek-aspek positif dari sosial

GIOK 51
MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PERSONAL BRANDING
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
penggunaan media untuk pelajar-atlet. Penelitian tentang
kebijakan media sosial dari lembaga NCAA menunjukkan
bahwa mayoritas atletik antar perguruan tinggi secara
eksklusif berfokus pada pencegahan siswa-atlet dari
penyalahgunaan media sosial, yang menjadikan pendidikan
dan kebijakan media sosial mereka lebih ketat dan mengatur
(Sanderson, 2011; Sanderson, Browning, & Schmittel, 2015;
Sanderson, Snyder, Hull, & Gramlich, 2015). Penelitian lain
telah meneliti perspektif mahasiswa-atlet tentang
penggunaan media sosial mereka, kebanyakan Twitter, tetapi
fokus utama mereka bukan pada manfaat penggunaan
media sosial tetapi berbagai aspek lainnya, termasuk
bagaimana menanggapi tweet kritis (Browning & Sanderson,
2012; David et al., 2018), persepsi pelatihan media sosial
(Sanderson et al., 2015), dan pesan dari departemen atletik
mengenai tweet mereka (Sanderson & Browning, 2013).
Sementara manfaat penggunaan media sosial sering kurang
dihargai dibandingkan dengan dampak negatifnya
(Sanderson, Snyder, et al., 2015), masih bermanfaat bagi
pelajar-atlet untuk tidak mengabaikan fungsi positif dari
media sosial dan malah memanfaatkan sepenuhnya
diantaranya, termasuk personal branding.
Oleh karena itu, mengingat kesenjangan penelitian ini,
sangat penting untuk memeriksa bagaimana siswa-atlet
memandang penggunaan media sosial untuk personal branding
dan cara mereka memanfaatkan platform media sosial untuk
tujuan personal branding. Tujuan dari penelitian ini adalah (a)
untuk menguji persepsi mahasiswa-atlet tentang penggunaan
media sosial untuk personal branding dan (b) untuk
mengidentifikasi tema umum mengenai cara mahasiswa-atlet
memanfaatkan media sosial. Studi ini akan menambah
pengetahuan tentang penggunaan media sosial mahasiswa-atlet
dalam konteks olahraga antar perguruan tinggi. Dari sudut
pandang praktis, pengetahuan yang diperoleh akan bermanfaat
tidak hanya untuk siswa-atlet dalam manajemen media sosial
mereka yang efektif, tetapi juga untuk personel atletik antar
perguruan tinggi yang dapat membantu mereka dengan baik.
Tinjauan Literatur
Merek Pribadi
Fenomena personal branding tampaknya menjadi salah
satu kegiatan terpenting yang dilakukan oleh seorang individu
yang sedang mempromosikan atau mengembangkan diri di
pasar, dan ini memerlukan konsep yang berbeda terkait
52
Taman |Williams| Putra
dikupas dengan gagasan branding tradisional (Khedher, 2014;
Parmentier & Fischer, 2012). Asumsi mendasar dari personal
branding adalah bahwa setiap orang memiliki mereknya sendiri
dengan ciri khasnya (Peters, 1997). Meskipun Peters (1997)
mempopulerkan gagasan tersebut, konsep utamanya berasal
dari Kotler dan Levy (1969), yang pada awalnya mengajukan
gagasan bahwa seseorang dapat menjadi objek pemasaran
seperti produk dan bahwa pemasaran pribadi adalah aktivitas
normal manusia yang dilakukan. sebagai sarana untuk
mengesankan orang lain. Kotler dan Levy (1969) pada dasarnya
memperlakukan individu seperti produk dan menegaskan bahwa
"pemasaran pribadi adalah aktivitas manusia endemik, mulai dari
karyawan yang mencoba membuat bosnya terkesan hingga
negarawan yang mencoba memenangkan dukungan publik" (hal.
12). Rein, Kotler, dan Stoller (1997) memperluas gagasan ini
dengan menekankan pentingnya personal branding, yang
menyatakan bahwa siapa pun dapat mengembangkan merek
pribadi yang kuat dengan memposisikan dirinya dengan cara
unik yang memisahkan dirinya dari orang lain dalam konteks
persaingan pekerjaan. Personal brand seseorang kuat dan
kompetitif ketika mencerminkan karakter otentik dan nilai-nilai
diri sendiri (Rampersad, 2009).
Sarjana pemasaran lainnya telah menunjukkan
kesamaan antara branding produk dan branding pribadi
(Kaputa, 2005; Keller, Calder, & Tybout, 2002; Parmentier
et al., 2013). Mirip dengan branding produk, personal
branding juga melibatkan proses mengidentifikasi
identitas merek dan memposisikannya di pasar sambil
mempertimbangkan audiens target dan karakteristik
pasar (Kaputa, 2005). Lebih lanjut, pakar pemasaran
menekankan dua konsep kunci untuk memposisikan
merek pribadi: diferensiasi dan paritas. Diferensiasi
menuntut individu untuk berdiri keluar dari orang lain di
pasar yang kompetitif (Keller et al., 2002; Parmentier &
Fischer, 2012). Selain diferensiasi, paritas, atau kecocokan
antara nilai pasar dan karakteristik pribadi, diperlukan
untuk memasuki profesi karir yang diinginkan (Keller et
al., 2002; Khedher, 2014). Menurut Parmentier et al.
(2013), memposisikan atau menghadirkan merek pribadi
melalui saluran komunikasi yang tepat (misalnya, media
sosial) sangat penting untuk branding yang sukses,
seperti halnya branding produk mencakup proses
positioning. Sejak media sosial ada di mana-mana,
gagasan personal branding telah berkembang dengan
media sosial.
GIOK
GIOK
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
Personal Branding melalui Media Sosial
Dalam beberapa tahun terakhir, media sosial telah
menjadi salah satu sarana yang paling efisien dan banyak
digunakan untuk membantu individu menciptakan merek
pribadinya (Edmiston, 2014). Marshall (2010) mencatat bahwa
media sosial memiliki kemampuan untuk berfungsi sebagai
platform di mana individu dapat membangun citra atau
persepsi publik. Penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa
terlibat dalam personal branding melalui media sosial untuk
mempersiapkan transisi mereka dari sekolah ke tempat kerja
(Edmiston, 2014, 2016; Hood et al., 2014; Johnson, 2017).
Misalnya, Hood et al. (2014) menunjukkan bahwa mahasiswa
perlu mengatur halaman media sosial mereka, terutama
profil atau gambar profil, karena manajer perekrutan
kemungkinan besar memperhatikan profil yang tidak lengkap
atau gambar yang tidak profesional untuk disaring.
Mahasiswa juga perlu mengambil beberapa langkah penting
untuk membangun kehadiran online profesional, seperti
membangun identitas online, memantau dan mengukur
merek online, membangun jaringan, dan terlibat dengan
audiens (Edmiston, 2014). Edmiston (2016) mengklaim bahwa
mahasiswa harus menciptakan kesan pertama yang positif
melalui platform media sosial apa pun untuk menonjolkan
kepribadian dan nilai mereka kepada calon pemberi kerja.
Dengan demikian, sangat penting untuk mengembangkan
dan menerapkan program yang efektif untuk mahasiswa dari
tingkat sekolah (Edmiston, 2014, 2016). Terdapat peningkatan
kebutuhan akan program pendidikan inklusif untuk
membantu mahasiswa memperoleh keterampilan,
pengalaman, dan pengetahuan yang penting untuk personal
branding yang efektif melalui media sosial, (Johnson,
Branding Atlet dan Media Sosial
Arai et al. (2014) mengusulkan istilah "merek atlet"
dengan mendefinisikannya sebagai "persona publik dari seorang
atlet individu yang telah menetapkan makna dan nilai simbolis
mereka sendiri menggunakan nama, wajah, atau elemen merek
lainnya di pasar" (hal. 98). Oleh karena itu, seorang atlet dengan
personal branding yang sukses akan lebih mungkin untuk
menikmati banyak manfaat terkait, seperti kesuksesan karir, gaji
yang lebih tinggi, dan/atau lebih banyak kontrak dukungan (Arai
et al., 2014; Hodge & Walker, 2015). Penelitian branding atlet
sebelumnya di bidang
GIOK
Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
pemasaran dan manajemen olahraga terutama
memeriksa peran, nilai, dan dampak penting atlet
profesional di banyak bidang terutama karena status
selebritas mereka (eg, Agyemang & Williams, 2016; Arai et
al., 2014; Carlson & Donavan, 2013; Green, 2016 ; Walsh &
Williams, 2017; Williams, Walsh, & Rhenwrick, 2015).
Sebagian besar penelitian (misalnya, Agyemang &
Williams, 2016; Arai et al., 2014; Green, 2016; Walsh &
Williams, 2017) menganggap atlet profesional sebagai
objek pemasaran, promosi, dan pengelolaan kepribadian
dan citra merek mereka. . Atlet profesional telah menjadi
alat pemasaran yang efektif dari sudut pandang
pelanggan karena seorang atlet dapat dilihat sebagai
perpanjangan dari produk inti dalam olahraga (Arai et al.,
2014; Gladden & Milne, 1999; Williams et al., 2015).
Seiring dengan tumbuhnya nilai merek atlet, kebutuhan
untuk mengelola media sosial atlet profesional juga meningkat
(Lebel & Danylchuk, 2014). Media sosial telah membuktikan
saluran yang ideal untuk menciptakan citra publik yang
menguntungkan dan membangun hubungan kolaboratif dengan
penggemar, pelanggan, dan pemangku kepentingan sponsor
dan dukungan (Abeza, O'Reilly, Séguin, & Nzindukiyimana, 2017;
Hull, 2014; Lebel & Danylchuck, 2012). Agyemang dan Williams
(2016) mendukung gagasan ini dengan menemukan bahwa
pemain NBA saat ini dan mantan menggunakan taktik
manajemen merek proaktif pada platform media sosial
(misalnya, Twitter) untuk mengelola selebriti mereka. Senada
dengan itu, Williams et al. (2015) juga menekankan pentingnya
personal branding melalui media sosial karena memungkinkan
seorang atlet untuk memproduksi, mengelola, dan
menyampaikan pesan kepada konsumen, yang dapat
menimbulkan kesadaran merek dan asosiasi merek yang kuat
kepada konsumen.
Mempertimbangkan pentingnya penggunaan media
sosial atlet, banyak publikasi telah meneliti upaya personal
branding atlet profesional dan elit yang dilakukan melalui
media sosial dan menemukan bahwa mereka secara aktif
mempresentasikan dan menggambarkan diri mereka sendiri
untuk mengembangkan merek pribadi mereka (Agyemang &
Williams, 2016; Coche , 2014; Davies & Mudrick, 2017; Geurin,
2017; Geurin-Eagleman & Burch, 2016; Green, 2016; Hodge &
Walker, 2015). Misalnya, Hodge dan Walker (2015)
menemukan bahwa pegolf profesional mengakui pentingnya
memiliki keterampilan personal branding yang kuat, tetapi
merasakan sejumlah tantangan untuk membangun
kepribadian yang efektif.
53
MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PERSONAL BRANDING
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
al merek; tantangan ini termasuk kurangnya pengetahuan,
waktu, dan dukungan. Di sisi lain, Green (2016) menemukan
bahwa atlet profesional menggunakan tiga platform media sosial
utama Twitter, Facebook, dan Instagram untuk menggambarkan
kepribadian mereka, mengungkap konten di balik layar,
berinteraksi dengan penggemar, dan menghasilkan gambar
promosi yang autentik. Selain itu, para atlet merasa perlu untuk
memahami audiens target mereka dan fitur spesifik dari setiap
platform media sosial untuk mengembangkan strategi personal
branding yang efektif. Geurin (2017) menemukan bahwa atlet
wanita elit menggunakan media sosial untuk berinteraksi dengan
penggemar dan berbagi kehidupan atletik dan pribadi mereka
dengan pengikut. Meskipun tidak ada strategi khusus yang
digunakan, atlet putri elit tampaknya peduli untuk menghasilkan
postingan otentik untuk terhubung langsung dengan pengikut
(Geurin, 2017). Masing-masing dari ketiga penelitian ini
mengungkapkan kurangnya pengetahuan atlet terkait personal
branding melalui media sosial dan pada akhirnya menyerukan
program pelatihan media sosial yang formal dan efektif untuk
para atlet.
Teori Presentasi Diri
Self-presentation theory (Goffman, 1959) telah
banyak digunakan dalam kajian penelitian media sosial
terkait dengan bagaimana orang memanfaatkan
fungsinya untuk mempresentasikan atau
merepresentasikan berbagai konten (eg, Geurin-
Eagleman & Burch, 2016; Marshall, 2010). Presentasi
diri didefinisikan sebagai mekanisme dimana informasi
yang diinginkan dapat disampaikan kepada orang lain.
Individu cenderung mengekspresikan identitas yang
berbeda dalam keadaan yang berbeda, yang
memungkinkan mereka untuk membuat kesan tertentu
untuk keuntungan publik (Goffman, 1959). Situs web
pribadi dan platform media sosial telah menjadi saluran
penting di mana seseorang dapat mengekspresikan
atau menampilkan diri kepada orang lain. Banyak
orang bercita-cita untuk menampilkan diri secara baik
kepada dunia dengan menonjolkan aspek-aspek
tertentu dari identitas mereka yang menurut mereka
akan menyenangkan orang lain dan memenuhi
ekspektasi penonton.
Goffman (1959) menjelaskan dan membandingkan
berbagai metode presentasi diri dengan mengadopsi
analogi depan dan belakang panggung teater yang
54
Taman |Williams| Putra
presentasi diri bisa menjadi dua jenis "kinerja": panggung depan dan
belakang panggung (hlm. 49). Dalam hal pertunjukan panggung
depan, individu terutama memperhatikan bagaimana orang lain
memandang mereka, dengan demikian, menyaring kata-kata dan
tindakan mereka untuk menampilkan diri mereka dengan cara yang
diinginkan. Sebaliknya, terkait pertunjukan di belakang panggung,
individu menjadi lebih jujur dan alami dalam mengungkapkan
pendapatnya, mempresentasikan diri dan berbagi pendapat pribadi
ketika tidak ada penonton (Goffman, 1959). Dengan demikian,
individu terus berusaha untuk menciptakan atau mempertahankan
citra diri yang mereka sukai di depan umum dengan menegosiasikan
berbagai identitas dan penampilan.
Dalam literatur manajemen olahraga, konsep presentasi
diri telah menjadi sangat populer dalam penelitian media sosial
pada atlet, khususnya yang berfokus pada platform media sosial,
Twitter. Atlet memanfaatkan Twitter sebagai podium untuk
menampilkan diri mereka baik di depan panggung maupun
percakapan di belakang panggung (Lebel & Danylchuk, 2012;
Marshall, 2010). Mengenai kinerja atlet di depan panggung,
penelitian sebelumnya menemukan bahwa atlet menggunakan
gambar profil Twitter bertema olahraga untuk menciptakan
kesan yang kuat tentang kemampuan atletik mereka dan
membangun merek pribadi mereka di depan umum (Hull, 2014;
Lebel & Danylchuk, 2014; Li, Stokowski, Dittmore, Malmo, & Rolfe,
2017). Studi sebelumnya juga menunjukkan bahwa atlet terlibat
dalam kinerja di belakang panggung karena mereka sering
memposting kehidupan pribadi mereka, yang tidak akan
diekspos melalui media tradisional. dan berbagi pendapat
pribadi dengan pengikut mereka (Geurin-Eagleman & Burch,
2016; Hambrick, Simmons, Greenhalgh, & Greenwell, 2010; Hull,
2014; Lebel & Danylchuk, 2012). Penyajian elemen di belakang
panggung di media sosial serta interaksi dengan pengikut
memungkinkan para atlet membangun merek pribadi mereka
yang unik.
Penggunaan media sosial oleh atlet baik di
depan panggung maupun di belakang panggung
menjadi sangat penting dalam membangun dan
mengembangkan merek profesional mereka (Shreffler et
al., 2016). Literatur yang ada berfokus pada presentasi
diri atlet melalui media sosial dalam berbagai konteks,
seperti atlet profesional (Green, 2016; Lebel & Danylchuk,
2012), atlet elit (Geurin, 2017; Geurin-Eagleman & Burch,
2016), dan atlet wanita (Coche, 2014; Lebel & Danylchuk,
2014; Shreffler et al., 2016). Dalam arti yang sama, teori
presentasi diri harus memberikan sa-
GIOK
GIOK
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
lensa hak kepada para sarjana ketika memeriksa bagaimana siswa-
atlet menampilkan diri mereka dan memanfaatkan platform media
sosial yang berbeda untuk tujuan branding pribadi.
Kesenjangan Penelitian dan Tujuan Studi
Secara keseluruhan, sementara sejumlah
besar studi telah berfokus pada penggunaan media
sosial atlet profesional untuk personal branding, ada
kekurangan studi tentang penggunaan media sosial
siswa-atlet untuk personal branding. Li dkk. (2017)
melakukan penelitian yang meneliti pola presentasi
media sosial mahasiswa-atlet dan menemukan pola
gambar profil dan biografi. Temuan mereka
berfokus terutama pada apa yang ditampilkan
mahasiswa-atlet di halaman media sosial mereka,
dan dengan demikian menyerukan penyelidikan
lebih lanjut tentang logika mahasiswa-atlet tentang
penggunaan media sosial mereka dan bagaimana
mereka memanfaatkan platform media sosial secara
strategis. Sementara beberapa penelitian
membahas pentingnya penggunaan media sosial
oleh siswa-atlet untuk membangun merek pribadi
(Browning & Sanderson, 2012; David et al., 2018),
Selain itu, tinjauan literatur kami menunjukkan
bahwa atlet profesional secara eksklusif berkomitmen untuk
kesuksesan atletik mereka dan cenderung melibatkan lebih
banyak pemangku kepentingan, media massa, dan sponsor
perusahaan (Abeza et al., 2017; Hodge & Walker, 2015). Di
sisi lain, sebagian besar siswa-atlet memiliki status yang
berbeda, karena mereka harus mengambil peran akademis
dan atletik dalam lingkungan pendidikan tinggi (Harrison at
al., 2009). Mempertimbangkan status unik atlet pelajar yang
terpisah dari rekan profesional, penting untuk memahami
persepsi dan perilaku atlet pelajar terkait penggunaan
media sosial untuk personal branding dalam konteks atletik
antar perguruan tinggi.
Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah
(a) untuk menguji persepsi mahasiswa-atlet tentang penggunaan
media sosial untuk personal branding dan (b) untuk
mengidentifikasi tema umum mengenai cara mahasiswa-atlet
memanfaatkan media sosial. Tiga pertanyaan penelitian
menyeluruh dikembangkan untuk memandu penelitian ini
berdasarkan kesenjangan penelitian yang disebutkan di atas
dalam literatur dan tujuan penelitian:
GIOK
Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
RQ1: Bagaimana persepsi mahasiswa-atlet tentang
branding per sonal melalui media sosial?
RQ1-a: Apa manfaat yang dirasakan terkait
dengan media sosial sebagai sarana
mengembangkan merek pribadi mereka? RQ1-b: Apa
hambatan dalam menggunakan media sosial sebagai
sarana untuk mengembangkan merek pribadi mereka?
RQ2: Bagaimana penggunaan media sosial pelajar-atlet
berhubungan dengan aspirasi karir masa depan mereka
dan personal branding?
RQ3: Strategi apa yang diterapkan student-athlete
untuk personal branding melalui media sosial?
metode
Desain penelitian
Mempertimbangkan sifat eksplorasi dari penelitian ini
dan pertanyaan penelitian, desain penelitian kualitatif dianggap
tepat untuk memahami penggunaan media sosial oleh siswa-
atlet untuk branding pribadi (Marshall & Rossman, 2014). Seperti
Geurin (2017) menyerukan lebih banyak penelitian kualitatif yang
berusaha memahami penggunaan media sosial atlet, pendekatan
kualitatif akan menawarkan kesempatan besar bagi para peneliti
untuk menjelajahi bidang studi yang belum dieksplorasi, dalam
hal ini, penggunaan media sosial siswa-atlet. untuk merek
pribadi.
Di antara beberapa pendekatan kualitatif,
pendekatan fenomenologis diadopsi untuk
mengeksplorasi personal branding mahasiswa-atlet
melalui media sosial. Penelitian fenomenologi paling
cocok untuk memahami fenomena sosial umum
yang dimiliki oleh sekelompok individu (Creswell,
2013). Pendekatan tersebut sejalan dengan konsep
personal branding melalui media sosial. Secara
khusus, fenomenologi hermeneutis digunakan untuk
penelitian ini (Van Manen, 1990). Fenomenologi
hermeneutika tidak semata-mata deskripsi tetapi
melibatkan proses interpretatif di mana peneliti
secara aktif menafsirkan makna fenomena tertentu
sambil merefleksikan pengalaman atau karakteristik
individu (Van Manen, 1990). Ini mengarah pada
kerangka interpretatif dan asumsi filosofis dari studi
saat ini,
55
MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PERSONAL BRANDING Taman |Williams| Putra

Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/

Dalam konstruktivisme sosial, makna subjektif dari
pengalaman individu dan fenomena sosial dikembangkan,
dan sebuah interpretasi mencerminkan pengalaman dan
latar belakang individu itu sendiri (Denzin & Lincoln, 2011).
Akhirnya, konstruktivisme sosial berfungsi sebagai
kerangka interpretatif yang ideal untuk penelitian ini,
karena memungkinkan konstruksi makna subjektif dari
pengalaman atau pandangan individu berdasarkan
konteks dunia tempat mereka tinggal (Creswell, 2013).
Sampel
Setelah menerima persetujuan dari
Institutional Review Board, total 15 alamat email siswa-
atlet diperoleh dari seorang direktur atletik senior yang
bekerja dalam hubungan media di Midwestern Di-
visi saya departemen atletik universitas. Peneliti
utama kemudian menghubungi peserta potensial
melalui email dan menjelaskan tujuan umum
penelitian, menyoroti bahwa partisipasi sepenuhnya
bersifat sukarela. Teknik sampling purposive
digunakan untuk merekrut populasi tertentu dari
mahasiswa-atlet yang terdaftar penuh waktu di
universitas Divisi I di wilayah Midwestern AS pada
saat pengumpulan data. Dari 15 mahasiswa-atlet
yang awalnya dipilih sebagai peserta potensial, 11
mahasiswa-atlet setuju untuk berpartisipasi dalam
studi, yang cukup untuk studi fenomenologi (Dukes,
1984). Informasi demografis peserta tersedia pada
Tabel 1.

