Ki Dan KD B.indo

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMP/MTs
KELAS: VII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta
didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan (faktual, (menggunakan, mengurai,

konseptual, dan prosedural) merangkai, memodifikasi, dan
berdasarkan rasa ingin tahunya membuat) dan ranah abstrak
tentang ilmu pengetahuan, (menulis, membaca, menghitung,
teknologi, seni, budaya terkait menggambar, dan mengarang)
fenomena dan kejadian tampak sesuai dengan yang dipelajari di
mata sekolah dan sumber lain yang sama
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam dalam sudut pandang/teori
ranah konkret
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam 4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi

teks deskripsi tentang objek objek (tempat wisata, tempat
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah,
bersejarah, dan atau suasana kain tradisional, dll) yang didengar
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan
dan dibaca visual
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan
dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, dalam bentuk teks deskripsi
tempat wisata, tempat tentang objek (sekolah, tempat
bersejarah, dan⁄atau suasana wisata, tempat bersejarah,
pentas seni daerah) yang didengar dan⁄atau suasana pentas seni
dan dibaca daerah) secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
- 14 -
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 4.3 Menceritakan kembali isi teks
narasi (cerita imajinasi) yang narasi (cerita imajinasi) yang
dibaca dan didengar didengar dan dibaca secara lisan,
tulis, dan visual
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam
teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca bentuk cerita imajinasi secara lisan
dan didengar dan tulis dengan memperhatikan
struktur, penggunaan bahasa, atau
aspek lisan
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur

tentang cara melakukan sesuatu dan tentang cara memainkan alat
cara membuat (cara musik daerah, tarian daerah, cara
memainkan alat musik/tarian membuat cinderamata, dan/atau
daerah, cara membuat kuliner kuliner khas daerah) yang dibaca
khas daerah, dll.) dari berbagai dan didengar
sumber yang dibaca dan didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek 4.6 Menyajikan data rangkaian

kebahasaan teks prosedur tentang cara kegiatan ke dalam bentuk teks
melakukan sesuatu dan cara membuat prosedur (tentang cara memainkan
(cara memainkan alat alat musik daerah, tarian daerah,
musik/tarian daerah, cara cara membuat cinderamata, dll)
membuat kuliner khas daerah, dll.) dengan memperhatikan struktur,
dari berbagai sumber yang dibaca unsur kebahasaan, dan isi secara
dan didengar lisan dan tulis
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan
laporan hasil observasi berupa buku hasil observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca pengetahuan yang dibaca dan
atau diperdengarkan didengar
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 4.8 Menyajikan rangkuman teks

isi teks laporan hasil observasi yang laporan hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan berupa buku pengetahuan secara
yang dibaca atau diperdengarkan lisan dan tulis dengan
memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan
3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis

fiksi dan nonfiksi yang dibaca tentang isi buku nonfiksi/buku
fiksi yang dibaca
3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur 4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan,

dalam buku fiksi dan nonfiksi tulis, dan visualterhadap isi buku
fiksi/nonfiksi yang dibaca
3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, 4.11 Menyimpulkan isi (kabar,

keperluan, permintaan, dan/atau keperluan, permintaan, dan/atau
permohonan) dari surat pribadi dan surat permohonan) surat pribadi dan
dinas yang dibaca dan surat dinas yang dibaca atau
didengar diperdengarkan
3.12 Menelaah unsur-unsur dan 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas)
kebahasaan dari surat pribadi dan surat untuk kepentingan resmi dengan
dinas yang dibaca dan memperhatikan struktur teks,
didengar kebahasaan, dan isi
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, 4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat

rima, dan pilihan kata) dari puisi (pantun, syair, dan bentuk puisi
rakyat (pantun, syair, dan bentuk rakyat setempat) yang disajikan
puisi rakyat setempat) yang dibaca dalam bentuk tulis dan lisan
dan didengar
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.14 Menelaah struktur dan kebahasaan
puisi rakyat (pantun, syair, dan puisi rakyat (pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat setempat) yang bentuk puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar dibaca dan didengar
- 15 -
3.15 Mengidentifikasi informasi tentang 4.15 Menceritakan kembali isi cerita

fabel/legenda daerah setempat fabel/legenda daerah setempat
yang dibaca dan didengar yang dibaca/didengar
3.16 Menelaah struktur dan 4.16 Memerankan isi fabel/legenda

kebahasaan fabel/legenda daerah daerah setempat yang dibaca dan
setempat yang dibaca dan didengar
didengar
- 16 -
KELAS: VIII
didik.



