KISI – KISI PENULISAN SOAL

UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : KIMIA JUMLAH SOAL : 40 SOAL
PROGRAM / PEMINATAN : MIPA PENYUSUN : TIM MGMP KIMIA SMA
KURIKULUM : 2013 PROVINSI JAWA TIMUR

LINGKUP MATERI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
NO YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Peserta didik mampu 3.2 Menganalisis perkembangan Kimia Dasar Bilangan kuantum X/1 L2 Menentukan harga
mengaplikasikan model atom dari model atom keempat bilangan kuantum
pengetahuan mengenai Dalton, Thomson, Rutherford, Struktur atom dan sistem elektron terakhir dari suatu
model dan struktur atom Bohr, dan Mekanika Gelombang periodik unsur unsur
(Dalton, Thompson,
Rutherford, Bohr, dan
mekanika gelombang).
2. Peserta didik mampu 3.5 Membandingkan ikatan ion, Kimia Anorganik Jenis ikatan dan X/1 L2 Menentukan jenis ikatan
mengaplikasikan ikatan kovalen, ikatan kovalen kepolaran dan kepolaran senyawa
pengetahuan mengenai koordinasi, dan ikatan logam Ikatan kimia dan bentuk
geometri molekul (melalui serta kaitannya dengan sifat zat molekul
teori VSEPR serta struktur
ikatan Lewis, dan domain
elektron).
3. Peserta didik mampu 3.10 Menerapkan hukum-hukum Kimia Dasar Tata nama dan X/2 L1 Menentukan tatanama dari
memahami pengetahuan dasar kimia, konsep massa persamaan reaksi persamaan reaksi
mengenai tata nama molekul relatif, persamaan kimia, Tata nama senyawa organik
senyawa organik konsep mol, dan kadar zat untuk dan anorganik
& anorganik. menyelesaikan perhitungan kimia

KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
1 2
4. Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan
hukum-hukum dasar kimia
(termasuk hukum gas ideal
dan non ideal/RTP),
konsep
mol, & perhitungan kimia
5. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai
larutan (non) elektrolit
& daya hantar listrik
6 Peserta didik mampu
memahami pengetahuan
mengenai sifat larutan asam
basa
(kuat & lemah) meliputi
konsep kesetimbangan
pengionannya dalam
larutan
7 Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan
hidrolisis garam (pH, reaksi
kesetimbangan
hidrolisis).
8. Peserta didik mampu
memahami pengetahuan
mengenai pH, komponen, &
sifat
larutan penyangga.
9. Peserta didik mampu
LINGKUP MATERI
KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
(Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
3 4 5 6 7 8
3.10 Menerapkan hukum-hukum Kimia Dasar Konsep mol X/2 L3 Menentukan rumus
dasar kimia, konsep massa molekul senyawa dari
molekul relatif, persamaan kimia, Stoikiometri senyawa karbon dan
konsep mol, dan kadar zat untuk parameternya
menyelesaikan perhitungan
kimia
3.8 Menganalisis sifat larutan Kimia Analitik Larutan elektrolit dan X/2 L2 Menentukan pasangan
berdasarkan daya hantar non elektrolit larutan yang memiliki
listriknya Larutan elektrolit dan non derajat ionisasi yang sama
elektrolit dari data percobaan
3.10 Menjelaskan konsep asam Kimia Analitik Teori asam basa XI/2 L1 Menentukan spesi yang
dan basa serta kekuatannya dan Bronsted-Lowry bersifat asam atau basa
kesetimbangan pengionannya Sifat larutan asam basa dan dari asam basa Bronstew
dalam larutan pH larutan Lowry
3.11 Menganalisis kesetimbangan Kimia Analitik Hidrolisis garam XI/2 L3 Menentukan sifat hidrolisis
ion dalam larutan garam dan garam dari reaksi asam
menghubungkan pH-nya Kesetimbangan ion basa yang diketahui
volume dan molaritasnya
3.12 Menjelaskan prinsip kerja, Kimia Analitik Sifat dan komponen XI/2 L1 Menentukan komponen
perhitungan pH, dan peran larutan penyangga penyangga dari pasangan
larutan penyangga dalam tubuh Kesetimbangan ion asam basa konjugasi
makhluk hidup
3.11 Menganalisis kesetimbangan Kimia Analitik pH larutan penyangga XI/2 L3 Menentukan urutan nilai

KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
1 2
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan pH,
komponen, & sifat
larutan penyangga
10 Peserta didik mampu
memahami pengetahuan
mengenai pengelompokan
berbagai tipe sistem
koloid, kegunaan koloid
berdasarkan sifat-sifatnya
dalam kehidupan sehari-
hari.
11. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai laju
reaksi (pengertian
laju reaksi; faktor-faktor
yang mempengaruhi laju
reaksi menggunakan
pendekatan teori
tumbukkan; kurva
tingkat energi (∆H )
dengan dan tanpa
katalis; menentukan
orde dan persamaan
hukum laju reaksi
melalui percobaan.
12. Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai
perubahan entalpi reaksi
LINGKUP MATERI
KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
(Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
3 4 5 6 7 8
ion dalam larutan garam dan pH dari campuran larutan
menghubungkan pH-nya Kesetimbangan ion asam dan garam beserta
harga Ka dan Kb-nya
3.14 Mengelompokkan berbagai Kimia Fisik Jenis koloid dan XI/2 L1 Menentukan pasangan
tipe sistem koloid, dan contoh koloid yang memiliki fase
menjelaskan kegunaan koloid Sistem koloid terdispersi atau medium
dalam kehidupan berdasarkan yang sama
sifat-sifatnya
3.7 Menganalisis faktor-faktor Kimia Fisik Persamaan laju reaksi XI/1 L2 Menentukan persamaan
yang mempengaruhi laju reaksi laju reaksi dari data
dan menentukan orde reaksi Laju reaksi percobaan
berdasarkan data hasil
percobaan.
3.5 Menjelaskan jenis entalpi Kimia Fisik Penentuan H XI/1 L2 Menentukan H suatu
reaksi, hukum Hess dan konsep berdasarkan Hukum reaksi
energi ikatan Termokimia Hess
 LINGKUP MATERI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
NO YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
1 2 3 4 5 6 7 8
berdasarkan percobaan,
Hukum Hess, data
perubahan entalpi
pembentukan standar (∆Hf),
dan data energy ikatan rata-
rata.
13. Peserta didik mampu 3.8 Menjelaskan reaksi Kimia Fisik Penentuan Kc XI/1 L2 Menentukan harga Kc dari
mengaplikasikan kesetimbangan di dalam suatu reaksi
pengetahuan mengenai hubungan antara pereaksi Kesetimbangan kimia kesetimbangan
kesetimbangan Kimia dan hasil reaksi
(pengertian
kesetimbangan dan
hubungan kuantitatif
pereaksi dan hasil
reaksi; faktor-faktor
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan (prinsip Le
Chatelier) dan
penerapannya dalam
industri.
14. Peserta didik mampu 3.2 Membedakan sifat koligatif Kimia Fisik Kenaikan titik didih XII/1 L2 Menentukan urutan titik
mengaplikasikan larutan elektrolit dan larutan non (Tb) didih senyawa elektrolit
pengetahuan mengenai elektrolit. Sifat koligatif larutan atau non elektrolit dari
membedakan sifat yang terkecil
koligatif larutan
elektrolit dan non
elektrolit.
15. Peserta didik mampu 3.4 Menganalisis proses yang Kimia Fisik Reaksi pendesakan XII/1 L3 Menentukan urutan dari
menggunakan nalar dan terjadi logam reaksi pendesakan logam
logika berkaitan dengan dalam sel Volta dan menjelaskan Redoks dan elektrokimia berdasarkan daya reduktor
prinsip kerja sel volta dan kegunaannya atau oksidatornya

KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
1 2
kegunaannya.
16. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai
prinsip kerja sel
elektrolisis dan
penerapannya dalam
industri.
17. Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan
pengenalan struktur-tata
nama senyawa karbon
(alkana; alkena; alkuna; alkil
halida; alkohol; eter;
aldehid; keton; asam
karboksilat & turunnnya;
amina; benzena &
turunannya), dan
kegunaannya.
18. Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai:
Pengenalan struktur-tata
nama senyawa karbon
(alkana; alkena; alkuna; alkil
halida; alkohol; eter;
aldehid; keton; asam
karboksilat & turunnnya;
amina; benzena &
LINGKUP MATERI
KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
(Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
3 4 5 6 7 8
3.6. Menerapkan stoikiometri Kimia Fisik Hukum Faraday XII/1 L2 Menentukan volume gas
reaksi yang dihasilkan di anoda
redoks dan hukum Faraday untuk Redoks dan elektrokimia (STP) pada reaksi
menghitung besaran-besaran elektrolisis larutan garam
yang
terkait sel elektrolisis
3.7 Menganalisis struktur Kimia Organik Identifikasi senyawa XII/2 L3 Menentukan nama
tatanama, sifat dan kegunaan karbon senyawa dari identifikasi
senyawa karbon (haloalkana , Senyawa alkana dan suatu senyawa karbon
alkanal, alkoksi alkana, alkanal, derivatnya
alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat)
3.10 Menganalisis struktur, tata Kimia Organik Gugus pengarah orto XII/2 L3 Menentukan pereaksi
nama, para dengan gugus pengarah
sifat, dan kegunaan benzena dan Benzena dan turunannya (orto, meta, para) dari
turunannya senyawa turunan benzena
 LINGKUP MATERI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
NO YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
1 2 3 4 5 6 7 8
turunannya), dan
kegunaannya.
19. Peserta didik mampu 3.11 Menganalisis struktur, tata Kimia Organik Polimer XII/2 L3 Menentukan struktur
menggunakan nalar dan nama, sifat dan penggolongan polimer dari reaksi
logika berkaitan dengan makromolekul Makromolekul kondensasi dengan dua
struktur, sifat, dan kegunaan struktur monomer yang
makromolekul alami berbeda
(polisakarida & protein) &
sintetis (produk polimerisasi
adisi & kondensasi).
20. Peserta didik mampu 3.11 Menganalisis struktur, tata Kimia Organik Identifikasi XII/2 L3 Menentukan bahan pangan
menggunakan nalar dan nama, sifat dan penggolongan karbohidrat yang mengandung
logika berkaitan dengan makromolekul Makromolekul karbohidrat dari hasil
struktur, sifat, dan kegunaan identifikasi
makromolekul alami
(polisakarida & protein) &
sintetis (produk polimerisasi
adisi & kondensasi).
21. Peserta didik mampu 3.11 Menganalisis struktur, tata Kimia Organik Identifikasi protein XII/2 L3 Menentukan kandungan
menggunakan nalar dan nama, sifat dan penggolongan protein pada dua bahan
logika berkaitan dengan makromolekul Makromolekul pangan dari hasil
struktur, sifat, dan kegunaan identifikasi
makromolekul alami
(polisakarida & protein) &
sintetis (produk polimerisasi
adisi & kondensasi).
22. Peserta didik mampu 3.2 Menjelaskan proses Kimia Organik Bilangan oktan XI/1 L1 Menentukan bilangan
memahami pengetahuan pembentukan oktan dari prosentase
mengenai pengenalan fraksi-fraksi minyak bumi, teknik Hidrokarbon dan minyak heptana dan isooktana
teknik pemisahan serta kegunaannya bumi
pemisahan atau
pemurnian di

KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
1 2
laboratorium.
23. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai
unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen,
alkali, alkali tanah), ,
periode-3, dan transisi
periode -4 (sifat fisika, kimia
atau reaktivitas,
manfaatnya, dan prinsip
pembuatannya).
24. Peserta didik mampu
memahami pengetahuan
mengenai unsur-unsur
golongan utama (gas mulia,
halogen, alkali, alkali tanah),
periode-3, dan transisi
periode -4 (sifat fisika, kimia
atau reaktivitas,
manfaatnya, dan prinsip
pembuatannya).
25. Peserta didik mampu
memahami pengetahuan
mengenai konfigurasi
electron (Bohr & mekanika
gelombang). Letak unsur
(golongan & perioda) dalam
SPU.
26. Peserta didik mampu
memahami pengetahuan
mengenai termokimia
LINGKUP MATERI
KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
(Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
3 4 5 6 7 8
3.7 Menganalisis kelimpahan, Kimia Anorganik Sifat-sifat gas mulia XII/1 L2 Menentukan sifat gas mulia
kecenderungan sifat fisika dan dari lima sifat unsur yang
kimia, manfaat, dan proses Unsur-unsur golongan gas disajikan
pembuatan unsur-unsur golongan mulia, halogen, alkali dan
utama (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, periode 3.
dan alkali tanah)
3.8 Menganalisis kelimpahan, Kimia Anorganik Unsur transisi periode XII/1 L1 Menentukan senyawa
kecenderungan sifat fisika dan 4 transisi dari lima sifat unsur
kimia, manfaat, dan proses Unsur golongan transisi transisi periode 4 yang
pembuatan unsur-unsur periode periode 4 dan senyawanya disajikan
3 dan golongan transisi (periode
4)
3.3 Menjelaskan konfigurasi Kimia Dasar Konfigurasi elektron X/1 L1 Menentukan letak unsur
elektron dan pola konfigurasi bermuatan (ion) dalam
elektron terluar untuk setiap Struktur atom dan sistem sistem periodik
golongan dalam tabel periodik periodik unsur
3.4 Menjelaskan konsep Kimia Fisik Persamaan XI/1 L1 Menentukan persamaan
perubahan entalpi reaksi pada Termokimia termokimia yang
tekanan tetap Termokimia merupakan ∆Hof, ∆Hod, dan
 LINGKUP MATERI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
NO YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
1 2 3 4 5 6 7 8
o
(pengertian dalam persamaan termokimia ∆H c
perubahan entalpi reaksi
pada tekanan tetap; reaksi
eksotermik &
endotermik; menghitung
H melalui:
kalorimeter, tabel Hf,
hukum Hess, data energi
ikatan rata-rata.
27. Peserta didik mampu 3.9 Menganalisis faktor-faktor Kimia Fisik Pergeseran XI/1 L2 Menentukan faktor yang
mengaplikasikan yang mempengaruhi pergeseran Kesetimbangan menyebabkan arah
pengetahuan mengenai arah kesetimbangan dan Kesetimbangan kimia pergeseran kesetimbangan
kesetimbangan Kimia penerapannya dalam industri dari persamaan reaksi
(pengertian beserta data perubahan
kesetimbangan dan entalpinya
hubungan kuantitatif
pereaksi dan hasil
reaksi; faktor-faktor
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan (prinsip
Le Chatelier) dan
penerapannya dalam
industri.
28. Peserta didik mampu 3.7 Menghubungkan interaksi Kimia Anorganik Gaya antar molekul X/1 L2 Menentukan pasangan
mengaplikasikan antar ion, atom dan molekul senyawa yang dapat
pengetahuan mengenai dengan sifat fisika zat Ikatan kimia dan bentuk membentuk gaya antar
hubungan interaksi antar molekul molekul
molekul (dipol,
london, dan ikatan
hidrogen) dengan titik
didihnya).
