PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP Islam Asshiddiq

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi
Semester Bab Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
Menunjukkan perilaku saling menghargai melalui deskripsi
1.1
tentang tempat atau budaya yang berlaku
Menunjukkan perilaku saling berinteraksi secara santun, percaya
2.2 diri dan bertanggung jawab dari cara mendeskripsikan diri
sendiri
Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek
3.1 (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana 3
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat
4.1 bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang 3
1 didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual

Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang

3.2 objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄ atau 6
suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi

tentang objek(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄
4.2 atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan 4
memperhatikan struktur,kebahasaan baik secara lisan maupun
tulis
Ujian Bab 2
Menunjukkan kepedulian kepada pelestarian cerita rakyat
1.3
melalui teks narasi

Menghargai dan mengayati cerita rakyat (cerita imajinasi) dan

2.3
menumbuhkan kecintaan terhadap budaya indonesia yang kaya

Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang

3.3 6
dibaca dan didengar
2
Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang
4.3 6
didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi)
3.4 3
yang dibaca dan didengar
Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara
4.4 lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan 4
bahasa, atau aspek lisan
Ujian Bab 2
Menghargai keanekaragaman budaya indonesia melalui tata
1.5
cara/prosedur memainkan alat musik/tarian khas daerah

Menunjukkan sikap toleransi budaya serta keanekaragaman,

2.5 serta saling bertukar informasi terkait budaya di daerah masing-
Ganjil

masing dengan percaya diri, peduli dan penuh tanggung jawab

Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu

dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah,
3.5 6
cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar

Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat

4.5 musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, 12
dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar
3
 3

Menunjukkan sikap saling menghargai budaya setiap daerah

2.6
dengan mempelajari cara membuat produk khas daerah tersebut

Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang

cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
3.6 6
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar

Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks

prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian
4.6 4
daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis

Ujian Bab 2
Menelusuri informasi konkrit terkait informasi miring yang
1.7
mengandung SARA
Meningkatkan literasi demi menangkal informasi yang
2.7 tidak benar/HOAX dan dapat memfilter informasi yang
beredar dimedia sosial
Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi
3.7 6
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku 6
4
4.7 pengetahuan yang dibaca dan didengar
Menunjukkan perilaku sadar diri terhadap pentingnya literasi
1.8 dalam menanggapi berita/hasil karya
Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
3.8 observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau 6
diperdengarkan
Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang
4.8 berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan 6
memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan
Ujian Bab 2
Memahami perbedaan antara buku fiksi dan non fiksi dalam
1.9
meningkatkan literasi dilingkungan sekitarnya
Menunjukkan sikap pentingnya meningkatkan literasi
2.9
dilingkungan masyarakat
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang
3.9 6
dibaca
5
Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku
4.9 3
fiksi yang dibaca

3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi 3

Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan visual terhadap isi

4.10 10
buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
Ujian Bab 2
Menghargai pendapat dan tolenransi suku bangsa, serta
1.11
memahami etika bertutur kata dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku sopan, santun, percaya diri dan penuh
2.11 tanggung jawab terhadap perbuatan dan perkataannya pada
implementasi surat pribadi/bermedia sosial
Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan,
3.11 dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang 6
6 dibaca dan didengar
Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau
4.11 permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau 6
diperdengarkan
Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan
3.12 3
surat dinas yang dibaca dan didengar
Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi
4.12 5
dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi
Genap

Ujian Bab 1

1.13 Mampu membacakan puisi dengan lancar dan penuh percaya diri

2.13 Menunjukkan pemahaman terhadap karya sastra nusantara

Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari
3.13 puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) 3
yang dibaca dan didengar

7
 7 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
4.13 3
rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan

Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair,

3.14 3
dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar

Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi

4.14 rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, 5
rima, dan penggunaan bahasa
Ujian Bab 1
Menghormati serta turut andil dalam melestarikan budaya daerah
1.15
melalui cerita kepahlawanan tokoh lokal daerahnya
Menghargai serta menghayati keanekaragaman cerita fabel yang
2.15
tersebar di nusantara
Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah
3.15 3
setempat yang dibaca dan didengar
8
Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat
4.15 12
yang dibaca/didengar
Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah 3
3.16
setempat yang dibaca dan didengar
Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan
4.16 didengar
5
Ujian Bab 1

Majang, 05 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Harisal, S.Pd.I., M.Pd A. Sumange Lipu, S.Pd

NUPTK. 0048773674130033
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidika: SMP Islam Asshiddiq

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

No Bab Kompetensi Dasar (KD) Ketererangan
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menunjukkan perilaku saling menghargai melalui deskripsi tentang tempat atau
1 1.1
budaya yang berlaku
Menunjukkan perilaku saling berinteraksi secara santun, percaya diri dan
2 2.2
bertanggung jawab dari cara mendeskripsikan diri sendiri
Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
3 3.1 wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan 3 3
dibaca
Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas
4 1 4.1 seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan 3 3
visual
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah,
5 3.2 tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄ atau suasana pentas seni daerah) yang 6 3 3
didengar dan dibaca
Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang
objek(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄ atau suasana pentas seni
6 4.2 4 3 3
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur,kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
Ujian Bab 2 3