Tabel 1.
Informasi Latar Belakang Peserta

Nama samaran Jenis kelamin Tahun di Sekolah Besar Olahraga Aspirasi karir
Akeem M mahasiswa tingkat dua Manajemen Olahraga Sepak bola Pelatih SMA

Andy M Muda Manajemen Olahraga Baseball Penyiaran Olahraga

Anna F Senior Manajemen Olahraga Sepak bola Profesional / Pelatih

Ashley F mahasiswa tingkat dua Manajemen Olahraga Tenis Organisasi Olahraga

Evan M Senior Manajemen Olahraga Renang Tim Profesional

Badai M Muda Manajemen Olahraga Baseball Profesional / Pelatih

Maria F Senior Bisnis Mendayung Perusahaan Pemasaran

Profesional/Atletik
Tukang batu M mahasiswa tingkat dua Manajemen Olahraga Baseball
Direktur
Rubi F Mahasiswa baru Bimbang Hoki Lapangan Akuntan

Sara F Mahasiswa baru Bimbang Hoki Lapangan Pelatih atletik

Sekunder
Steve M mahasiswa tingkat dua Sepak bola Guru Sekolah
Pendidikan

56 GIOK
GIOK
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
Kuesioner Wawancara
Kuesioner wawancara dikembangkan
berdasarkan tujuan penelitian ini dan tiga pertanyaan
penelitian. Kuesioner wawancara mencakup tiga bidang
utama: Informasi latar belakang, penggunaan media
sosial, dan persepsi penggunaan media sosial untuk
personal branding. Perlu dicatat bahwa para peserta
diberitahu tentang definisi personal branding sebelum
wawancara karena mengklarifikasi serangkaian
pertanyaan mengenai penggunaan media sosial mereka
untuk tujuan personal branding. Pertama-tama,
pertanyaan tentang informasi latar belakang siswa-atlet
meliputi jurusan, olahraga, tahun sekolah, dan jalur karir
yang diinginkan (misalnya, Ceritakan tentang latar
belakang pendidikan Anda termasuk jurusan, tahun
sekolah, dan olahraga, apa aspirasi karir dan tujuan
spesifik dan bagaimana Anda menjadi tertarik pada jalur
karir tersebut?”). Kedua, kuesioner wawancara mencakup
serangkaian pertanyaan tentang penggunaan media
sosial mereka. Misalnya, pertanyaannya meliputi,
“Platform media sosial apa yang paling sering Anda
gunakan untuk branding pribadi Anda?”, “Bisakah Anda
menjelaskan mengapa Anda memilih untuk menggunakan
platform tersebut daripada yang lain untuk branding
pribadi Anda?”, dan “Harap bagikan detail lebih lanjut
tentang bagaimana Anda memanfaatkan berbagai fungsi
platform media sosial.” Sebuah pertanyaan lanjutan
diajukan seperti "Tolong bagikan logika Anda atau alasan
utama di balik gambar profil atau biografi Anda di
halaman media sosial Anda." Terakhir, kuesioner
mencakup persepsi mahasiswa-atlet tentang penggunaan
media sosial untuk personal branding. Contoh
pertanyaannya adalah sebagai berikut: “Bagaimana
pendapat Anda tentang penggunaan media sosial untuk
personal branding Anda?”, “Apakah menurut Anda penting
dan bermanfaat untuk karir masa depan Anda? Mengapa
atau mengapa tidak?",
Prosedur Pengumpulan Data
Mengingat bidang studi yang kurang diketahui,
semi-terstruktur, wawancara tatap muka dilakukan
dengan 11 peserta untuk mengeksplorasi penggunaan
media sosial mahasiswa-atlet untuk personal branding
(Marshall & Rossman, 2014). Wawancara dilakukan di
kampus, seperti di kantin, di a
GIOK
Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
kelas, atau di lobi umum gedung sekolah. Setiap
wawancara berlangsung sekitar 30 hingga 40 menit dan
direkam secara audio oleh perangkat peneliti utama.
Selama wawancara ini, peneliti utama menggunakan
kuesioner wawancara dan mengajukan pertanyaan
tindak lanjut untuk mendapatkan informasi tambahan—
dan berpotensi kritis—yang berkaitan dengan topik
penelitian. Untuk melindungi kerahasiaan peserta, data
yang diperoleh disimpan di perangkat elektronik individu
peneliti dengan kata sandi. Nama samaran juga diberikan
kepada setiap peserta dalam proses transkripsi kata demi
kata untuk melindungi identitas mereka.
Analisis data
Setelah transkripsi verbatim dari setiap wawancara
selesai, para peneliti melaksanakan pendekatan analitik
terstruktur seperti yang disarankan oleh Moustakas (1994)
untuk mengidentifikasi tema utama mengenai pertanyaan
penelitian. Pertama, para peneliti menyusun deskripsi
lengkap tentang wawancara partisipan terkait dengan setiap
pertanyaan penelitian. Kedua, para peneliti mengidentifikasi
dan mengembangkan tema-tema utama dan pernyataan-
pernyataan penting tentang tema-tema tersebut, yang
memungkinkan para peneliti memiliki gagasan tentang tema-
tema utama. Kemudian, serangkaian pernyataan penting
secara induktif ditempatkan ke dalam kategori baru daripada
menempatkannya ke dalam kategori yang sudah ada
sebelumnya dari literatur yang masih ada. Terakhir, peneliti
memberikan deskripsi komprehensif tentang pernyataan
termasuk deskripsi tekstual dan struktural,
Selama proses analisis data, trustwor-
Hal ini dipastikan melalui peer debriefing dan analisis
komparatif konstan (Creswell, 2013). Pembekalan rekan
melibatkan total tiga percakapan antara peneliti utama
dan peneliti sekunder. Setiap peneliti mengkodekan data
secara independen dan tidak mendiskusikan tema yang
diidentifikasi sampai setelah putaran pertama
pengkodean selesai untuk mencegah pengaruh rekan.
Setelah menyelesaikan transkripsi, peneliti utama juga
melakukan pengecekan anggota melalui email untuk
memastikan bahwa analisis data peneliti sepenuhnya dan
akurat mencerminkan maksud asli dari pernyataan
peserta.
57
MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PERSONAL BRANDING
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
Hasil
Wawancara yang dilakukan dengan 11 mahasiswa-atlet
tersebut menghasilkan beberapa tema dan subtema yang
penting dan menarik mengenai persepsi mahasiswa-atlet dan
penggunaan media sosial untuk tujuan personal branding.
Secara keseluruhan, tema yang teridentifikasi meliputi manfaat
dan hambatan penggunaan media sosial, strategi media sosial,
dan kekhawatiran tentang konsekuensi negatif dari media sosial.
Bagian berikut mengungkap hasil secara lebih rinci.
Manfaat Penggunaan Social Media untuk Personal
Branding
Pertanyaan penelitian pertama meminta siswa-at-
persepsi letes tentang manfaat potensial menggunakan media sosial
untuk tujuan personal branding. Hasil mengungkapkan bahwa
semua 11 siswa-atlet setuju bahwa penggunaan media sosial akan
bermanfaat bagi mereka untuk membangun kehadiran dan citra
online yang baik dalam mengejar karir. Sub-tema yang diidentifikasi
berkaitan dengan manfaat potensial menggunakan media sosial
untuk personal branding meliputiberhubungan dengan pemberi
kerja potensial,menunjukkan keterampilan dan prestasi, dan
kenyamanan media sosial. Dengan kondisiberhubungan dengan
pemberi kerja potensial, Ruby berbicara tentang peluang potensial
untuk terhubung dengan pemberi kerja masa depan melalui media
sosial: “Menurut saya salah satu kelebihan tentang media sosial
adalah Anda dapat menjangkau begitu banyak orang dan jika
mereka tampaknya tertarik untuk mempekerjakan Anda, mereka
dapat memiliki ide tentang siapa Anda.” Ruby melanjutkan dengan
menambahkan, "Ada situs media sosial yang membantu Anda
berhubungan dengan orang lain yang selanjutnya dapat
mempekerjakan Anda di masa depan dengan kemungkinan
pekerjaan." Senada dengan itu, Mason menyatakan, “Personal
branding melalui media sosial sangat bermanfaat karena di media
sosial saya, saya bisa menunjukkan bahwa saya bisa menjadi
profesional di tempat kerja.” Dia menambahkan, "Citra di media
sosial bagi saya adalah salah satu hal utama yang dilihat oleh
perekrut dan bos masa depan dan dapat berdampak besar pada
pekerjaan saya di masa depan."
Selain manfaat dariterhubung dengan pemberi kerja
potensial, sub-tema kedua yang muncul adalahmenunjukkan
keterampilan dan prestasi. Sara menyebutkan kemampuan
untuk memamerkan prestasi atletik melalui media sosial:
“Orang-orang menggunakan platform media sosial untuk
melihat apa yang dilakukan orang lain, jadi satu
58
Taman |Williams| Putra
salah satu tujuan dari platform media sosial saya adalah untuk
membuat orang lain sadar akan apa yang saya lakukan dan terus
memperbarui hidup saya, kebanyakan atletik.” Dia menambahkan,
“Saya dapat memposting foto pencapaian saya, jika kami
memenangkan pertandingan atau turnamen.”
Subtema terakhir yang berkaitan dengan manfaat media
sosial bagi personal branding adalahkenyamanan media sosial. Sara
berkata, “Menurut saya dalam masyarakat kita, media sosial
membuat banyak hal menjadi cepat dan mudah, termasuk
mendapatkan informasi atau pengetahuan kepada masyarakat
umum dalam waktu yang sangat singkat.” Lebih lanjut, Anna
mencatat sifat media sosial yang nyaman, seperti menampilkan
keterampilan dan prestasi kepada beberapa audiens secara
bersamaan. Anna menyatakan:
Menurut saya, personal branding melalui media sosial itu
penting karena sekarang di situlah orang dapat menemukan
Anda dengan cepat dan mudah. Itu juga merupakan tempat di
mana saya dapat mendistribusikan pesan ke audiens yang
besar dalam waktu singkat. Ini juga bermanfaat karena dengan
begitu orang-orang menyadari siapa saya, apa yang saya
lakukan dan perjuangkan. Ini juga merupakan cara untuk
menunjukkan perkembangan saya kepada orang lain dan
membuat mereka terus diperbarui tentang apa yang telah saya
capai dan apa yang akan saya lakukan selanjutnya.
Hambatan Penggunaan Media Sosial untuk Personal
Branding
Sementara beberapa manfaat penggunaan media sosial
untuk personal branding muncul, mahasiswa-atlet mengakui
berbagai potensi hambatan dan keterbatasan yang terkait
dengan pengembangan personal branding yang efektif di media
sosial. Sub-tema yang teridentifikasi terkait hambatan
penggunaan media sosial untuk personal branding meliputi:
posting yang tidak diinginkan dari orang lain, konten yang tidak
disukai orang lain, dankurangnya kesadaran pada personal
branding melalui media sosial. Pertama, tentang posting yang
tidak diinginkan dari orang lain, siswa-atlet khawatir bahwa
platform media sosial memungkinkan orang lain untuk terlibat
dalam situs media sosial mereka (misalnya papan pesan,
komentar, dan tag), dan ini berpotensi merusak merek pribadi
mereka. Misalnya, Madelyn menguraikan ketidakmampuan
untuk mengontrol apa yang orang lain posting di situs media
sosial, yang menurutnya dapat berfungsi sebagai penghalang
signifikan yang mencegahnya membangun citra online yang
diinginkan melalui media sosial.
GIOK
GIOK
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
dia. Madelyn berkata:
Saya tahu saya harus sangat berhati-hati dalam
memposting sesuatu yang buruk atau tidak pantas di
platform saya, tetapi hanya karena saya tidak memposting
sesuatu yang tidak pantas di platform saya, bukan berarti
teman saya tidak bisa. Ini bisa untuk gambar atau bahkan
cerita yang hilang setelah 24 jam. Saya hanya berharap
teman-teman saya tidak melakukan sesuatu yang merusak
citra saya.
