SOAL TES KEMAMPUAN

BERPIKIR KREATIF

Mata Pelajaran: Matematika

KelasVII
Materi: Segiempat
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
Petunjuk:
1. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas.
2. Kerjakan di kertas yang sudah disediakan.
3. Waktu yang diberikan adalah 80 menit.

Soal nomor 1 (indikator fluency)

1. Perhatikan gambar persegi Panjang dibawah ini

12cm

3cm

Buatlah sebanyak banyaknya bangun datar persegipanjang dengan ukuran

yang berbeda yang luasanya sama dengan persegi panjang diatas

Soal nomor 2 (indicator flexibility)

2. Gambarlah jajaran genjang pada kertas berpetak yang luasnya sama.

berapakah ukuran masing-masing jajaran genjang tersebut
Soal nomor 3 (indikator originalty)
3. Perhatikan bangun datar segitiga siku-siku dibawah ini. Garis BR
sejajar dengan garis PQ dengan titik P sebagai titik tengah garis BC.
Tentukanlahluas daerah yang diarsir?

Soal nomor 4 (Indikator elaboration)

4. Gambarlah tiga buah titik PQR yang tidak segaris pada koordinat kartisius,
tentukan titik S sedemikian sehingga PQRS membentuk jajargenjang dan
jelaskan cara memperoleh titik S tersebut.
No Karakteristik Indikator Pertanyaan
berpikir
kreatif
1 Fluency Siswa mampu dalam 1. Informasi apa yang telah
menghasilkan banyak anda peroleh dari soal
gagasan/ jawaban yang tersebut?
relevan dalam 2. Bagaimana cara
pemecahan masalah anda menyelesaikan soal
matematika tersebut?
3. Apakah ada jawaban lain
selainyang anda jawab?
4. Apakah anda yakin
dengan jawaban yang anda
berikan?
2 Flexibility Siswa mampu dalam 1. Informasi apa yang telah
memecahkan anda peroleh dari soal
masalah matematika tersebut?
2. Bagaimana cara
denganmenghasilkan
anda menyelesaikan soal
gagasan yang tersebut?
beragam mampu 3. Apakah ada cara lain
mengubah cara atau untukmenyelesaikan
pendekatan baru dan masalah tersebut?
arah pemikiran 4. Apakah anda yakin
yang berbeda-beda denganjawaban yang
anda berikan?
3 Originality Siswa mampu 1. Informasi apa yang telah
memberikan berbagai anda peroleh dari soal
jawaban yang tidak tersebut?
2. Bagaimana cara anda
lazim dan jarang
menyelesaikan soal tersebut?
diberikan kebanyakan 3. Kenapa jawaban yang anda
siswa dalam berikan berbeda dari yang
memecahkan masalah lainnya dapatkah anda
matematika menjelaskannya?
4. Apakah anda yakin dengan
jawaban yang anda berikan?
4 Elaboration Siswa mampu dalam 1. Informasi apa yang telah
menyelesaikan anda peroleh dari soal
masalah matematika tersebut?
2. Bagaimana cara anda
dengan memperinci
menyelesaikan soal tersebut?
detail-detail dan 3. Mengapa anda
memperluas suatu menjawab dengan cara
gagasan. seperti itu?
4. Apakah anda yakin
dengan jawaban yang anda
berikan?
 Panduan Wawancara
Nama Siswa: .....................................
Tanggal Wawancara: .....................................

Petunjuk wawancara
1. Ucapkan terimakasih kepada sumber data atas kesediaannya diwawancarai.
2. Perkenalkan diri dan jelaskan tujuan wawancara dilakukan.
3. Catat/rekam seluruh pembicaraan.
4. Mintalah waktu lain jika sumber data hanya memiliki waktu
yang terbatassaat itu.

Pertanyaan yang akan diajukan

1. Informasi apa yang telah anda peroleh dari soal tersebut?

2. Bagaimana cara anda menyelesaikan soal tersebut?
3. Apakah ada jawaban lain selain yang anda jawab? (fluency/kelancaran)
4. Apakah ada acara lain untuk menyelsaikan masalah tersebut?
(flexibility/keluwesan)
5. Kenapa jawaban yang anda berikan berbeda dari yang
lainnya dapatkahanda menjelaskannya? (Originality/keaslian)
6. Mengapa anda menjawab dengan cara seperti itu? (reliabilitas/
keterperincian)
7. Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda berikan?