ranah konkret
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 4.1 Menyimpulkan isi berita

berita (membanggakan dan (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan memotivasi) yang dibaca dan
dibaca didengar
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.2 Menyajikan data dan informasi dalam
teks berita (membanggakan dan bentuk berita secara lisan dan tulis
memotivasi) yang didengar dan dengan memperhatikan struktur,
dibaca kebahasaan, atau aspek lisan (lafal,
intonasi, mimik, dan
kinesik)
3.3 Mengidentifikasi informasi teks 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau
iklan, slogan, atau poster (yang poster (membanggakan dan
membuat bangga dan memotivasi) memotivasi) dari berbagai sumber
dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar
- 17 -
3.4 Menelaah pola penyajian dan 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan
kebahasaan teks iklan, slogan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan,
atau poster (yang membuat bangga atau poster secara lisan dan tulis
dan memotivasi) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
3.5 Mengidentifikasi informasi teks 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi

eksposisi berupa artikel ilmiah (artikel ilmiah populer dari koran dan
populer dari koran/majalah) yang majalah) yang didengar dan
didengar dan dibaca dibaca
3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur 4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke

kebahasaan, dan aspek dalam bentuk teks eksposisi
lisandalamteks eksposisi artikel artikel ilmiah populer (lingkungan
ilmiah populer (lingkungan hidup, hidup, kondisi sosial, dan/atau
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara
keragaman budaya, dll) yang lisan dan tertulis dengan
diperdengarkan atau dibaca memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur

pembangun teks puisi yang pembangun dan makna teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca diperdengarkan atau dibaca
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan

teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, pendapat dalam bentuk teks puisi secara
kondisi sosial, dan lain-lain) yang tulis/lisan dengan
diperdengarkan atau dibaca memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi
ekplanasi berupa paparan kejadian suatu yang berupa proses terjadinya
fenomena alam yang suatu fenomena dari beragam
diperdengarkan atau dibaca sumber yang didengar dan dibaca
3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa 4.10 Menyajikan informasi dan data
paparan kejadian suatu fenomena alam dalam bentuk teks eksplanasi
yang diperdengarkan atau proses terjadinya suatu fenomena
dibaca secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan
ulasan tentang kualitas karya (film, tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi,
cerpen, puisi, novel, dan novel, karya seni
karya seni daerah) yang dibaca daerah) yang dibaca atau didengar
atau diperdengarkan
3.12 Menelaah struktur dan 4.12 Menyajikan tanggapan tentang

kebahasaan teks ulasan (film, kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel,
cerpen, puisi, novel, dan karya seni karya seni daerah, dll.)
daerah) yang diperdengarkan dan dalam bentuk teks ulasan secara
dibaca lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan,
arahan, dan pertimbangan tentang arahan, pertimbangan tentang
berbagai hal positif atas berbagai hal positif permasalahan
permasalahan aktual dari teks aktual dari teks persuasi
persuasi (lingkungan hidup, (lingkungan hidup, kondisi sosial,
kondisi sosial, dan/atau dan/atau keragaman budaya) yang
keragaman budaya) yang didengar didengar dan dibaca
dan dibaca
- 18 -
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran,
teks persuasi yang berupa saran, ajakan, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara
dan pertimbangan tentang berbagai tulis dan lisan dengan
permasalahan aktual memperhatikan struktur,
(lingkungan hidup, kondisi sosial, kebahasaan, atau aspek lisan
dan/atau keragaman budaya, dll)
dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur 4.15 Menginterpretasi drama (tradisional

drama (tradisional dan dan modern) yang dibaca dan
moderen) ditonton/didengar
yang disajikan dalam bentuk
pentas atau naskah
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk
kaidah kebahasaan dalam teks pentas atau naskah
drama yang berbentuk naskah atau
pentas
3.17 Menggali dan menemukan 4.17 Membuat peta konsep/garis alur

informasi dari buku fiksi dan dari buku fiksi dan nonfiksi yang
nonfiksi yang dibaca dibaca
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku
nonfiksi yang dibaca fiksi dan nonfiksi yang dibaca
secara lisan/tertulis
- 19 -
KELAS: IX
didik.



ranah konkret
3.1 Mengidentifikasi informasi dari 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/

laporan percobaan yang dibaca alat, langkah, dan hasil dalam
dan didengar (percobaan laporan percobaan yang didengar
sederhana untuk mendeteksi zat dan/atau dibaca
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat,
dari teks laporan percobaan yang didengar langkah, dan hasil dalam laporan
atau dibaca (percobaan percobaan secara tulis dan lisan dengan
sederhana untuk mendeteksi zat memperhatikan
berbahaya pada makanan, adanya kelengkapan data, struktur, aspek
vitamin pada makanan, dll) kebahasaan, dan aspek lisan
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 4.3 Menyimpulkan gagasan,

pandangan, arahan atau pesan pandangan, arahan, atau pesan
dalam pidato persuasif tentang dalam pidato (lingkungan hidup,
permasalahan aktual yang kondisi sosial, dan/atau
didengar dan dibaca keragaman budaya) yang didengar
dan/atau dibaca
- 20 -
3.4 Menelaah struktur dan ciri 4.4 Menuangkan gagasan, pikiran,