Demikian pula, Ethan berbicara tentang situasi ketika teman-
temannya menyebutkan hal-hal buruk tentang dirinya atau
menandainya di gambar yang tidak pantas di Instagram. “Media
sosial untuk merek pribadi saya menjadi lebih penting, tetapi media
sosial yang bersih hanya dapat membantu saya,” kata Ethan.
“Teman-teman saya sangat suka membicarakan segala hal di media
sosial saya, jadi saya tahu saya harus memastikan untuk memeriksa
dan membersihkan akun media sosial saya ketika waktunya tiba.”
Kedua, muncul sub-tema hambatan dan keterbatasan
lainnyakonten yang tidak disukai orang lain. Lima dari 11
mahasiswa-atlet membahas kekhawatiran mereka mengenai
apakah orang lain menyukai konten yang mereka posting ke
situs media sosial mereka; mereka khawatir konten yang
diterima dengan buruk dapat merusak citra merek pribadi
mereka di media sosial. Misalnya, Anna menjelaskan bagaimana
postingan media sosial dapat memengaruhi citra online secara
negatif:
Jika ada orang yang tidak menyukai sesuatu, maka mereka
dapat berbicara buruk tentang hal itu, atau mereka akan
dapat menghina saya, yang akan mempengaruhi orang
lain bagaimana mereka berpikir tentang saya, dan itu
akan membatasi saya untuk dapat mengungkapkannya.
keyakinan saya seperti yang saya inginkan. Selain itu, jika
saya mengatakan sesuatu yang tidak menyenangkan
semua orang, maka itu bisa menimbulkan konsekuensi,
tetapi saya harus menghadapinya.
Sara menambahkan: “Sangat mudah untuk mempromosikan diri
Anda begitu orang mulai mengikuti Anda, lalu Anda dapat
mempromosikan dan menjual ke lebih banyak orang.” Dia
melanjutkan untuk memperingatkan apa yang bisa terjadi jika konten
diposting yang tidak disukai orang lain. “Namun, jika seseorang tidak
mempromosikan citra terbaik dirinya atau mengatakan tentang topik
kontroversial, yang menyebabkan banyak perhatian, orang dapat
membentuk stereotip dan tidak lagi mengikuti atau tetap
berhubungan dengan orang tersebut,” lanjut Sara. "Anda tidak ingin
itu terjadi pada Anda," katanya. Akeem juga setuju: “Tidak semua
orang akan menyukai apa yang Anda tampilkan di sana
GIOK
Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
sehingga Anda tidak dapat mengontrol itu. Itulah penghalang terbesar
(penggunaan media sosial untuk personal branding).”
Terakhir, sementara peserta dalam penelitian ini terlibat
dalam aktivitas media sosial untuk tujuan personal branding
dalam berbagai tingkatan, sembilan dari 11 atlet pelajar
menunjukkan hal itu.kurangnya kesadaran pada personal
branding melalui media sosialbisa menjadi penghalang utama
untuk mengembangkan merek pribadi yang efektif. Misalnya,
Steve berkata, “Orang belum tentu mengetahui istilah dan
konsep spesifik dari personal branding meskipun mereka tahu itu
memiliki manfaat.” Selaras dengan poin Steve, Gale juga
menunjukkan pentingnya menyadari manfaat personal branding
melalui media sosial dengan menyatakan, “Saya mengerti
bagaimana personal branding melalui media sosial akan
membantu siswa-atlet membuat citra yang baik secara online
dan calon pelatih atau perekrut dapat melihat dan mendapatkan
kesan yang baik, tapi saya rasa tidak banyak orang yang tahu
tentang ini.” Selain itu, Ashley bahkan mengatakan bahwa
penggunaan media sosial pada dasarnya adalah untuk
menghubungi orang-orang dan berbagi hal-hal yang menarik
tetapi tidak memikirkan sesuatu di luar itu, yang menyiratkan
bahwa hal ini mungkin terjadi pada siswa-atlet lainnya.
Strategi Media Sosial
Studi saat ini berusaha untuk memeriksa cara
mahasiswa-atlet memanfaatkan media sosial untuk tujuan
personal branding dan jika ada, strategi apa yang mereka
terapkan untuk personal branding yang lebih efektif. Hasilnya
mengungkapkan bahwa semua mahasiswa-atlet tidak
mengadopsi strategi media sosial khusus untuk personal
branding. Namun demikian, analisis kualitatif data
mengungkap sub-tema berikut yang berkaitan dengan
strategi media sosial:mewakili identitas atletikdan
menunjukkan kepribadian yang otentik.
Pertama, tujuh dari 11 mahasiswa-atlet menjelaskan bahwa
mereka cenderung memilih platform media sosial dan
menggunakan berbagai fungsi dalam platform tersebut (mis.,
gambar profil, gambar, dan biografi) untuk menunjukkan identitas
atletik mereka dan untuk membangun citra diri yang kuat terkait
dengan dunia olahraga. olahraga yang mereka mainkan. Misalnya,
Akeem menggunakan gambar profil di Twitter, Facebook, Instagram,
dan Snapchat untuk mewakili identitas atletik sebagai pemain sepak
bola dan, secara lebih luas, tim dan sekolah juga. Akeem
menyatakan, “Saya memiliki foto sepak bola untuk semua foto profil
saya. Saya melakukan ini hanya untuk memberi tahu semua orang
bahwa saya adalah pemain sepak bola
59
MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PERSONAL BRANDING
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
dan mewakili sekolah saya.” Demikian pula, Anna menggunakan foto
profil Instagram dirinya berseragam dalam pose menembak di
lapangan sepak bola. Anna terutama ingin menunjukkan kepada
semua orang identitas atletis yang tinggi sebagai pemain sepak
bola:
Instagram adalah platform tempat saya memposting lebih
banyak. Saya suka menunjukkan bahwa saya memiliki apa
yang diperlukan untuk bermain sepak bola. Juga, karena saya
ingin menunjukkan bahwa saya memiliki keterampilan dan
bahwa saya menyukai olahraga ini dengan kutipan yang saya
posting di foto. Alasan mengapa saya memposting gambar
semacam ini adalah agar semua orang tahu bahwa saya
menyukai olahraga ini dan hasrat saya begitu besar sehingga
saya melakukan ini sepanjang hari. Andy menulis biografi Instagram
agar orang lain tahu tentang kegiatan atletik di sekolah. Andy percaya
bahwa menunjukkan identitas atletis di media sosial akan membantu
terhubung dengan orang lain:
Saya pribadi menyukai dan mengikuti posting dan
halaman yang saya minati, yang sebagian besar terkait
dengan bisbol. Dalam biografi saya, saya memiliki sesuatu
tentang bermain untuk sekolah karena itu membantu
saya terhubung dengan orang lain yang mungkin tidak
terhubung dengan saya. Sampai sekarang, saya hanya
seorang atlet perguruan tinggi, jadi saya tidak terlalu
sering mencoba untuk menjangkau orang lain, tetapi
tahun depan, saya akan berusaha keras untuk
berhubungan dengan orang lain, dan saya yakin
menampilkan diri saya sebagai bisbol pemain di media
sosial akan sangat membantu.
Di sisi lain, beberapa mahasiswa-atlet menggunakan foto
profil yang ramah, santai, dan pribadi di media sosialmenunjukkan
kepribadian asli mereka. Gale menjelaskan alasan di balik
penggunaan gambar profil Instagram. Dia bermaksud untuk
menampilkan kepribadian yang santai sambil mengakui manfaat
potensial dari memiliki gambar profesional atau gambar yang
mewakili identitas atletik. “Gambar profil saya hanyalah gambar diri
saya yang sedang bersantai di atas kapal dan saya berusaha sedikit
untuk menjadikannya profesional, tetapi itu mewakili kepribadian
saya yang santai,” kata Gale. “Saya merasa bahwa mengubah gambar
profil saya menjadi gambar yang lebih profesional akan membantu
saya dalam mencari pekerjaan atau magang, tetapi menunjukkan
kepribadian saya yang sebenarnya juga penting.” Maria menjelaskan
bahwa alih-alih menggunakan gambar yang berhubungan dengan
olahraga, dia lebih memilih untuk menyertakan gambar profil yang
menggambarkan alam bebas, dengan maksud untuk menunjukkan
kepribadian asli seperti ramah, supel, dan mudah bergaul:
60
Taman |Williams| Putra
Saya seorang jurusan pemasaran olahraga, tetapi tujuan
saya adalah untuk dipekerjakan oleh perusahaan yang
lebih fokus pada aspek olahraga luar ruangan. Jadi media
sosial saya memiliki banyak foto saya mendaki dan
snowboarding, termasuk foto profil Instagram. Saya
biasanya menyukai gambar dan mengekspresikan
individualitas saya melalui gambar saya. Tapi saya rasa
saya lebih peduli dengan citra saya yang dibangun di
media sosial saya karena gambar saya mengekspresikan
siapa saya.
Sementara sub-tema yang disebutkan di atas terkait dengan apa yang harus
ditampilkan dan diwakili melalui media sosial, temuan kami juga mengungkap informasi
penting mengenai penggunaan media sosial oleh mahasiswa-atlet untuk tujuan personal
branding. Lebih dari separuh peserta (n = 6) mengungkapkan bahwa mereka akan
menggunakan Instagram untuk mengembangkan dan meningkatkan merek pribadi mereka
di masa mendatang. Sebagian besar pelajar-atlet (n = 9) saat ini menggunakan Twitter,
tetapi mengklaim bahwa tujuan utamanya adalah untuk mengikuti berita pengikut secara
umum dan untuk tetap berhubungan dengan teman dan keluarga, bukan untuk tujuan
personal branding. Para mahasiswa-atlet berbagi pemikiran mereka tentang mengapa
Instagram akan menjadi pilihan utama mereka untuk personal branding melalui media
sosial di masa mendatang. Mereka percaya bahwa mereka memiliki lebih banyak pengikut
dan pandangan di Instagram daripada di platform media sosial lainnya; jadi, mereka
berharap aktivitas media sosial mereka di Instagram akan lebih berpengaruh daripada
aktivitas mereka di platform lain. Andy menggemakan hal ini dengan mengatakan, “Saya
mungkin akan menggunakan Instagram untuk personal branding. Saya pikir itu
mendapatkan lebih banyak tampilan dan popularitas daripada Twitter atau Snapchat. Saya
juga memiliki lebih banyak pengikut di Instagram, yang memungkinkan lebih banyak orang
untuk melihatnya.” Sara setuju bahwa Instagram akan menjadi platform media sosial terbaik
bagi mahasiswa-atlet untuk membangun merek pribadi yang kuat karena popularitasnya.
Sara berkata: yang akan memungkinkan lebih banyak orang untuk melihatnya.” Sara setuju
bahwa Instagram akan menjadi platform media sosial terbaik bagi mahasiswa-atlet untuk
membangun merek pribadi yang kuat karena popularitasnya. Sara berkata: yang akan
memungkinkan lebih banyak orang untuk melihatnya.” Sara setuju bahwa Instagram akan
menjadi platform media sosial terbaik bagi mahasiswa-atlet untuk membangun merek
pribadi yang kuat karena popularitasnya. Sara berkata:
Saya akan menggunakan Instagram untuk personal
branding saya. Menurut saya Instagram lebih
menguntungkan dari semua media sosial lainnya karena
sebuah profil dapat diatur ke publik, di mana setiap orang
dapat melihat aktivitas di akun tersebut. Ada banyak orang
yang menjadi “terkenal di Instagram”, sekarang
membintangi film, merek kesehatan, video musik, dan
sebagainya, semuanya dari mempromosikan diri mereka
sendiri di Instagram.
GIOK
GIOK
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
Kekhawatiran tentang Konsekuensi Negatif Media
Sosial
Tema terakhir yang muncul terkait persepsi mahasiswa-
atlet terhadap personal branding melalui media sosial adalah
kekhawatiran tentang konsekuensi negatif dari media sosial.