 LINGKUP MATERI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
NO YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
1 2 3 4 5 6 7 8
29. Peserta didik mampu 3.9. Menganalisis struktur, Kimia Organik Reaksi-reaksi pada XI/1 L2 Menentukan jenis reaksi
mengaplikasikan tatanama, sifat, sintesis, dan Senyawa karbon senyawa karbon dari dua
pengetahuan mengenai kegunaan senyawa karbon Senyawa alkana dan (reaksi adisi, subtitusi) persamaan reaksinya
pengenalan struktur-tata derivatnya
nama senyawa karbon
(alkana; alkena; alkuna; alkil
halida; alkohol; eter;
aldehid; keton; asam
karboksilat & turunnnya;
amina; benzena &
turunannya), dan
kegunaannya.
30. Peserta didik mampu 3.10 Menganalisis struktur, tata Kimia Organik Tata nama dan sifat- XII/2 L2 Menentukan nama
mengaplikasikan nama, sifat, dan kegunaan sifat benzena senyawa turunan benzena
pengetahuan mengenai benzena dan turunannya Benzena dan turunannya yang dihasilkan beserta
pengenalan struktur-tata jenis reaksi
nama senyawa karbon
(alkana; alkena; alkuna; alkil
halida; alkohol; eter;
aldehid; keton; asam
karboksilat & turunnnya;
amina; benzena &
turunannya), dan
kegunaannya.
31. Peserta didik mampu 3.7 Menganalisis kelimpahan, Kimia Anorganik Halogen XII/1 L2 Menentukan persamaan
mengaplikasikan kecenderungan sifat fisika dan reaksi yang dapat
pengetahuan mengenai kimia, manfaat, dan proses Unsur-unsur golongan gas berlangsung dari reaksi
unsur-unsur golongan pembuatan unsur-unsur golongan mulia, halogen, alkali dan pendesakan halogen
utama (gas mulia, halogen, utama (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, periode 3.
alkali, alkali tanah), periode- dan alkali tanah)
3, dan transisi periode -4
(sifat fisika, kimia atau

KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
1 2
reaktivitas, manfaatnya, dan
prinsip pembuatannya).
32. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai
unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen,
alkali, alkali tanah), ,
periode-3, dan transisi
periode -4 (sifat fisika, kimia
atau reaktivitas,
manfaatnya, dan prinsip
pembuatannya).
33. Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan
unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen,
alkali, alkali tanah), periode-
3, dan transisi periode -4
(sifat fisika, kimia atau
reaktivitas, manfaatnya, dan
prinsip pembuatannya).
34. Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan
titrasi asam-basa & kurva
titrasinya
(termasuk indikator dan
perubahan warnanya).
35. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
LINGKUP MATERI
KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
(Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
3 4 5 6 7 8
3.7 Menganalisis kelimpahan, Kimia Anorganik Alkali XII/1 L2 Membedakan sifat fisika
kecenderungan sifat fisika dan atau kimia dari dua unsur
kimia, manfaat, dan proses Unsur-unsur golongan gas alkali
pembuatan unsur-unsur golongan mulia, halogen, alkali dan
utama (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, periode 3
dan alkali tanah)
3.8 Menganalisis kelimpahan, Kimia Anorganik Sifat-sifat unsur XII/1 L3 Menentukan urutan tiga
kecenderungan sifat fisika dan periode 3 unsur berdasarkan
kimia, manfaat, dan proses Unsur-unsur golongan gas kenaikan nomor atom dari
pembuatan unsur-unsur periode mulia, halogen, alkali dan sifat fisika atau kimianya
3 dan golongan transisi (periode alkali tanah, periode 3
4) .