kebahasaan pidato persuasif arahan atau pesan dalam pidato
tentang permasalahan aktual yang (lingkungan hidup, kondisi sosial,
didengar dan dibaca dan/atau keragaman budaya)
secara lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur

pembangun karya sastra dalam pembangun karya sastra dengan bukti
teks cerita pendek yang dibaca yang mendukung dari cerita pendek
atau didengar yang dibaca atau didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan

kebahasaan cerita pendek yang gagasan dalam bentuk cerita
dibaca atau didengar pendek dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan

kritik, sanggahan, atau pujian dari teks berupa kritik, sanggahan, atau
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi pujian (mengenai lingkungan
sosial, dan/atau hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang keragaman budaya) yang didengar
didengar dan/atau dibaca dan dibaca
3.8 Menelaah struktur dan 4.8 Mengungkapkan kritik,

kebahasaan dari teks tanggapan sanggahan, atau pujian dalam
(lingkungan hidup, kondisi sosial, bentuk teks tanggapan secara
dan/atau keragaman budaya, dll) lisan dan/atau tulis dengan
berupa kritik, sanggahan, atau memperhatikan struktur dan
pujian yang didengar dan/atau kebahasaan
dibaca
3.9 Mengidentifikasi informasi teks 4 .9 Menyimpulkan isi gagasan,

diskusi berupa pendapat pro dan pendapat, argumen yang
kontra dari permasalahan aktual yang mendukung dan yang kontra serta
dibaca dan didengar solusi atas permasalahan aktual
dalam teks diskusi yang didengar
dan dibaca
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 4.10 Menyajikan gagasan/pendapat,
yang mendukung dan yang kontra argumen yang mendukung dan
dalam teks diskusi berkaitan yang kontra serta solusi atas
dengan permasalahan aktual yang permasalahan aktual dalam teks
dibaca dan didengar diskusi dengan memperhatikan
struktur dan aspek kebahasaan,
dan aspek lisan (intonasi, gesture,
pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan

simpati, kepedulian, empati, atau simpati, kepedulian, empati atau
perasaan pribadi dari teks cerita perasaan pribadi dalam bentuk
inspiratif yang dibaca dan didengar cerita inspiratif yang dibaca dan
didengar
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, 4.12 Mengungkapkan rasa simpati,

dan isi teks cerita inspiratif empati, kepedulian, dan perasaan dalam
bentuk cerita inspiratif
dengan memperhatikan struktur
cerita dan aspek kebahasaan
3.13 Menggali informasi unsur-unsur 4.13 Membuat peta konsep/garis alur

buku fiksi dan nonfiksi dari buku fiksi dan nonfiksi yang
dibaca
3.14 Menelaah hubungan antara unsur 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap

unsur buku fiksi/nonfiksi yang buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
dibaca
- 21 -
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku 4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman
fiksi dan nonfiksi yang dibaca alur tentang isi buku nonfiksi/
buku fiksi yang dibaca
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi

dalam buku fiksi dan nonfiksi buku fiksi nonfiksi yang dibaca

Ki Dan KD B.indo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki Dan KD B.indo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMP/MTs

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

3. Memahami pengetahuan (faktual, (menggunakan, mengurai,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam 4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur

3.6 Menelaah struktur dan aspek 4.6 Menyajikan data rangkaian

3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 4.8 Menyajikan rangkuman teks

3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis

3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur 4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan,

3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, 4.11 Menyimpulkan isi (kabar,

3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, 4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat

3.15 Mengidentifikasi informasi tentang 4.15 Menceritakan kembali isi cerita

3.16 Menelaah struktur dan 4.16 Memerankan isi fabel/legenda

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

3. Memahami pengetahuan (faktual, (menggunakan, mengurai,

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 4.1 Menyimpulkan isi berita

3.5 Mengidentifikasi informasi teks 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi

3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur 4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur

3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan

3.12 Menelaah struktur dan 4.12 Menyajikan tanggapan tentang

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur 4.15 Menginterpretasi drama (tradisional

3.17 Menggali dan menemukan 4.17 Membuat peta konsep/garis alur

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

3. Memahami pengetahuan (faktual, (menggunakan, mengurai,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi informasi dari 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/

3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 4.3 Menyimpulkan gagasan,

3.4 Menelaah struktur dan ciri 4.4 Menuangkan gagasan, pikiran,

3.5 Mengidentifikasi unsur 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur

3.6 Menelaah struktur dan aspek 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan

3.7 Mengidentifikasi informasi berupa 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan

3.8 Menelaah struktur dan 4.8 Mengungkapkan kritik,

3.9 Mengidentifikasi informasi teks 4 .9 Menyimpulkan isi gagasan,

3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan

3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, 4.12 Mengungkapkan rasa simpati,

3.13 Menggali informasi unsur-unsur 4.13 Membuat peta konsep/garis alur

3.14 Menelaah hubungan antara unsur 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap

3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi

Anda mungkin juga menyukai