Sepanjang wawancara, mayoritas siswa-atlet (n = 9)
menunjukkan bahwa mereka lebih peduli untuk menghindari
atau meminimalkan efek negatif dari media sosial pada merek
pribadi mereka dibandingkan dengan memanfaatkan manfaat
penggunaan media sosial. Misalnya, Andy mencoba untuk tidak
memposting apa pun yang berpotensi merusak citra online.
“Saya memastikan untuk tidak memposting atau memposting
ulang postingan apa pun yang melibatkan kutukan atau konotasi
negatif apa pun,” katanya. “Saya mencoba untuk menghindari
postingan dan komentar politik juga. Saya tahu hal-hal itu dapat
merusak citra saya bahkan secara online, dan itulah mengapa
saya suka memposting tentang kehidupan pribadi saya atau
bisbol dan hanya itu.” Maria berbicara tentang Instagram dan
potensi dampak negatif dari gambar-gambar tertentu pada
merek pribadi dan akhirnya pada pencarian kerja. “Mengumpat
atau minum gambar adalah 'tidak' yang sulit untuk citra merek
pribadi saya bukan hanya karena saya seorang atlet dan saya
mewakili sekolah, tetapi juga karena saya seorang senior dan
saya akan segera mencari pekerjaan,” kata Maria. . "Jenis gambar
itu hanya menunjukkan ketidakdewasaan." Andy menunjukkan
aspek pedang bermata dua dari penggunaan media sosial,
percaya bahwa manfaat branding pribadi melalui media sosial
hanya datang jika tidak ada penggunaan media sosial yang tidak
tepat. “Saya pikir memposting hal-hal yang tidak pantas pasti
dapat merusak masa depan seseorang,” kata Andy. “Saya pikir
ada lebih banyak kerugian daripada keuntungan dengan
menggunakan media sosial, tetapi jika individu berhati-hati dan
cerdas, maka mereka bisa menjadi alat yang hebat.” Akeem
mengatakan dia melakukan segala upaya untuk menghindari
memposting konten negatif ke media sosial yang dapat merusak
citranya:
Saya sangat peduli dengan citra saya bahkan sampai pada titik di
mana saya memastikan apa pun yang saya kaitkan tidak
mengandung kata-kata kotor di dalamnya. Saya bahkan tidak akan
membiarkan teman-teman saya menandai saya dalam hal apa pun
yang berpandangan negatif. Saya juga tidak akan mengizinkan
pacar saya memposting atau mengasosiasikan dengan sesuatu
yang negatif karena semuanya terkait dengan saya. Apa pun
dengan senonoh yang buruk, itu akan menempatkan belati di
merek saya.
GIOK
Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
Diskusi
Studi saat ini berusaha untuk secara kualitatif
mengeksplorasi persepsi mahasiswa-atlet tentang penggunaan
media sosial sebagai alat personal branding dan cara mereka
memanfaatkan media sosial untuk tujuan personal branding.
Hasilnya mengungkapkan beberapa tema penting untuk
didiskusikan, termasuk upaya mempresentasikan diri melalui
media sosial, kurangnya strategi formal, dan kekhawatiran
tentang konsekuensi negatif dari media sosial. Para peneliti
percaya temuan ini akan mengisi kesenjangan penelitian yang
ada dan berkontribusi pada penelitian personal branding
mahasiswa-atlet melalui media sosial, yang saat ini belum
dipelajari secara memadai.
Upaya Presentasi Diri melalui Media Sosial
Dalam hal penggunaan media sosial untuk personal branding, mahasiswa-atlet dalam
penelitian ini ternyata memanfaatkan berbagai fungsi media sosial untuk merepresentasikan identitas atletik
mereka sekaligus menunjukkan kepribadian autentik mereka. Temuan ini dapat dijelaskan melalui lensa teori
self-presentation dan komponen intinya dari kinerja frontstage dan backstage (Goffman, 1959). Dalam
pertunjukan di depan panggung, mahasiswa-atlet berusaha untuk mengekspresikan identitas mereka sebagai
atlet perguruan tinggi dan membangun citra profesional melalui media sosial, karena kebanyakan dari mereka
berniat untuk mengejar karir di industri olahraga (misalnya, direktur atletik, pelatih atletik, pelatih, dan atlet
profesional). ). Pelajar-atlet ini mengakui potensi mereka dan audiens yang dituju untuk media sosial dan
dengan demikian berusaha menampilkan identitas dan citra mereka untuk audiens yang mereka inginkan
(Goffman, 1959). Memanfaatkan gambar atletik sebagai kesan depan panggung konsisten dengan penelitian
sebelumnya yang menemukan atlet profesional dan elit menggunakan gambar formal, terkait olahraga, dan
atletis untuk mengembangkan merek pribadi yang kuat dan mengesankan secara online (Coche, 2014; Hull,
2014; Lebel & Danylchuk, 2014; Geurin, 2017). Sementara audiens atlet profesional tidak hanya penggemar
biasa tetapi juga sponsor potensial atau pemangku kepentingan dukungan (Abeza et al., 2017; Davis &
Mudrick, 2017), audiens target atlet mahasiswa non-selebriti di media sosial untuk personal branding mungkin
berbeda karena mereka terutama merek mereka- 1959). Memanfaatkan gambar atletik sebagai kesan depan
panggung konsisten dengan penelitian sebelumnya yang menemukan atlet profesional dan elit menggunakan
gambar formal, terkait olahraga, dan atletis untuk mengembangkan merek pribadi yang kuat dan
mengesankan secara online (Coche, 2014; Hull, 2014; Lebel & Danylchuk, 2014; Geurin, 2017). Sementara
audiens atlet profesional tidak hanya penggemar biasa tetapi juga sponsor potensial atau pemangku
kepentingan dukungan (Abeza et al., 2017; Davis & Mudrick, 2017), audiens target atlet mahasiswa non-
selebriti di media sosial untuk personal branding mungkin berbeda karena mereka terutama merek mereka-
1959). Memanfaatkan gambar atletik sebagai kesan depan panggung konsisten dengan penelitian
sebelumnya yang menemukan atlet profesional dan elit menggunakan gambar formal, terkait olahraga, dan
atletis untuk mengembangkan merek pribadi yang kuat dan mengesankan secara online (Coche, 2014; Hull,
2014; Lebel & Danylchuk, 2014; Geurin, 2017). Sementara audiens atlet profesional tidak hanya penggemar
biasa tetapi juga sponsor potensial atau pemangku kepentingan dukungan (Abeza et al., 2017; Davis &
Mudrick, 2017), audiens target atlet mahasiswa non-selebriti di media sosial untuk personal branding mungkin
berbeda karena mereka terutama merek mereka- dan gambar atletik untuk mengembangkan merek pribadi online yang kuat dan
61
MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PERSONAL BRANDING
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
diri untuk mengesankan calon pemberi kerja. Namun, masih
penting bagi pelajar-atlet untuk mewakili identitas atletik mereka
yang unik dan menciptakan citra online yang menguntungkan
terkait dengan jalur karir yang mereka inginkan, menjadikan diri
mereka lebih dapat dipasarkan dan kompetitif di pasar kerja
(Edmiston, 2014; Lebel & Danylchuk, 2014).
Kedua, mahasiswa-atlet dalam penelitian ini juga
menggunakan gambar profil yang ramah dan santai di situs
media sosial mereka untuk mengekspresikan kepribadian
asli mereka, yang dapat dilihat sebagai penampilan di
belakang panggung. Sangat menarik untuk dicatat bahwa
siswa-atlet yang menggunakan gambar profil kasual,
bagaimanapun, mengakui manfaat yang terkait dengan
gambar profil profesional yang secara efektif akan
memungkinkan mereka menampilkan identitas atletik
mereka dan membangun merek pribadi yang kuat dari
seorang atlet. Tetap saja, para pelajar-atlet ini menjelaskan
logika mereka di balik memilih gambar profil biasa daripada
gambar profil profesional atau atletik; Artinya, mereka ingin
menampilkan kepribadian mereka yang sebenarnya yang
terkait erat dengan aspirasi karir mereka di masa depan. Hal
ini selaras dengan penelitian sebelumnya yang menemukan
bahwa beberapa atlet cenderung menyajikan konten yang
lebih pribadi di media sosial, tindakan yang mencontohkan
penampilan teori presentasi diri di belakang panggung,
karena membantu mereka membangun merek pribadi unik
mereka sendiri (Geurin, 2017; Geurin- Eagleman & Burch,
2016; Hull, 2014; Lebel & Danylchuk, 2012, 2014). Dalam
sebuah studi tentang atlet wanita elit, Geurin (2017)
mendukung gagasan penampilan di belakang panggung di
mana para atlet secara aktif terlibat dalam berbagi
kehidupan pribadi mereka dan memposting foto otentik diri
mereka di media sosial sehingga penggemar dan pengikut
dapat melihat sekilas kehidupan pribadi mereka. . Dalam
pengertian yang sama, Lebel dan Danylchuk (2014) juga
menunjukkan nilai berbagi kehidupan pribadi, yang dapat
memberikan gambaran di balik layar dunia olahraga. Karena
itu,
Kurangnya Strategi Media Sosial Formal
Salah satu temuan menarik dari penelitian ini
adalah bahwa mahasiswa-atlet mengaku tidak memiliki
strategi media sosial formal atau spesifik untuk
62
Taman |Williams| Putra
personal branding sementara aktivitas dan perilaku media
sosial mereka dilakukan untuk mewakili identitas atletik dan
kepribadian otentik. Fenomena kontradiktif ini dapat
dijelaskan dengan salah satu hambatan yang dirasakan
yang diidentifikasi oleh mahasiswa-atlet dalam penelitian
ini: kurangnya kesadaran atau pengetahuan tentang konsep
personal branding melalui media sosial.
Masuk akal untuk berasumsi bahwa pelajar-atlet tidak
memiliki strategi media sosial khusus ketika mereka tidak
begitu akrab dengan istilah atau gagasan personal
branding melalui media sosial. Seperti disebutkan secara
singkat sebelumnya dalam pendahuluan, branding media
sosial relatif baru bagi atlet pelajar dan bidang atletik
antar perguruan tinggi, meskipun telah lazim digunakan
untuk atlet profesional dan figur dengan status selebriti
(Belk, 2013).
Temuan ini harus mengkhawatirkan atlet pelajar dan personel atletik antar perguruan tinggi
karena kurangnya pengetahuan tentang personal branding melalui media sosial dapat berasal dari fakta
bahwa atlet pelajar tidak cukup terdidik tentang media sosial, terutama berfokus pada aspek positif dari
olahraga. media sosial. Namun, beberapa orang mungkin berpendapat bahwa siswa-atlet akan mendapat
manfaat dari branding pribadi dan perilaku presentasi diri, bahkan jika perilaku ini mungkin tidak disadari dan
tidak strategis. Namun demikian, literatur menunjukkan bahwa menggunakan strategi media sosial yang
dikembangkan sepenuhnya lebih mungkin mengarah pada kesuksesan bagi atlet yang membangun merek
pribadi yang menonjol secara online (Geurin, 2017; Geurin-Eagleman & Burch, 2016; Green, 2016; Lebel &
Danylchuk, 2014; Sanderson , 2008). Sebagai contoh, Hodge dan Walker (2015) menemukan kurangnya
pengetahuan dan strategi dalam personal branding menjadi tantangan yang signifikan bagi atlet yang
berusaha menciptakan dan membangun personal branding yang efektif. Guerin (2017) juga menemukan
bahwa atlet putri elit tidak menggunakan strategi formal apa pun yang bertujuan untuk mencapai tujuan
mereka melalui media sosial, dan studi tersebut menyerukan untuk mengembangkan pelatihan media sosial
yang lebih efektif bagi para atlet. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kesadaran, departemen atletik