3.13 Menganalisis data hasil Kimia Analitik Titrasi asam-basa XI/2 L3 Menentukan kadar larutan
berbagai jenis titrasi asam-basa asam atau basa melalui
Titrasi asam-basa titrasi asam-basa
3. 9 Menganalisis struktur, Kimia Organik Halo alkana XII/2 L2 Menentukan zat hasil
tatanama, sifat, sintesis, dan reaksi dari reaksi

KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
1 2
pengetahuan mengenai
pengenalan struktur-tata
nama senyawa
karbon:alkana; alkena;
alkuna; alkil halida; alkohol;
eter; aldehid; keton; asam
karboksilat & turunnnya;
amina; benzena &
turunannya.
36. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai
reaksi reduksi dan oksidasi
dalam kehidupan sehari-hari
serta penyetaraannya.
37. Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan
membedakan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non
elektrolit.
38. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai
hukum-hukum dasar kimia
(termasuk hukum gas ideal
dan non ideal/RTP), konsep
mol, & perhitungan kimia.
39. Peserta didik mampu
mengaplikasikan
LINGKUP MATERI
KOMPETENSI DASAR
dan RUANG LINGKUP MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
(Permendikbud No 37 Tahun
MATERI (Permendikbud 21 ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
2018)
th 2016)
3 4 5 6 7 8
kegunaan senyawa Senyawa alkana dan derivat monosubstitusi
karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi pembentukan senyawa
alkana, alkanal, alkanon, haloalkana beserta
asam alkanoat, dan alkil namanya
alkanoat).
3.3 Menyetarakan persamaan Kimia Fisik Penyetaraan reaksi XII/1 L2 Menentukan jumlah mol
reaksi redoks pereaksi atau hasil reaksi
redoks Redoks dan elektrokimia. dari suatu reaksi redoks
yang belum setara
3.2 Membedakan sifat koligatif Kimia Fisik Sifat koligatif XII/1 L3 Menjelaskan hubungan
larutan konsentrasi dengan titik
elektrolit dan larutan Sifat koligatif larutan beku/titik didih larutan dan
nonelektrolit factor yang mempengaruhi
perbedaan titik beku/titik
didih larutan elektrolit/non
elektrolit
3.10 Menerapkan hukum-hukum Kimia Dasar Hukum Dalton X/2 L2 Menentukan perbandingan
dasar massa salah satu unsur
kimia, konsep massa molekul Stoikiometri dalam senyawa I dan II dari
relatif, dua unsur yang diketahui
persamaan kimia, konsep mol, persentase massanya dan
dan Memprediksi rumus
kadar zat untuk menyelesaikan senyawa I dan II yang
perhitungan kimia terbentuk
3.8 Menjelaskan reaksi Kimia Fisik Derajat disosiasi dan XI/2 L2 Menentukan derajat
kesetimbangan Kp disosiasi dari reaksi

KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
1 2
pengetahuan mengenai
kesetimbangan Kimia
(pengertian kesetimbangan
dan hubungan kuantitatif
pereaksi dan hasil reaksi;
faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan (prinsip
Le Chatelier) dan
penerapannya dalam
industri.
40 Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan mengenai sifat
larutan asam basa (kuat &
lemah) meliputi konsep
kesetimbangan
pengionannya dalam
larutan.
KOMPETENSI DASAR
(Permendikbud No 37 Tahun
2018)
3 4
di dalam hubungan antara
pereaksi
dan hasil reaksi
3.10 Menjelaskan konsep asam
dan basa
serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya
dalam
larutan
LINGKUP MATERI
dan RUANG LINGKUP
MATERI (Permendikbud 21
th 2016)
Kesetimbangan kimia
Kimia Analitik
Sifat larutan asam basa dan
pH larutan
MATERI DAN MATERI KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
5 6 7 8
kesetimbangan yang
diketahui jumlah mol
mula-mula dan salah satu
hasil reaksi yang terbentuk
dan Menentukan harga Kp
dari reaksi kesetimbangan
yang diketahui jumlah mol
mula-mula dan salah satu
hasil reaksi yang terbentuk
pH asam/basa XI/2 L2 Menentukan pH larutan
asam atau basa jika
diketahui Ka atau Kb
dengan parameter lainnya