7 1.3 Menunjukkan kepedulian kepada pelestarian cerita rakyat melalui teks narasi

Menghargai dan mengayati cerita rakyat (cerita imajinasi) dan menumbuhkan

8 2.3
kecintaan terhadap budaya indonesia yang kaya

2
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan 3 3
9 3.3 6
didengar
2
Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca 3 3
10 4.3 6
secara lisan, tulis, dan visual
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan 3
11 3.4 3
didengar

12 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis 4 3
dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan

Penilaian Akhir Semester Ganjil

Pengolahan Nilai/PORSENI
Ujian Bab 2 3

Penilaian Tengah Semester

Libur Semester Ganjil

menghargai keanekaragaman budaya indonesia melalui tata cara/prosedur
13 1.5

Libur Semester
memainkan alat musik/tarian khas daerah

English Camp

English Camp

English Camp
Menunjukkan sikap toleransi budaya serta keanekaragaman, serta saling bertukar

MPLS
14 2.5 informasi terkait budaya di daerah masing-masing dengan percaya diri, peduli
dan penuh tanggung jawab
Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
15 3.5 membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas 6 6
daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
16 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah,
4.5 tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang 12 6 6
17 dibaca dan didengar
3
Menunjukkan sikap saling menghargai budaya setiap daerah dengan mempelajari
18 2.6
cara membuat produk khas daerah tersebut
Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara 6
19 3.6 6
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar

Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang

20 4.6 cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) 4 3
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis

Ujian Bab 2 3
21 1.7 Menelusuri informasi konkrit terkait informasi miring yang mengandung SARA

22 2.7 Meningkatkan literasi demi menangkal informasi yang tidak

benar/HOAX dan dapat memfilter informasi yang beredar dimedia sosial

4
 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku 6 6
23 3.7 pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

4 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang 6 6
24 4.7 dibaca dan didengar
Menunjukkan perilaku sadar diri terhadap pentingnya literasi dalam menanggapi
25 1.8 berita/hasil karya
Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa 6 6
26 3.8 buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku
27 4.8 pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan 6 6
atau aspek lisan
93

Majang, 05 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Harisal, S.Pd.I., M.Pd A. Sumange Lipu, S.Pd

NUPTK. 0048773674130033

NUPT
K.
00487
73674
13003
3
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidika: SMP Islam Asshiddiq

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

No Bab Kompetensi Dasar (KD) Ketererangan
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memahami perbedaan antara buku fiksi dan non fiksi dalam meningkatkan
1 1.9
literasi dilingkungan sekitarnya

2 2.9 Menunjukkan sikap pentingnya meningkatkan literasi dilingkungan masyarakat

3 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 6 6
5
4 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca 3 3

Penilaian Akhir Semester Genap

Pengolahan Nilai/PORSENI
5 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi 3 3

Libur Semester Genap

Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan visual terhadap isi buku
6 4.10 10 6 3
fiksi/nonfiksi yang dibaca
Ujian Bab 2 3
Menghargai pendapat dan tolenransi suku bangsa, serta memahami etika bertutur
7 1.11
kata dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku sopan, santun, percaya diri dan penuh tanggung jawab
8 2.11 terhadap perbuatan dan perkataannya pada implementasi surat pribadi/bermedia
sosial
Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan)
9 3.11 6
6 dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar 6
Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat
10 4.11 6
pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan 6

amadhan & Idul Fitri

r Awal Ramadhan
Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang
3

antren Ramadhan
11 3.12 3
dibaca dan didengar

English Camp

English Camp
English Camp
 Libur Ramadhan & Idul Fitri
Libur Awal Ramadhan

Pesantren Ramadhan
English Camp

English Camp
English Camp
Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan 3
12 4.12 5
memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi
Ujian Bab 1 3
13 1.13 Mampu membacakan puisi dengan lancar dan penuh percaya diri
14 2.13 Menunjukkan pemahaman terhadap karya sastra nusantara
Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat
15 3.13 3
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar 3
7 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) 3
16 4.13 3

Penilaian Akhir Semester Ganjil

yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan

Pengolahan Nilai/PORSENI
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi

Libur Semester Ganjil

17 3.14 3 3
rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan 3
18 4.14 5
dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa
Ujian Bab 1 3
Menghormati serta turut andil dalam melestarikan budaya daerah melalui cerita
21 1.15
kepahlawanan tokoh lokal daerahnya
Menghargai serta menghayati keanekaragaman cerita fabel yang tersebar di
22 2.15
nusantara
Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca 3
23 3.15 3
4 dan didengar
Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang
24 4.15 12 3 6 3
dibaca/didengar
Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca 3
25 3.16 3
dan didengar
26 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar 5 3
Ujian Bab 1 3
84

Majang, 05 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Harisal, S.Pd.I., M.Pd A. Sumange Lipu, S.Pd

NUPTK. 0048773674130033

NUP