perguruan tinggi harus menyediakan program pelatihan dan pendidikan media sosial yang mengandung
komponen tentang personal branding melalui media sosial. Selain itu, sementara penelitian Guerin (2016)
awalnya disarankan untuk atlet elit, atlet pelajar harus menggunakan beberapa strategi media sosial yang
disediakan oleh Geurin, menemukan yang terbaik yang cocok untuk mereka (misalnya, menentukan Guerin
(2017) juga menemukan bahwa atlet putri elit tidak menggunakan strategi formal apa pun yang bertujuan
untuk mencapai tujuan mereka melalui media sosial, dan studi tersebut menyerukan untuk mengembangkan
pelatihan media sosial yang lebih efektif bagi para atlet. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kesadaran,
departemen atletik perguruan tinggi harus menyediakan program pelatihan dan pendidikan media sosial yang
mengandung komponen tentang personal branding melalui media sosial. Selain itu, sementara penelitian
Guerin (2016) awalnya disarankan untuk atlet elit, atlet pelajar harus menggunakan beberapa strategi media
sosial yang disediakan oleh Geurin, menemukan yang terbaik yang cocok untuk mereka (misalnya,
menentukan Guerin (2017) juga menemukan bahwa atlet putri elit tidak menggunakan strategi formal apa pun
yang bertujuan untuk mencapai tujuan mereka melalui media sosial, dan studi tersebut menyerukan untuk
mengembangkan pelatihan media sosial yang lebih efektif bagi para atlet. Oleh karena itu, untuk
meningkatkan kesadaran, departemen atletik perguruan tinggi harus menyediakan program pelatihan dan
pendidikan media sosial yang mengandung komponen tentang personal branding melalui media sosial. Selain
itu, sementara penelitian Guerin (2016) awalnya disarankan untuk atlet elit, atlet pelajar harus menggunakan beberapa strategi me
GIOK
GIOK
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
sasaran dan audiens yang dituju, mengembangkan pesan
utama, dan memilih platform terbaik).
Hasil penting lainnya untuk didiskusikan adalah bahwa
6 dari 11 mahasiswa-atlet mengklaim bahwa mereka akan
menggunakan Instagram untuk tujuan personal branding di
masa depan karena mereka yakin Instagram akan
memungkinkan mereka menjangkau dan memengaruhi lebih
banyak orang daripada media sosial lainnya. Temuan ini
konsisten dengan saran peneliti media sosial bahwa atlet harus
secara strategis memilih outlet utama untuk personal branding
dan memahami fitur spesifik dari outlet tersebut (Geurin, 2016;
Green, 2016). Selain itu, beberapa pelajar-atlet mengungkapkan
bahwa mereka memiliki akun Facebook tetapi hanya
menggunakannya untuk melihat konten orang lain daripada
memposting konten mereka sendiri. Ini paling baik ditangkap
saat Evan menyatakan, “Ya, saya punya Facebook, tapi saya tidak
terlalu aktif menggunakannya. Saya pikir itu akan turun dan tidak
banyak orang yang benar-benar menggunakannya.” Diambil
bersama-sama, temuan ini mungkin mencerminkan tren
penggunaan media sosial saat ini untuk populasi usia kuliah,
seperti penurunan penggunaan Facebook dan peningkatan
penggunaan Instagram (Hutton, 2013; Sanderson et al., 2015).
Meskipun hasil ini belum tentu diterapkan pada pelajar-atlet lain
karena sifat penelitian kualitatif, penelitian di masa depan harus
memahami jika pola ini berlanjut dalam penyelidikan
penggunaan media sosial pelajar-atlet.
Kekhawatiran tentang Konsekuensi Negatif Media
Sosial
Temuan penting terakhir dari penelitian ini adalah
kekhawatiran mahasiswa-atlet tentang potensi konsekuensi
negatif dari penggunaan media sosial pada citra merek
pribadi mereka. Salah satu penjelasan potensial untuk
keprihatinan substansial ini mungkin diambil dari
konsekuensi yang lebih parah dari penyalahgunaan media
sosial untuk pelajar-atlet dibandingkan dengan yang diterima
atlet profesional. Misalnya, atlet profesional biasanya hanya
didenda karena komentar tidak pantas mereka di media
sosial. Tidak seperti atlet profesional, pelajar-atlet akan
menghadapi konsekuensi yang jauh lebih serius atas
penggunaan media sosial yang tidak tepat, seperti
dikeluarkan dari tim dan kehilangan hak untuk bermain di
perguruan tinggi (Browning & Sanderson, 2012). Misalnya,
mantan pemain sepak bola perguruan tinggi Jamal Shuman
diskors tanpa batas waktu dari tim
GIOK
Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
setelah tweetnya mengeluh tentang kurangnya waktu
bermainnya. Dalam kasus lain, pemain sepak bola perguruan
tinggi Alabama Utara Bradley Patterson dikeluarkan dari tim
karena tweet yang menyertakan komentar rasial. Jenis berita
ini cenderung menyebar secara luas dan cepat, sehingga
mahasiswa-atlet tentu menyadari jenis situasi ini dan
akibatnya menjadi lebih berhati-hati dan pasif tentang
penggunaan media sosial mereka sendiri.
Alasan kuat lainnya untuk fokus eksklusif pada
konsekuensi negatif dari media sosial dapat berasal dari iklim
dan budaya saat ini di mana sebagian besar atlet antar
perguruan tinggi memandang media sosial sebagai bisnis
yang berisiko. Penelitian sebelumnya menemukan bahwa
pelatihan, pendidikan, dan kebijakan media sosial cenderung
menyoroti aspek negatif dari media sosial dan sebagian besar
mengandung elemen restriktif yang membuat siswa-atlet
enggan mempromosikan media sosial mereka (Sanderson,
2011; Sanderson, Snyder, et al., 2015). ; Snyder, 2014). Secara
konsisten, pelajar-atlet memahami bahwa kebijakan media
sosial dan sistem pemantauan sangat berorientasi pada hasil
negatif (Sanderson & Browning, 2013; Sanderson et al., 2015;
Snyder, 2014). Karena itu, pelajar-atlet mungkin menjadi
sangat khawatir tentang konsekuensi negatif dari media
sosial karena mereka lebih dari cukup terdidik mengenai
aspek negatif dari media sosial. Sementara penelitian ini tidak
menyelidiki pengaruh pendidikan terhadap kekhawatiran
mereka, penelitian di masa depan harus memeriksa
bagaimana siswa-atlet memandang pendidikan dan kebijakan
media sosial saat ini yang ditetapkan oleh institusi. Lebih
khusus lagi, bagaimana persepsi siswa-atlet berhubungan
dengan cara menggunakan media sosial untuk tujuan
personal branding, yang berpotensi menghalangi mereka
untuk menggunakan media sosial secara aktif, harus
diperiksa. Penelitian di masa depan juga harus terus
menyelidiki bagaimana pendidikan dan kebijakan media
sosial berkembang dalam hal komponen mana yang
mencerminkan berbagai kebutuhan siswa-atlet.
Pendidikan media sosial harus mempertimbangkan untuk
memasukkan panduan pemantauan diri untuk pelajar-atlet. Salah
satu hambatan yang teridentifikasi dalam penelitian ini adalah
ketidakmampuan untuk mengontrol postingan orang lain yang
mungkin memiliki unsur profan dan dampak negatif yang bertahan
lama pada merek pribadi mereka. Sementara siswa-atlet dapat
menerapkan pemantauan diri secara tidak sadar pada konten media
sosial, akan lebih efektif jika pelatihan atau pendidikan media sosial
menekankan pentingnya
63
MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PERSONAL BRANDING
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
pemantauan diri dan menyediakan siswa-atlet dengan
metode atau alat yang sistematis. Pemantauan diri harus
lebih didorong, terutama mengingat tingginya tingkat
kekhawatiran tentang konsekuensi negatif dari penggunaan
media sosial yang diidentifikasi dalam penelitian ini. Selain
itu, terlibat dalam pemantauan diri bisa jauh lebih efektif
daripada memaksa siswa-atlet untuk menggunakan
perangkat lunak pemantauan media sosial yang disediakan
oleh departemen atletik, yang dianggap tidak efektif dan
memberatkan (Sanderson & Browning, 2013; Sanderson et
al., 2015). .
Implikasi Praktis
Dari sudut pandang praktis, studi saat ini
menawarkan wawasan yang berguna ke
lapangan yang dapat dimanfaatkan di masa
depan. Mempertimbangkan temuan bahwa
siswa-atlet mengklaim tidak ada strategi media
sosial khusus untuk personal branding dan
menunjukkan kekhawatiran yang luas tentang
potensi konsekuensi negatif dari penggunaan
media sosial, pelatihan, pendidikan, dan
kebijakan media sosial saat ini perlu
disempurnakan dan diperbaiki. Praktisi, seperti
administrator atletik, penasihat, dan staf, harus
mengembangkan dan menyediakan program
dan kebijakan pendidikan media sosial yang
lebih efektif, mencerahkan, dan inklusif yang
mencakup potensi manfaat dan kerugian
penggunaan media sosial (Sanderson et al.,
2015).
Selain itu, personel atletik antar perguruan tinggi, yang
bekerja sama dengan mahasiswa-atlet, dapat mengambil
manfaat dari hasil penelitian ini untuk lebih memahami status
penggunaan media sosial mahasiswa-atlet saat ini untuk
personal branding. Mereka harus menyadari pendekatan pasif
mahasiswa-atlet terhadap penggunaan media sosial untuk
personal branding saat menasihati dan membimbing
mahasiswa-atlet. Sekedar memperkuat siswa-atlet untuk tidak
menggunakan media sosial mereka bukanlah saran yang paling
efektif untuk ditawarkan. Selain itu, temuan mengungkapkan
bahwa mahasiswa-atlet cenderung memanfaatkan platform
media sosial tertentu lebih dari yang lain untuk personal
branding. Personil atletik antar perguruan tinggi dan penasihat
karir harus memiliki yang menonjol
64
Taman |Williams| Putra
pemahaman tentang platform media sosial mana yang
terutama digunakan oleh mahasiswa-atlet dan bagaimana
platform tersebut dapat digunakan untuk personal branding.
Kebijakan dan sistem pemantauan media sosial juga perlu
dilakukan secara refleksif berdasarkan pemahaman yang
komprehensif terhadap pola penggunaan media sosial
mahasiswa-atlet yang teridentifikasi, terutama mengingat tren
media sosial yang cepat berubah di era digital ini.
Sementara pendekatan pasif saat ini yang diambil
oleh departemen atletik mungkin tidak merusak merek
pribadi siswa-atlet, siswa-atlet perlu menyadari bahwa
manfaatnya dapat lebih besar daripada risiko media sosial
saat berhati-hati. Pelajar-atlet tidak boleh dibutakan oleh sisi
negatif dari media sosial, tetapi harus mengakui lebih banyak
manfaat dan aspek positif dari media sosial sebagai alat
personal branding. Pelajar-atlet harus belajar bagaimana
memanfaatkan media sosial untuk pengembangan karir
yang sukses sambil tetap selektif dalam penggunaannya dan
berhati-hati tentang potensi negatif.
Kesimpulan
Studi saat ini memberikan pemahaman
yang komprehensif tentang persepsi dan perilaku
siswa-atlet terkait dengan personal branding
melalui media sosial dan menawarkan beberapa
implikasi teoretis dan praktis penting yang
berkontribusi pada bidang studi yang belum
dieksplorasi tentang penggunaan media sosial
siswa-atlet untuk personal branding. dalam atletik
antar perguruan tinggi. Di luar penerapan teori
presentasi diri, temuan mengungkapkan tema
tambahan untuk didiskusikan bagi para peneliti,
seperti kurangnya strategi media sosial formal
