Nama : Siti Malihah

Judul : standar proses Pendidikan

Matkul :

Standar proses pendidikan dapat diartikan sebagai suatu bentuk teknis yang
merupakanacuan atau kriteria yang dibuat secara terencana atau didesain dalam
pelaksanaan pembelajaran Standar proses pendidikan adalah standar nasional
pendidikan yang berkaitan denganpelaksanaan pembelajaran pada satu satuan
pendidikan untuk mencapai standar kompetensilulusan.
Ada beberapa standar lainnya yangditetapkan dalam standar nasional yaitu
standar kompetensi lulusan, standar isi, standar saranadan prasarana, standar
pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian.
Standar proses adalah standar nasionalpendidikan yang berkaitan dengan
pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar
kompetensi komponen dalam proses pendidikan
Perencanaaan proses pembelajaran Perencanaan proses pembelajaran meliputi
silabus sebagai pengembangan rencanaproses pendidikan yang memuat identitas mata
pelajaran atau tema pelajaran, standar kompetensi(SK), kompetensi dasar (KD),
indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, alokasi
waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasilbelajar, dan sumber
belajar.
Pendahuluan Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan
pembelajaran yang ditujukanuntuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan
perhatian peserta didik untuk berpartisipasiaktif dalam proses pembelajara
Penilaian hasil belajar Prosedur dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar
disesuaikan dengan indikatorpencapaian kompetensi dan mengacu kepada Standar
Penilaian.
Sumber belajar Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi
dan kompetensi dasar, sertamateri ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi.
Buku teks pelajaran yang akan digunakan oleh sekolah/madrasah dipilih melalui
rapat gurudengan pertimbangan komite sekolah/madrasah dari buku-buku teks pelajaran
yang ditetapkan oleh Menteri:
a. Buku teks peserta didik adalah 1 per mata pelajaran
 b. buku panduan yang digunakan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sumber
belajarlainnya
c. Guru membiasakan peserta didik menggunakan buku-buku dan sumber belajar lain
yang ada diperpustakaan sekolah/madrasah.
Penilaian hasil pembelajaran Penilaian dilakukan oleh pendidik terhadap hasil
pembelajaran untuk mengukur tingkatpencapaian kompetensi yang dimiliki oleh peserta
didik, serta digunakan sebagai bahanpenyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki hasil belajar.
Pengawasan proses pembelajaran Pengawasan proses pembelajaran meliputi
Pemantauan Pemantauan dilakukan dengan cara diskusi kelompok terfokus,
pengamatan, pencatatan,perekaman, wawancara, dan dokumentasi.
Evaluasi proses pembelajaran dilakukan untuk menentukan kualitas
pembelajaran secarakeseluruhan, mencakup tahap perencanaan proses pembelajaran,
pelaksanaan prosespembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.Evaluasi proses
pembelajaran diselenggarakan dengan cara Membandingkan proses pembelajaran yang
dilaksanakan pendidik dengan standar prosespendidikan kesetaraan, Mengidentifikasi
kinerja pendidik dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi pesertadidik.