dan kekhawatiran tentang konsekuensi negatif
dari media sosial. Sementara mahasiswa-atlet
dalam penelitian ini terlibat dalam presentasi diri
melalui media sosial dalam berbagai tingkatan,
mereka tampaknya hanya memiliki sedikit
pengetahuan tentang konsep personal branding
melalui media sosial dan tidak memiliki strategi
media sosial yang spesifik.
Keterbatasan dan Arah Penelitian Ke Depan
Terlepas dari kontribusinya pada tubuh pengetahuan
tentang atletik antar perguruan tinggi, penelitian ini memiliki sedikit
GIOK
GIOK
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
keterbatasan untuk diatasi. Pertama, karena
ruang lingkup penelitian ini menyempit pada
satu institusi di tingkat Divisi I, hasil penelitian
mungkin tidak dapat digeneralisasikan ke
konteks lain atau harus diterapkan dengan hati-
hati. Penelitian di masa depan harus
memperluas dan meneliti lebih lanjut
penggunaan media sosial siswa-atlet untuk
branding pribadi dalam konteks yang berbeda,
seperti sekolah Divisi II atau III. Kedua,
mengingat sifat eksplorasi dari penelitian ini,
siswa-atlet di semua olahraga direkrut tanpa
sengaja membagi sampel menjadi dua kategori
olahraga high-profile dan low-profile. Alhasil,
mahasiswa-atlet dalam penelitian ini tidak
tampak berbeda secara mencolok terkait
persepsi dan perilaku mereka terkait personal
branding melalui media sosial. Dengan
demikian,
Terakhir, dalam hal presentasi diri melalui media sosial,
sementara hasil penelitian ini mengungkap cara-cara personal
branding melalui media sosial yang digunakan oleh mahasiswa-
atlet, masih belum jelas apakah niat asli mereka disampaikan
secara akurat atau tidak. Penelitian di masa depan harus
memeriksa bagaimana upaya siswa-atlet untuk mewakili
identitas atletik atau kepribadian otentik dirasakan oleh pemirsa,
personel atau pemberi kerja yang berpotensi terkait karier. Selain
itu, menerapkan seperangkat kuesioner yang digunakan dalam
Geurin (2017) untuk mengukur keberhasilan yang dirasakan atlet
elit berdasarkan strategi personal branding yang digunakan di
media sosial, peneliti harus memeriksa bagaimana siswa-atlet
menilai konten media sosial mereka sendiri dan bagaimana
penilaian mereka. sama atau berbeda dari apa yang dirasakan
orang lain. Mengukur kesuksesan media sosial akan menjadi
penting bagi atlet pelajar, karena memungkinkan pengguna
media sosial untuk menetapkan tujuan dan sasaran media sosial
yang sesuai berdasarkan kesuksesan mereka. Melakukan jenis
penelitian ini dapat memperkaya tubuh pengetahuan di media
sosial dan atlet dari kacamata presentasi diri.
Referensi
Abeza, G., O'Reilly, N., Séguin, B., & Nzindukiyima-
na, O. (2017). Atlet dengan bayaran tertinggi di
dunia, dukungan produk, dan Twitter.Olahraga,
Bisnis dan Manajemen: Jurnal Internasional, 7
(3), 332-355.
GIOK
Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
Agyemang, KJ, & Williams, AS (2016). Kelola-
ing selebriti melalui manajemen kesan di
situs jaringan sosial: Sebuah studi eksplorasi
atlet selebriti NBA.Olahraga, Bisnis dan
Manajemen: Jurnal Internasional, 6(4),
440-459.
Arai, A., Ko, YJ, & Ross, S. (2014). Branding ath-
letes: Eksplorasi dan konseptualisasi citra
merek atlet.Tinjauan Manajemen Olahraga,
17(2), 97-106.
Belk, RW (2013). Memperluas diri di dunia digital.
Jurnal Riset Konsumen, 40(3), 477-500.
Browning, B., & Sanderson, J. (2012). Positif
dan negatif dari Twitter: Menjelajahi bagaimana
siswa-atlet menggunakan Twitter dan
menanggapi tweet kritis.Jurnal Internasional
Komunikasi Olahraga, 5(4), 503–521
Carlson, BD, & Donavan, DT (2013). Manusia
merek dalam olahraga: Kepribadian dan
identifikasi merek atlet.Jurnal Manajemen
Olahraga, 27(3), 193-206.
Coche, R. (2014). Bagaimana pegolf dan pemain tenis
membingkai diri mereka sendiri: analisis konten
gambar profil Twitter.Jurnal Media Olahraga, 9
(1), 95-121.
Creswell, JW (2013).Penyelidikan kualitatif dan
desain penelitian: Memilih di antara lima
pendekatan(edisi ke-3). Thousand Oaks, CA:
Publikasi Sage.
David, JL, Tak berdaya, MD, Hyman, JE, Purnell,
DM, Steinfeldt, JA, & Fisher, S. (2018). Atlet
mahasiswa dan media sosial: Dampak
psikologis penggunaan Twitter.Jurnal
Internasional Komunikasi Olahraga, 11(2),
163-186.
Davies, M., & Mudrick, M. (2017). Pria merek-
manajemen dalam olahraga khusus: Studi kasus
penggunaan Instagram oleh pegolf LPGA.Jurnal
Bisnis Olahraga Global, 5(1), 1-22.
65
MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PERSONAL BRANDING
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
Denzin, NK, & Lincoln, YS (Eds.). (2011).Itu
Sage handbook penelitian kualitatif. Sage.
Adipati, S. (1984). Metodologi fenomenologis di
ilmu manusia.Jurnal Agama dan
Kesehatan, 23(3), 197-203.
Edmiston, D. (2014). Menciptakan pribadi yang kompetitif
keuntungan dengan mengembangkan kehadiran online
profesional.Tinjauan Pendidikan Pemasaran, 24(1),
21-24.
Edmiston, D. (2016). Mengembangkan pitch yang sempurna:
Menciptakan kesan pertama yang positif melalui
media sosial.Tinjauan Pendidikan Pemasaran, 26
(1), 3-7.
Geurin, AN (2016). Mengembangkan media sosial
panduan strategi untuk atlet elit.Ulasan
Olahraga dan Hiburan, 2(3), 70-76.
Geurin, AN (2017). Persepsi atlet wanita elit
tions penggunaan media baru yang berkaitan dengan
karir mereka: Sebuah analisis kualitatif.Jurnal
Manajemen Olahraga, 31(4),345-359.
Geurin-Eagleman, AN, & Burch, LM (2016).
Berkomunikasi melalui foto: Analisis gender
tentang presentasi diri visual atlet Olimpiade
di Instagram.Tinjauan Manajemen Olahraga,
19(2), 133-145.
Gladden, J., & Milne, G. (1999). Memeriksa im
pentingnya ekuitas merek dalam olahraga
profesional.Olahraga Pemasaran Kuartalan, 8(1), 21-
29.
Goffman, E. (1959).Presentasi diri dalam setiap
kehidupan sehari-hari. New York, NY: Buku Jangkar.
Grasz, J. (2016, 28 April).Jumlah majikan
menggunakan media sosial untuk menyaring
kandidat telah meningkat 500 persen selama dekade
terakhir. Membangun karir. Diterima darihttp://www.
careerbuilder.com/share/aboutus/
pressreleasesdetail.aspx?ed=12/31/2016&id=pr945&
sd=4/28/2016
66
Taman |Williams| Putra
Hijau, MR (2016). Dampak jejaring sosial
dalam pengembangan merek olahraga pribadi.
Olahraga, Bisnis dan Manajemen: Jurnal
Internasional, 6(3), 274-294.
Hambrick, ME, Simmons, JM, Greenhalgh, G.
P., & Greenwell, TC (2010). Memahami
penggunaan Twitter oleh atlet profesional:
Analisis konten tweet atlet.Jurnal Internasional
Komunikasi Olahraga, 3(4), 454-471.
Harrison, CK, Stone, J., Shapiro, J., Yee, S., Boyd,
JA, & Rullan, V. (2009). Peran identitas gender
dan arti-penting stereotip dengan kinerja
akademik atlet perguruan tinggi pria dan
wanita.Jurnal Isu Olahraga & Sosial, 33(1),
78-96.
Hodge, C., & Walker, M. (2015). merek pribadi:
Perspektif dari tingkat analisis atlet
profesional. Jurnal Internasional
Manajemen dan Pemasaran Olahraga, 16
(1-2), 112-131.
Hood, KM, Robles, M., & Hopkins, CD (2014).
Personal branding dan media sosial untuk
mahasiswa di pasar kerja yang kompetitif
saat ini.Jurnal Penelitian Pendidikan Bisnis, 56
(2), 33-47.
Hull, K. (2014). Sebuah lubang dalam satu (Seratus empat puluh karakter
pelaku): Sebuah studi kasus yang meneliti
penggunaan Twitter pegolf PGA Tour selama
Masters.Jurnal Internasional Komunikasi Olahraga,
7(2), 245-260.
Hutton, C. (2013, 4 Juni).Pergeseran sosial: Mengapa
siswa meninggalkan Facebook?Diambil dari
http://www.patheos.com/blogs/
christandpopculture/2013/06/social-shifting-
whyare-students-leaving-facebook/.
Johnson, KM (2017). Pentingnya pribadi
branding di media sosial: Mendidik siswa untuk
membuat dan mengelola merek pribadi mereka.
Jurnal Internasional Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4
(1), 21-27.
GIOK
GIOK
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/
Kaputa, C. (2005).UR merek: seberapa pintar orang
merek sendiri untuk kesuksesan bisnis.
Mountain View, CA: Penerbitan Davies-Black.
Keller, KL, Calder, B., & Tybout, A. (2002). Tiga
pertanyaan yang perlu Anda tanyakan tentang
merek Anda. Tinjauan Bisnis Harvard, 80(9), 80-86.
Khedher, M. (2014). Fenomena merek pribadi.
Jurnal Internasional Informasi, Bisnis dan
Manajemen,6(2), 29-40.
Kotler, P., & Levy, SJ (1969). Memperluas kon-
konsep pemasaran.Jurnal Pemasaran, 33,
10-15.
Labrecque, LI, Markos, E., & Milne, GR (2011).
Personal branding online: Proses,
tantangan, dan implikasi.Jurnal
Pemasaran Interaktif, 25(1), 37-50.
Lebel, K., & Danylchuk, K. (2012). Bagaimana tweetnya:
Analisis gender tentang presentasi diri
pemain tenis profesional di Twitter.Jurnal
Internasional Komunikasi Olahraga, 5(4),
461-480.
Lebel, K., & Danylchuk, K. (2014). Menghadapi
Twitter: Interpretasi Generasi Y dari
gambar profil atlet profesional.Jurnal
Internasional Komunikasi Olahraga, 7(3),
317- 336.
Li, B., Stokowski, S., Dittmore, SW, Malmo, JR, &
Rolfe, DT (2017). Studi kasus tentang representasi diri di
Twitter: Analisis gender tentang bagaimana mahasiswa-
atlet menggambarkan diri mereka sendiri.Jurnal Bisnis
Olahraga Global, 5(1), 61-75.
Marshall, PD (2010). Promosi dan presentasi
tion of the self: selebriti sebagai penanda
media presentasi.Studi Selebriti, 1(1), 35-48.
Marshall, C., & Rossman, GB (2014).Merancang
penelitian kualitatif(edisi ke-6). Thousand Oaks,
CA: Sage Publications, Inc.
GIOK
Jurnal Pengembangan dan Pengalaman Atlet
Moustakas, C. (1994).Penelitian fenomenologis
metode. Thousand Oaks, CA: Sage.
Parmentier, MA, & Fisher, E. (2012). Bagaimana atlet
membangun merek mereka.Jurnal Internasional
Manajemen dan Pemasaran Olahraga, 11(1-2),
106-124.
Parmentier, MA, Fischer, E., & Reuber, AR
(2013). Memposisikan merek orang di
bidang organisasi yang mapan.Jurnal
Akademi Ilmu Pemasaran, 41(3), 373-
387.
Peters, T. (1997, 31 Agustus). Merek memanggil Anda.
Perusahaan cepat, 10(10), 83-87.
Rampersad, HK (2009).Merek pribadi otentik-
ing: Cetak biru baru untuk membangun dan
menyelaraskan merek kepemimpinan yang kuat.
Charlotte, NC: Information Age Publishing Inc.
Rein, IJ, Kotler, P., & Stoller, M. (1997).Tinggi
visibilitas: Pembuatan dan pemasaran
profesional dan selebriti. Colombus: Mc-
Graw-Hill.
Sanderson, J. (2008). Blog melayani tujuannya:
Strategi presentasi diri di 38pitches. com.
Jurnal Komunikasi Mediasi Komputer,13
(4), 912-936.
Sanderson, J. (2011). Untuk men-tweet atau tidak men-tweet: Jelajahi-
kebijakan media sosial departemen atletik
Divisi I.Jurnal Internasional Komunikasi
Olahraga, 4(4), 492-513.
Sanderson, J., & Browning, B. (2013). Pelatihan ver-
pemantauan sus: Pemeriksaan kualitatif
praktik departemen atletik terkait siswa-atlet
dan Twitter.Laporan Penelitian Kualitatif
Bidang Komunikasi, 14(1), 105- 111.
67
Volume 2, Edisi 1, 2020 Universitas Negeri Bowling Green -https://scholarworks.bgsu.edu/jade/

Sanderson, J., Browning, B., & Schmittel, A. (2015).

Pendidikan di medan digital: Studi kasus yang
mengeksplorasi persepsi atlet perguruan tinggi
tentang pelatihan media sosial.Jurnal Internasional
Komunikasi Olahraga, 8(1), 103-124.

Sanderson, J., Snyder, E., Hull, D., & Gramlich, K.

(2015). Kebijakan media sosial dalam lembaga
anggota NCAA: Teknologi yang berkembang dan
dampaknya terhadap kebijakan.Journal of Issues in
Intercollegiate Athletics, 8, 50-73.

Shreffler, MB, Hancock, MG, & Schmidt, SH

(2016). Presentasi diri atlet wanita:
Analisis konten avatar atlet.Jurnal
Internasional Komunikasi Olahraga, 9(4),
460-475.

Snyder, E. (2014). Pemeriksaan siswa-atlet

persepsi tentang kebijakan media sosial Divisi
I.Journal of Issues in Intercollegiate Athletics,
7, 132-160.

Thomson, M. (2006). Merek manusia: Investigasi

anteseden keterikatan kuat konsumen
terhadap selebriti.Jurnal pemasaran, 70(3),
104-119.

Van Manen, M. (1990). Meneliti pengalaman hidup

es.Universitas Negeri New York Press, Albany.

Walsh, P., & Williams, A. (2017). Untuk memperpanjang atau tidak

memperpanjang merek manusia: Analisis
kesesuaian yang dirasakan dan sikap terhadap
ekstensi merek atlet.Jurnal Manajemen Olahraga,
31(1), 44-60.

Williams, A., Walsh, P., & Rhenwrick, I. (2015). SEBUAH

kerangka kerja konseptual untuk menilai ekuitas
merek pada atlet profesional.Jurnal Internasional
Manajemen Olahraga, 16(1),77-97.

68 GIOK
GIOK Jurnal Atlet
Pengembangan dan Pengalaman

Sekolah Tinggi Pendidikan

& Profesi Kesehatan

Departemen Kesehatan,
Kinerja Manusia &
Rekreasi